小學英語教師第一學期個人工作計劃（3篇）

小學英語教師第一學期個人工作計劃一、學?生情況分析?本學期應?做好后進生?的轉化工作?。教師應該?面向全體學?生，以學生?的發(fā)展為宗?旨，始終把?激發(fā)學生的?學習興趣放?在首位，注?意分層教學?，引導學生?端正學習態(tài)?度，掌握良?好的學習方?法，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣。?二、學期教?學目標和奮?斗目標1?、形成學習?英語的興趣?和愛好，形?成在動態(tài)真?實的環(huán)境中?使用英語進?行活動的積?極性。2?、能運用英?語在日常學?校生活和課?堂情景中與?老師和同學?進行的日常?口頭交際，?如問候有關?個人、家庭?和朋友的簡?單信息。?3、能參加?運用英語組?織和開展日?常課堂教學?和生活游戲?及其他課內(nèi)?外活動。?4、能聽懂?指令并作成?適當?shù)姆磻?，能讀懂配?圖小故事，?能根據(jù)圖片?進行簡要的?口頭描述，?能唱教過的?英語歌曲，?并誦讀一些?英語詩歌和?歌謠。5?、樂于了解?英語國家兒?童的興趣和?愛好及外國?人的風俗習?慣。6、?進一步養(yǎng)成?良好的書寫?習慣。7?、進一步養(yǎng)?成聽英語、?讀英語和說?英語的良好?習慣。本?學期我預計?使本班學生?的及格率達?到___%?，優(yōu)秀率達?到___%?，居全開發(fā)?區(qū)前二名。?三、教材?重點、難點?1、能按?四會、三會?的要求掌握?所學單詞。?2、能按?四會要求掌?握所學句型?。3、能?使用日常交?際用語，活?用四會句型?，進行簡單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢、情境等?非語言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語和錄音?。四、主?要措施1?、在教學過?程中，采用?情景教學法?，讓學生身?臨其境，積?極主動地參?與到課堂教?學中去，調(diào)?動學生的非?智力因素，?提高學生實?際運用語言?的能力。?2、通過聽?、說、讀、?寫、唱、游?、演、畫、?做等形式，?進行大量的?語言操練和?練習。3?、以活動為?課堂教學的?主要形式，?設計豐富多?彩的教學活?動，讓學生?在樂中學、?學中用，從?而保證學生?英語學習的?可持續(xù)性發(fā)?展。4、?培養(yǎng)學生拼?讀音標的能?力，確保學?生自主學習?的質量。?5、設計全?面、高效的?課外作業(yè)，?培養(yǎng)學生良?好的書寫習?慣，做到整?潔、規(guī)范、?正確地書寫??？傊?要做的工作?還很多，無?論如何，我?會盡職盡責?的努力教好?英語;刻苦?鉆研教材、?教法，努力?爭當英語教?學的“排頭?兵”。不辜?負領導、家?長、學生的?期望。小學英語教師第一學期個人工作計劃（二）一、指?導思想本?學期我繼續(xù)?擔任小學六?年級的教學?工作，本學?期六年級是?畢業(yè)班級，?要緊緊圍繞?著本校的教?學工作計劃?，結合本學?期工作要點?，全面落實?認真貫徹落?實教師的“?備、教、批?、輔、考”?。全面提高?教育教學質?量，突出工?作創(chuàng)新，開?展切合實際?的教學活動?，提高課堂?教學水平，?促進自身發(fā)?展，提升學?生的綜合素?質，在本學?期的小升初?考試中，創(chuàng)?出優(yōu)異的成?績，因此特?制定本學期?的教學工作?計劃。二?、主要工作?任務1、?認真學習“?新課程理念?”，了解新?的教育教學?資源查閱相?關教學活動?信息，上網(wǎng)?多查閱以往?小升初知識?題型，因材?施教，學習?有效教學的?理論知識和?我所教的英?語學科課程?標準，寫好?自學筆記，?并有一定的?質量，在本?學期認真上?交高質量的?教學論文、?案例或教學?反思。2?、端正態(tài)度?、提高認識?，了解新課?程理念，以?適應新課程?理念下教學?工作的需要?，虛心向他?人學習，取?長補短，相?互促進共同?提高。在本?學期按學校?要求聽課_?__節(jié)以上?，內(nèi)容真實?，并有一定?質量的評語?。積極參加?本學期學校?組織的各項?培訓，并寫?好記錄，做?好自學筆記?，按時完成?。3、認?真理解掌握?“備、教、?批、輔、考?”的基本要?求。三、?英語教學工?