2023年新北師大版三年級上冊數(shù)學《小熊購物》教學設(shè)計板書設(shè)計教案反思

PAGEPAGE7新北師大版三年級上冊數(shù)學?小熊購物?教學設(shè)計板書設(shè)計教案反思?新北師大版三年級上冊數(shù)學?小熊購物?教學設(shè)計板書設(shè)計教案反思?這是一篇三年級上冊數(shù)學教案，根據(jù)學生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的童話故事“小熊購物〞，并把整個教學過程自始至終地貫穿在購物活動中。第一單元第一課：小熊購物教學內(nèi)容：P2--4教學目標：1、通過小熊購物的情景，開展學生提出問題和解決問題的能力。2、結(jié)合解決問題的過程，探索先乘后加減的運算順序，體會到書寫與生活實際的密切聯(lián)系。3、引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確進行乘加、乘減兩步式題的計算。4、培養(yǎng)學生書寫標準，計算認真的良好習慣。重點難點：引導學生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運算順序。教具準點：口算題卡、ppt等教學過程：一、復習1、口算?！查_火車〕3times;5=4times;8=7times;6=36-17=80-43=9times;3=8times;5=37-15=8+15=36+7=2、觀察下面每個算式里含有哪些運算先算什么再算什么36+5-1845-18+20指名口答，引導學生認識：只有加、減法計算的兩步式題一般按從左往右的順序計算。二、探索新知出示小熊購物的主題圖，引導學生觀察。1、提示學生仔細觀察主題圖，提問：你能知道那些數(shù)學信息2、提出問題：假設(shè)你們是顧客，你想買哪兩種食品每種食品的數(shù)量不限。指名口述自己的想法，教師選學生提出其中一個問題，引出例題：胖胖要買1個蛋糕和4個面包需付多少錢3、解決問題?！?〕列算式：3times;4+66+3times;4〔2〕理解算理，掌握算法。組織學生討論：3times;4+66+3times;4各表示什么意思。①算式3times;4+6中的3times;4表示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18〔元〕表示4塊面包和1個蛋糕共付18元。②算式6+3times;4紅的3times;4表示4塊面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18〔元〕表示1個蛋糕和4塊面包共付18元。這兩種情況所付的錢都是相等的。所以，3times;4+6與6+3times;4這兩個算式都可以求出買1個蛋糕和4個面包共付多少元?！?〕引導學生用脫式計算。3times;4+66+3times;4以上兩個算式有什么共同點〔都含乘、加計算的兩步式題〕討論：含乘、加計算的兩步式題應先算什么再算什么〔4〕認識脫式計算的格式?！舶鍟辰夥ㄒ唬?times;4+6解法二：6+3times;4〔PS：先算的一步用直線劃起來〕=12+6=6+12=18〔元〕=18〔元〕答：該付18元。三、嘗試獨立解決新的問題1、提問：壯壯有20元，買3包餅干應找回多少元2、讓學生在小組內(nèi)合作、討論。可能會出現(xiàn)以下兩種方法解答。a.3times;4=12〔元〕20-12=8〔元〕答：應找回8元。b.20-3times;4〔PS：先算的一步用直線劃起來〕=20-12=8〔元〕答：應找回8元。3、重點討論解法b。算式中既有減法，又有乘法的情況下，應先算什么再算什么4、認識：在既有減法又有乘法的兩步計算的式題中，應先算乘法，在算減法。5、小結(jié)：觀察三個混合算式，有什么共同點〔以上三個算式是乘加、乘減兩步計算的式題。〕板書課題：乘加、乘減兩步計算式題提問：這樣的式題要先算什么再算什么四、穩(wěn)固練習：1、P3結(jié)合主題圖，說說下面每個算式的意思，再算一算。2、試一試第1題注意注意提醒學生討論先算什么，把先算的一步用直線劃起來。3、試一試第2題學生板演并訂正。五、拓展練習：1、第3題讓學生再獨立思考的根底上可進行小組討論，寫出算式并把現(xiàn)算什么標記出來。第二問根據(jù)題目創(chuàng)設(shè)的情景來表達算式的意義。2、第4、5題學生獨立完成。3、第6題先讓學生說一說題目的意思，再根據(jù)題目意思選擇方法進行計算。六、總結(jié)強調(diào)：計算乘加、乘減兩步式題應先算什么，再算什么板書設(shè)計：小熊購物〔乘加、乘減兩步計算式題〕解法一：3times;4+6解法二：6+3times;4〔先算的一步用直線劃起來〕=12+6=6+12=18〔元〕=18〔元〕答：該付18元?！痉此肌勘締卧獙W習內(nèi)容是在學生學習了加、減、乘、除法的根底上進行的，這是學生第一次接觸兩級運算式題，教材不是以單純學習計算法那么的形式出現(xiàn)，而是通過小熊購物主題圖呈現(xiàn)生活情境，將教學內(nèi)容和解決問題過程有機結(jié)合，教材列舉了用分步算式和綜合算式得出結(jié)果，在綜合列式方法中，出現(xiàn)了兩種情況：一種是將乘法放在前面，另一種那么將乘法放在后面。這樣做的目的是為了讓學生了解在加法和乘法的綜合算式中，無論乘法在前還是在后，都要先算乘法，再算加法。根據(jù)學生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的童話故事小熊購物，并把整個教學過程自始至終地貫穿在購物活動中。學生對此感到親切，并逐步體會到數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系。讓學生猜一猜小熊可能遇到的問題，允許學生多角度地看問題，培養(yǎng)了學生提出問題以及開放性思考問題的能力。通過自主探索、小組合作、討論交流，得到解決問題的方法。最后，通過比擬有加法又有乘法和有減法又有乘法時，它們在計算方法上相同的地方都是先算乘法，更加加強了學生正確計算兩步式題的能力。但是對于把兩個算式合在一起，學生對此還是感到困難，要適當?shù)丶右砸龑В⒃诰毩曋胁粩嗟丶訌娕c穩(wěn)固。兩個算式合并以后，算式的讀法還是要加強。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕新北師大版三年級上冊數(shù)學?小熊購物?教學設(shè)計板書設(shè)計教案反思

?新北師大版三年級上冊數(shù)學?小熊購物?教學設(shè)計板書設(shè)計教案反思?這是一篇三年級上冊數(shù)學教案，根據(jù)學生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的童話故事“小熊購物〞，并把整個教學過程自始至終地貫穿在購物活動中

〔2〕指名口述自己的想法，教師選學生提出其中一個問題，引出例題：胖胖要買1個蛋糕和4個面包需付多少錢

3、解決問題

〔3〕這兩種情況所付的錢都是相等的

內(nèi)容總結(jié)

（1）新北師大版三年級上冊數(shù)學

（2）教學設(shè)計板書設(shè)計教案反思

（3）這兩種情況所付的錢都是相等的

（4）2、試一試第1題注意注意提醒學生討