小學(xué)雨前課評(píng)比《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)雨前優(yōu)質(zhì)課評(píng)比《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)

計(jì)教案展現(xiàn)《春雨的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)閔黛新教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)：熟悉線、論等11個(gè)生字；會(huì)寫你、們等16個(gè)字。2、技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感：感受春雨給大地帶來(lái)的變化，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)春雨的思想感情。4、態(tài)度:有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)，漸漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合搜集查閱的資料和制作的課件，理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)言積累。教學(xué)難點(diǎn)能夠制造性地處理使用搜集的材料，并能主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)預(yù)備：1、課文錄音。2、燕子、麻雀、黃鴛的圖片和頭飾。3、搜集描寫春天的成語(yǔ)、古今詩(shī)人的詩(shī)歌。4、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、在課前口語(yǔ)交際時(shí)，相互溝通自己搜集到的描寫春天的成語(yǔ)，把同學(xué)帶入布滿詩(shī)情畫(huà)意的大好春光的意境之中。2、滿懷激情地導(dǎo)入:春姑娘己經(jīng)靜靜地來(lái)到了我們的身邊,而且還帶來(lái)了一位可愛(ài)的小妹妹，你們知道她的小妹妹是誰(shuí)嗎？3、春雨多美啊，它究竟是什么顏色？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)其次課《春雨的顏色》（板書(shū)課題）。（二）自主讀書(shū)，識(shí)記生字1、請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊手指課文，看誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)，指得最精確。2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，會(huì)認(rèn)的生字打上五角星，圈出不會(huì)認(rèn)的生宇，間同桌請(qǐng)教后多讀幾遍。3、同學(xué)按四人分組合作讀書(shū)，會(huì)讀的給不會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)小老師，看哪個(gè)小組合作得最棒！4、誰(shuí)能把課文讀給大家聽(tīng)？抽同學(xué)試讀課文。（實(shí)物投影課文內(nèi)容）讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)讀課文（激勵(lì)評(píng)價(jià)）。5、誰(shuí)情愿和他比一比？誰(shuí)讀得好？給他們?cè)u(píng)一評(píng)。6、小組合作識(shí)字。下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的生字卡片，相互關(guān)心熟悉這里面的十二個(gè)字。比一比，看哪個(gè)小組認(rèn)得多,認(rèn)得準(zhǔn)7、你能給生字找找伴侶嗎？指名同學(xué)說(shuō)。（絲線、有線、談?wù)?、談?wù)?、好玩、?ài)好、問(wèn)題、題目、底下）8、開(kāi)火車組詞讀生字。9、分組讀課文。同學(xué)們真聰慧，會(huì)熟悉這么多的字了，我們來(lái)進(jìn)行分小組讀課文競(jìng)賽，每小組派一組讀得最好的同學(xué)上來(lái)讀，老師還送禮物呢！（出示五角星，激發(fā)同學(xué)閱讀愛(ài)好）10、寫字指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)觀看發(fā)覺(jué)：本課要寫的六個(gè)字，有兩個(gè)人字旁的字你、們，兩個(gè)絞絲旁