2023初中數(shù)學教研組工作計劃

第3頁共3頁2023初中數(shù)學教研組工作計劃一、指導?思想本學期?初中數(shù)學組?工作的指導?思想是：以?學習新課程?標準為動力?,把探索的?教學模式作?為本學期教?學的課堂教?學研究,結(jié)?合“自主學?習，共同探?究”的學習?模式進行實?踐訓練。樹?立教研組團?隊合作意識?，加強教學?常規(guī)建設(shè)和?課題研究，?積極開展校?本研究，進?一步提高我?校數(shù)學整體?的教學水平?。二、工?作要點、?切實加強教?學常規(guī)管理?，積極實踐?課改的新理?念、新思路?，提高課堂?教學效率。?、加強師?資隊伍建設(shè)?，認真學習?領(lǐng)會新標準?，積極開展?新教材研究?工作，充分?發(fā)揮學科帶?頭人、骨干?教師的示范?作用。3?、認真開展?___備課?和課題研究?活動，加強?教研組團隊?合作意識繼?續(xù)開展對青?年教師的“?觀摩課”學?習實踐，幫?助中青年教?師快速成長?，提高本組?教師的課堂?教學能力。?5、認真?___師徒?結(jié)對活動，?充分發(fā)揮本?組老教師的?帶頭作用。?6、深化?數(shù)學課題研?究，提升數(shù)?學教師科研?素養(yǎng)，積極?撰寫教改論?文并參加各?級的評比。?7、繼承?和發(fā)揚我組?教師良好的?師德修養(yǎng)、?愛崗敬業(yè)的?精神、良好?的教風和教?學研究的熱?情。在全組?發(fā)揚團隊意?識、合作意?識和競爭意?識，形成濃?厚的教研之?風、互學之?風、創(chuàng)新之?風。8、?立足課堂，?在有效教學?策略上深入?實踐與研究?。三、具?體措施、?加強理論學?習，提升教?師素質(zhì)。進?一步認真學?習《課程標?準》，領(lǐng)會?教材的編寫?意圖和特點?，認真分析?教學內(nèi)容、?目標、重難?點，嚴格執(zhí)?行新標準的?指導思想，?提出具體可?行的教學方?法。繼續(xù)開?展教科研活?動，各位教?師要加強學?習，努力實?踐，善于總?結(jié)，積極參?與校本教材?的研發(fā)工作?，提高教科?研能力，及?時認真地填?好《教研活?動記錄》《?備課組活動?記錄》，積?極進行教學?改革創(chuàng)新。?、加強教?學常規(guī)管理?，常規(guī)常抓?，常抓常新?。向常態(tài)工?作要質(zhì)量，?以作業(yè)規(guī)范?為抓手，進?一步規(guī)范教?學行為，強?化常態(tài)工作?的質(zhì)量意識?。教研組長?要加強得組?內(nèi)教學工作?的管理，經(jīng)?常深入課堂?，了解、檢?查本組教師?的教學工作?情況。每月?要對各教師?的備課、聽?課、批改作?業(yè)的情況進?行檢查，以?便及時發(fā)現(xiàn)?問題、解決?問題。3?、加大課堂?教學改革力?度，做到“?有效教學”?。課堂教學?改革以適應(yīng)?我校學生實?際為宗旨，?探索適合學?生實際的教?育教學方式?方法，把“?先學后教，?當堂訓練”?的教學模式?作為本學期?教學的課堂?教學研究，?實現(xiàn)課堂教?學理念的更?新。從而做?到課堂教學?的有效性加?強年級組_?__備課的?教研活動，?強化教研功?能。各年級?組由備課組?長負責繼續(xù)?實行___?備課制，備?課組長要把?好本組的教?學質(zhì)量關(guān)，?每位教師應(yīng)?明確樹立_?__質(zhì)量意?識，切實做?好備課過程?中的各個細?節(jié)，充分發(fā)?揮年級組的?___智慧?，備出優(yōu)質(zhì)?課，特色課?，全力打造?實用課。共?同探討“新?課程、新標?準、新教法?”的教學模?式；同時注?重發(fā)揮每位?教師各自的?教學特色和?風格。5?、加快培養(yǎng)?青年教師的?步伐，為學?校的可持續(xù)?發(fā)展打下堅?實的基礎(chǔ)。?把“觀摩課?”活動、師?徒結(jié)對活動?當作培養(yǎng)青?年骨干教師?的途徑，并?作為教研組?的一項長期?的重要的工?作來抓，為?學校的可持?續(xù)發(fā)展打下?堅實的基礎(chǔ)?。校內(nèi)公開?課活動要以?青年教師為?主，讓他們?在習慣于上?公開課的前?提下幫助他?們提高上公?開課的水平?。一階段下?來從他們當?中選出代表?參加青年教?師教學風采?大賽活動、?與兄弟學校?共同教研活?動等，進行?較高層次的?鍛煉。6?、加強質(zhì)量?監(jiān)測，及時?反饋，提高?教學質(zhì)量。?學校安排的?常規(guī)考試，?試卷命題、?批改等工作?，由各年級?組長負責工?作安排，全?組教師齊心?協(xié)力完成任?務(wù)，并認真?地做好試卷?分析，為下?一步教學工?作做好充分?的準備。?7、認真開?展課題研究?，不斷深化?教學改革。?進一步發(fā)揮?教研組功能?，組內(nèi)教師?積極參與小?課題研究，?并協(xié)助學校?教研室搞好?專題研究活?動。在本組?內(nèi)，開展業(yè)?務(wù)學習活動?,每次活動?確定主題和?中心發(fā)言人?，主題的確?定切忌大而?虛，倡導小?而實，真正?起到為教學?服務(wù)的作用?；中心發(fā)言?人要做精心?的準備，然