幼兒園教育教學(xué)管理工作總結(jié)

第72頁共72頁幼兒園教育教學(xué)管理工作總結(jié)幼兒園教育教學(xué)管理工作總結(jié)。篇1：幼兒園教育教學(xué)管理工作總結(jié)幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵，做好教育教學(xué)常規(guī)管理是進(jìn)步保教質(zhì)量的最根本的前提和保證。本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持和在園長的精心指導(dǎo)下，以“促進(jìn)老師專業(yè)開展、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”為重心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為根據(jù)，扎實(shí)根底、追求優(yōu)質(zhì)，凸顯特色，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，在進(jìn)步幼兒整體素質(zhì)、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅(jiān)實(shí)的一步?；貞浺粚W(xué)期來的工作，有辛苦的付出也有成功的喜悅，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和獲得的成績總結(jié)如下：一、強(qiáng)化日常管理，進(jìn)步工作實(shí)效本學(xué)期，我們認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)施行細(xì)那么》的精神，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。首先，抓好各類方案的制定與施行。學(xué)期初，我們組織各年級(jí)組深化學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的開展目的，在園長室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資，形本錢年度教育教學(xué)方案。其次，注重對(duì)各班《一周活動(dòng)方案安排表》制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們在制定周方案時(shí)，做到科學(xué)合理地安排一日活動(dòng)，保證幼兒每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)、2小時(shí)戶外活動(dòng)、3小時(shí)游戲活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園根據(jù)實(shí)際情況，制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動(dòng)室安排表》，園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢、隨機(jī)抽檢的方式對(duì)各年級(jí)組、各班一日活動(dòng)開展情況、方案執(zhí)行情況、備課情況進(jìn)展檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會(huì)議上評(píng)議，從而促進(jìn)老師在活動(dòng)中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的時(shí)機(jī)、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間、保證幼兒在集體活動(dòng)中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)、受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，從而使幼兒在愉快的氣氛中有所收獲、有所進(jìn)步。第二，認(rèn)真執(zhí)行聽課與評(píng)課制度。為加快我園師資隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，本學(xué)期，我園繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行聽課、評(píng)課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機(jī)結(jié)合，即興點(diǎn)評(píng)、骨干老師點(diǎn)評(píng)、小組評(píng)議多種評(píng)議活動(dòng)，幫助老師進(jìn)步對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織、反思才能，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。(1)隨堂課)本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級(jí)組內(nèi)每一位青年老師的隨堂課，并從活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂組織、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)展了針對(duì)性的分析^p和評(píng)價(jià)，對(duì)存在的缺乏之處提出改良意見，對(duì)隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的方法，實(shí)在幫助青年老師進(jìn)步了課堂教學(xué)才能。(2)開放課)4月份，我園小班、中班舉行了家長開放日活動(dòng)，在家長開放活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織老師互相聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)老師的評(píng)課、磨課完善后，由園長室聽課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長留下了深化印象，也有效進(jìn)步了老師們的業(yè)務(wù)才能。二、深化教育科研，進(jìn)步辦園品位為了強(qiáng)化“教科研興園，教科研興師”的意識(shí)，作為“全國教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”，我們注重以教育科研為抓手，通過標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)的研究，不斷進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園品位。(一)我園開展“講課程故事”研討活動(dòng)為了深化推進(jìn)省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)老師專業(yè)自覺的理論研究》的深化研究，3月31日的周前會(huì)上，一幼分本部、中虹兩個(gè)會(huì)場分別開展了講課程故事研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)老師專業(yè)自覺的理論研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮?！爸v故事”環(huán)節(jié)中，由各組推選出的7名老師代表分別進(jìn)展講述。雖然她們的講述風(fēng)格各異，但都有精彩表現(xiàn))吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學(xué)中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動(dòng);李婷婷老師講述的課程故事《小名片大智慧》發(fā)生在閱讀區(qū)活動(dòng)中，在ppt背景圖片的襯托下，她的講述使聽者仿佛置身于故事場景之中;還有《快樂的旋轉(zhuǎn)》《沒有錯(cuò)事的氣球》《沉浮的機(jī)密》……“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)要求6人一組，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程施行是否進(jìn)展調(diào)整了?”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該怎么寫?”四個(gè)問題進(jìn)展了認(rèn)真的討論。只見大家你一言、我一語，心中的想法在此暢所欲言地表達(dá)，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的根底上，各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講述了本組討論的結(jié)果。最后，唐翠萍、曹霞副園長帶著大家一起進(jìn)展了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深化淺出地進(jìn)展了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)問題向大家進(jìn)展了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實(shí)客觀、蘊(yùn)含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。在對(duì)課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐漸明晰了對(duì)于“課程故事”的概念，更好地理解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)老師專業(yè)自覺的理論研究》往縱深開展打下了根底。(二)全員參與，開展科學(xué)游戲研究根據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體老師開展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”。研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)展)第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理合適本年齡段幼兒的科學(xué)游戲，經(jīng)過大家的積極參與，共獲得27個(gè)科學(xué)游戲創(chuàng)意;第二階段是設(shè)計(jì)教案，在搜集內(nèi)容的根底上，老師們經(jīng)過交流、評(píng)議，選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個(gè)有新意、探究性強(qiáng)的科學(xué)游戲進(jìn)展教案設(shè)計(jì);第三階段是施行活動(dòng)方案，5月初，各年級(jí)組以“一課三研”的方式施行活動(dòng)方案，同年級(jí)組的老師積極參與聽課、評(píng)課，午休時(shí)、放學(xué)后，老師們不知疲倦地為改良活動(dòng)策略、完善活動(dòng)過程進(jìn)展認(rèn)真的研究和討論。深化的理論與研究，帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探究的豐富活動(dòng)，帶給老師的經(jīng)歷的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著巧妙的過程設(shè)計(jì)、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì)代表留下深化印象，在共同體送教活動(dòng)中，該活動(dòng)和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評(píng)。(三)一幼前進(jìn)分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動(dòng)2月24日下午，一幼前進(jìn)分園組織全體老師進(jìn)展了泰州市“十二五”規(guī)劃2023年度一般立項(xiàng)課題《借用生態(tài)化體育游戲開展幼兒體能的理論研究》的課題方案解讀活動(dòng)。此課題方案是結(jié)合我園“快樂運(yùn)動(dòng)、安康成長”特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳，所有老師都參與研究。蔡園長首先帶著大家一起從課題的選題設(shè)想、研究價(jià)值、研究目的、研究內(nèi)容等多方面逐項(xiàng)研讀了課題報(bào)告。通過研讀，老師們更清楚地理解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)交融，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，幫助幼兒擁有強(qiáng)健的體質(zhì)，為孩子身心安康開展而開展的和諧、有效的體育游戲。本次課題解讀活動(dòng)，不僅幫助老師們明晰了概念，同時(shí)還引發(fā)了大家對(duì)課題深化施行的積極考慮。下一步，我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討，并制定出詳實(shí)可行的詳細(xì)研究方案。讓課題研究落到實(shí)處，并浸透于一日活動(dòng)之中。(四)我園舉行市“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會(huì)6月17日上午，我園靖江市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會(huì)在中虹分園三樓會(huì)議室隆重舉行。靖江市老師開展中心教科部周玉明部長、蔡建華校長、靖江陽光幼兒園張斌園長等專家領(lǐng)導(dǎo)參加了結(jié)題會(huì)。我園這次申請結(jié)題的有個(gè)人課題8個(gè)。結(jié)題鑒定會(huì)由曹霞副園長致歡送辭，申請結(jié)題的8位課題主持人參加了會(huì)議。結(jié)題會(huì)上，鑒定組專家聽取各主持人的結(jié)題報(bào)告、細(xì)致審閱材料后，還與課題主持人互動(dòng)交流，現(xiàn)場辯論。