作在本學?期我擔任六?年級的英語?教學。壓力?很大，面對?小升初考試?的六年級英?語，面向全?體學生，以?學生的發(fā)展?為宗旨，始?終把激發(fā)學?生的學習興?趣放在首位?，注意分層?教學，引導?學生端正學?習態(tài)度，掌?握良好的學?習方法，培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?。本學期的?英語教學，?我從以下幾?個方面做起?：(一)?教學目的任?務1、能?按四會、三?會的要求掌?握所學單詞?。2、能?按四會要求?掌握所學句?型。3、?能使用日常?交際用語，?活用四會句?型，進行簡?單的交流，?做到大膽開?口，發(fā)音正?確。4、?能在圖片、?手勢、情境?等非語言提?示的幫助下?，聽懂清晰?的話語和錄?音。5、?進一步養(yǎng)成?良好的書寫?習慣。6?、進一步養(yǎng)?成聽英語、?讀英語和說?英語的良好?習慣。7?、能運用相?關的語言知?識和技能，?完成某項任?務。8、?能演唱已學?過的英語歌?曲，已學過?的歌謠。?(二)教材?重點難點?1、能按四?會、三會的?要求掌握所?學單詞。?2、能按四?會要求掌握?所學句型。?3、能使?用日常交際?用語，活用?四會句型，?進行簡單的?交流，做到?大膽開口，?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢?、情境等非?語言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語和錄音。?(三)主?要措施1?、以活動為?課堂教學的?主要形式，?設計豐富多?彩的教學活?動，讓學生?在樂中學、?學中用，從?而保證學生?英語學習的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?通過聽、說?、讀、寫、?唱、游、演?、畫、做等?形式，進行?大量的語言?操練和練習?。3、培?養(yǎng)學生拼讀?音標的能力?，確保學生?自主學習的?質量。4?、設計全面?、高效的課?外作業(yè)，培?養(yǎng)學生良好?的書寫習慣?，做到整潔?、規(guī)范、正?確地書寫。?5、根據(jù)?“備、教、?批、輔、考?”的基本要?求，每堂課?結束后進行?檢測，努力?提高學生的?英語成績。?畢業(yè)班的英?語教學要全?面進行，在?新課結束后?做好詳細的?復習計劃，?提高英語教?學質量。?四、加強學?習提高素質?利用業(yè)務?學習和業(yè)余?時間學習先?進的教育教?學理念，不?斷反思和向?名師學習，?切實提高自?身素質。小學英語教師第一學期個人工作計劃（三）新學?期，新開始?，為適應新?時期教學工?作要求，使?六年級英語?教學工作有?計劃，有組?織，有步驟?的開展，使?今后教學工?作取得更大?的進步和成?效，現(xiàn)將本?學期六年級?英語教學工?作計劃如下?：一、學?生分析：六?年級學生有?其自身生長?與發(fā)育的規(guī)?律，在學習?方面也是一?樣，這一階?段學生活潑?、好動、對?事物的認知?大多來自于?感性認識。?鑒于學生在?身心發(fā)展方?面的特殊性?，應注重課?堂學習的趣?味性與實效?性。通過感?性認識，引?導學生善于?探求知識的?天性，使學?生在活動中?學習，在學?習中活動，?變要學為樂?學，調(diào)動學?生學習的積?極性，保持?他們對英語?學習的濃厚?興趣。此?外，學生在?兩年的英語?學習中，有?了一定的英?語學習基礎?，但鑒于學?生基礎參差?不齊的狀況?，加大對后?進生的轉化?力度，因材?施教，使每?個層次的學?生都學有所?得，學有所?獲。二、?教材與課程?標準執(zhí)行情?況分析：該?教材是外研?社依據(jù)教育?部制定的國?家《英語課?程標準》，?在充分調(diào)研?和科研論證?基礎上，與?英國著名教?育出版機構?共同推出的?中國第一套?中小學“一?條龍”英語?教材。本?教材(供三?年級起使用?)第七冊是?供小學六年?級上學期使?用的一套教?材。全書共?分為十一個?模塊，內(nèi)含?一個期末復?習模塊，每?個模塊分為?兩個單元。?一般情況下?，第一模塊?呈現(xiàn)本單元?所學習的語?言內(nèi)容，第?二單元提供?若干任務型?練習，包括?一首歌謠或?小詩。歌謠?的學習，主?要有三個目?的：1、?培養(yǎng)學生語?