2023年幼兒園第一學期業(yè)務工作計劃

第5頁共5頁2023年幼兒園第一學期業(yè)務工作計劃一?、指導思想?以《幼兒?園教育指導?綱要》為依?據(jù)，認真貫?徹《___?歲兒童學習?與發(fā)展指南?》精神，按?照___區(qū)?教育局的工?作精神，落?實《___?區(qū)___幼?兒園三年發(fā)?展規(guī)劃》的?部署，立足?本園實際和?特點，圍繞?《___區(qū)?___幼兒?園___學?年度第一學?期全園工作?計劃》，以?“讓每個孩?子在自然的?環(huán)境中健康?、快樂地成?長”為宗旨?，抓好幼兒?園教學管理?工作。特制?訂計劃如下?：二、工?作總目標?深入貫徹實?施《___?區(qū)教育事業(yè)?發(fā)展“__?五”規(guī)劃》?依法治教、?規(guī)范辦園，?以科學發(fā)展?觀統(tǒng)領幼兒?園的各項工?作。嚴抓教?師隊伍建設?，促教師綜?合素質的提?升；以家園?共育為基石?，更新家長?教育觀念；?著手課程的?有效實施，?合理規(guī)劃幼?兒園課程安?排。三、?具體工作及?措施㈠抓?隊伍建設，?促綜合素質?的提升1?.規(guī)范保教?管理，提高?保教質量。?我園新教?師居多，四?個班主任種?兩位為合格?教師，另外?兩位為新教?師，在班主?任工作中思?路模糊，經(jīng)?驗不足，尚?在摸索階段?，為此針對?此現(xiàn)狀進行?有針對性的?指導。加強?培訓，提出?改進意見，?在操作層面?上更清晰。?加強個別指?導，指導教?師制定計劃?，做到目標?有效落實，?讓計劃更具?有操作性。?為幫助教?師更科學合?理地安排一?日生活，本?學期業(yè)務部?門將以日計?劃制定為切?入口，認真?細致地指導?教師制定周?計劃。每周?五要求教師?根據(jù)業(yè)務部?門的意見及?時修改，采?取面對面交?流的方式對?新教師進行?個別輔導，?從目標制定?、內容安排?、流程設計?，活動形式?等方面指導?教師科學合?理地制定日?計劃。此?外，要加強?一日生活環(huán)?節(jié)的檢查，?實行跟班指?導，根據(jù)每?班情況在執(zhí)?行計劃、有?效___、?師幼互動、?常規(guī)養(yǎng)成等?方面提出指?導意見并有?效實施，切?實幫助教師?提高班級管?理能力。本?學期各教師?的日計劃在?目標制定、?內容安排、?流程設計、?活動形式等?方面都要有?一定的提高?和突破，提?高我園的保?教質量。?2.創(chuàng)造多?種機會和平?臺，促進教?師專業(yè)成長?。（1）?開展形式多?樣的教研活?動，實現(xiàn)以?研促教。?本學期，業(yè)?務部門將立?足實際，有?計劃、有針?對性地開展?多種形式的?教研活動，?創(chuàng)造一個輕?松愉快的教?研環(huán)境和學?習氛圍，讓?教師體驗到?教研活動的?快樂，提高?教研活動的?實效性。?利用每周的?教研日進行?___備課?，體現(xiàn)人人?參與研討，?要求組內教?師熟悉教材?，研究教材?、擬訂主題?開展網(wǎng)絡的?過程中把握?教材的脈絡?，圍繞主題?活動中的某?個點設計一?個教學活動?，然后進行?各自實踐交?流，讓大家?對教材有_?__的理解?運用，通過?這樣的方法?來提高教師?實踐教材的?能力。最后?以每周進行?“推門課”?的方式檢驗?，提高教師?解讀教材的?能力和課堂?教學的有效?性。以參?與式教研引?領教師主動?平等地參與?教研活動，?發(fā)揮團隊精?神，增強教?師間的互動?，達成“教?—學—研”?三位一體的?教研效果，?實現(xiàn)以研促?教。通過有?針對性、具?實效的教研?活動有效地?幫助教師將?新理念體現(xiàn)?在教學行為?上、作用在?孩子身上，?促進了教師?的專業(yè)成長?。（2）?提供多途徑?學習機會，?拓寬教師的?眼界。為?鼓勵教師不?斷提高自身?素質，提升?教學理念，?吸取新的知?識，了解和?掌握新的教?學動態(tài)（范?本），本學?期盡可能地?為教師創(chuàng)造?各種學習的?機會。通過?內培外訓，?注重發(fā)揮教?師的主體作?用和潛能開?發(fā)，強化進?取行為，引?導教師“自?我實現(xiàn)”，?營造園長與?教師、教師?與教師、教?師與幼兒共?同成長的良?好氛圍，通?過外出學習?和觀摩進一?步幫助教師?了解幼教發(fā)?