小班活動教案《變色鳥》 -1

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班活動教案《變色鳥》小班活動教案《變色鳥》

活動目標：

1、幼兒通過賞識、玩色，感知三原色混合所產(chǎn)生的色調(diào)變化。

2、進展幼兒想象和表達才能。

活動打定：

1、紅、黃、藍顏料、碟子、毛筆、抹布等。

2、《變色鳥》多媒體課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：歌曲表演《蘋果》。

1、今天我們來了一位小客人，小摯友看看誰來了？（小白鳥）為了接待小白鳥的到來，我們一起唱首歌吧?。ㄒ黄鸪短O果》）

二、老師利用課件陳述故事

1、老師下面講一個關(guān)于小白鳥的故事。

2、引導(dǎo)回憶故事。

師：一開頭小鳥是什么顏色的？（白色）

它吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（紅色）那小摯友想紅色的果子是什么呢？（蘋果草莓櫻桃西鄉(xiāng)櫻桃溝）

它其次次吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（黃色）小摯友想黃顏色的果子？（香蕉芒果梨子）

結(jié)果白鳥又吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（藍色）結(jié)果，變成了什么？（彩色鳥）（引導(dǎo)幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子，長出了紅色的羽毛）

三、師生共同制作奇異的畫，引發(fā)幼兒對玩色調(diào)的興趣。

1、讓我們一起來做玩色調(diào)的小測驗。

2、用提問引導(dǎo)幼兒對顏色舉行壓色。

四、幼兒操作，教師引導(dǎo)。

五、表示評價（激勵幼兒大膽想象，大膽表述）

變色鳥

灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了大量黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，四處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什么都美觀。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌詠給更多的摯友。

篇2：北坎幼兒園小班安好教案

北坎幼兒園小班安好教案

活動目標：

1、了解生活中的安好留神事項。

2、學習迷路時可以采取的自救方法。

活動打定：

幼兒用書、布偶、自制的安好胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌

活動過程：

一、教師請幼兒手拿叉牌，教師陳述故事。

1、教師出示布偶，報告幼兒：今天要講的故事，是關(guān)于小摯友魯魯（布偶）的故事。小摯友假設(shè)覺得他有什么地方做錯了，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來，這樣的話可以指點他留神。

2、教師陳述故事《迷路的魯魯》。

3、引導(dǎo)幼兒說一說如何來扶助魯魯處理迷路的窘境，并說說自己的想法。

二、師生共同交流迷路時理應(yīng)如何處理。

1、提問：小摯友們有沒有迷路的時候，迷路時你們是這么做的？

2、教師小結(jié)：迷路時我們要留在原地等家人來找，也可以找穩(wěn)當?shù)爻扇嘶蚓焓迨鍏f(xié)助。找大人或警察協(xié)助時我們理應(yīng)說領(lǐng)會自己及父母的名字，家里的電話號碼或父母的手機號碼。

3、請幼兒示范迷路時有人協(xié)助我們該怎沒說。

4、教師請個別幼兒示范與家人外出時理應(yīng)牽著家長的手或拉住家長的衣角，以防丟失，不成因看想看的東西而忘卻跟家人同行。

5、另一教師扮演目生人試圖帶走幼兒，請幼兒舉行情景表演，引導(dǎo)幼兒想想遇到目生人時要怎么做才安好，表演好的幼兒賦予安好胸章舉行表揚。

三、教師總結(jié)：

什么事情都要提防、多想一想這樣可以制止遇到危害的發(fā)生，譬如：制止丟失，提防和目生人說話或談及家里的狀況，不采納目生人的禮物，單獨扶助目生人等。

篇3：小班交通安好教導(dǎo)活動-熟悉斑馬線

小班交通安好教導(dǎo)活動：熟悉斑馬線

活動目標：

1、在活動中熟悉斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安好中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)矩的好孩子。

活動打定：

背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、陳述故事“有一群喜悅的…………主動放慢了速度”。

1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好手段？（幼兒想手段）

4）你們想了好多好手段，小動物們也想到好手段了，讓我們來聽聽他們的手段。

2、陳述故事“聰明的小猴子想出了一個好手段……就一點也不畏縮了”。

小猴子想了個什么手段？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖

片。報告幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現(xiàn)在小動物們找到好手段了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、議論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線畢竟有什么用？

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是特意為行人打定的，來來往往的車輛望見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、嬉戲：過馬路。

嬉戲規(guī)矩：要遵守交通規(guī)矩，留神信號燈，過馬路要走斑馬線。

附故事：

馬路上的斑馬線

有一群喜悅的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎邮?，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真古怪，來來往往的車輛馬上察覺了他們，主動放慢了速度。樹上的一只