山東省平陰縣第一中學(xué)2013-2014學(xué)年高一1月期末檢測語文試題

山東省平陰縣第一中學(xué)高一2014年1月期末檢測語文試題本試卷分第1卷和第Ⅱ卷兩部分，共頁。滿分150分鐘，考試結(jié)束后，將答題卷和答題卡一并交回。注意事項：

1、答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字將自己的姓名、座號、注考證號和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。

2、第1卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，答案不能答在試卷上。

3、第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答．答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求怍答的答案無效。

第1卷（共49分）一、（每題3分，共15分）1、下列詞語中加點的字讀音全都正確的一組是（）A、投奔bèn枕藉jiè釃酒lì愀然jiǎoB、苔蘚tāi壓軸zhóu一溜煙liù號召zhàoC、懲罰chěng脖頸jǐng押解jiè荏苒rěnD、纖細xiān露面lòu畸形jī笑靨yè2、下列各組詞語沒有錯別字的一項是（）A、惻隱挖墻腳皇天后土計日程功B、躋身度假村仗義直言分庭抗理C、精萃攝相機下自成蹊兩全其美D、編篡元霄節(jié)運籌帷幄揆情度理3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（1）家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。（2）那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟秩序極為混亂，物價，人民苦不堪言。（3）沈陽飛機制造公司全體職工都總經(jīng)理羅陽獻身國防事業(yè)的崇高精神

打動。A、熏陶

青云直上

為……而

B、熏染

青云直上

為……而C、熏陶

扶搖直上

為……所

D、熏染

扶搖直上

為……所4、下列各句中，加線詞語使用正確的一句是A、陽春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來許多行人側(cè)目觀賞。B、大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。C、老王一直熱衷于收藏，每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風(fēng)，夜不成寐。D、此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾。5、下列各句中，句意明確、沒有語病的一句是（）A、不久前，武漢、西安等地曝出了高校取消運動會長跑項目的新聞，校方給出的理由是：長跑強度太大，“怕猝死”。究其真正的原因恐怕是怕承擔(dān)責(zé)任造成的。B、近來的霧霾天氣蔓延到華東和華北的大部分地區(qū)，政治局委員、國務(wù)院總理李克強明確表示，我們對此必須有所作為。C、奧巴馬用吃“霸王餐”來比喻欠債不還的違約行為，敦促美國國會盡快提高債務(wù)上限以免美國出現(xiàn)債務(wù)違約的“災(zāi)難性后果”。

D、省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠離城區(qū)被邊緣化的現(xiàn)象。二、（每題2分，共22分）6、下列句中不含通假字的一項是（）A、乃瞻衡宇B、卿能辦之者誠決C、火尚足以明也D、雷鼓大震7、下列句中不含通假字的一項是（）A、舟遙遙以輕飏B、進住鄂縣之樊口C、山川相繆D、余弟安國平父8、請選出和“濟困扶危”的“濟”的意思相同的一項A、同舟共濟B、為求援救,以濟其患C、若事之不濟,此乃天也D、宜別圖之,以濟大事9、請選出與“任重道遠”的“道”的意思和用法相同的一項是（）A、何可勝道也哉B、聞道有先后C、得道者多助，失道者寡助D、有碑仆道10、下列選項加點字用法不同的一組是（）A、方其破荊州，下江陵B、東望武昌其下圣人也亦遠矣順流而東也C、以故其后名之曰“褒禪”D、越國以鄙遠，君知其難也后世之謬其傳而莫能名者非常之觀，常在于險遠11、下列加點詞用法與例句用法相同的一項是（）例句：與蒼梧太守吳巨有舊A、首尾相接，可燒而走也B、樂琴書以消憂C、火尚足以明也D、是故圣益圣12、下列“乃”字意思相同的一項（）A、乃罷會B、悉使羸兵負草填之，騎乃得過蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)家祭無忘告乃翁C、今其智乃反不能及，其可怪也歟D、當(dāng)春乃發(fā)生