專家組討論后一致認(rèn)為)本次申請結(jié)題的各項(xiàng)課題研究以理論為主，過程扎實(shí)，方法科學(xué)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，有很強(qiáng)的操作性，有較好的示范作用和推廣價(jià)值，同意結(jié)題。(面試網(wǎng))最后，周玉明部長對(duì)課題組老師的研究工作和獲得的成績給予了高度的評(píng)價(jià)，他說，我園課題研究是真研究，還對(duì)老師今后如何更好地開展課題研究提出了指導(dǎo)性的建議，讓在座的每一位老師受益匪淺。豐富、扎實(shí)的課題研究工作活動(dòng)，激發(fā)了老師們不斷學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新的熱情，在研究中，老師們積極撰寫教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)、課程故事、教育論文等，將研究成果形成文字。本學(xué)期，老師們有100篇活動(dòng)案例在“藍(lán)天杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng)，10多篇論文在“師陶杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng)，24語言活動(dòng)方案在靖江市幼兒園活動(dòng)方案評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5篇;在靖江市幼兒園創(chuàng)意小游戲比賽中我園《玩玩冰壺》、《吹洋畫》、《好玩的煙花》均獲得一等獎(jiǎng)。三、推進(jìn)特色建立，深化“陽光教育”內(nèi)涵本著繼承與開展的宗旨，我園集聚集體智慧，通過全體老師參與討論、充分論證，將我園特色定位為“陽光教育”，確立了“陽光下，我們自然生長”的辦園理念，通過豐富多彩的“主題展示月”活動(dòng)培養(yǎng)“樂觀、樂教、樂研的陽光老師，樂群、樂學(xué)、樂問的陽光寶貝”。(一)親子同唱文明歌4月25日，我園各年齡班舉行了“親子同唱文明歌”活動(dòng)。在幼兒園的建議下，家長們積極響應(yīng)“同唱文明歌、共做文明人”的號(hào)召，攜孩子踴躍報(bào)名、傾情互動(dòng)，全園共有2000多名家長和孩子參與了此次活動(dòng)。瞧，孩子們與家長同臺(tái)，一個(gè)個(gè)落落大方、表情豐富、動(dòng)作優(yōu)美，認(rèn)真演繹了《對(duì)不起，沒關(guān)系》、《文明歌》、《客人來了》等一系列經(jīng)典悅耳的文明歌曲，不僅提升了孩子生活中的文明意識(shí)，而且感染了在場的所有家長。“親子同唱文明歌”是我園“文明月”系列活動(dòng)之一，活動(dòng)旨在強(qiáng)化幼兒的文明意識(shí)及行為，為幼兒、家長提供一方展示的舞臺(tái)。文明禮儀是中華傳統(tǒng)美德。只要我們堅(jiān)持把孩子、老師、家長作為文明禮儀教育的和諧整體，文明之花一定能在一幼美麗綻放!(三)共享“親子活動(dòng)”成果，爭做“文明小使者”3月份是我園的“文明月”，為了讓孩子們爭做“文明小使者”，學(xué)做懂事明理的好孩子，我們根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)歷，請家長和孩子共同完成《我學(xué)會(huì)的文明語言》、《我是文明小使者》、《我會(huì)交往》親子活動(dòng)記錄，記錄孩子生活中的文明言行，從而感染家庭。4月初，我園本部和分園以班級(jí)為單位在幼兒園大廳展示了“文明一家人”親子活動(dòng)記錄材料，以供家長和孩子翻閱、學(xué)習(xí)，受到家長們的歡送。(四)我運(yùn)動(dòng)我快樂6月17、18日上午，我園小班、中班的孩子們進(jìn)展了“運(yùn)動(dòng)月”集體達(dá)標(biāo)工程的測試。本次達(dá)標(biāo)測試工程是根據(jù)《指南》的指導(dǎo)思想和目的來確定的，主要工程有三項(xiàng)內(nèi)容)扔沙包、單腳跳、拋接球，每項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)各年齡段的特點(diǎn)而有不同的標(biāo)準(zhǔn)，如扔沙包工程小班的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是2米，中班那么是4米，單腳跳小班的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是2米，中班是5米，而拋接球工程小班的標(biāo)準(zhǔn)是能向上拋球，中班那么是可以自拋?zhàn)越忧?。在運(yùn)動(dòng)場上，孩子們個(gè)個(gè)精神氣爽，臉上充滿歡樂、沖動(dòng)的喜悅。在達(dá)標(biāo)活動(dòng)前期，家長和老師共同努力、配合，通過集體游戲、個(gè)別指導(dǎo)等方式讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)鍛煉中來。達(dá)標(biāo)測試活動(dòng)完畢后，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，孩子們的成績是可喜的，達(dá)標(biāo)工程達(dá)標(biāo)率都在95%以上，有些班級(jí)甚至幾項(xiàng)合格率都到達(dá)了100%。此次活動(dòng)，不僅為孩子們搭建了自我展示的平臺(tái)，其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)的耐力也得到了開展，使每個(gè)孩子參與其中、樂在其中，充分表達(dá)了我園“陽光教育”的理念。(五)我園舉行大班幼兒畢業(yè)典禮撥動(dòng)心靈的琴弦，奏響美妙的歌謠;舞動(dòng)稚嫩的小手，描繪七彩的將來。6月4日至6日，靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園本部和中虹大班全體師生和家長會(huì)聚一堂，用歡笑筑起了畢業(yè)聯(lián)歡的舞臺(tái)。經(jīng)過一個(gè)月緊張有序的排練，孩子們信心滿滿，換上盛裝，走上舞臺(tái)，他們更是神采飛揚(yáng))惟妙惟肖的童話劇，英姿颯爽的兵娃娃，溫情動(dòng)人的邀請舞，剛毅神武的功夫小子，環(huán)保時(shí)尚的時(shí)裝秀，還有感人至深的手語表演……我們相信)孩子們贏得的不僅僅是歡呼和掌聲，更是他們揚(yáng)帆起航的自信和勇氣。(六)赴“春之聲”，“兵娃娃”載譽(yù)而歸!伴著怡人的芬芳，踏著歡快的旋律，5月22日，由靖江市教育局主辦的“春之聲”中小學(xué)藝術(shù)節(jié)表演類專場在城中小學(xué)演播廳拉開了帷幕。一幼小朋友表演的舞蹈《兵娃娃》，向大家展現(xiàn)了一群不怕苦，不怕累，英姿颯爽的娃娃兵形象，孩子們在舞臺(tái)上翻滾、跳躍、比試，完美帥氣的表演贏得了現(xiàn)場觀眾和專家評(píng)委的好評(píng)，并榮獲了表演類節(jié)目一等獎(jiǎng)!第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的舞蹈獲得的榮譽(yù)，凝聚了全體老師的智慧和力量。這是老師的精心指導(dǎo)、家長們的大力支持以及小朋友們刻苦訓(xùn)練的成果，相信此項(xiàng)榮譽(yù)的獲得會(huì)讓老師、孩子和家長更深地感受到藝術(shù)教育的魅力，從而進(jìn)一步促進(jìn)孩子的全面開展和老師素質(zhì)的全方位進(jìn)步。(七)近日，從靖江市教育局傳來好消息)靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園選送的幼兒繪畫作品在靖江市“春之聲”中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中獲得優(yōu)異的成績)其中，張熙的《魔幻森林》、徐陸睿小朋友的我的太陽媽媽》、魏昊洋小朋友的《哈哈鏡》獲得一等獎(jiǎng)，張銳等4位小朋友的作品獲得二等獎(jiǎng)、陳一鳴等4位小朋友的作品獲得三等獎(jiǎng)。此次繪畫比賽，老師們之前做了充分的準(zhǔn)備，從尊重幼兒的主體性出發(fā)，精心構(gòu)思繪畫內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，讓孩子們盡情發(fā)揮對(duì)春天的美麗暢想。另得悉，我園蔡衛(wèi)鳳老師的攝影作品《瞧!花兒開得好高啊!》在此次繪畫攝影比賽中，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。今后，我們將在校園內(nèi)繼續(xù)創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氣氛，為孩子們提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，不斷進(jìn)步幼兒的審美情趣和創(chuàng)造才能。在堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新的理論過程中，我園把“陽光教育”更內(nèi)涵化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，使“陽光教育”理念被更多的老師、孩子、家長所理解、認(rèn)同與踐行。四、深化家園合作，形成教育合力“家庭是幼兒園重要合作伙伴”，我園注重探究家園合作的有效形式，以促進(jìn)幼兒的全面開展。(一)小班家長會(huì)順利召開為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭、老師與家長的親密聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)每一位家長對(duì)幼兒園工作的理解，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，真正到達(dá)家園攜手共育的目的，3月11日、12日我園本部、中虹分園和前進(jìn)分園召開了小班家長會(huì)。本次家長會(huì)有兩個(gè)議程。首先，各園區(qū)業(yè)務(wù)園長在幼兒園大會(huì)議室向家長全面深化地解讀了幼兒園的辦園理念和辦園特色。園長們在匯報(bào)中指出)一幼秉承了實(shí)驗(yàn)小學(xué)積淀的百年文化底蘊(yùn)，必須以全體幼兒的全面開展為己任，不可以部分幼兒的成長代替特色，因此我園將特色定位于“陽光教育”，以陽光教育育陽光幼兒，其核心價(jià)值是“培育陽光般的心靈”。隨后，家長們回到孩子所在班級(jí)，由各班老師從本班幼兒情況分析^p、本學(xué)期幼兒培育目的和主題內(nèi)容及游戲、家園配合事項(xiàng)等方面向家長作了詳細(xì)的介紹。最后還請家長為幼兒園的工作提出珍貴的意見和建議。本次家長會(huì)，不僅推進(jìn)了家園合作，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了積極的促進(jìn)作用。相信在老師和家長的共同努力下，我們的小寶貝們一定會(huì)安康快樂地成長!(二)中大班開展“家長工作坊”活動(dòng)3月13日、14日，一幼本部和中虹分園中大班分別圍繞“解決生活中的問題——孩子重要的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)”、“親子閱讀”兩個(gè)主題，開展家長工作坊活動(dòng)?！肮ぷ鞣弧笔且挥准议L學(xué)校活動(dòng)的重要形式之一，旨在通過體驗(yàn)式、參與式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)、溝通形式，互相交流、共同學(xué)習(xí)，營造老師與家長、家長與家長間親密協(xié)作、傳遞情感的良好氣氛，從而到達(dá)家園共育的目的。本部活動(dòng)中，為了讓家長們理解孩子遇到困難時(shí)的想法和做法，老師們運(yùn)用了移情法，通過模擬體驗(yàn)，假設(shè)了生活中常見的狀況，讓家長說說自己是如何解決的，從而引發(fā)考慮)自己解決問題有什么好處?通過交流分享，大家認(rèn)識(shí)到)解決問題的過程就是孩子重要的學(xué)習(xí)過程。與會(huì)過程中，老師還跟家長們一起分析^p解讀了“支持孩子解決問題的步驟”，并通過討論，嘗試運(yùn)用這些根本步驟來支持孩子解決問題。一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)很快完畢，家長們意猶未盡，都設(shè)想了今后孩子遇到困難時(shí)自己會(huì)怎么做，并將科學(xué)合理的支持策略寫下來，布置在孩子班級(jí)的主題欄中。為了催促家長習(xí)得的經(jīng)歷加以理解和運(yùn)用，老師還鼓勵(lì)家長們將孩子解決問題的過程用圖片和文字記錄下里，帶到幼兒園與同伴和老師分享。中虹的家長工作坊活動(dòng)活動(dòng)中，家長分成四個(gè)小組，每組家長推選一位朗讀者與記錄員，大家先傾聽朗讀繪本《彩虹的盡頭》，然后圍繞“孩子的獲得”、“親子閱讀的方式”、“閱讀中的提問”、“孩子的興趣點(diǎn)”等四個(gè)問題展開熱烈的討論，15分鐘后進(jìn)展了交流與分享。交流中，家長們積極參與，暢所欲言，各組分別展示了小組討論的結(jié)果，在互動(dòng)、研討的氣氛中分享了各自的親子閱讀經(jīng)歷，總結(jié)了親子閱讀的多種方式，討論了提問與期望孩子的繪本獲得之間的聯(lián)絡(luò)，并對(duì)孩子的興趣點(diǎn)展開了猜想與設(shè)想。隨后的“ppT案例展示”為家長提供了一個(gè)親子閱讀的范例，“親子閱讀要訣”向家長提出了合理化建議，“班級(jí)特色閱讀”向家長介紹了各班本學(xué)期的晨間誦讀內(nèi)容，以及親子閱讀展示活動(dòng)的提議。場上發(fā)言精彩紛呈，大家從不同的角度說明自己的觀點(diǎn)，氣氛活潑、研討深化，與會(huì)成員均受啟發(fā)?！凹议L工作坊”改變了傳統(tǒng)的、單向式的家園合作形式。相信在家長們積極熱情的參與下，一幼家園共育之花定會(huì)綻放得愈加絢爛。(三)親子半日活動(dòng)，爸爸在這兒!專家指出，父親在家庭教育中的角色不可取代，父親盡可能多地和孩子親近，有助于孩子的性格培養(yǎng)和安康開展。目前，受中國傳統(tǒng)社會(huì)觀念及生活節(jié)奏加快等因素的影響，很多家庭孩子的教育問題主要由母親負(fù)責(zé)，父愛缺失問題較為普遍。為此，在父親節(jié)即將降臨之際，我園特意邀請小、中班孩子的爸爸來園參加親子半日活動(dòng)，近9成的爸爸們應(yīng)邀參加了此次活動(dòng)。