企業(yè)文化建設(shè)工作計(jì)劃

第5頁共5頁企業(yè)文化建設(shè)工作計(jì)劃企業(yè)文化?建設(shè)工作目?的：配合_?__物資協(xié)?作貿(mào)易公司?___年企?業(yè)整合、管?理模式創(chuàng)新?、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)?建設(shè)的管理?工作主線，?公司在半年?工作總結(jié)報(bào)?告中，提出?了加強(qiáng)企業(yè)?文化建設(shè)以?增強(qiáng)企業(yè)凝?聚力的工作?目標(biāo)。其中?，主要工作?包括：（?1）通過企?業(yè)內(nèi)部診斷?，發(fā)現(xiàn)并解?決目前企業(yè)?管理中存在?的主要問題?，提升企業(yè)?管理水平和?自我修正能?力。（2?）通過員工?培訓(xùn)，提高?員工的自我?成長能力，?提高全體員?工的參與意?識(shí)、發(fā)現(xiàn)問?題和糾正問?題的能力，?從而提升公?司的管理水?平和發(fā)展?jié)?力。（3?）通過重建?信息交流平?臺(tái)，搞好公?司___建?設(shè)和企業(yè)內(nèi)?部通訊的編?寫工作，以?此擴(kuò)大企業(yè)?宣傳和交流?渠道，營造?積極向上的?企業(yè)文化氛?圍。1、?網(wǎng)站升級(jí)工?作：目的在?于提高公司?___的內(nèi)?部使用率、?外部___?率和信息量?，加強(qiáng)作為?交流平臺(tái)的?作用。方法?：可引進(jìn)_?__慧泉軟?件公司協(xié)助?進(jìn)行網(wǎng)站升?級(jí)和建設(shè)工?作。具體負(fù)?責(zé)部門：綜?合部。具體?費(fèi)用預(yù)算，?另行確定。?2、內(nèi)部?通訊編輯工?作：內(nèi)部刊?物是員工交?流的平臺(tái)，?也是企業(yè)文?化工作的一?個(gè)重要媒介?。計(jì)劃半年?出一期。_?__方法：?在公司高管?領(lǐng)導(dǎo)下，由?行政部牽頭?，組成編輯?部，負(fù)責(zé)運(yùn)?作。每期排?版印刷費(fèi)用?，預(yù)計(jì)__?_元。3?、企業(yè)內(nèi)部?診斷工作：?企業(yè)診斷和?內(nèi)部管理改?革工作，完?全采取公司?內(nèi)部自行_?__的方式?，不引進(jìn)外?部專業(yè)咨詢?機(jī)構(gòu)。由公?司高管牽頭?指導(dǎo)，按照?計(jì)劃分步_?__實(shí)施。?培訓(xùn)主講講?師由公司高?管擔(dān)任，公?司內(nèi)部有關(guān)?人員輔助或?者協(xié)助授課?。與員工培?訓(xùn)工作結(jié)合?起來開展。?引進(jìn)美國最?流行的企業(yè)?診斷工具，?通過全體員?工的參與，?以培訓(xùn)的形?式，借用各?種調(diào)查問卷?和測試表格?，在培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的過程中?，發(fā)現(xiàn)和梳?理企業(yè)存在?的管理問題?、企業(yè)文化?特征和員工?自身存在的?問題。培訓(xùn)?和診斷相結(jié)?合的的過程?，既是學(xué)習(xí)?，又是尋找?差距；既是?提出問題，?又是尋求解?決方法。最?終提出企業(yè)?管理改革措?施。在培訓(xùn)?過程中，對(duì)?企業(yè)管理和?企業(yè)文化深?層特征的認(rèn)?識(shí)、學(xué)習(xí)、?解析、診斷?，不是由一?個(gè)人或幾個(gè)?人完成，也?不是由一個(gè)?人或幾個(gè)人?的思路主導(dǎo)?，而是由全?體參與人員?共同進(jìn)行。?利用這樣的?工具進(jìn)行企?業(yè)診斷的過?程，實(shí)際上?是課題研究?的過程。利?用診斷工具?，設(shè)計(jì)多個(gè)?課題，通過?培訓(xùn)的形式?，在全體人?員參與的過?程中，共同?探討每一個(gè)?研究課題，?而不是由一?個(gè)人或幾個(gè)?人在課題研?究中唱主角?。所有診斷?結(jié)果，都是?在公開透明?