家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿陳園園

教育孩子是唯一不能重來(lái)的事業(yè)尊敬的家長(zhǎng)朋友：大家晚上好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！謝謝大家，對(duì)學(xué)校、對(duì)我們老師的信任和支持，讓我們倆有機(jī)會(huì)成為你們寶貝孩子的老師。我們深知教育孩子是唯一不能重來(lái)的事業(yè)。一聽(tīng)這話(huà)，我們馬上聯(lián)想到錢(qián)沒(méi)了可以再賺，房子壞了可以再建，衣服舊了可以再買(mǎi)……發(fā)生在身邊的所有事情都有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，只有教育孩子，我們不能說(shuō)我以前教育和培養(yǎng)的不夠好，我想重新來(lái)一次，大家都知道時(shí)間過(guò)去了就是過(guò)去了,孩子長(zhǎng)大了就是長(zhǎng)大了,怎么也不可能重新開(kāi)始的。由此可見(jiàn)教育孩子的機(jī)會(huì)只有一次，作為孩子父母的你們和作為孩子老師的我們必須要精誠(chéng)合作，把握好現(xiàn)在，從現(xiàn)在開(kāi)始做起。接下來(lái)我要和大家交流三個(gè)方面的內(nèi)容，第一，講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第二，講班級(jí)管理方面的情況；第三，講家長(zhǎng)和老師配合的工作。今天我的講話(huà)是結(jié)合開(kāi)學(xué)到今天近兩個(gè)多月時(shí)間里看到的、遇到的和想到的發(fā)生在我們班的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間的小事和大家做一個(gè)傾心的交流，我們不談理論的高度，只講究實(shí)用、有效。（如何）正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。小學(xué)是人生的起步階段，怎樣才能讓孩子贏在起跑線(xiàn)上呢？1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多家長(zhǎng)普遍關(guān)注的一個(gè)話(huà)題是“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣？”其實(shí)面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，從智力方面來(lái)說(shuō)，大家都是差不多的，當(dāng)然特別聰明的孩子也有，但是少數(shù)的。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，更多取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成，是我們低年級(jí)學(xué)生的一個(gè)教育重點(diǎn)。習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的，這需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練和積累?！皥?zhí)筆姿勢(shì)、看書(shū)姿勢(shì)、回答問(wèn)題的方式、相互檢查的方法”等學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和訓(xùn)練。但是，到了家里這種培養(yǎng)也需要延續(xù)。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)。把好習(xí)慣當(dāng)作學(xué)校里的一樣任務(wù)來(lái)完成，而要孩子意識(shí)到好的習(xí)慣將要伴隨他一生。這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，特別是良好習(xí)慣的訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)初，我每天會(huì)從教室的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆。問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)丟的??？沒(méi)有人回答。還有家長(zhǎng)反映，學(xué)生帶了5支鉛筆出門(mén)，帶了空鉛筆盒回家，經(jīng)丟書(shū)、丟本子更是司空見(jiàn)慣。這反映出了孩子不會(huì)管理自己的文具用品。有些孩子認(rèn)為：“反正爸媽會(huì)給我買(mǎi)的?！边@種想法會(huì)讓孩子不愛(ài)惜自己的東西。