晨間體育游戲活動(dòng)中，孩子們或坐上爸爸抬的竹梯“轎子”晃晃悠悠、快樂自得，或與爸爸一起在兩兩相對(duì)的拔河比賽中揮汗奮戰(zhàn)……繪本集體教學(xué)活動(dòng)中，小班繪本《給爸爸的吻》、《我爸爸》讓大家感受了來自小熊爸爸細(xì)致、耐心的舔犢之愛和我爸爸的英勇、能干，中班繪本《世界上最好的爸爸》和《狐貍爸爸鴨兒子》讓孩子們感悟到)世界上最好的爸爸就在自己的身邊，愛與被愛都是最幸福的;親子同唱文明歌活動(dòng)中，孩子們和爸爸一起展示了三首文明歌曲，爸爸們雄渾有力的歌聲和孩子們純潔稚嫩的童聲渾然一體，構(gòu)成了最美的和聲;區(qū)域游戲活動(dòng)中，孩子們在爸爸的引導(dǎo)下充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，構(gòu)建了獨(dú)具特色的城堡、輪船，共享角色扮演的快樂。參與活動(dòng)的爸爸們感慨地說：“平時(shí)由于工作忙，陪孩子的時(shí)間有限，看來今后我要在孩子身上多花些時(shí)間和精力了!”“想不到孩子在游戲中是這么開心快樂、教育孩子需要這么耐心和細(xì)心，更想不到和孩子閱讀時(shí)還要講究方式方法!”“半日活動(dòng)雖然短暫，卻處處可見老師們的用心的敬業(yè)!“原來，見證孩子成長的畫面，美妙得超過了我的想象!”“希望幼兒園今后多舉辦類似活動(dòng)，很有價(jià)值!且盼且珍惜!”……此次活動(dòng)不但讓孩子們充分感受到爸爸的力量、智慧和對(duì)自己的愛，也讓爸爸們感悟到)在孩子成長的道路上，父親的陪伴不可或缺!在創(chuàng)造性地開展親子活動(dòng)、家長工作坊等工作的同時(shí)，我們還扎實(shí)認(rèn)真做好傳統(tǒng)家園共育工作，如定期更新班級(jí)家長園地、努力辦好園刊《七色花》、正常開展家園預(yù)約訪談、邀請家長參加半日觀摩活動(dòng)等，豐富的活動(dòng)穩(wěn)固了老師和家長互相信任、尊重、支持的伙伴關(guān)系，為架起家園溝通的橋梁打下了堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期，在我園全體教職工的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教育教學(xué)工作獲得了可喜的成績，但也有缺乏之處。我們一定會(huì)在今后的工作中不斷探究、不斷進(jìn)步、不斷進(jìn)取，爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績!篇2：機(jī)關(guān)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)歷也在日益豐富，本學(xué)期我園教育教學(xué)工作緊緊圍繞“以園本教研為打破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵開展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機(jī)，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以求、落實(shí)、夯實(shí)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。一、務(wù)實(shí)——優(yōu)化教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連級(jí)組為單位開展教育教學(xué)研究。由于我園老師的教育教學(xué)才能和程度上存在著嚴(yán)重的不平衡的現(xiàn)象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組，即大、中、小、專項(xiàng)美術(shù)研究組，以各組為單位，在管理、教研等方面開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和平安檢查等。在創(chuàng)立武漢市等級(jí)示范性幼兒園、對(duì)市、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中，各教研組很好地為老師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式，形成互幫互學(xué)、互相交流、共同進(jìn)步的好學(xué)風(fēng)。2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)開展。對(duì)老師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，根據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目的，要求老師提早一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了真正表達(dá)幼兒的主體地位，我園開展藝術(shù)教育研討活動(dòng)，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探究，去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手才能出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探究，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探究中出成效。3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理才能。4、大膽進(jìn)展幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈敏性的園本課程，各班根據(jù)武漢市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒開展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目的，進(jìn)展各種活動(dòng)，如：大班“我安康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng)、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動(dòng)、小班“得意的寶貝”、“玩具真好玩動(dòng)”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等，并在此根底上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》;科學(xué)：《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;安康：《吃火鍋啦》《身體的機(jī)密》;音樂《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動(dòng)《得意的小動(dòng)物》《心情預(yù)報(bào)》等等。這些活動(dòng)的開展既豐富了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。5、通過豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動(dòng)來陶冶幼兒情操，開展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“幼兒美術(shù)繪畫展”、“小手拉大手”親子活動(dòng)、新年親子“聯(lián)誼會(huì)”等。這些活動(dòng)的開展為孩子們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情操，又鍛煉了孩子們克制困難的良好品質(zhì);既讓孩子們在活動(dòng)中獲得成功、充滿自信，又讓家長在陪同參與之中更加理解幼兒園教育，為家園之間的互相支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁。6、通過“走近大自然”的秋游活動(dòng)，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸素的民風(fēng)和迷人的風(fēng)景!在大自然里愉悅身心、增長知識(shí)。通過組織幼兒升旗、爭當(dāng)小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等社會(huì)公益性活動(dòng)讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關(guān)愛身邊的人。二、落實(shí)——借爭創(chuàng)武漢市等級(jí)幼兒園為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)研究及師資培訓(xùn)，進(jìn)步老師素質(zhì)。為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵開展，我們借爭創(chuàng)武漢市等級(jí)幼兒園為契機(jī)，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。如：開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn)，拓寬老師專業(yè)成長的空間。一是進(jìn)展教研組長的培訓(xùn)，開展教研活動(dòng)展示和評(píng)比;二是爭創(chuàng)武漢市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組，有效地提升我園老師的教研程度和施行新課程的才能，從而在很大層面推進(jìn)了老師專業(yè)化成長的進(jìn)程，形成各自自我開展的才能體系。以老師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研，進(jìn)步了老師自我反思才能，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，建立標(biāo)準(zhǔn)、長效的園本教研機(jī)制。2023年9月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲東西湖區(qū)課改基地園的稱號(hào);2023年1月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲武漢市學(xué)前教育先進(jìn)集體和稱號(hào);2023年9月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園榮獲東西湖區(qū)師德建立先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào);2023年10月東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園順利通過武漢市等級(jí)示范性幼兒園的預(yù)檢正積極的準(zhǔn)備迎接2023年秋季的正式檢查，正在積極的爭創(chuàng)市、區(qū)級(jí)星級(jí)教研組。三是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開展各項(xiàng)有益于老師專業(yè)成長的活動(dòng)。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而進(jìn)步保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))，多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進(jìn)步老師的整體程度。1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究組長的作用，先后分批組織各教研組長和老師到武漢市陽光幼兒園、武漢市實(shí)驗(yàn)博愛幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、武漢市直屬機(jī)關(guān)安康幼兒園等多個(gè)園所進(jìn)展學(xué)習(xí)，回園后將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的班級(jí)工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境開展區(qū)、校級(jí)示范課，積極為創(chuàng)立市級(jí)示范園而努力。本學(xué)期，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，不斷開闊老師的視野，進(jìn)步老師教育教學(xué)程度，我園老師已形成良好的研討氣氛分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園老師，使我園的老師業(yè)務(wù)知識(shí)、理論程度均有了不同程度的進(jìn)步。示范幼兒園園長學(xué)期末教學(xué)管理工作總結(jié)隨著龍年的到來，20xx年秋季的工作也已畫上了圓滿的句號(hào)!這個(gè)學(xué)期在工作在大家的共同努力下，獲得了很大的成績。雖有不少的收獲但也有缺乏，現(xiàn)將一學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、實(shí)行目的管理，建立各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期為實(shí)行目的管理，進(jìn)步老師的自覺性、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，實(shí)行自我管理與控制。目的管理的施行，是將目的層層分解逐級(jí)落實(shí)，有利于完善和穩(wěn)固責(zé)任制，確保各項(xiàng)保質(zhì)保量完成。首先在開學(xué)圍繞目的制定方案，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的目的。施行以人為本的人性管理形式。合理的分工，團(tuán)結(jié)互助，讓管理細(xì)致到位，互相催促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細(xì)，從而使工作效率得到一定的進(jìn)步。二、堅(jiān)持保教并重，注重進(jìn)步老師素質(zhì)。一直以來我們注重樹立良好的老師形象，使老師的言行符合師德標(biāo)準(zhǔn)，成為幼兒的表率，開學(xué)初我們制定了本學(xué)期的目的，方案完成對(duì)孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。