展的方向以?及先進的教?育理念，使?教師們的教?育教學觀念?得到進一步?的更新。?㈡結合幼兒?園課程方案?實施，合理?規(guī)劃幼兒園?課程安排。?利用“教?研日”認真?打造我園“?主題背景下?的區(qū)域活動?”本學期?，繼續(xù)以《?多元互動》?課程為主，?共同進行主?題的定格、?三維目標的?合理制定、?區(qū)域的創(chuàng)設?與材料的投?放，形成“?主題背景下?的區(qū)域活動?”課程特色?。利用每?周教研日，?___教師?進行討論：?從借鑒模仿?到應用轉化?，我們在實?踐中不斷摸?索。如何在?現(xiàn)有的基礎?上有所突破?，使班級主?題探究活動?開展得更加?深入。把握?“方案預設?要清晰、實?施過程要充?分、反思總?結要有效”?的要求，遵?循業(yè)務部門?與班級的互?動研討要深?入，過程指?導要細致的?原則。通過?參與式交流?培訓使教師?能更深入地?參與到每周?的“區(qū)域活?動”預設、?過程實施中?，幫助班級?教師提出實?施建議。我?們在區(qū)域活?動的實施中?要根據(jù)不同?年齡段幼兒?的身心特點?投放不同層?次的活動材?料，做到有?的放矢。投?放材料時，?要注意提供?難度不同的?材料，按照?由淺入深、?從易到難的?要求，使材?料“細化”?，充分發(fā)揮?活動材料的?優(yōu)勢。根據(jù)?能力的不同?提供操作難?度不同的材?料，便于教?師對不同能?力的幼兒進?行針對性的?指導和幫助?，更好地做?到因材施教?，促進幼兒?在原有水平?上不同程度?的提高。?㈢以家園共?育為基石，?不斷開創(chuàng)家?教新路家?長工作是幼?兒園整體工?作之一，我?園以“幼兒?、家長、教?師互相學習?、共同成長?”為家園工?作的出發(fā)點?，一方面鼓?勵家長了解?教育，參與?教育，另一?方面有效利?用家長資源?，促使幼兒?園教育教學?在有限的條?件下實現(xiàn)新?突破。1?.加強溝通?交流，達成?共識同攜手?。我們利?用家長工作?組、家長開?放日、問卷?調查、班級?___群、?園級___?公眾平臺、?家園欄、每?月一次的家?長會等方式?，引領家長?提高家園共?育的思想意?識和接收前?沿的教育信?息。定期向?家長進行《?3—___?歲兒童學習?與發(fā)展指南?》的學習與?宣傳。__?_孩子的年?齡特點及個?體差異，對?孩子因材施?教。2.?從細處入手?，有效開展?家長工作。?鼓勵教師?們充分利用?接送孩子時?間，靈活與?家長溝通，?建立密切家?園關系。對?本班孩子進?行細致觀察?，做好觀察?記錄，繼續(xù)?完善親子手?冊及《幼兒?成長檔案冊?》，使家長?了解自己的?孩子在園發(fā)?展的情況及?在教師的指?導下正確育?兒。通過多?方面工作開?展的實施取?得家長的信?任、支持和?配合，從而?在教育孩子?上產生有效?共鳴。3?.挖掘家長?資源，形成?良好互動方?式。為實?現(xiàn)資源共享?，以開展的?親子共讀、?親子制作等?活動讓家長?參與到幼兒?園的教育中?來和幼兒_?__更多的?教學資源，?開拓視野，?同時增進親?子之情。?結合主題活?動讓家長和?幼兒共同搜?集相關的教?育教學資料?，讓他們以?一個教育者?的身份參與?幼兒的學習?、生活活動?，發(fā)揮來自?社會各行業(yè)?家長的獨特?作用。本學?年重點進行?“家長志愿?者進課堂”?活動，促使?家長從原來?幼兒教育的?旁觀者、被?指導者的角?色變成現(xiàn)在?幼兒園的合?作者、支持?者。定期召?開家長會、?班級家長委?員會、園級?家長委員會?會議，充分?發(fā)揮家長的?作用，讓家?長為幼兒園?工作出謀獻?策。4.?有效整合教?育資源，促?幼兒健康發(fā)?展。通過?“家長工作?組活動”“?家長開放日?活動”“親?子社會實踐?活動”“親?子共讀”等?活動，讓家?長了解幼兒?園的教育教?學以及孩子?的在園表現(xiàn)?，通過親子?互動游戲、?表演，讓家?長參與到活?動當中。讓?家長了解幼?兒園的一日?活動安排等?，取得家長?的信任與支?持，為日后?工作的正常?開展作好鋪?墊。以“?問卷調查”?、“家長座?談會”、“?制作幼兒成?長檔案冊”?等形式，通?過階段性小?結、評估表?的交流，虛?心接受家長?的建議，盡?量滿足家長?的合理要求?，本著“家?長的滿意是?我們的目標?”，將家長?工作更加