其實(shí)，這也給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多的麻煩。經(jīng)?？吹缴险n上著上著個(gè)別家長(zhǎng)急匆匆地拎著畫(huà)畫(huà)工具箱要送給孩子，鉛筆盒啊，水杯啊等等。而這多多少少影響到了老師的上課和你們的工作。要改變這種狀況，家長(zhǎng)可以多多引導(dǎo)孩子，教育孩子愛(ài)惜自己的物品，比如：鉛筆盒的整理。每天晚上家長(zhǎng)陪著孩子閱讀完今天的功課之后，家長(zhǎng)要讓孩子自己整理書(shū)包和文具，并不是家長(zhǎng)代替孩子去做，等孩子整理完畢了，我們要檢查一下，比如檢查鉛筆盒時(shí)，你心里要有數(shù)——鉛筆盒要達(dá)到什么要求：五支削好的鉛筆、橡皮、尺子，盡量不帶轉(zhuǎn)筆刀以及與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。孩子都做到了要及時(shí)表?yè)P(yáng)，沒(méi)做到的提醒，爭(zhēng)取明天務(wù)必做到。每天回家的復(fù)習(xí)、睡覺(jué)之前的閱讀、睡覺(jué)的時(shí)間確定等都需要我們家長(zhǎng)的訓(xùn)練，還有請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家要是發(fā)現(xiàn)孩子有什么不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要及時(shí)糾正，例如：孩子在家有時(shí)邊看電視邊做作業(yè)，家長(zhǎng)要和孩子溝通，這樣不利于消化，學(xué)習(xí)效果也不好，相信有你的督促，孩子一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的，俗話(huà)說(shuō)得好習(xí)慣成自然嘛！就像人離開(kāi)位置，凳子要放回桌下，放學(xué)時(shí)凳子要放到桌上，這一個(gè)簡(jiǎn)單的習(xí)慣，在重復(fù)的訓(xùn)練、鼓勵(lì)下，大部分孩子已經(jīng)能做到，也形成了習(xí)慣，只有個(gè)別孩子偶爾會(huì)忘記了，這也是正常的！所以，堅(jiān)持才是硬道理！2、（作為家長(zhǎng)的我們要）學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子（1）不要老在孩子面前拿自己的孩子和別人孩子比現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，多的家庭也只有兩個(gè)，家長(zhǎng)對(duì)孩子都是含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了，所以在座的每一位家長(zhǎng)都特別關(guān)注孩子，時(shí)不時(shí)當(dāng)著孩子面拿自己的孩子跟別人比；誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣做我覺(jué)得我們很不小心在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。讓自己的孩子沒(méi)信心、不服氣。要是別人的孩子什么地方做得特別好，比如字寫(xiě)得很棒！你應(yīng)該和孩子一起探討：他的字為什么寫(xiě)得這么好看呢？1、寫(xiě)字用心。2、字和字的間隔處理很好3、鉛筆粗細(xì)剛好4、符合拼音書(shū)寫(xiě)要求5、書(shū)寫(xiě)一次到位，沒(méi)有使用橡皮擦。這之后，我們?cè)撟龅氖?，你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他在寫(xiě)字方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。（2）不要當(dāng)著孩子的面在別人面前說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，她的媽媽每次見(jiàn)到我就當(dāng)著孩子的面跟說(shuō)，我女兒口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，硬是要孩子說(shuō)給我聽(tīng)，任憑他怎么勸說(shuō)，她的孩子就是不開(kāi)口說(shuō)話(huà)。從這么一件小事，我們發(fā)現(xiàn)媽媽好心辦了壞事。聰明的孩子已經(jīng)從媽媽的語(yǔ)言中讀懂了，自己的發(fā)音不好，不想說(shuō)話(huà)了。在座的家長(zhǎng)你假如發(fā)現(xiàn)孩子什么不足大人應(yīng)該給予默默的關(guān)注、暗暗的加油，告訴他千萬(wàn)不要在別人面前揭孩子的短，一讓孩子沒(méi)自信，二更可怕的是，父母是孩子最親近的人，媽媽都說(shuō)我不好，我肯定好不了。