同時(shí)又根據(jù)實(shí)際情況學(xué)習(xí)規(guī)章制度，使之更詳細(xì)更有利進(jìn)步教職員工的工作效率。首先要求老師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，老師的語言、動(dòng)作應(yīng)文雅大方，批評(píng)孩子應(yīng)講究方法，凡事不要傷害孩子的自尊心等等。一個(gè)受孩子和家長信任和喜歡的老師，必定是有良好師德的老師，每個(gè)老師都應(yīng)為進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)而不斷努力。在此項(xiàng)工作中大家都要盡力而為，力求更好。如：陳秀連、譚雪連、李未未、朱海霞、馬畔瓊、朱艷、羅小清、鄒雪花、陳麗等老師均受到家長的好評(píng)。保教是幼兒園的中心，我們重視對(duì)老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)工作是我園教學(xué)工作的首要任務(wù)之一。為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目的、有層次，通過聽、講、評(píng)等活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)步和促進(jìn)每個(gè)老師的自我開展。開學(xué)初就由教研組長李未未，英語教研組長羅小清給老師們上示范課，對(duì)全體老師進(jìn)展了培訓(xùn)。本學(xué)期教研工作都按方案有條理的進(jìn)展，教研活動(dòng)開展取長補(bǔ)短方式，各項(xiàng)自評(píng)、互評(píng)經(jīng)過屢次的學(xué)習(xí)、教育老師們認(rèn)識(shí)到教育的重要性，進(jìn)步了保教的質(zhì)量。如：陳秀連、馬畔瓊、陳永梅、翟小玲等幾個(gè)老師，通過指導(dǎo)以及她們的努力學(xué)習(xí)，獲得了很大的進(jìn)步。三、完善教研活動(dòng)，推動(dòng)幼兒開展1、，根據(jù)我園四個(gè)辦園特色：快樂識(shí)字、幼兒美術(shù)、舞蹈、蒙氏數(shù)學(xué)，以教研為打破口，努力進(jìn)步教育，教學(xué)質(zhì)量，老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心開展需要的學(xué)期目的。開學(xué)初，我們按目的認(rèn)真制定方案、做好教學(xué)進(jìn)度，特別是蒙氏數(shù)學(xué)，是新增設(shè)的新學(xué)科，老師的教學(xué)難度很大，但通過老師們的努力下，都按要求完成了教學(xué)目的。2、科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜結(jié)合，游戲與領(lǐng)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步幼兒整體素質(zhì)。各班還根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開展。各班開展了老師節(jié)活動(dòng)，十一國慶節(jié)的活動(dòng)，八月十五中秋節(jié)的活動(dòng)、圣誕節(jié)、元旦的慶賀活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，加深幼兒對(duì)節(jié)日的理解。我園通過這些慶賀活動(dòng)，讓孩子們在參與制作中獲得自信，在學(xué)會(huì)分享中感受成長，在互相祝福中學(xué)會(huì)感恩！這些活動(dòng)，讓所有小朋友都感受到了快樂。3、加強(qiáng)教研力度，開展多項(xiàng)特色教育，促進(jìn)幼兒全面開展，本學(xué)期幼兒參加第九屆全國幼兒成長的足跡創(chuàng)意美術(shù)大賽，有30名幼兒獲金獎(jiǎng)、特金獎(jiǎng)。4、12月份開展家長開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)使家長對(duì)園有著更進(jìn)一步的理解，增進(jìn)家長和幼兒園之間的溝通與交流，展示我園老師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在園的學(xué)習(xí)氣氛。在家長們工作非常忙的情況下，家長們?nèi)詠韰⒓娱_放日活動(dòng)，足以說明我園舉辦這個(gè)開放性的活動(dòng)，受到廣闊家長歡送的程度。全園師生也投入了極大的熱情。本次活動(dòng)給老師帶來了啟發(fā)，也使家長對(duì)教改有了全新的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作。家長也給予了較好的評(píng)價(jià)。各學(xué)科經(jīng)過期末教學(xué)質(zhì)量考核，每個(gè)班的成績都不錯(cuò)，特別是大3班的語言、手指游戲，大大班的語言、數(shù)學(xué)；大2班的英語，蒙氏數(shù)學(xué)、中3班的英語中1班的手指游戲、語言方面成績都比擬好。四、衛(wèi)生保健方面衛(wèi)生保健工作是幼兒園平安工作的一部分，是必需要抓好的工作。在工作中，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各種文件精神，做好衛(wèi)生保健工作。一是嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員和幼兒入園體檢制度。二是堅(jiān)持每天的晨檢制度，早班的老師來到后，首先開窗通風(fēng)，對(duì)陸續(xù)來到的孩子逐個(gè)進(jìn)展晨檢，做到一摸、二看、三問、四查、五檢，詳細(xì)記錄家長的要求。如需要服藥的，老師就要認(rèn)真看藥，詳細(xì)記錄服藥的劑量和服用的時(shí)間。三是按照上級(jí)的要求堅(jiān)持每天的消毒制度。對(duì)杯巾每日一消毒，活動(dòng)室、寢室空氣每天進(jìn)展紫外線燈滅菌，衛(wèi)生間每日消毒，玩具每周一消毒。保證了空氣、用品的清潔衛(wèi)生。四是堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，做好手足口病等傳染病防控工作。幼兒園根據(jù)節(jié)氣及天氣變化及時(shí)地向家長宣傳科普保健小常識(shí)，五是執(zhí)行體格鍛煉制度，催促各個(gè)班級(jí)到室外進(jìn)展漫步、游戲、做操，確保每天2個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。六是嚴(yán)格管理因病缺課的幼兒的。八是做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等定期消毒，廚房做到每天清掃衛(wèi)生。不購置過期、腐爛變質(zhì)的食品，沒有食物中毒事件的發(fā)生。在上級(jí)部門的幾次平安、衛(wèi)生、保健檢查中，都給予了很好的評(píng)價(jià)。五、從保證幼兒生命平安出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)平安工作。首先我園成立了平安領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全平安制度，落實(shí)了平安檢查責(zé)任人，主要工作由朱海霞負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)平安設(shè)施進(jìn)展檢查，登記維修。為了確保幼兒在園的平安和幼兒園財(cái)產(chǎn)的平安。我園繼續(xù)與全體教職工簽訂平安責(zé)任書，全體教職工都有較強(qiáng)的平安防范意識(shí)，實(shí)在做好相關(guān)的平安防范工作。一是平安小組定期對(duì)園內(nèi)大型玩具、桌椅、床、玩具、園舍、設(shè)備等平安檢查，發(fā)現(xiàn)文問題及時(shí)改良，徹底消除隱患。二班級(jí)保教人員能認(rèn)真做好幼兒平安教育和管理好幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)，杜絕了幼兒傷害事故的發(fā)生。三是幼兒園保育工作人員平安工作也做得很好，保育人每天堅(jiān)持做好負(fù)責(zé)各班幼兒上車前的準(zhǔn)備，接送車工作人員工作也很不錯(cuò)，既能保證幼兒的平安又能熱情的做好家長的工作，深受家長的好評(píng)；廚房工作人員平安工作也做得很好，食品平安工作最難把關(guān)，但她們保證了幼兒的食品平安，這么多年都無食品平安事故，希望我們都繼續(xù)努力，最大限度地杜絕不平安事故的發(fā)生。六、家園共育，促進(jìn)幼兒良好的開展一學(xué)期來，我園根據(jù)幼兒園的實(shí)際和家長的需要采用多種形式開展家長工作。如：家園宣傳欄、班級(jí)家長園地等形式向家長宣傳育兒知識(shí)，方法等，我們通過接送幼兒來園，離園時(shí)間與家長互通幼兒的開展情況，是家庭與幼兒園的教育到達(dá)一致。1、由于本學(xué)期新生較多，特別是小班、中班，很多幼兒是剛來幼兒園，老師為了穩(wěn)定幼兒及消除家長因人多而擔(dān)憂照顧不好的顧慮，老師們都共同克制困難，盡心盡力照顧好每一位幼兒，經(jīng)常推延下班時(shí)間或不下班陪在幼兒身邊，在她們的細(xì)心照料下，幼兒很快適應(yīng)了幼兒園生活。很快就喜歡來園了，家長們的臉上又露出了滿意的笑臉。還經(jīng)?？洫?jiǎng)她們。大班、大大班，開學(xué)初由于幼兒人數(shù)較多，家長開學(xué)時(shí)有點(diǎn)抱怨，但經(jīng)過她們的共同努力做好家長工作、細(xì)心呵護(hù)幼兒，消除了家長的顧慮，家長們看到孩子的進(jìn)步和成長都很開心。2、12月份開展家長開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)使家長對(duì)園有著更進(jìn)一步的理解，增進(jìn)家長和幼兒園之間的溝通與交流，展示我園老師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在園的學(xué)習(xí)氣氛。在家長們工作非常忙的情況下，家長們?nèi)詠韰⒓娱_放日活動(dòng)，足以說明我園舉辦這個(gè)開放性的活動(dòng)，受到廣闊家長歡送的程度。全園師生也投入了極大的熱情。本次活動(dòng)給老師帶來了啟發(fā)，也使家長對(duì)教改有了全新的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作。七、堅(jiān)持做好《幼兒成長檔案》為了能更好的將幼兒成長檔案做的有效、美觀、富有個(gè)性，促進(jìn)老師間的互相交流、互相學(xué)習(xí)，20xx年11月15-16日，我園開展了幼兒成長檔案展示評(píng)比活動(dòng)，我園專門分成幾個(gè)檢查小組，抽取了每班10本幼兒成長檔案冊參評(píng)，對(duì)成長檔案進(jìn)展檢查、評(píng)比，主要圍繞幼兒成長檔案的整體設(shè)計(jì)、記錄形式、記錄過程中是否能表達(dá)幼兒的個(gè)性、對(duì)幼兒的分析^p評(píng)價(jià)是否客觀，幼兒的多元互動(dòng)等幾方面進(jìn)展評(píng)比。現(xiàn)場展示的各年齡段的幼兒檔案，內(nèi)容豐富，形式多樣：圖文并茂，有孩子自己的繪畫記錄，有老師的文字記錄，從學(xué)習(xí)、生活、游戲等多方面展現(xiàn)了幼兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。評(píng)比活動(dòng)過后，檢查小組做出了針對(duì)性的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。本次評(píng)比活動(dòng)不僅僅是一次評(píng)比，更是一次交流、一次享受，大家在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，互相挖掘自身特長和存在問題，增進(jìn)了互相間的交流、評(píng)價(jià)，有效地推進(jìn)了家園的和諧共育，充分發(fā)揮了幼兒成長檔案的教育價(jià)值。老師們對(duì)成長紀(jì)念冊由生疏到熟悉到創(chuàng)作，每一本成長紀(jì)念冊都凝聚著老師們大量的心血，傾注著老師們對(duì)孩子的愛，這是我們送給孩子們最好的禮物。雖然在本學(xué)期我們的工作獲得了一定的成績，但也有缺乏，如平安管理工作要進(jìn)一步細(xì)化，防范意識(shí)有待加強(qiáng)；教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要再更切合實(shí)際、更有針對(duì)性；幼兒的常規(guī)培養(yǎng)以及體育游戲活動(dòng)等還有待加強(qiáng)，班組人員的互相合作仍需改良等等。下學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的才能；加大對(duì)幼兒良好常規(guī)、幼兒語言開展、身體開展、文明禮儀教育的討論，進(jìn)一步促進(jìn)我園幼兒在這些方面的開展。我們一起走過的20xx年，是充滿感動(dòng)的一年、是滿懷信心的一年、是碩果累累的一年。是你們的努力和付出使我園幼教工作邁向一個(gè)新臺(tái)階，是你們的智慧和力量譜寫出一個(gè)又一個(gè)教育新篇章，是你們的精神和力量使我們彼此之間更加嚴(yán)密、團(tuán)結(jié)向上。我們相信在20xx年中，我園仍然會(huì)充滿朝氣、充滿活力，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！常規(guī)教學(xué)管理工作總結(jié)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時(shí)間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量又是學(xué)校開展的生命線。我校始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目的，加強(qiáng)兩個(gè)“建立”，即師資建立和班務(wù)建立；開展了兩項(xiàng)活動(dòng)，即教研活動(dòng)、教改活動(dòng)，落實(shí)和完善一個(gè)方案，即國家課程方案；調(diào)整一個(gè)體制——教學(xué)獎(jiǎng)懲體制；狠抓四種歪風(fēng)〔上課遲到、早退、輔導(dǎo)敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實(shí)效〕；嚴(yán)格三項(xiàng)制度——考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制度；嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律——考試紀(jì)律；培養(yǎng)兩種習(xí)慣——自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。