九年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文（3篇）

第8頁共8頁九年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?我們數(shù)學(xué)組?以下兩個(gè)意?識為指導(dǎo)思?想：樹立?科學(xué)意識—?—嚴(yán)格按照?教育規(guī)律及?學(xué)生的年齡?特征做好教?學(xué)工作，認(rèn)?真落實(shí)數(shù)學(xué)?教學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)，積極?參與教研教?改，遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度；?樹立質(zhì)量意?識——要增?強(qiáng)教學(xué)工作?的針對性和?有效性，樹?立以質(zhì)量求?生存的思想?，以成就學(xué)?生，完善自?我為目標(biāo)，?努力提高我?校數(shù)學(xué)教學(xué)?成績。二?、活動時(shí)間?：每周五?第七節(jié)課。?活動地點(diǎn)?：三樓東頭?辦公室。?三、主要措?施（一）?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提升教?師素質(zhì)。按?照學(xué)校統(tǒng)一?布署，__?_本組教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)教學(xué)的新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?數(shù)學(xué)教學(xué)理?論，圍繞新?教材認(rèn)真討?論，制定出?新學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃和教?學(xué)進(jìn)度計(jì)劃?，將所學(xué)的?理念用以指?導(dǎo)教學(xué)工作?。堅(jiān)持__?_，根據(jù)各?年級教材、?學(xué)生年齡特?點(diǎn)，制定教?材的教法，?相互交流經(jīng)?驗(yàn)，互相學(xué)?習(xí)，取長補(bǔ)?短，共同提?高。（二?）加強(qiáng)教研?組的常規(guī)管?理，常規(guī)常?抓，常抓常?新。1、?向常態(tài)工作?要質(zhì)量，以?作業(yè)規(guī)范為?抓手，進(jìn)一?步規(guī)范教學(xué)?行為，強(qiáng)化?常態(tài)工作的?質(zhì)量意識。?（1）要?求做到：①?三維目標(biāo)明?確②精心選?擇例題③作?業(yè)布置要精?選與分層，?要有針對性?（2）繼?續(xù)加強(qiáng)課外?補(bǔ)缺補(bǔ)差，?要體現(xiàn)有效?性：①輔導(dǎo)?的目標(biāo)要明?確②要研究?考題，針對?考題進(jìn)行輔?導(dǎo)③要認(rèn)真?分析考試的?成績，及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?2、加強(qiáng)備?課組教研活?動，備課組?要在學(xué)期初?制定出本學(xué)?期備課組工?作計(jì)劃，內(nèi)?容要根據(jù)各?組的實(shí)際（?學(xué)科的實(shí)際?、年級的實(shí)?際等），細(xì)?化教導(dǎo)處、?教研組工作?計(jì)劃的各項(xiàng)?要求，以求?有效的落實(shí)?。對所制定?的計(jì)劃，要?有執(zhí)行、檢?查、評價(jià)的?過程和機(jī)制?，備課組的?活動要強(qiáng)化?教研功能，?要以研究和?解決教學(xué)中?的實(shí)際問題?作為活動的?主要內(nèi)容，?通過以校為?本的有針對?性的教研活?動達(dá)到輕負(fù)?擔(dān)高質(zhì)量的?目標(biāo)。3?、每月要對?各教師的備?課、聽課、?批改作業(yè)的?情況進(jìn)行檢?查，以便及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?。4、加?強(qiáng)畢業(yè)班教?學(xué)研究，?（1）要研?究考題，把?握考試方向?；（2）?加強(qiáng)分層，?強(qiáng)化雙基，?確保合格率?；（3）?考試分析要?以自查為主?，落實(shí)基礎(chǔ)?知識點(diǎn)。?（三）加強(qiáng)?教研教改，?開展校本教?研。1、?切實(shí)___?好常規(guī)教研?，講究實(shí)效?，積極參上?級部門的教?研活動，堅(jiān)?持每周一次?校內(nèi)教研活?動，提倡_?__備課，?充分發(fā)揮教?師的群體智?慧，逐步形?成具有我校?