特別現(xiàn)在是一年級(jí)，剛從幼兒園過(guò)度，拼音又挺復(fù)雜的、單調(diào)的，要一步到位不太可能，我們可以先降低要求，告訴他，你現(xiàn)在做得已經(jīng)很好，繼續(xù)努力，其實(shí)，作為老師我們也在想盡辦法激起學(xué)生的興趣，假如你在孩子的書(shū)、作業(yè)本上看到老師蓋的獎(jiǎng)勵(lì)章，鉛筆盒里藏著的獎(jiǎng)勵(lì)卡，家長(zhǎng)不要不當(dāng)回事，要做出很驚喜的樣子，這樣就可以鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。為了幫孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還可以再接孩子回家的路上和孩子聊天，問(wèn)問(wèn)他今天教了什么，這是一種很好的復(fù)習(xí)方法，孩子完全沒(méi)負(fù)擔(dān)，但復(fù)習(xí)的事情我們已經(jīng)做好了。當(dāng)然這就要我們的家長(zhǎng)先對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容心里有事。（3）不要過(guò)分重視考試，也不要過(guò)分忽視考試從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在語(yǔ)文共考了3次，大部分孩子的成績(jī)不錯(cuò)，雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是最關(guān)鍵?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。當(dāng)然也不能忽視學(xué)生的每一次考試，有的家長(zhǎng)連孩子什么時(shí)候考試不知道，什么時(shí)候發(fā)考卷不知道，考卷訂正了沒(méi)有不知道，這樣就讓孩子對(duì)考試產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：考試無(wú)關(guān)緊要，我隨便考考就行了！家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你的孩子把剛考過(guò)的試卷要求你簽字的時(shí)候，你除了大筆一揮寫(xiě)上已閱，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子訂正錯(cuò)題。分析失分的原因，是粗心呢？還是老師讀題時(shí)孩子不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)呢？要對(duì)癥下藥，這樣，下次考試時(shí)才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)。有些家長(zhǎng)做得很好，她每次簽意見(jiàn)是針對(duì)產(chǎn)生每道錯(cuò)題的原因來(lái)寫(xiě)的。而有些學(xué)生的試卷永遠(yuǎn)找不到你的簽名，甚至有的孩子考卷一發(fā)下去，就別想再收回來(lái)！希望家長(zhǎng)要重視考試的過(guò)程，要適當(dāng)忽視學(xué)習(xí)的結(jié)果；要重視孩子學(xué)習(xí)的收獲，適當(dāng)忽視孩子的分?jǐn)?shù)！第二、班級(jí)管理的情況作為班主任，我最大的愿望是孩子們都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，每天都有收獲。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。例如我們班是“紅果果中隊(duì)”，因此利用紅果果我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主題式的管理模式。大家從“我摘的果子最多——行動(dòng)果子”“我摘的果子最多——學(xué)習(xí)果子”兩個(gè)板塊可以清楚地看到我設(shè)立兩個(gè)板塊的目的，為的是行動(dòng)和學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，而不單單是側(cè)重這一面忽略另一面。到上周二為止，學(xué)習(xí)果子已經(jīng)摘了8個(gè)果子以上的有15人：陳佳穎、徐明舒、溫文攀、周伊諾、張福彬、劉俞彤、鐘程程、林煜涵、葉璇、楊紅葉、姜晴滔、董恰恰、黃楚喬、陳彥、余茂炫。行動(dòng)果子有5個(gè)以上的有：周伊諾、劉俞彤、葉璇、董恰恰、陳佳穎、鄭經(jīng)磊、黃楚喬、陳彥、陳俊逸、宋章浩、余茂炫等11人。我們班共有學(xué)生55個(gè)，男生有32個(gè)，女生只有23個(gè)，是全級(jí)段人數(shù)最多，男女生比例最不協(xié)調(diào)的一個(gè)班級(jí)。在這樣一個(gè)陰盛陽(yáng)衰的大背景下，我只有更用心、用細(xì)心、更耐心地工作！