為了搞好教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：〔一〕認(rèn)真落實(shí)國家課程方案我校按照省教委公布的《課程方案》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定教時(shí)，老師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)展教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)方案意識(shí)和自覺性的同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，課程的落實(shí)和質(zhì)量的進(jìn)步，將“兩操一活動(dòng)”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動(dòng)開展。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到標(biāo)準(zhǔn)化的要求?！捕硣?yán)格過程管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)常規(guī)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《教學(xué)常規(guī)量化評(píng)估》為準(zhǔn)那么，重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。教務(wù)處把抽查、檢查老師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的順序進(jìn)展。課前老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出實(shí)在可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)清楚，聽講有重點(diǎn)，上課老師要組織學(xué)生進(jìn)展預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。進(jìn)步課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)〔音樂、體育除外〕，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。老師對(duì)作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有方案、有步驟地進(jìn)步學(xué)生的整素質(zhì)?！踩匙ソ萄薪谈?、促質(zhì)量進(jìn)步教研教改是進(jìn)步教育質(zhì)量的成功之路，是教育開展的需要。我校組織了老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)歷，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探究出適宜的教法。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)活動(dòng)月；③安排好聽課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；④要求老師寫心得體會(huì)或教學(xué)論文，教務(wù)長匯編成集。教研、教改活動(dòng)進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步了老師教學(xué)、教研程度。兩年來，我校積極開展了教研教改活動(dòng)，以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué)，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量，獲得了可喜的成績。近兩年來，我校數(shù)學(xué)奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨(dú)占熬頭的，張金霞校長的兩篇論文獲得國家級(jí)科教成果特等獎(jiǎng)，多篇論文、范文獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細(xì)兵等許多老師的論文獲得市區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，黃志遠(yuǎn)主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎(jiǎng)。我們學(xué)校被評(píng)為“咸安區(qū)教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”。〔四〕著力老師培訓(xùn)，優(yōu)化老師隊(duì)伍。教育需要素質(zhì)的老師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)的老師就沒有高質(zhì)量的教育，為進(jìn)步師資質(zhì)量，我校組織老師參加各種教學(xué)活動(dòng)，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“五個(gè)重視”一是重視培養(yǎng)骨干老師，特別是中青年老師，抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老老師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對(duì)參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，否那么費(fèi)用自理。這樣，全體老師能積極參與培訓(xùn)，老師的整體素質(zhì)得到了全面的進(jìn)步。五、積極開展活動(dòng)，著重培養(yǎng)才能。開發(fā)學(xué)生潛力，開展學(xué)生特長，開展活動(dòng)是最好的打破口之一。我們學(xué)校非常重視開展第二課堂活動(dòng)，實(shí)在做到有方案，落實(shí)目的和措施；有安排，落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)程；有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場地，落實(shí)器材，開放活動(dòng)場所，確?；顒?dòng)正?；?、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動(dòng)，積極組織體運(yùn)會(huì)、慶“六。一”、藝術(shù)節(jié)、小創(chuàng)造、小制作、征文比賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了才能，增長了才干。幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。。我相信，通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體老師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)碩果累累，捷報(bào)頻傳的。雙溪中心小學(xué)2023年6月3日教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時(shí)間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量又是學(xué)校開展的生命線。我校始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目的，加強(qiáng)兩個(gè)“建立”，即師資建立和班務(wù)建立；開展了兩項(xiàng)活動(dòng)，即教研活動(dòng)、教改活動(dòng)，落實(shí)和完善一個(gè)方案，即國家課程方案；調(diào)整一個(gè)體制——教學(xué)獎(jiǎng)懲體制；狠抓四種歪風(fēng)〔上課遲到、早退、輔導(dǎo)敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實(shí)效〕；嚴(yán)格三項(xiàng)制度——考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制度；嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律——考試紀(jì)律；培養(yǎng)兩種習(xí)慣——自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。為了搞好教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：〔一〕認(rèn)真落實(shí)國家課程方案我校按照省教委公布的《課程方案》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定教時(shí)，老師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)展教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)方案意識(shí)和自覺性的同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，課程的落實(shí)和質(zhì)量的進(jìn)步，將“兩操一活動(dòng)”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動(dòng)開展。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到標(biāo)準(zhǔn)化的要求?！捕硣?yán)格過程管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)管理工作總結(jié)4篇教學(xué)管理工作的自我總結(jié)一.開學(xué)半學(xué)期的主要工作1、學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，教學(xué)秩序井井有條。開學(xué)初，我們一年級(jí)重點(diǎn)抓學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，我們一年級(jí)的全體老師特別是班主任老師帶著學(xué)生反復(fù)練習(xí)坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規(guī)，每個(gè)班開學(xué)初都搜集了學(xué)生信息，里面有班里每個(gè)學(xué)生的家庭住址、聯(lián)絡(luò)方式，我們還采取了及時(shí)采用小紙條或與家長聯(lián)絡(luò)的方法，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步。每個(gè)班級(jí)還設(shè)立了平安、衛(wèi)生班長，做到重點(diǎn)工作、重點(diǎn)落實(shí).2．積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的年級(jí)組根本形成，學(xué)校各項(xiàng)工作都迅速得到落實(shí)。半學(xué)期以來，一年級(jí)組根本形成了積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力工作氣氛，在工作中經(jīng)?；ハ嘟榻B各班的教學(xué)情況，交流各自的班級(jí)管理的成功經(jīng)歷，并提出各自存在的問題。我們一年級(jí)的學(xué)生小，很多事情都不會(huì)做，一點(diǎn)一滴都需要老師來指導(dǎo)。從帶著做眼保健操、課間休息、清掃衛(wèi)生、站隊(duì)等都離不開老師，所以一年級(jí)老師格外辛苦。本學(xué)期初學(xué)校工作比擬多：比方一年級(jí)分發(fā)及調(diào)換校服、收校服錢；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級(jí)文化建立；訂閱報(bào)紙雜志等雖然一年級(jí)老師的事情比擬多但是大家都能從學(xué)校大局出發(fā)，互相理解支持，對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作，我們都能群策群力，互相支持，互相理解，及時(shí)迅速地完成。3．加強(qiáng)學(xué)生平安教育，注重學(xué)生平安意識(shí)教育，無重大平安事故的發(fā)生。一年級(jí)的學(xué)生小，平安意識(shí)差，最容易受到傷害。因此平安工作即是一年級(jí)的一個(gè)常規(guī)性的工作，也是一個(gè)重要的工作。我們一年級(jí)全體老師把平安工作放在首位。我們要求老師上課時(shí)細(xì)心觀察每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)身體不適，及時(shí)匯報(bào)給班主任，假設(shè)學(xué)生生病或受傷要及時(shí)上報(bào)學(xué)生處。此外，我們采取了平安教育主題班會(huì)等多種教育形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通防火防溺水等平安教育。半學(xué)期來，一年級(jí)無重大傷害事故發(fā)生。二．存在的問題和今后努力的方向1．個(gè)別學(xué)生思想和行為習(xí)慣還要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成。目前，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但仍有少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣不好，有個(gè)別學(xué)生亂扔紙屑，見到紙屑不撿起。還有少數(shù)學(xué)生下課愛追打。在今后的教學(xué)中，需要正確地引導(dǎo)學(xué)生。