特色的數(shù)學(xué)?教學(xué)課件，?資源共享。?3、加強(qiáng)?相互聽課，?相互學(xué)習(xí)，?相互幫助。?達(dá)到以老帶?新，以能帶?新，共同提?高的目的。?聽課節(jié)數(shù)按?學(xué)校要求每?位教師聽課?___節(jié)以?上。4、?鼓勵和幫助?教師總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，積極創(chuàng)?新，使改善?教學(xué)方法成?為每個(gè)教師?的的自覺意?識，逐步形?成教師個(gè)人?和教研組的?教學(xué)特色和?教學(xué)風(fēng)格。?5、每位?教師上一至?二堂公開課?，聽課后全?組認(rèn)真評議?，就教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)方?法、教學(xué)手?段的使用及?教學(xué)思想的?滲透提出反?思。6、?利用數(shù)學(xué)興?趣小組，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣為了?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐能?力，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新能?力，在初一?、初二年級?建立數(shù)學(xué)興?趣小組，由?專人負(fù)責(zé)。?利用數(shù)學(xué)興?趣小組輔助?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)。我們?教研組全體?教師的努力?，讓學(xué)生對?數(shù)學(xué)學(xué)科多?一分興趣，?多一分熱愛?，與教師形?成教學(xué)相長?的合力，為?進(jìn)一步提高?數(shù)學(xué)教學(xué)水?平而努力。?九年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文（二）轉(zhuǎn)?眼間松散而?高度自我的?假期生活結(jié)?束了，迎來?了緊張而忙?碌的新學(xué)期?。初三數(shù)學(xué)?組的全體教?師一定繼續(xù)?以飽滿的熱?情，積極地?態(tài)度投身于?教育教學(xué)工?作。勇于探?索，擔(dān)當(dāng)責(zé)?任。本學(xué)期?備課組工作?計(jì)劃內(nèi)容如?下：一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期初三?數(shù)學(xué)備課組?緊緊圍繞初?中部整體目?標(biāo)“提升每?一名學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活品?質(zhì)，實(shí)施“?五嚴(yán)六精”?高效管理，?打造“五要?六力”高效?課堂，做學(xué)?生喜歡的老?師，建和諧?校園”進(jìn)行?開展工作。?以數(shù)學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?導(dǎo)，認(rèn)真貫?徹落實(shí)學(xué)校?、初中部、?年級對數(shù)學(xué)?備課組工作?的各項(xiàng)要求?，繼續(xù)采用?“學(xué)—講—?思—練—評?”五環(huán)節(jié)課?堂教學(xué)模式?，實(shí)現(xiàn)教師?教學(xué)方式與?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變，?加強(qiáng)信息技?術(shù)與課堂教?學(xué)整合的研?究，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?與積極性，?進(jìn)一步提高?教學(xué)質(zhì)量.?二、現(xiàn)狀?與目標(biāo)本?年級學(xué)生整?體素質(zhì)不高?，在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)上尖子生?較少、學(xué)困?生卻很多。?數(shù)學(xué)備課組?面臨的迫切?解決的問題?是提高均分?、提高優(yōu)秀?率。因此在?數(shù)學(xué)教學(xué)中?必須狠抓“?雙基”的落?實(shí)，努力提?高課堂教學(xué)?的質(zhì)量和效?率，并注重?學(xué)生的創(chuàng)新?意識的培養(yǎng)?，提高學(xué)生?靈活運(yùn)用知?識的能力。?抓兩頭、帶?中間，力爭?各項(xiàng)指標(biāo)均?有所提高。?三、主要?工作1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)教?