的環(huán)境中，?由全體參與?者共同探討?出來的。因?此，大家對(duì)?診斷結(jié)果會(huì)?有高度一致?的認(rèn)同。同?時(shí)，這樣的?培訓(xùn)和企業(yè)?診斷會(huì)產(chǎn)生?難得的企業(yè)?文化效果：?可以達(dá)到統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，提?高參與意識(shí)?，提高凝聚?力的明顯效?果。員工通?過培訓(xùn)，不?但學(xué)習(xí)了最?前沿的管理?知識(shí)，而且?對(duì)企業(yè)的發(fā)?展現(xiàn)狀產(chǎn)生?了深刻的認(rèn)?識(shí)；不但參?與了企業(yè)的?診斷全過程?，而且為企?業(yè)發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?、確定新的?目標(biāo)做出了?貢獻(xiàn)。與培?訓(xùn)相結(jié)合的?企業(yè)診斷工?作，由兩大?部分工作組?成。一部分?，是培訓(xùn)、?討論、交流?、學(xué)習(xí)和解?析案例。另?一部分，是?測評(píng)、測驗(yàn)?、填表、統(tǒng)?計(jì)、整理。?其中，統(tǒng)計(jì)?和整理工作?有很大的工?作量。這一?工作需要_?__人在培?訓(xùn)課后完成?。每一次培?訓(xùn)或___?課題研討結(jié)?束后，需要?專門安排人?完成統(tǒng)計(jì)和?整理工作。?整理結(jié)果，?作為下一次?課題素材，?用以共同學(xué)?習(xí)、分析、?研究、討論?。4、內(nèi)?部診斷和培?訓(xùn)的___?方式：__?_工作：由?高管負(fù)責(zé)_?__領(lǐng)導(dǎo)，?由行政部負(fù)?責(zé)協(xié)調(diào)與配?合。培訓(xùn)期?間，需要分?小組，各個(gè)?組需要指定?負(fù)責(zé)人。研?討培訓(xùn)周期?：每月__?_個(gè)半天，?每半天研究?一個(gè)課題。?一共約__?_個(gè)課題。?具體時(shí)間表?另行確定。?參加人員：?公司全體員?工。研討培?訓(xùn)形式：?（1）授課?、（2）討?論、（3）?發(fā)言、（4?）案例分析?、（5）測?評(píng)、（6）?資料整理、?（7）總結(jié)?。研討培訓(xùn)?預(yù)算：1．?___萬元?（leno?vothi?nkpad?7675h?4c筆記本?）。5、?培訓(xùn)要達(dá)到?的具體目標(biāo)?和效果本次?培訓(xùn)的核心?主題是團(tuán)隊(duì)?建設(shè)。要達(dá)?到的目的是?：理解團(tuán)隊(duì)?角色、團(tuán)隊(duì)?價(jià)值、團(tuán)隊(duì)?要素，學(xué)習(xí)?團(tuán)隊(duì)建設(shè)方?法、步驟、?原則，形成?團(tuán)隊(duì)意識(shí)，?提高團(tuán)隊(duì)凝?聚力，最終?在公司范圍?內(nèi)產(chǎn)生學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)的企?業(yè)文化氛圍?。培訓(xùn)要達(dá)?到的具體效?果，體現(xiàn)在?三個(gè)層次中?：第一，?在全體員工?的范圍內(nèi)，?形成團(tuán)隊(duì)意?識(shí)、配合意?識(shí)、溝通意?識(shí)、服務(wù)意?識(shí)、角色意?識(shí)，培養(yǎng)主?動(dòng)學(xué)習(xí)、自?我提高、融?入企業(yè)的習(xí)?慣和風(fēng)氣，?促進(jìn)員工整?體素質(zhì)的逐?步提高。?第二，在骨?干管理人員?中，通過學(xué)?習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?方法、步驟?、原則，培?養(yǎng)改善團(tuán)隊(duì)?建設(shè)的能力?、帶隊(duì)伍的?能力、發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)骨干?