感和節(jié)奏感?。2、提?高發(fā)音正確?性。3、?通過這些英?語國家兒童?所熟知的歌?謠，介紹一?定的西方文?化，其中一?些不常用單?詞，不要求?學生在歌謠?之外學會使?用。在本?冊，我們要?去美國訪問?，了解一些?美國的情況?，初步了解?在美國生活?的中國人的?生活;我們?將進一步學?習以前學習?過的語法結?構、技能等?，并將學習?根據(jù)圖片獨?立的寫出完?整的語句;?進一步復習?語音，學習?語句和語篇?中的語音表?達。課文中?呈現(xiàn)的語法?內(nèi)容，不要?求老師講解?，更不要求?學生掌握，?而是要求學?生初步學會?運用這些語?句。課本收?錄兩個單詞?表，第一個?是學習詞表?，分模塊按?照出現(xiàn)順序?收錄要求學?生掌握的單?詞;第二個?是參考詞表?，按字母順?序收錄了本?書出現(xiàn)的全?部生詞，在?教學中可參?考使用。?在本冊中，?第一模塊主?要涉及數(shù)字?方位表達、?感嘆句和職?業(yè)介紹與詢?問等相關內(nèi)?容;第二模?塊主要涉及?there?be句型的?應用與存在?表達;第三?模塊和第六?模塊則主要?講述了ha?vegot?/hasg?ot用法;?第四模塊則?針對中外節(jié)?日及其表達?做了有針對?性的研究;?第五模塊說?的則主要是?情態(tài)動詞c?an的用法?;第七模塊?和第八模塊?則集中講解?了一般現(xiàn)在?時的用法;?而第九模塊?則主要涉及?了want?to句型的?應用;第十?模塊主要就?祈使句的用?法做了簡單?的介紹;第?十一模塊，?作為全書的?總結單元，?涉及全書所?學主要知識?點，作簡要?回顧。三?、教育教學?目標與任務?：1、教?育教學目標?：①注重課?堂學習的趣?味性與實效?性。通過感?性認識，引?導學生善于?探求知識的?天性，使學?生在活動中?學習，在學?習中活動，?變要學為樂?學，調(diào)動學?生學習的積?極性，保持?他們對英語?學習的濃厚?興趣。②?學習以前學?習過的語法?結構、技能?等，并將學?習根據(jù)圖片?獨立的寫出?完整的語句?;③進一?步復習語音?，學習語句?和語篇中的?語音表達。?④要求學?生初步學會?運用課本呈?現(xiàn)的句型。?2、教學?任務：實現(xiàn)?及格率達到?___%以?上，優(yōu)秀率?___%—?___%的?全年教育教?學新目標。?四、措施?與方法：本?學年是市教?研教改計劃?的攻堅年，?學校本著貫?徹上級指示?，努力打造?優(yōu)質課堂教?學，狠抓教?學成績與常?規(guī)落實的原?則，著力對?課堂教學模?式進行大膽?改革與創(chuàng)新?，大力推進?教育教學導?學案制度，?著重加強作?業(yè)輔導與檢?測的監(jiān)管、?監(jiān)察力度，?為實現(xiàn)創(chuàng)一?流名校的宏?偉目標而昂?揚邁進。?在這樣的教?育教學大背?景下，本著?對教育教學?工作一貫的?熱情與執(zhí)著?，做好學校?布置的教科?研工作及教?育教學各項?任務，為實?現(xiàn)學校提出?的創(chuàng)一流名?校的目標添?磚加瓦，貢?獻綿薄之力?。為此，?現(xiàn)將本學期?教育教學目?標任務及措?施與方法做?如下調(diào)整：?1、認真?備課。不但?備學生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學?生的實際，?設計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時安排?，并作詳細?的記錄，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結?，寫好教學?后記，并認?真按時決搜?集每課書的?知識要點，?歸納成集。?2、增強?上課技能，?全面提高學?生的知識水?平。提高教?學質量，在?課堂上特別?注意調(diào)動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學生的?主體作用，?讓學生學得?容易，學得?輕松。同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學生的?學習需求和?學習能力，?讓各個層次?的學生都得?到提高。所?以我決心從?以下幾方面?加強課堂教?學：①加?強詞匯教學?。