2023年下學(xué)期幼兒園中班故事教案

PAGEPAGE16下學(xué)期幼兒園中班故事教案 在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用，編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。以下是為大家整理的下學(xué)期幼兒園中班故事教案，感謝您的欣賞。下學(xué)期幼兒園中班故事教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能安靜的傾聽(tīng)故事，復(fù)述故事。2、在理解的根底上，懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、小白兔和小白鵝手偶。2、材料配套：教育掛圖?領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·小豬變干凈了?活動(dòng)過(guò)程：1、教師出示手偶，引出活動(dòng)。教師引出故事名，并逐一出示小動(dòng)物手偶。2、教師邊操作手偶邊講故事，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題欣賞故事。3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事資料。組織幼兒討論：小豬原先是不是干干凈凈的小豬為什么變干凈了4、教師操作手偶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。設(shè)計(jì)提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話(huà)。(1)小豬怎樣對(duì)小白兔說(shuō)的小白兔又是怎樣答復(fù)小豬的(2)小豬怎樣對(duì)小白鵝說(shuō)的小白鵝又是怎樣答復(fù)小豬的(3)最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的、怎樣做的小豬洗干凈后小白鵝說(shuō)了什么最后它們做什么了請(qǐng)幼兒戴上手偶分主角學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。5、幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。活動(dòng)推薦：1、區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演;在美工區(qū)帶給繪畫(huà)材料畫(huà)小豬。2、生活活動(dòng)：日常生活中啟發(fā)幼兒要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。3、家園共育：在家培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。下學(xué)期幼兒園中班故事教案2活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)集體活動(dòng)幫助幼兒掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線(xiàn)索的方法，欣賞并喜愛(ài)故事中丑小鴨的角色形象;2、讓幼兒在傾聽(tīng)故事的同時(shí)能按線(xiàn)索理解故事內(nèi)容，開(kāi)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。活動(dòng)過(guò)程1、玩書(shū)教師為幼兒提供一本局部頁(yè)碼沒(méi)有圖片的自制折疊書(shū)。先讓幼兒跟隨教師一起從封面開(kāi)始逐頁(yè)翻到封底，并用“書(shū)上是否有圖畫(huà)〞等提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這是一本空白書(shū)。引起孩子對(duì)故事的興趣，并引出下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)——玩拼板。由于折疊書(shū)比較特殊，教師可讓孩子嘗試?yán)_(kāi)再合上的翻閱方式。師：這本書(shū)里到底講了一個(gè)什么故事呢別著急，讓拼板來(lái)幫助我們。2、玩拼板，賞故事教師出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白書(shū)缺頁(yè)中的三幅圖)：如小鴨子出殼、小鴨子、天鵝，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試拼。等幼兒完成拼板后，清他們說(shuō)況拼好的是什么圖案。然后告訴幼兒這三塊拼板講了一個(gè)非常好聽(tīng)的童話(huà)故事——?丑小鴨?師：現(xiàn)在我們就來(lái)講講這個(gè)故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，看看每一張拼板的內(nèi)容都在故事里嗎(放故事錄音。教師提醒孩子認(rèn)真傾聽(tīng)，注意故事里有沒(méi)有講到拼板上：出現(xiàn)的內(nèi)容。)師：請(qǐng)你們把拼板按故事的順序排好。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在通過(guò)玩拼板、把聽(tīng)到的故事和拼板相聯(lián)系、根據(jù)對(duì)故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié)，讓幼兒熟悉故事的角色、把握故李的線(xiàn)索。3、自制圖書(shū)、欣賞故事、調(diào)整畫(huà)面教師出示?丑小鴨?空白書(shū)中所有的缺畫(huà)，要求幼兒看清圖畫(huà)內(nèi)容后，回憶故事內(nèi)容，將每幅圖按照正確的順序放到缺圖的書(shū)中適宜的位置，做成一本故事書(shū)。教師觀察幼兒按序編排圖畫(huà)的操作情況。師：你們的圖畫(huà)順序到底放得對(duì)不對(duì)呢讓我們一邊聽(tīng)故事一邊檢查一下，看看你的圖片有沒(méi)有放錯(cuò)，如果有就趕快把它改正過(guò)來(lái)。教師第二次提供傾聽(tīng)的時(shí)機(jī)，讓幼兒通過(guò)核對(duì)圖片的擺放順序加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。等幼兒糾正后，提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事書(shū)封面，幫幼兒做成一本完整的書(shū)。4、師生共同閱讀自制的#39;故事書(shū)教師讓幼兒圍坐在自己身邊，選擇—一本由幼兒編制好的書(shū)，建議大家一起來(lái)閱讀故事書(shū)，同時(shí)圍繞故事的主要情節(jié)提問(wèn)。師：“白天鵝小的時(shí)候?yàn)槭裁创蠹艺f(shuō)它是丑小鴨呢〞幼l：“它的蛋和大家的不一樣。〞幼2：“它的蛋顏色很深，樣子很大。〞幼3：“它長(zhǎng)得和小鴨子不一樣。〞幼4：“丑小鴨的個(gè)頭很大，身體是白色的。〞師：“丑小鴨為什么很傷心〞幼1：“沒(méi)有動(dòng)物和它玩。〞幼2：“小鴨子、小鳥(niǎo)不和丑小鴨玩。〞師：“小動(dòng)物對(duì)丑小鴨說(shuō)了些什么呢〞幼：“你那么丑，我們不喜歡你，快走開(kāi)。〞(幼兒用故事中的原話(huà)來(lái)答復(fù))師：“那么，丑小鴨到底是不是鴨子呢〞(所有的幼兒都理解不是鴨子，還能準(zhǔn)確答復(fù)“它是一只天鵝〞。)師：“這是怎么樣的天鵝呢〞(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述)幼1：“脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的天鵝。