著重解決重點(diǎn)學(xué)生，防患于未然。2．平安教育還要常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生自我保護(hù)才能差，奔跑，運(yùn)動(dòng)或玩耍中如何保護(hù)自已是下半學(xué)期一年級(jí)平安教育的重點(diǎn)。閱讀此文章的人同時(shí)還查看了自我總結(jié)以下文章：教育教學(xué)實(shí)習(xí)的自我總結(jié)期中教學(xué)工作的自我總結(jié)英語教育教學(xué)的自我總結(jié)教學(xué)管理工作總結(jié)模板4篇本文目錄教學(xué)管理工作總結(jié)模板理論教學(xué)管理科屆教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)一年級(jí)上半學(xué)期教學(xué)管理工作總結(jié)年級(jí)教學(xué)管理工作總結(jié):意識(shí)先行效勞緊跟一、日常教學(xué)管理：在日常教學(xué)管理上，為了確保日常教學(xué)工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，開場制定教學(xué)周歷，制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程工作方案，開學(xué)初修改制定《美術(shù)系學(xué)生考勤、請、銷假的規(guī)定》，對(duì)學(xué)生紀(jì)律等問題嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，在期初、期中、期末教學(xué)檢查中對(duì)老師執(zhí)行教學(xué)大綱情況，考勤、授課、作業(yè)布置修改、存檔等進(jìn)展監(jiān)控管理，要求老師標(biāo)準(zhǔn)工作流程，制定公布《美術(shù)系教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化程序》等一系列教學(xué)管理文件。問題點(diǎn)：落實(shí)、強(qiáng)化日常教學(xué)管理巡視制度，健全巡視制度中對(duì)老師教學(xué)和學(xué)生管理的監(jiān)控方法與制度;加強(qiáng)對(duì)老師課程監(jiān)控與學(xué)生學(xué)風(fēng)的教育。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控新舉措迎評(píng)促建的核心內(nèi)容之一是對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題的評(píng)估。本學(xué)期開場嘗試建立多維的學(xué)生評(píng)教和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。4月底在系部支持下成立教學(xué)管理委員會(huì)，制定《美術(shù)系教學(xué)管理委員會(huì)工作條例》，把教學(xué)管理委員會(huì)的工作主要落實(shí)在制定和執(zhí)行教學(xué)管理監(jiān)控制度與施行方法上，隨之配套建立了教學(xué)信息反響制度和教學(xué)信息員制度，通過對(duì)《蘇州科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生教學(xué)信息員制度施行方法》從學(xué)生中建立長期的教學(xué)信息反響機(jī)制，同時(shí)，與院配套的系學(xué)生老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)分制度建立，出臺(tái)《xx科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生評(píng)教施行細(xì)那么》用多種形式進(jìn)展評(píng)教活動(dòng)(學(xué)生評(píng)價(jià)、教研室評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià))，用更加公平合理的方式進(jìn)展對(duì)學(xué)生評(píng)教的評(píng)估。目前都以施行，成效顯著。為了建立有效公正的評(píng)估監(jiān)控制度，在制度上把評(píng)教、日常教學(xué)工作和各級(jí)考核作為共同的、整體的評(píng)價(jià)指標(biāo)，把包括考勤、修改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學(xué)大綱等多種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程情況與老師教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，防止過去簡單武斷地以單一評(píng)價(jià)結(jié)果考核老師業(yè)績的狀況，同時(shí)注意評(píng)教過程的分析^p研究，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，并將評(píng)價(jià)意見及時(shí)反響，真正做到促進(jìn)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的作用。問題點(diǎn)：考核委員會(huì)運(yùn)作方法和制度的建立;量化考核的積分與計(jì)算方法確定;量化考核中對(duì)出現(xiàn)問題的教職工的獎(jiǎng)懲方法;歸正制度中責(zé)任人和問責(zé)制度。三、教學(xué)檔案制度完善與建立：管理經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議研究決定，由系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進(jìn)展。在整體把握的前提下推進(jìn)檔案管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，本學(xué)期工作成效顯著。為推進(jìn)教學(xué)檔案管理建立，特制定《美術(shù)系檔案管理制度》，根據(jù)美術(shù)系特點(diǎn)設(shè)計(jì)檔案目錄和存檔形式，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)從如今開場的過程材料和根底材料建立，不斷汲取經(jīng)歷，標(biāo)準(zhǔn)管理。問題點(diǎn)：一是需要更有效率的管理和責(zé)任制度，確定專人管理與負(fù)責(zé)制;二是學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)院校檔案管理方法與經(jīng)歷形式，根本解決檔案科學(xué)管理的技術(shù)問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。四、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理、監(jiān)控與宣傳形式，探究新的教學(xué)管理方法從今年初開場全力建立美術(shù)系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資，打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控形式。以網(wǎng)站建立為切入口，探究教學(xué)管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動(dòng)交流的信息共享平臺(tái)，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具，不斷進(jìn)步管理效率，實(shí)現(xiàn)有效資的利用。本學(xué)期制定了《網(wǎng)站管理?xiàng)l例》、《美術(shù)系網(wǎng)站管理暫行方法》，嘗試?yán)镁W(wǎng)站資建立有效的教學(xué)和學(xué)生管理、互動(dòng)平臺(tái)，使其成為教學(xué)管理方法和專業(yè)建立中的一個(gè)亮點(diǎn)。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建立，宣傳教學(xué)管理成果，推動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)的多元化和網(wǎng)絡(luò)化。問題點(diǎn)：加強(qiáng)系部領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)網(wǎng)站的指導(dǎo)與管理，確定領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)制，確定管理上的經(jīng)營指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，保證網(wǎng)站成為學(xué)生管理、行政管理、教學(xué)管理共同作用的重要平臺(tái)與窗口。本學(xué)期末將正式移交網(wǎng)站與論壇，重新規(guī)劃經(jīng)營方法與形式，促進(jìn)網(wǎng)站安康開展。五、加強(qiáng)課程建立，推動(dòng)教學(xué)教改工程申報(bào)工作通過會(huì)議和網(wǎng)站積極向老師宣傳鼓勵(lì)科研與教改工程研究。積極推動(dòng)設(shè)計(jì)專業(yè)老師理論課程采用多媒體教學(xué)，鼓勵(lì)有條件的專業(yè)老師逐步實(shí)行多媒體教學(xué)形式，鼓勵(lì)制作課程教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。美術(shù)系根據(jù)學(xué)院新的教學(xué)改革及課程建立預(yù)立項(xiàng)通知的精神，針對(duì)自身缺乏，在系部教學(xué)管理部門積極爭取和努力下，成功申報(bào)院級(jí)《藝術(shù)設(shè)計(jì)根底課程群教學(xué)研究》課程建立預(yù)立項(xiàng)和《素描多媒體教學(xué)課件研究》兩項(xiàng)教學(xué)教改與課程建立工程。問題點(diǎn)：加強(qiáng)教研室建立，使課程與教學(xué)改革施行在教研室層面推動(dòng)開展。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文工作，我系在原有建立根底上，進(jìn)一步制定《美術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作細(xì)那么》，并在每個(gè)環(huán)節(jié)上規(guī)劃詳細(xì)執(zhí)行的流程、方法，加強(qiáng)過程管理與材料建立。本學(xué)期不斷加強(qiáng)中期檢查次數(shù)和力度，利用網(wǎng)站和對(duì)各指導(dǎo)老師的監(jiān)控組織，進(jìn)步了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文和創(chuàng)作的質(zhì)量。同時(shí)，通過理論中出現(xiàn)問題的分析^p研究，我們慎重提出對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的改革嘗試，對(duì)執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進(jìn)展改革與優(yōu)化處理，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式提出改革方案。如對(duì)開題報(bào)告形式、內(nèi)容的改革，對(duì)美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點(diǎn)的方案等，在報(bào)教務(wù)處后獲得支持。問題點(diǎn)：對(duì)開題報(bào)告進(jìn)展形式與方法進(jìn)展改革，對(duì)美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進(jìn)展論證調(diào)整。七、改變教材建立的薄弱環(huán)節(jié)美術(shù)系專業(yè)課程的教材建立工作，由于藝術(shù)課程教學(xué)規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決，多數(shù)課程一直存在沒有教材與參考書的問題，老師授課主要靠自編講稿與教案進(jìn)展，給老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來極大不便。為了有效改變這一狀況，美術(shù)系教學(xué)管理部門專門提請召開相關(guān)會(huì)議，本著課程教學(xué)逐漸科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化原那么，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學(xué)用書或教學(xué)參考書，制定了系部統(tǒng)籌推薦和老師根據(jù)課程需要自薦方式進(jìn)展的教材審定方案。系部派專人到上海專程選定教材，以網(wǎng)上公示和個(gè)別通知的形式向全體老師征求意見。經(jīng)過老師們認(rèn)真挑選和評(píng)估，最終確定下學(xué)期約35門課程審定25本教材、參考書，有效改變了我系教材建立長期來被動(dòng)場面。問題點(diǎn)：長期來的教材選定的問題關(guān)鍵在于教研室工作滯后，無專人負(fù)責(zé)，有些任課老師重視程度不夠造成，需要加強(qiáng)迫度建立和專業(yè)研討，進(jìn)步老師對(duì)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化要求的認(rèn)識(shí)，從根本上改變我系教材建立的瓶頸。理論教學(xué)管理科屆教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)教學(xué)管理工作總結(jié)模板〔2〕|返回目錄自10月3日至11月25日，歷時(shí)8周的教育實(shí)習(xí)工作已圓滿完畢。本次教育實(shí)習(xí)以全新的理念和良好的收效，受到廣闊師生的一致好評(píng)，為今后的理論教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。