乃不知有漢，無論魏乃瞻衡宇13、下列各句中加點的詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）A、君子博學(xué)而日參省乎己B、鼎足之形成矣C、哀吾生之須臾D、驅(qū)中國士眾遠涉江湖之間14、下列各句中加點的詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）A、古之學(xué)者必有師B、徘徊于斗牛之間C、凌萬頃之茫然D、至于幽暗昏惑而無物以相之15、下面句式與例句不相同的一句是（）例：蚓無爪牙之利，筋骨之強A、人馬燒溺死者甚眾B、且將軍大勢可以拒操者C、句讀之不知，惑之不解D、諸將吏敢復(fù)有言當(dāng)迎操者16、下面各句句式類型完全相同的一項（）A、若事不濟，此乃天也巨是凡人。B、今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人卿欲何言？C、行將為人所并唐浮圖慧褒始舍于其址D、專欲誤將軍，不足與圖大事恐為操所先三、閱讀下面文段，完成17-20題（每題3分，共12分）季布者，楚人也。為氣任俠，有名于楚。項籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項羽滅，高祖購求布千金，敢有舍匿，罪及三族。布匿濮陽周氏，周氏曰：“漢求將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢進計；即不能，愿先自剄?！奔静荚S之。乃髡鉗布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣之。朱家心知其季布也，乃買而置之田。誡其子曰：“田事聽此奴，必與同食?！敝旒夷顺溯U車之洛陽，見汝陰侯滕公。滕公留朱家飲數(shù)日。因謂滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之?！敝旒以唬骸熬暭静己稳缛艘玻俊痹唬骸百t者也。”朱家曰：“臣各為其主用，季布為項籍用，職耳。項氏臣可盡誅邪？今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也!且以季布之賢而漢求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國，此伍子胥所以鞭荊平王之墓也。君何不從容為上言邪？”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰：“諾?！贝g，果言如朱家指。上乃赦季布。當(dāng)是時，諸公皆多季布能摧剛為柔，朱家亦以此名聞當(dāng)世。季布召見，謝，上拜為郎中。（《史記·季布欒布列傳》）17、下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A、高祖購求布千金購：購買B、田事聽此奴 聽：聽任C、意季布匿其所 意：料想D、諸公皆多季布能摧剛為柔 多：稱贊18、下列句中加點詞語意義和用法完全相同的一組是()A、之魯朱家所賣之 胡為乎遑遑欲何之B、乃買而置之田騎乃得過C、臣各為其主用避亂江東，為孫權(quán)長史D、夫忌壯士以資敵國以其求思之深而無不在也19、下列句子編為四組，全都表現(xiàn)朱家為人俠義的一組是()①乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中②乃買而置之田，誡其子曰：“田事聽此奴，必與同食。”③謂滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”④將軍能聽臣，臣敢獻計；即不能，愿先自剄⑤意季布匿其所，乃許曰：“諾?！雹藿裆鲜嫉锰煜?，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也!A．②③⑥B．②④⑤C．①③⑤D．①④⑥20、下列分析理解不符合文意的一項是A、季布本為項羽舊將，打仗時屢次陷漢王于困境，項羽被滅后遭緝捕。B、濮陽周氏在情勢危急之時對季布以誠相待，幫助季布投奔魯?shù)刂旒?。C、朱家認為新主應(yīng)當(dāng)寬懷對民，不計私怨，要吸取荊平王的教訓(xùn)。D、朱家?guī)椭觋幒铍晒裾f了高祖，季布最終得到高祖的赦免。第Ⅱ卷（共101分）四、非選擇題（共分）21、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?。?分）譯文：。（2）荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。（3分）譯文：。（3）此所謂‘強弩之末勢不能穿魯縞’者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上將軍’。（4分）譯文：。22、寫出下面各句空白處的課文原句（每空1分，共12分）（1）而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，，。（2）_________________，鳥倦飛而知還。_________________，撫孤松而盤桓。（3）既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。_________________，_________________。（4）白露橫江，水光接天。_________________，_________________。（5）余音裊裊不絕如縷。_________________，_________________。（6）但我不能放歌，_________________；_____________，沉默是今晚的康橋！五、（18分）閱讀下面的文字，完成23～26題。滿架秋風(fēng)扁豆花丁立梅（1）說不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下過。（2）扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你。順了院墻，爬。順了院墻邊的樹，爬。順了樹枝，爬。又爬上半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩意地搭了一個綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開著。（3）秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣，像蝶翅。無數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里舞蹁躚。歡天喜地。（4）花落，結(jié)莢，扁豆成形。四歲的侄兒，說出的話最是生動，他說那是綠月亮?？粗?，還真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時，稍稍抬一抬手，就會夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，清香會浸到每粒大米的骨頭里——這是我小時的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當(dāng)稀奇，煮飯時，想起扁豆來，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點鹽，放點味精，再拌點蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個字，香。（5）這里的扁豆，卻無人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打擾地自然生長，花開花落。（6）也終于見到扁豆的主人，一整潔干練的老婦人。下午四點鐘左右的光景，太陽跑到樓那邊去了，她家小院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，膝上攤一本書，她用手指點著書，一行一行讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺得它們是渾然一體的。（7）此后常見到老婦人，都是那個姿勢，在扁豆花旁，認真地在讀一頁書。視力不好了，她讀得極慢。人生至此，終于可以停泊在一架扁豆花旁，與時光握手言歡，從容地過了。（8）暗暗想，真人總是不露相的，這老婦人，說不定也是一高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見著，不過一鄉(xiāng)間普通農(nóng)人，誰知他滿腹詩才？秋風(fēng)漸涼，鄭板橋在他居住的廂房門板上，手書淺刻了一副對聯(lián)“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”。（9）大自然的美，是永恒的。清學(xué)者查學(xué)禮也寫過扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花?！庇腥俗x出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生秋至，不關(guān)緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細雨中，滿滿地開著。生命不息。23、文章第（2）、（3）段運用了哪些修辭手法？這樣寫有何作用？（4分）答：24、結(jié)合原文，理解下面這句話的含意。（4分）我看一眼扁豆花，看一眼她，覺得它們是渾然一體的。答：25、在作者筆下，扁豆花有何特點？請簡要概括。（4分）答：26、文中為什么要提及鄭板橋擬寫的對聯(lián)“一簾春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：六、（共60分）27、認真閱讀下面的一段文字，按要求作文請以“生活的溫暖”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。密封線內(nèi)請不要答題密封線內(nèi)請不要答題班級姓名考號答題卷題號四五六總分得分四、(共23分)21、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（11分）（1）余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?。?分）譯：。（2）荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。（3分）譯：。（3）此所謂‘強弩之末勢不能穿魯縞’者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上將軍’。（4分）譯：。22、寫出下面各句空白處的課文原句（每空1分，共12分）（1）而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，，。（2）_________________，鳥倦飛而知還。_________________，撫孤松而盤桓。（3）既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。_________________，_________________。（4）白露橫江，水光接天。_________________，_________________。（5）余音裊裊不絕如縷。_________________，_________________。（6）但我不能放歌，_________________；_____________，沉默是今晚的康橋！五、（共18分）23、文章第（2）、（3）段運用了哪些修辭手法？這樣寫有何作用？（4分）答：24、結(jié)合原文，理解下面這句話的含意。（4分）我看一眼扁豆花，看一眼她，覺得它們是渾然一體的。答：25、在作者筆下，扁豆花有何特點？請簡要概括。（4分）答：26、文中為什么要提及鄭板橋擬寫的對聯(lián)“一簾春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：六、（共60分）27、認真閱讀下面的一段文字，按要求作文請以“生活的溫暖”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。座號