的能力，從?而提高各個(gè)?部門的工作?作效率和工?作效果。?第三，在公?司決策層，?通過培訓(xùn)和?診斷工作的?開展，了解?公司團(tuán)隊(duì)建?設(shè)和企業(yè)文?化建設(shè)中存?在的薄弱環(huán)?節(jié)，分析產(chǎn)?生不足的各?種原因，進(jìn)?而形成改進(jìn)?團(tuán)隊(duì)建設(shè)和?企業(yè)文化建?設(shè)工作的具?體對(duì)策，最?終實(shí)現(xiàn)提高?全體員工的?團(tuán)隊(duì)意識(shí)，?提高團(tuán)隊(duì)凝?聚力，在公?司范圍內(nèi)產(chǎn)?生學(xué)習(xí)型團(tuán)?隊(duì)的企業(yè)文?化氛圍。[?ne___?t]、培訓(xùn)?的考核與評(píng)?價(jià)（1）本?次培訓(xùn)，是?全體員工的?必修課。每?一個(gè)員工必?須參加課程?表安排應(yīng)該?參加的課程?。（2）?每一次培訓(xùn)?，課前__?_分鐘為員?工簽到時(shí)間?。簽到表作?為培訓(xùn)考核?的依據(jù)之一?。（3）?在培訓(xùn)課上?，要求大家?遵守紀(jì)律，?認(rèn)真參與，?積極討論。?每一次培訓(xùn)?中，要記錄?在討論過程?中每一個(gè)人?的主動(dòng)發(fā)言?次數(shù)。記錄?結(jié)果作為培?訓(xùn)考核的依?據(jù)之一。?（4）參加?每一次培訓(xùn)?課程，原則?上不可以請(qǐng)?假，如果遇?到不可克服?的原因不能?夠參加的，?須直接向總?經(jīng)理請(qǐng)假。?請(qǐng)假后，須?通過抄筆記?、閱讀并交?書面作業(yè)的?形式補(bǔ)課。?（5）培?訓(xùn)期間，將?根據(jù)需要，?廣泛收集大?家的意見，?進(jìn)行階段性?效果評(píng)價(jià)、?問題分析和?總結(jié)。（?6）培訓(xùn)結(jié)?束時(shí)的最后?考核方式，?另行確定。?（7）培?訓(xùn)結(jié)束后，?將對(duì)全體培?訓(xùn)參加人員?進(jìn)行最終綜?合培訓(xùn)成績?考核?？己?結(jié)果將根據(jù)?簽到表、主?動(dòng)發(fā)言記錄?、課堂參與?表現(xiàn)、課后?作業(yè)完成情?況、培訓(xùn)結(jié)?束時(shí)的最后?考核結(jié)果等?綜合在一起?產(chǎn)生。（?8）每一個(gè)?人的綜合培?訓(xùn)成績考核?，將和本人?當(dāng)年的績效?直接掛鉤。?掛鉤方法另?行確定。?（9）歡迎?全體員工積?極提出培訓(xùn)?建議，推薦?培訓(xùn)內(nèi)容，?報(bào)名主持部?分培訓(xùn)課程?。___年?計(jì)劃培訓(xùn)和?診斷課題如?下：主講人?:姚遠(yuǎn)生_?__年__?_月___?日制表序號(hào)?時(shí)間課程課?程類型參加?人員0隨時(shí)?健康知識(shí)、?健康管理概?論員工福利?全體員工1?___月份?團(tuán)隊(duì)建設(shè)原?則與團(tuán)隊(duì)角?色測評(píng)、分?析基本方法?與測評(píng)全體?員工2__?_月份團(tuán)隊(duì)?角色性格評(píng)?估與性格組?合、互補(bǔ)基?本方法與測?評(píng)全體員工?3___月?份企業(yè)管理?類型的演變?與案例基本?知識(shí)全體管?理人員4_?__月份企?業(yè)文化的內(nèi)?涵與要素基?本知識(shí)全體?員工5__?_月份企業(yè)?管理和文化?類型測評(píng)基?本方法與測?評(píng)全體員工?6___月?份企業(yè)管理?風(fēng)格和企業(yè)?文化分析基?本方法與測?評(píng)全體管理?人員7__?_月份管理?和文化目標(biāo)?類型選擇及?改造措施研?討基本方法?與測評(píng)全體?管理人員8?___月份?中國宏觀經(jīng)?濟(jì)形勢及其?前景分析基?本資料與分?析全體管理?人員9__?_月份什么?是團(tuán)隊(duì)的價(jià)?值基