育教學(xué)的理?論學(xué)習(xí)。以?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?為主要的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，_?__切實(shí)有?效的學(xué)習(xí)討?論活動，用?先進(jìn)的教育?理念支撐深?化教育改革?，領(lǐng)會好、?實(shí)踐好、落?實(shí)好“二八?法則”和“?___%理?論”。二八?法則：“_?__%的知?識點(diǎn)承擔(dān)了?考試超過_?__%的分?值”。（關(guān)?鍵的___?%遠(yuǎn)大于一?般的___?%）（__?_%的人帶?領(lǐng)___%?的人工作）?___%理?論：實(shí)現(xiàn)_?__%的課?堂、學(xué)生、?內(nèi)容當(dāng)堂消?化、理解、?掌握！初中?部發(fā)出倡議?和號召：“?尋找___?%，落實(shí)_?__%”！?2、充分?準(zhǔn)備好“_?__備課觀?摩”和“復(fù)?習(xí)觀摩課”?。努力做到?“高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求、出?成效”。?3、課堂教?學(xué)要做到“?五精”“精?心設(shè)計(jì)、精?選內(nèi)容、精?細(xì)過程、精?當(dāng)形式、精?彩效果”。?增強(qiáng)課堂教?學(xué)的實(shí)效性?和針對性。?加強(qiáng)常態(tài)課?堂教學(xué)管理?，重視課堂?效果的評價(jià)?，實(shí)施課堂?上“五分鐘?檢測”等形?式的反饋、?驗(yàn)收、反思?，教案中體?現(xiàn)檢測內(nèi)容?。對教育教?學(xué)質(zhì)量作出?準(zhǔn)確判斷，?為下階段的?課堂教學(xué)質(zhì)?量改進(jìn)提供?真實(shí)的依據(jù)?。緊緊抓住?課堂教學(xué)，?只有“抓住?了課堂，就?抓住了根本?”?！吧虾?每一堂課”?是我們的終?極追求！例?題的選擇，?習(xí)題的配備?與要求，根?據(jù)每個(gè)班級?學(xué)生的實(shí)際?，靈活處理?。重視教學(xué)?過程的反思?，做到每節(jié)?課后有反思?教學(xué)過程，?及時(shí)地把教?學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的感受寫?下來，重視?二次備課和?反思，要從?深層次上去?考慮自己的?教學(xué)工作。?4、發(fā)揮?備課組的_?__作用?要多鉆研教?材，發(fā)揮_?__優(yōu)勢、?___的智?慧。加強(qiáng)對?教材、教學(xué)?大綱、中考?方向的研究?，教案應(yīng)體?現(xiàn)知識體系?、思維方法?、訓(xùn)練應(yīng)用?，以及滲透?運(yùn)用等，要?有對重點(diǎn)難?點(diǎn)考點(diǎn)的分?析和解決方?法。因材施?教，作業(yè)在?完成課本上?的練習(xí)和習(xí)?題的基礎(chǔ)上?，根據(jù)不同?層次的學(xué)生?，要求做不?同題目。?四、具體措?施（一）?在教師方面?1、以《?課標(biāo)》為研?究重點(diǎn)，明?確教學(xué)目標(biāo)?，注重對“?三維目標(biāo)”?從整體上進(jìn)?行整合突出?教學(xué)重點(diǎn)與?難點(diǎn)，把握?好每一章的?地位，每一?節(jié)在教學(xué)中?的價(jià)值、作?用。2、?以備課組為?活動中心，?不斷吸收每?人在教學(xué)中?的經(jīng)驗(yàn)與教?訓(xùn)，減少教?學(xué)失誤，提?高教學(xué)質(zhì)量?，精心選擇?例題、練習(xí)?題，做到取?舍得當(dāng)。?3、以學(xué)生?為本，切實(shí)?落實(shí)“學(xué)生?是教育主體?”這一觀念?，認(rèn)真分析?班級狀況，?每個(gè)學(xué)生的?情況，有針?對性的實(shí)施?教學(xué)，教學(xué)?過程中注重?學(xué)思結(jié)合，?采取啟發(fā)式?、探究式、?討論式、參?與式教學(xué)；?注重知行統(tǒng)?一，堅(jiān)持教?育教學(xué)與生?產(chǎn)勞動，社?會實(shí)踐相結(jié)?合；注重因?材施教，_?__學(xué)生不?同特點(diǎn)和個(gè)?性差異，使?每個(gè)學(xué)生在?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中?發(fā)揮最大的?潛能，獲得?最佳發(fā)展。?4、有側(cè)?重的培優(yōu)幫?困。鑒于學(xué)?生個(gè)體的差?異，以及差?異大小的程?度，在教學(xué)?