參考答案1、答案：D.A釃酒shāi愀然qiǎoB苔蘚tái壓軸zhòuC懲罰chéng脖頸gěng2、答案：A.B仗義執(zhí)言分庭抗禮C精粹攝像機D編纂元宵節(jié)3、【答案】C?！窘馕觥垦铡说乃枷胄袨橐蜷L期接觸某些事物而受到好的影響。熏染——人的思想和生活習(xí)慣逐漸受到影響（多指不良的）。扶搖直上——扶搖：急劇盤旋而上的暴風(fēng)。形容地位、名聲、價值等迅速往上升。青云直上——青云：指青天；直上：直線上升。指迅速升到很高的地位。4、答案：B分析：A、側(cè)目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。此處用來形容人們欣賞的狀態(tài)是不對的；C、如坐春風(fēng)：好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶；D、鼎足而立：比喻三方面對立的局勢。不能用二者之間。此題學(xué)生易誤認為“其間”一詞應(yīng)為“期間”，“其間”與“期間”都表示在某段時間里面或某個時期中間，其中“其間”也可以理解為“那段時間里、那個時期中”，但“其間”一詞可以單獨充當(dāng)表示時間的狀語，而“期間”不能單獨充當(dāng)時間狀語，使用時它的前面必須添加修飾語。5、C【解析】A項，句式雜糅，應(yīng)去掉“造成的”。B項，“華東和華北的大部分地區(qū)”表意不明。D項，搭配不當(dāng)，“防止……現(xiàn)象”應(yīng)為“防止出現(xiàn)……現(xiàn)象”。6、答案：CA、“衡”通“橫”B、“誠”通“請”D、“雷”通“擂”7、答案：AB、住——駐C、繆——繚D、父——甫8、B9、D10、11、12、答案DA于是，就/甚至B才/你的C竟然，卻D于是/助詞，無義13、C（A古義:廣泛的學(xué)習(xí)。今義：學(xué)問廣博。B古義：是名詞“形”與動詞“成”的連用，意為形勢確立。今義：是一個詞，常指逐漸發(fā)展成為某種事物。D古義：中原地區(qū)，指曹操占據(jù)的地方。今義：指中華人民共和國。）14、B（A古義：求學(xué)的人。今義：指有專門學(xué)問的人。C古義：曠遠的樣子。今義：完全不知道的樣子，失意的樣子。D古義：動詞，