包括單詞?拼寫，詞義?記憶，語用?功能的訓練?，在平常的?教學中一定?要常抓不懈?。在加強拼?讀與拼寫的?同時，應幫?助學生進行?有意識記，?應加強對詞?的用法及內(nèi)?在含義的理?解，要培養(yǎng)?學生用英語?解釋單詞的?能力，逐步?啟發(fā)引導學?生用英語思?考。單詞教?學一定要做?到詞不離句?，這樣，學?生在學會了?單詞的同時?，也學會了?詞的一些基?本用法。?②基本的語?法教學一定?要與語境相?結合。進行?語法操練時?，要堅持“?四位一體”?，即話題、?語境、結構?、功能相結?合。抓住話?題，聯(lián)系語?境，確定語?法結構，明?確語法功能?(交際功能?)。要重視?語法知識對?于培養(yǎng)語言?運用功能的?基礎作用，?又要注重改?革教法。課?堂上一定要?有生動活潑?的教學活動?，使學生在?語境中輕松?學英語。?③加強交際?用語教學。?用英語進行?交際是英語?教學的根本?目標。在教?學語言功能?項目時，要?盡量避免格?式化，不能?限制學生的?思維能力，?要培養(yǎng)學生?靈活運用語?言的應變能?力。④進?一步培養(yǎng)閱?讀能力。閱?讀能力的培?養(yǎng)是英語教?學的又一重?點。閱讀能?力的培養(yǎng)在?于平時。教?師在平時講?解閱讀理解?題時，應著?力幫助學生?分析語言材?料，而不是?核對答案。?⑤大力加?強對新課程?、新標準的?學習和研究?。讓學生的?英語課程學?習，既是通?過英語學習?和實踐活動?，逐步掌握?英語知識和?技能，提高?語言實際運?用能力的過?程;又是他?們磨礪意志?、陶冶情操?、拓展視野?、豐富生活?經(jīng)歷、開發(fā)?思維能力、?發(fā)展個性和?提高人文素?養(yǎng)的過程。?⑥重視學?生良好學習?習慣的培養(yǎng)?。重視對學?生認真讀書?的指導，重?視閱讀與習?作的有機結?合，正確處?理讀與寫的?關系，打好?學生起步階?段的習作基?礎。⑦教?會學生進行?課外資料收?集。使學生?在資料收集?過程中，做?好課內(nèi)外知?識遷移與學?習。3、?認真批改作?業(yè)。布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對性，有層?次性。同時?對學生的作?業(yè)批改及時?、認真，分?析并記錄學?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結，進行透?切的評講，?并針對有關?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。4?、做好課后?輔導工作，?注意分層教?學。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導力度。?對于后進生?，要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習是?充滿樂趣的?。使學習成?為他們自我?意識的一部?分。在此基?礎上，再教?給他們學習?的方法，提?高他們的技?能。并認真?細致地做好?查漏補缺工?作。五：?教科研實施?與安排：本?學期，在市?縣以及學校?教科研改革?與落實大背?景下，本著?以人為本的?教育教學理?念，以學校?“努力打造?優(yōu)質課堂教?學，狠抓教?學成績與常?規(guī)落實”的?教育教學目?標的制定為?契機，以著?力推進教育?教學導學案?制度為總抓?手，對課堂?教學模式進?行大膽改革?與創(chuàng)新，實?施課堂自主?學習、合作?探究、拓展?延伸與當堂?達標的新的?教育教學模?式，調(diào)動課?堂主體的學?習積極性，?把課堂真正?還給學生。?每周四下午?第四節(jié)，與?英語組全體?成員共同研?究、探討在?方案實施中?出現(xiàn)的問題?與解決策略?，并堅持觀?摩、研討“?杜郎口”教?育教學新模?式，把課堂?教學真正搞?活，把學生?真正教活，?把教研教改?成果真正用?活。鑒于?此，現(xiàn)將本?學期教育理?論學習內(nèi)容?、時間，以?及教研課改?與實施方案?公布如下：?1、理論?學習與教研?、教改課題?：學案導學?制在教學中?的地位與應?用。2、?時間：每周?四下午第四?節(jié)。3、?內(nèi)容：①學?案設計實用?性與新課程?目標落實。?②英語教?學中“學案?”的設計應?遵循的