〞幼2：“白色的天鵝。〞幼3：“美麗的天鵝。〞最后的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對(duì)故事的理解，通過(guò)問(wèn)答也為幼兒提供了用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的時(shí)機(jī)。下學(xué)期幼兒園中班故事教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。2、從有笑聲和沒(méi)有哭聲的不同感受中，體驗(yàn)好心情能使生活更快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作神奇的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。2、圖畫(huà)六副活動(dòng)過(guò)程：(一)出示教具神奇的箱子，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣師：鼴鼠大夫有一只箱子，(出示箱子)它出門(mén)去給病人治病時(shí)，總是帶著這只箱子，猜猜里面會(huì)有什么師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方請(qǐng)聽(tīng)故事?神奇的箱子?。(二)欣賞理解故事，感受作品的幽默風(fēng)格。1、欣賞故事前半局部，了解動(dòng)物媽媽犯愁的原因。(1)欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇。(2)教師組織幼兒交流欣賞后對(duì)故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里讓我們一起來(lái)學(xué)鼴鼠大夫是怎么對(duì)著箱子喊的師：小兔、小松鼠、小狐貍沒(méi)有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急對(duì)!如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會(huì)影響健康的。(3)師：你有什么方法幫鼴鼠大夫讓動(dòng)物娃娃們開(kāi)心地笑起來(lái)嗎2、欣賞故事后半局部，讓笑聲飛出來(lái)。(1)教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時(shí)，就翻開(kāi)箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。(2)師：你怎么會(huì)笑的這么開(kāi)心那么動(dòng)物娃娃們聽(tīng)了箱子里發(fā)出的聲音會(huì)笑嗎3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動(dòng)物娃娃們?cè)趺磿?huì)得了不笑的怪病。(三)體驗(yàn)笑與不笑的不同感受1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們心里想著最開(kāi)心的事，大聲的笑出來(lái)。2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，誰(shuí)也笑不出來(lái)了。現(xiàn)在我要請(qǐng)你看表演了，但是千萬(wàn)不能笑，看誰(shuí)憋的住。教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的#39;動(dòng)作師：你覺(jué)得表演很好笑又不能笑的時(shí)候是什么感覺(jué)如果沒(méi)有笑聲，你的心情會(huì)怎么樣呢誰(shuí)每天都有好心情，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)每一天。(四)在把微笑留下的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對(duì)著箱子喊上三遍病得名稱(chēng)——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話(huà)嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……，病就關(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。鼴鼠大夫來(lái)到小兔的家，小兔媽媽說(shuō)：我的孩子沒(méi)有生病，可是它總是不笑，真是難受。沒(méi)病不笑讓我回去想一想怎么治。鼴鼠大夫說(shuō)。鼴鼠大夫來(lái)到小松鼠的家，松鼠媽媽說(shuō)：我的孩子總是板著臉，從來(lái)都不笑。請(qǐng)你治一治。鼴鼠大夫著急起來(lái)：怎么都得了不會(huì)笑的病呀鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒(méi)想出個(gè)方法。正在這時(shí)候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來(lái)了，大家都愁眉苦臉地想方法，誰(shuí)也想不出好法子。鼴鼠大夫說(shuō)：讓我翻開(kāi)箱子看一看，看看箱子里面有沒(méi)有治這種怪病的藥。鼴鼠一翻開(kāi)箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來(lái)：嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來(lái)：嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……媽媽們也都快樂(lè)地笑起來(lái)。鼴鼠大夫一拍腦門(mén)，明白過(guò)來(lái)：啊呀，自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話(huà)，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進(jìn)了箱子，大家就沒(méi)方法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來(lái)：嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……下學(xué)期幼兒園中班故事教案4活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。2.提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.教育幼兒不亂扔垃圾，培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。活動(dòng)準(zhǔn)備：西瓜圖片，故事?瓜瓜吃瓜??；顒?dòng)過(guò)程：1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)(有個(gè)綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個(gè)個(gè)黑臉膛)，猜猜是什么對(duì)，是西瓜。告訴你們有個(gè)小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢你們想不想知道我們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事。2.教師完整地講述故事一遍，提問(wèn)：(1)故事里說(shuō)了些什么(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜吃完西瓜后，他怎么做(3)結(jié)果發(fā)生了什么事3.