一、以科學(xué)開展觀和與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度對(duì)待教育實(shí)習(xí)工作教育實(shí)習(xí)是理論教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是師范生成長的必經(jīng)之路，它關(guān)系到人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，在教學(xué)大綱中明確規(guī)定：占用8周的教學(xué)時(shí)間。過去我院教育實(shí)習(xí)工作由教務(wù)處統(tǒng)一安排在實(shí)習(xí)基地學(xué)校進(jìn)展，整齊劃一，便于管理，也獲得了一定的成績。隨著畢業(yè)分配制度的取消，同時(shí)高校辦學(xué)規(guī)模又在不斷擴(kuò)大，新的問題出現(xiàn)了，就業(yè)已成為高校乃至全社會(huì)關(guān)注的重大問題。如何走出一條適應(yīng)社會(huì)需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是理論教學(xué)工作人員長期考慮的問題之一，將教育實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)嚴(yán)密結(jié)合，創(chuàng)始新型教育實(shí)習(xí)形式的方案出臺(tái)，標(biāo)志著我院教學(xué)思路已與人才市場接軌。部分學(xué)生邊實(shí)習(xí)邊找工作單位，或者到用人單位〔學(xué)校〕實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。二、以人為本，精細(xì)組織，細(xì)致安排，提早做好本屆教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作教育實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項(xiàng)工作要求有和諧的人際關(guān)系，擅長溝通，謙虛慎重，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。實(shí)習(xí)辦同志本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。1制定微格訓(xùn)練方案，組織學(xué)生進(jìn)展老師職業(yè)技能訓(xùn)練微格訓(xùn)練是教育實(shí)習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué)，龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)須到菱湖校區(qū)進(jìn)展。實(shí)習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，安排交通車輛〔或交通補(bǔ)助〕等后勤工作，保證微格訓(xùn)練正常進(jìn)展。該項(xiàng)工作歷時(shí)兩個(gè)月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動(dòng)，做了大量工作。2．安排、落實(shí)集中實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)學(xué)校本屆集中實(shí)習(xí)生共683人，現(xiàn)有的12所教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校承當(dāng)了大部分實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)事宜，盡量要求給實(shí)習(xí)生多上課，讓學(xué)生放手干。非實(shí)習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實(shí)習(xí)生，表現(xiàn)出對(duì)高等學(xué)校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。3．本著改革的精神和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好分散實(shí)習(xí)工作分散實(shí)習(xí)的工作形式，目前我們還在探究階段，但必須從實(shí)際出發(fā)，要本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好本職工作。實(shí)習(xí)辦同志嚴(yán)格按照工作要求和工作程度，把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。如從學(xué)生的申請到輔導(dǎo)員意見，從實(shí)習(xí)學(xué)校的接收函到平安承諾書，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏漏，否那么分散實(shí)習(xí)就會(huì)走過場，流于形式。三、求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量教育實(shí)習(xí)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，于的國評(píng)中獲得了優(yōu)秀成績，實(shí)習(xí)辦同志決心要乘著評(píng)估的東風(fēng)，把實(shí)習(xí)工作做得更好。1．院黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨教育實(shí)習(xí)一線指導(dǎo)工作實(shí)習(xí)期間，院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和、汪青松、郭化蘭、時(shí)新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時(shí)間親臨實(shí)習(xí)一線，先后到安慶一中等等學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)師生，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為前進(jìn)中的母校爭光。廣闊師生表示不負(fù)重望，用實(shí)際行動(dòng)自覺維護(hù)我校良好的社會(huì)聲譽(yù)。2．院、系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，指導(dǎo)實(shí)習(xí)各院、系非常重視教育實(shí)習(xí)工作，成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人親自參加，指導(dǎo)院系學(xué)生實(shí)習(xí)。他們本身工作非常繁忙，有的課時(shí)多，有的行政事務(wù)重，有的還要給研究生上課，但都能克制困難，把實(shí)習(xí)工作作為重中之重，使得本屆實(shí)習(xí)工作成績顯著，碩果累累。外國語學(xué)院陳光明書記、張杰院長坐陣石化一中指導(dǎo)實(shí)習(xí)，文學(xué)院羅國全部院長幾次到樅陽中學(xué)聽課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)，教育科學(xué)與技術(shù)系曹長德副主任一人指導(dǎo)幾個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的班級(jí)活動(dòng)和教育調(diào)查。3．實(shí)習(xí)辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣闊師生效勞實(shí)習(xí)工作非常辛苦，實(shí)習(xí)辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費(fèi)預(yù)算、聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)單位、后勤保障、檢查實(shí)習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建立工作、搜集理論教學(xué)材料、召開理論教學(xué)工作會(huì)議、總結(jié)理論教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，以改革的姿態(tài)做好各項(xiàng)工作，迎接我院第二次評(píng)估，為創(chuàng)始我院的新場面而不懈努力。理論教學(xué)管理科1月一年級(jí)上半學(xué)期教學(xué)管理工作總結(jié)教學(xué)管理工作總結(jié)模板〔3〕|返回目錄一.開學(xué)半學(xué)期的主要工作1、學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，教學(xué)秩序井井有條。開學(xué)初，我們一年級(jí)重點(diǎn)抓學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，我們一年級(jí)的全體老師特別是班主任老師帶著學(xué)生反復(fù)練習(xí)坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規(guī)，每個(gè)班開學(xué)初都搜集了學(xué)生信息，里面有班里每個(gè)學(xué)生的家庭住址、聯(lián)絡(luò)方式，我們還采取了及時(shí)采用小紙條或與家長聯(lián)絡(luò)的方法，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步。每個(gè)班級(jí)還設(shè)立了平安、衛(wèi)生班長，做到重點(diǎn)工作、重點(diǎn)落實(shí).2．積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的年級(jí)組根本形成，學(xué)校各項(xiàng)工作都迅速得到落實(shí)。半學(xué)期以來，一年級(jí)組根本形成了積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力工作氣氛，在工作中經(jīng)?；ハ嘟榻B各班的教學(xué)情況，交流各自的班級(jí)管理的成功經(jīng)歷，并提出各自存在的問題。我們一年級(jí)的學(xué)生小，很多事情都不會(huì)做，一點(diǎn)一滴都需要老師來指導(dǎo)。從帶著做眼保健操、課間休息、清掃衛(wèi)生、站隊(duì)等都離不開老師，所以一年級(jí)老師格外辛苦。本學(xué)期初學(xué)校工作比擬多：比方一年級(jí)分發(fā)及調(diào)換校服、收校服錢；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級(jí)文化建立；訂閱報(bào)紙雜志等……雖然一年級(jí)老師的事情比擬多但是大家都能從學(xué)校大局出發(fā)，互相理解支持，對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作，我們都能群策群力，互相支持，互相理解，及時(shí)迅速地完成。3．加強(qiáng)學(xué)生平安教育，注重學(xué)生平安意識(shí)教育，無重大平安事故的發(fā)生。一年級(jí)的學(xué)生小，平安意識(shí)差，最容易受到傷害。因此平安工作即是一年級(jí)的一個(gè)常規(guī)性的工作，也是一個(gè)重要的工作。我們一年級(jí)全體老師把平安工作放在首位。我們要求老師上課時(shí)細(xì)心觀察每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)身體不適，及時(shí)匯報(bào)給班主任，假設(shè)學(xué)生生病或受傷要及時(shí)上報(bào)學(xué)生處。此外，我們采取了平安教育主題班會(huì)等多種教育形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通防火防溺水等平安教育。半學(xué)期來，一年級(jí)無重大傷害事故發(fā)生。二．存在的問題和今后努力的方向1．個(gè)別學(xué)生思想和行為習(xí)慣還要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成。目前，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但仍有少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣不好，有個(gè)別學(xué)生亂扔紙屑，見到紙屑不撿起。還有少數(shù)學(xué)生下課愛追打。在今后的教學(xué)中，需要正確地引導(dǎo)學(xué)生。著重解決“重點(diǎn)學(xué)生”，防患于未然。2．平安教育還要常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生自我保護(hù)才能差，奔跑，運(yùn)動(dòng)或玩耍中如何保護(hù)自已是下半學(xué)期一年級(jí)平安教育的重點(diǎn)。年級(jí)教學(xué)管理工作總結(jié):意識(shí)先行效勞緊跟教學(xué)管理工作總結(jié)模板〔4〕|返回目錄年級(jí)教學(xué)管理工作總結(jié):意識(shí)先行，效勞緊跟年級(jí)組是學(xué)校的基層管理單位，它既是學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)單位，又是學(xué)校制度、方案的執(zhí)行單位，更是學(xué)校教育教學(xué)目的的責(zé)任單位。是溝通學(xué)生、老師與學(xué)校各處室的中間組織。一學(xué)期以來，七年級(jí)組在校長室及各處室的指導(dǎo)下，積極認(rèn)真地完成了學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作：1、抓好日常教學(xué)工作：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，七年級(jí)的全體老師都主動(dòng)承當(dāng)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)老師的充分諒解，年級(jí)組可以調(diào)配好課務(wù)、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計(jì)工作，考后及時(shí)分析^p，找缺乏，研究對(duì)策，努力進(jìn)步學(xué)生成績。