幸好我遇到了你們，你們都是通情達(dá)理的家長(zhǎng)，平常就非常支持我的工作，并時(shí)不時(shí)給我送上鼓勵(lì)，毫不吝嗇地把贊譽(yù)送給我，在這里我除了感謝還是感謝，謝謝大家！在這里我要特別感謝幾位家長(zhǎng)：首先是姜晴滔的媽媽?zhuān)薀崆椋嗉?jí)的事情她總是跑在前頭，忙前忙后，就拿這次因?yàn)殚L(zhǎng)水痘消毒教室這件事來(lái)說(shuō)吧，每一次都是她留下來(lái)打掃噴灑藥水，一聽(tīng)說(shuō)艾葉有用，她馬上到藥店去買(mǎi)了幾包艾葉，然后一個(gè)人關(guān)在教室里點(diǎn)燒艾葉，熏得那叫一個(gè)烏煙瘴氣，淚眼朦朧啊，晚上八點(diǎn)多還得趕到教室再次把艾草的灰倒掉，再一次收拾一下教室。還有潘毅的爸爸媽媽?zhuān)麄優(yōu)榱顺鐾ㄓ嶄?，搜材料、拍照片、布置教室等等打雜的事盡讓他們倆給占為己有了。還有葉璇媽媽、周伊諾的媽媽、陳譽(yù)的媽媽、紅葉的媽媽、繆丘羽的媽媽、恰恰媽媽等等，太多太多的家長(zhǎng)總是在背后默默地用行動(dòng)支持著我，讓我心里倍感溫暖，再一次謝謝你們的支持！是你們的支持讓我更有動(dòng)力，更有信心帶好我們一年（7）班，因?yàn)槟銈兌际俏覐?qiáng)大的后盾。正因?yàn)槟銈兾也庞X(jué)得每天第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)回是值得的，當(dāng)然需要你們配合的事情還有很多，下面我再具體講一講：第三、需要家長(zhǎng)配合的工作。1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：鉛筆盒：削好的鉛筆中華牌5支、尺子、畫(huà)畫(huà)用的橡皮；拼音本、拼音田字格，水杯放抽屜，不漏水，把書(shū)包中的玩具整理出去，留下繩子、棋、畫(huà)畫(huà)本、課外讀物，班級(jí)已經(jīng)在余英杰媽媽的幫助下建立了圖書(shū)角，所以大家?guī)У臇|西越少越好，省得孩子時(shí)不時(shí)在玩東西。2、接送孩子的要求：早讀時(shí)，家長(zhǎng)請(qǐng)不要進(jìn)教室，讓孩子自己放置書(shū)包，如果孩子不會(huì)放置，可在晚上放學(xué)時(shí)練習(xí)，還有如果書(shū)太多，可以只帶當(dāng)天要用的，早讀時(shí)不是要緊的事盡量少和老師交流，因?yàn)楹⒆有?，離開(kāi)了老師的監(jiān)督就不知道學(xué)習(xí)了。上課時(shí)到校：個(gè)別學(xué)生由于特殊原因，在上課時(shí)來(lái)到教室的，家長(zhǎng)不要進(jìn)教室，可把書(shū)包暫時(shí)放在一邊讓孩子先坐下聽(tīng)課，因?yàn)橐荒昙?jí)教學(xué)任務(wù)很重，不然，課上到這兒就得停下了，當(dāng)然近段我會(huì)幫忙處理，等孩子學(xué)會(huì)自己放置書(shū)包時(shí)，一切問(wèn)題都解決了。放學(xué)時(shí)：請(qǐng)家長(zhǎng)遠(yuǎn)離教室，等我們開(kāi)門(mén)后，再在門(mén)口等孩子，因?yàn)榻衲耆颂?，教室太擁擠了。3、多在孩子面前表?yè)P(yáng)老師，讓孩子喜歡自己的老師崇拜自己的老師，孩子便會(huì)“信其師親其道”了，當(dāng)然作為老師的我們一定也有很多不足，我們真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)能夠當(dāng)面開(kāi)誠(chéng)布公地和我們交流，以便我們更好的合作。例如：個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)座位的反映4、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議我布置的作業(yè)基本上分為四大部分：讀書(shū)、寫(xiě)字、背書(shū)、看書(shū)，目前關(guān)注的是讀和寫(xiě)、背。（1）讀課文：全班同學(xué)都要熟練的認(rèn)讀。A、拼音部分，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟變簣@里已經(jīng)接觸了拼音，而且有的孩子還上了學(xué)前輔導(dǎo)班，他們對(duì)于前面一小部分的字母認(rèn)讀還是比較容易的。但是拼讀就比較困難了，關(guān)于拼讀，沒(méi)有好的辦法，只有多讀，熟能生巧，每天晚上學(xué)完以后，都要多拼讀家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)可以這樣檢查（請(qǐng)拿出課本）：例如拼音聲調(diào)按順序讀，打亂讀。其實(shí)第四課開(kāi)始后面的兒歌就用到今天學(xué)的音節(jié)，還用紅筆注明了，可以讓孩子練讀，最好讓孩子說(shuō)說(shuō)生活中什么地方用到這個(gè)音節(jié)，訓(xùn)練孩子的想象、說(shuō)話(huà)能力。