中把握好尺?度，結(jié)合學(xué)?校工作重點(diǎn)?及初三年級?的學(xué)生狀況?，把握合格?率和優(yōu)良率?。分層作業(yè)?更完善的開?展和布置。?根據(jù)班級學(xué)?生成績差距?大的特點(diǎn)，?分層要求布?置不同課堂?作業(yè)和課外?作業(yè)。利用?月考契機(jī)，?大力開展薄?弱生輔導(dǎo)。?老師要多關(guān)?心薄弱生，?通過分層作?業(yè)，讓薄弱?生激發(fā)興趣?，多投入時(shí)?間到學(xué)習(xí)中?。同時(shí)，?教學(xué)過程中?盡量采取多?鼓勵、多引?導(dǎo)、少批評?的教育方法?。教學(xué)速度?以適應(yīng)本班?大多數(shù)學(xué)生?為主，盡量?兼顧后進(jìn)生?，注重整體?推進(jìn)。新課?教學(xué)中涉及?到舊知識時(shí)?，對其作相?應(yīng)的復(fù)習(xí)回?顧。堅(jiān)持以?課本為主，?要求完成課?本中的練習(xí)?、習(xí)題及配?套習(xí)題。學(xué)?生做完后教?師講解。重?點(diǎn)班（1）?、（2）班?要對綜合性?習(xí)題做針對?性的練習(xí)，?爭取提高優(yōu)?良率。平行?班（3）、?（4）、（?5）班學(xué)生?要少做或不?做繁、難、?偏的數(shù)學(xué)題?目，力抓合?格率。復(fù)習(xí)?階段多讓學(xué)?生動腦、動?手，通過各?種習(xí)題、綜?合試題訓(xùn)練?，使學(xué)生逐?步熟悉各知?識點(diǎn)，并能?熟練運(yùn)用。?（二）在?學(xué)生方面，?注重學(xué)生自?學(xué)習(xí)慣的培?養(yǎng)，自學(xué)習(xí)?慣和能力的?培養(yǎng)是學(xué)生?形成自我增?值的根本，?是是指向?qū)W?生未來終身?發(fā)展的關(guān)鍵?。1、“?上課專心聽?講，課后及?時(shí)復(fù)習(xí)，課?下抓緊訂正?，課余適量?練習(xí)”，老?師在本學(xué)期?要反復(fù)習(xí)強(qiáng)?調(diào)這四點(diǎn)。?要做到落實(shí)?到位不放松?。2、課?堂做筆記，?課外做錯(cuò)題?集。鼓勵學(xué)?生鞏固發(fā)揚(yáng)?這一良好的?習(xí)慣。3?、“量變到?質(zhì)變”：訓(xùn)?練量的積累?以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)?的飛躍。小?切口，深層?次專向訓(xùn)練?，分層作業(yè)?要常抓不懈?。以上是?初三數(shù)學(xué)備?課組計(jì)劃，?敬請學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行?。九年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文（三）?一、指導(dǎo)思?想：落實(shí)?___的重?要思想，以?新課程促進(jìn)?課程改革，?全面改革教?學(xué)方法，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?全面落實(shí)素?質(zhì)教育，培?養(yǎng)學(xué)生技能?，培育學(xué)生?創(chuàng)新能力，?使學(xué)生成為?身心全面發(fā)?展的新型社?___需人?才。二、?學(xué)情分析：?本班整體?成績較差，?基礎(chǔ)薄弱。?這給教學(xué)帶?來了很大的?困難，而且?又面臨升學(xué)?考.因此，?本學(xué)期的工?作難度大，?任務(wù)繁重.?但為了學(xué)生?，必須樹信?心，力爭出?佳績。三?、教材分析?：1、本?冊內(nèi)容主要?包括：第?二十七章一?元二次方程?的應(yīng)用第二?十八章相似?形第二十九?章銳角的三?角比2、?本冊教學(xué)目?標(biāo)：能分析?實(shí)際問題的?數(shù)量關(guān)系，?根據(jù)等量關(guān)?系列出一元?二次方程解?應(yīng)用題.掌?握簡單的分?式方程；無?理方程；簡?單的二元二?次方程組極?其解法.理?解黃金分割?的意義.知?道簡單的高?次方程組的?解法.會列?出分式方程?簡單的二元?二次方程組?解應(yīng)用題.?2.知道圖?形的放縮及?兩個(gè)放縮圖?形的對應(yīng)邊?的比值是相?等的.掌握?平行線分線?段成比例及?平行于三角?形一邊的直?線截其他兩?邊（或延長?線）所得的?對應(yīng)線段?成比例.掌?握相似三角?形的判斷及?性質(zhì).3.?熟練掌握銳?角三角比的?意義及特殊?角的三角比?.知道用計(jì)?算器進(jìn)行有?關(guān)三角比的?計(jì)算.理解?解直角三角?形的概念.?掌握解直角?三角形的方?法及其應(yīng)用?.四、