同時(shí)加大對(duì)日常教學(xué)過程的監(jiān)控，實(shí)行教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)、行政值班帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)部長、教學(xué)組長實(shí)時(shí)考課的考課制度，杜絕空堂、遲到、隨意調(diào)課、放任學(xué)生自習(xí)等現(xiàn)象的發(fā)生。2、積極參與教研：加強(qiáng)對(duì)各教研組的管理，在年級(jí)組內(nèi)大力倡導(dǎo)“以研促教，以研興教”的教研氣氛，在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極教改，探究新教法，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，獲得教好的效果。本學(xué)期在教務(wù)處的指導(dǎo)下還創(chuàng)新開放周的形式，如七年級(jí)語文教研組開展“課堂開放日”活動(dòng)，此舉既進(jìn)步了聽課老師對(duì)老師教學(xué)過程的關(guān)注與考慮，又極大地進(jìn)步了上課老師特別是青年老師投身教研的熱情。該舉措獲得了顯著成效。3、抓教學(xué)常規(guī)管理：分管我級(jí)部的xx校長曾強(qiáng)調(diào)：教書必先育人，作為分管教學(xué)的年級(jí)組長必須在平時(shí)的管理中表達(dá)這一教育理念，學(xué)生會(huì)每天負(fù)責(zé)檢查并作記錄，及時(shí)理解學(xué)生出勤情況。同時(shí)反映給各班班主任，及時(shí)弄清學(xué)生情況。對(duì)教學(xué)常規(guī)工作不定期檢查，及時(shí)指出缺乏之處。期末對(duì)老師教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)展學(xué)生問卷，問卷情況及時(shí)反響給老師，以便改良工作中缺乏之處。為發(fā)揮考試對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的評(píng)價(jià)作用，年級(jí)組精心組織每一次考試，周密安排，詳細(xì)進(jìn)展成績分析^p并及時(shí)反響，針對(duì)考試中暴露出的問題及時(shí)召開年級(jí)組會(huì)議，總結(jié)成績與缺乏，要求各學(xué)科老師加強(qiáng)集體備課，由各科備課組長詳細(xì)負(fù)責(zé)落實(shí)。為進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，做好幫差工作，形成差生有人幫、中上等生有奮斗目的的良好場面。4、強(qiáng)化年級(jí)組的效勞功能：年級(jí)組既要履行管理職責(zé)，更要表達(dá)其效勞功能，每天做好各班晚自習(xí)輔導(dǎo)老師的登記、每月的工作量統(tǒng)計(jì)，每月各老師的增課統(tǒng)計(jì)，特殊情況請假老師的課程協(xié)調(diào)，各教研組需要的材料的制作等，另外，考試的安排，學(xué)期末費(fèi)用的預(yù)算、制表、核算、發(fā)放等。對(duì)參與各類評(píng)比和職稱申報(bào)的老師盡可能為他們提供力所能及的幫助。良好的效勞為老師辛勤的勞動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。正因?yàn)榉桨钢苊?、安排有序，效勞到位，所以較圓滿地完成了本學(xué)期的工作。二、其他工作：1、積極配合學(xué)校各處室開展各項(xiàng)活動(dòng)，如政教處的播送操大賽、教務(wù)處的“柏山韻”開放周、各類教學(xué)比賽的組織、“周末大講壇”，通過學(xué)習(xí)與理論，我意識(shí)到，要當(dāng)好一個(gè)年級(jí)組長，必須學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)老師的積極性，學(xué)會(huì)與處室協(xié)商并執(zhí)行處室的有關(guān)決定。從工作程序上來說，就是要學(xué)會(huì)調(diào)研，學(xué)會(huì)匯報(bào)，學(xué)會(huì)請示，學(xué)會(huì)商議，學(xué)會(huì)決策，學(xué)會(huì)執(zhí)行。年級(jí)組長要管好一個(gè)年級(jí)，必須思路明晰。要不折不扣地落實(shí)制度標(biāo)準(zhǔn)，就是在日常管理中，落實(shí)學(xué)校、年級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，目的是為了抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、治教風(fēng)。2、架起與家長溝通橋梁。為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合，結(jié)合月考召開了家長會(huì)。七年級(jí)的全體老師積極配合，主動(dòng)與家長交流，獲得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)絡(luò)、交流，同時(shí)通過問卷形式，征求家長對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任老師的建議，及時(shí)改良我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。三、存在問題與努力方向：1、本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策，克制這些問題。2、新課程改革需要進(jìn)一步穩(wěn)固和深化，防止停留在外表熱鬧的程度上，要讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有成效，要拿出進(jìn)一步的實(shí)際成果。3、提倡團(tuán)隊(duì)精神：就是提倡班級(jí)科任老師的團(tuán)結(jié)，提倡備課組內(nèi)各成員的團(tuán)結(jié)，提倡年級(jí)組的團(tuán)結(jié)，進(jìn)步團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。4、注重科學(xué)備考：就是指在課程安排、培優(yōu)補(bǔ)差、資料編寫、授課內(nèi)容、試卷評(píng)價(jià)、考試分析^p及階段小結(jié)等方面做到科學(xué)決策與合理安排。5、要不斷反思：不斷反思，讓我這個(gè)年級(jí)管理的門外漢有了諸多體會(huì)。為此，我有如下建議：〔1〕年級(jí)組長一定要有補(bǔ)位意識(shí)，一定要有憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，一定要處事果斷、靈敏?！?〕班主任隊(duì)伍建立、老師言論建立、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神很重要。2023教學(xué)管理工作總結(jié)4篇2023鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)范文xx鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目的。為達(dá)此目的，xx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。一、堅(jiān)持依法治校，制度管人。本校通過廣泛的民主討論制定出了完好的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時(shí)而異。二、狠抓教學(xué)過程管理，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我校非常重視過程管理，特別是六環(huán)節(jié)過程管理，每月按時(shí)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評(píng)估檢查，并寫出詳盡的書面匯報(bào)材料，在老師大會(huì)上先進(jìn)通報(bào)，對(duì)形成的經(jīng)歷進(jìn)展推廣，對(duì)出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正。同時(shí)進(jìn)展量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。1、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備無患。教誨處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個(gè)人的教案明了、實(shí)用，并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)歷缺乏的老師，采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，促使老師認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢。2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深化課堂聽課或在教室外傍聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，組織示范課，交流推廣，取長補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，老師聽課不少于15/節(jié)，同時(shí)，不定期開展示范課、公開課、研究課活動(dòng)。做到新老師過關(guān)，中老老師引路。3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時(shí)插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中，不但要查老師修改情況，更重要的是查老師有無修改記錄，有無評(píng)講教案，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)情況抓得得力，我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分，利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級(jí)的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時(shí)手把手地在輔導(dǎo)，有時(shí)在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成績上升很快，由15名上升到7名。4、嚴(yán)把考試關(guān)，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗(yàn)，我校都一樣重視，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析^p、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”，紅榜表揚(yáng)，同時(shí)將考試資料專柜存檔，以備老師評(píng)資、評(píng)模、晉級(jí)之用。5、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識(shí)上向中學(xué)過渡。同時(shí)在畢業(yè)考試中知識(shí)考點(diǎn)最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動(dòng)外，我們還堅(jiān)持每月月考，并將前五十名進(jìn)展紅榜表揚(yáng)，向家長送喜報(bào)。定期召開家長會(huì)，讓家長參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、老師、家長、聯(lián)手互動(dòng)，齊抓共管，同時(shí)每期至少召開三次畢業(yè)班會(huì)議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績升降等情況。6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對(duì)各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周老師進(jìn)展嚴(yán)格地評(píng)比打分，及時(shí)通報(bào)。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五年級(jí)二班、二年級(jí)三班、六年級(jí)三班、四年級(jí)二班、三年級(jí)二班等幾個(gè)班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念。我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍進(jìn)展教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈敏多樣，不拘一格。有集體討論式，有個(gè)別研討式，有個(gè)人創(chuàng)造創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)歷總結(jié)，有新課題討論，有教學(xué)反思，有教學(xué)開展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)創(chuàng)造等。近幾年來，我校組織教學(xué)老師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)展了不懈地研究，通過大家的艱辛努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原那么和五大教學(xué)方法，得到了上級(jí)教育部門的高度贊揚(yáng)，其科研成果獲南充市一等獎(jiǎng)。一份耕耘，一份收獲。由于我們對(duì)教學(xué)過程管理抓得落實(shí)，抓得得力，抓得及時(shí)，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參加縣統(tǒng)一考試，我校許多班級(jí)都獲片區(qū)第一名。當(dāng)然，教學(xué)管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們