當(dāng)然家長(zhǎng)檢查的內(nèi)容和我教學(xué)的內(nèi)容要相符。假如家長(zhǎng)對(duì)拼讀有難度的話(huà)，要充分利用錄音帶和資源包，因?yàn)槠匆艉軓?fù)雜……但是拼音又是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，和以后孩子們多識(shí)字，及早閱讀以及查字典是分不開(kāi)的。所以要反復(fù)讀，要學(xué)扎實(shí)到位。B、課文部分1、寫(xiě)和認(rèn)的字分開(kāi)，一年級(jí)上冊(cè)要求認(rèn)400字在生字表（一）就是每課集中在雙橫線(xiàn)里的字；寫(xiě)100個(gè)在生字表（二），認(rèn)的字叫二會(huì)字，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，隨課文識(shí)字的，從拼音的第三課就開(kāi)始了，表（二）的字是表（一）中的，但是和課文沒(méi)關(guān)系，單獨(dú)成系統(tǒng)的，要求會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。所以從學(xué)習(xí)課文開(kāi)始你檢查時(shí)要求要有所不同。2、課后題學(xué)完可以讓孩子根據(jù)要求做一做。（2）寫(xiě)字A、寫(xiě)字的姿勢(shì)每天要關(guān)注B、寫(xiě)字注意點(diǎn)拼音：筆順看課本，上不頂線(xiàn)，下不貼邊，中間寫(xiě)滿(mǎn)，記心間。做作業(yè)要布局，書(shū)面要整潔，美觀(guān)大方，盡量少用橡皮，看準(zhǔn)了再寫(xiě)。漢字：一定要關(guān)注筆順、筆畫(huà)名稱(chēng)語(yǔ)文書(shū)148頁(yè)，拼音和寫(xiě)字是孩子的兩張臉。（3）關(guān)于課外閱讀課外閱讀要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定：識(shí)字量小的學(xué)生，家長(zhǎng)該做的努力是想盡一切辦法、利用可以利用的一切機(jī)會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)漢字。因?yàn)橐簧弦蠛⒆诱J(rèn)讀400個(gè)漢字，假如你孩子沒(méi)有一定識(shí)字量的話(huà)，接下來(lái)的課文閱讀將會(huì)很辛苦。方法：逛超市購(gòu)物時(shí)認(rèn)字，走在街上看廣告牌認(rèn)罪、賣(mài)服裝看品牌認(rèn)字、拼讀音節(jié)想到生活中的詞語(yǔ)馬上告訴孩子讓他認(rèn)字、帶到書(shū)店認(rèn)字，總之不放過(guò)任何一個(gè)讓孩子認(rèn)字的機(jī)會(huì)。識(shí)字量大的孩子提倡親子共讀：現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、古詩(shī)、名著等（帶拼音的），其中像古詩(shī)、三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典讀物應(yīng)該鼓勵(lì)孩子定期背誦，想象力豐富的孩子還可以看一些繪本。另外像一些《暴笑校園》、紅貓藍(lán)兔七俠傳等暴力傾向的不提倡孩子閱讀。晚上洗完腳之后爸爸或媽媽可以聽(tīng)孩子講故事，也可以一人讀一段再出幾個(gè)問(wèn)題考考對(duì)方，或是兩人互相說(shuō)說(shuō)看了故事知道了什么？有什么想說(shuō)的？交流讀后的感受，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，說(shuō)白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文最終培養(yǎng)的是孩子的閱讀能力和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。小結(jié)作業(yè)的程序：孩子讀、寫(xiě)；家長(zhǎng)檢查；整理文具；孩子有多余的時(shí)間看課外書(shū)。家庭作業(yè)溫馨提示：（1）每天了解家庭作業(yè)數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。（2）周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。（3）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜，有利于集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。（4）給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作