教師結(jié)合圖片，再次講述故事：(1)瓜瓜吃到外婆帶來(lái)的西瓜了嗎為什么(2)后來(lái)，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做4.討論：(1)故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎為什么(2)如果你是瓜瓜，你會(huì)怎么做5.總結(jié)：剛剛小朋友們都聽(tīng)了這個(gè)故事，這個(gè)故事告訴我們什么(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙?jiān)诘厣稀⒙飞?，我們也要扔到垃圾箱?附故事：瓜瓜吃瓜有個(gè)小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢原來(lái)他生下來(lái)的時(shí)候，胖墩墩，圓滾滾，像個(gè)西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。瓜瓜可愛(ài)吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說(shuō)：“西瓜在這兒呢!〞有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽?zhuān)贸鲆粋€(gè)小西瓜來(lái)，〞媽媽對(duì)他說(shuō)：“就剩這個(gè)小的了，先吃吧。等一會(huì)兒，外婆要來(lái)，說(shuō)不定給你帶個(gè)大西瓜哩!〞媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點(diǎn)，說(shuō)不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點(diǎn)兒不甜。他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來(lái)，那該多好!于是他就扒在窗臺(tái)上，向胡同路口望著。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了個(gè)人。慢慢地走近了，沒(méi)錯(cuò)，是外婆來(lái)了。她還抱著一個(gè)大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來(lái)接您了!〞外婆聽(tīng)見(jiàn)了，心里一快樂(lè)就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個(gè)粉碎，外婆一邊爬起來(lái)，一邊說(shuō)：“誰(shuí)把西瓜皮扔了這一地!〞瓜瓜出了門(mén)，連忙把外婆扶起來(lái)。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個(gè)壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么小哎呀，這不是自己扔的嗎瓜瓜偷價(jià)看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。瓜瓜看了看外婆帶來(lái)的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜?？上榱?，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見(jiàn)瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說(shuō)：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了。〞下學(xué)期幼兒園中班故事教案5教材分析：?喇叭花?這個(gè)童話(huà)故事具有奇妙別致的想象，把住在很高很高的一棵樹(shù)上和樹(shù)下的兩個(gè)很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現(xiàn)。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣和夢(mèng)想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。2、感受體驗(yàn)小動(dòng)物之間、自己與同伴之間互相關(guān)愛(ài)的情感。重點(diǎn)：大膽清楚地表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：體驗(yàn)互相關(guān)愛(ài)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事cd。2、ppt。3、紙杯。活動(dòng)過(guò)程：一、小鳥(niǎo)和小田鼠1、出示ppt1，你看到了什么2、小鳥(niǎo)和小田鼠能在一起玩嗎為什么3、你們能幫小鳥(niǎo)和小田鼠想出方法來(lái)嗎4、你們幫小鳥(niǎo)和小田鼠想出了這么多方法，小田鼠也想了一個(gè)好方法，是什么方法呢讓我們一起來(lái)看一看。出示ppt2-3。5、小田鼠在干什么種了什么喇叭花像什么6、小田鼠到底想了什么方法，我們一起接著往下聽(tīng)。師：通過(guò)播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，有意識(shí)地根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)。幼：在教師引導(dǎo)下，大膽想象幫助小鳥(niǎo)和小田鼠解決困難。二、喇叭花1、出示ppt4。2、如果你是小田鼠，你會(huì)怎么跟小鳥(niǎo)打呢3、小田鼠首先會(huì)怎么說(shuō)呢4、他們到底是怎么打的呢，請(qǐng)你們接著往下聽(tīng)。5、小田鼠是怎樣問(wèn)的小鳥(niǎo)是怎樣答復(fù)的他們還說(shuō)了些什么師：引導(dǎo)幼兒想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鳥(niǎo)打。幼：扮演小田鼠，嘗試和小鳥(niǎo)打。三、完整傾聽(tīng)故事這么有趣的故事它的名字叫?喇叭花?，讓我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)。四、打1、有了喇叭花，小鳥(niǎo)和小田鼠可以天天打了，真快樂(lè)。今天我也帶來(lái)了一個(gè)，和小朋友來(lái)打。2、請(qǐng)你們用紙杯和自己的小伙伴說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)吧。師：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用紙杯來(lái)和自己的伙伴說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。幼：兩兩幼兒用紙杯來(lái)交流。下學(xué)期幼兒園中班故事教案內(nèi)容總結(jié)

〔1〕下學(xué)期幼兒園中班故事教案

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用，編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)

〔2〕(1)教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時(shí)，就翻開(kāi)箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑

〔3〕鼴鼠大夫來(lái)到小兔的家，小兔媽