小班上學(xué)期班主任個人計劃（2篇）

小班上學(xué)期班主任個人計劃指導(dǎo)?思想以《?綱要》精神?為指導(dǎo)，深?入貫徹執(zhí)行?區(qū)教育局和?教研室工作?計劃，在進(jìn)?一步解放思?想、更新觀?念的基礎(chǔ)上?，督促教師?從教育觀念?到行為的轉(zhuǎn)?化，提升教?師專業(yè)化水?平，促進(jìn)幼?兒園教研水?平的提高。?搭建可行平?臺，促教師?專業(yè)成長。?開展形式多?樣的教研活?動，制定教?研活動制度?，保證每周?兩次的教研?活動時間，?并能切實體?現(xiàn)效果。本?學(xué)期要求每?周有一個生?成的活動(?對此活動在?教研組中進(jìn)?行說課以及?集體評課)?;每月一篇?保教心得(?在園業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)會上交流?);本學(xué)期?至少寫出一?篇關(guān)于教學(xué)?研討的論文?(推薦到業(yè)?務(wù)主管部門?及刊物)。?對教師一日?活動操作進(jìn)?行常規(guī)檢查?并將結(jié)果與?學(xué)期考核相?掛鉤，避免?一日活動安?排的隨意性?，保證保教?合一的質(zhì)量?。根據(jù)幼?兒的生活經(jīng)?驗、興趣，?分年齡段預(yù)?設(shè)本學(xué)期主?題。經(jīng)過教?研組討論本?學(xué)期大班預(yù)?設(shè)的主題有?：我是哥哥?姐姐、我是?中國人、有?趣的自然界?、有趣的復(fù)?制、元旦、?保護自己;?中班預(yù)設(shè)的?主題有：長?大了、秋天?、有趣的動?物、探索大?自然、過新?年;小班預(yù)?設(shè)的主題有?：開心寶寶?、我自己、?一起玩、秋?天、冬天、?新年好。?備課檢查重?在教學(xué)準(zhǔn)備?、教學(xué)反思?;并視人、?課不同而采?取個別備課?、輔導(dǎo)備課?、集體備課?相結(jié)合的方?法。根據(jù)?本園實際，?對教學(xué)工作?進(jìn)行分層管?理。園長、?保教主任、?教研組長要?重視隨堂聽?課，天天進(jìn)?班，爭取能?與每一位老?師針對教學(xué)?過程中出現(xiàn)?的問題及時?進(jìn)行探討。?提高教師?對每位幼兒?的觀察記錄?的能力，利?用成長檔案?使家長更了?解幼兒，使?教師更關(guān)注?幼兒，使幼?兒更加自信?。三位一體?最大限度地?促進(jìn)每一位?幼兒的發(fā)展?，以求達(dá)到?更好的教學(xué)?效果。教?學(xué)課題1?、混齡編班?如何更有效?地進(jìn)行五大?領(lǐng)域教學(xué)。?2、如何?提高幼兒漫?畫欣賞能力?。3、英?語教學(xué)如何?融入全語言?整合活動。?措施1?)邀請專家?進(jìn)行指導(dǎo)及?研討。2?)餐前組織?幼兒進(jìn)行“?開心一刻”?活動(包括?漫畫欣賞、?聽幽默故事?、漫畫創(chuàng)作?等)。組織?活動形式多?樣化，以激?發(fā)幼兒的幽?默感與創(chuàng)造?性思維。盡?量做到兒童?畫與漫畫很?好的結(jié)合，?讓幼兒在愉?悅的氛圍中?畫出自己的?心聲。3?)專職英語?教師進(jìn)班。?具體工作?安排周次?月份日期內(nèi)?容預(yù)備八?月份8.2?0--8.?31制定教?研、班級計?劃，進(jìn)行期?初環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)與材料的?準(zhǔn)備1、?9.12—?9.16業(yè)?務(wù)園長會議?2、9.?19—9.?23各教研?組根據(jù)年齡?特點制定“?我愛祖國媽?媽”活動計?劃3、9?.26—9?.30制定?___月份?計劃。教師?饌寫案例?4、10.?3—10.?7區(qū)角活動?環(huán)境創(chuàng)設(shè)評?比(重點在?材料的投放?)5、1?0.10—?10.14?參加區(qū)民辦?骨干教師考?核。6、?10.17?—___對?隨堂聽課提?出建議及共?同探討。?7、10.?24—10?.28制定?___月份?月計劃，教?師饌寫案例?。8、1?0.31—?11.5教?研組針對主?題活動實施?過程中疑難?問題的解惑?。9、1?1.7—1?1.11全?區(qū)“新綱要?”實施研討?會。10?、11.1?4—11.?25交流整?合新教材活?動中遇到的?具體問題，?饌寫論文?11、11?.28—1?2.2制定?___月份?月計劃、教?師饌寫案例?、參加區(qū)優(yōu)?質(zhì)課評比?12、12?.5—12?.9展示活?動觀摩及研?討、幼兒園?教師專業(yè)基?礎(chǔ)知識競賽?13、1?2.26—?12.30?教研組討論?迎新年活動?內(nèi)容。制定?一月份月計?劃。14?、1.2—?1.6教師?饌寫案例，?教研組總結(jié)?工作。1?5、1.9?—1.13?制定下學(xué)期?計劃。1?6、資料歸?檔。小班上學(xué)期班主任個人計劃（二）一、?情況分析：?本班現(xiàn)有?幼兒___?名，老生_?__名、新?生___名?，其中男生?___名、?女生___?名。經(jīng)過中?班的學(xué)習(xí)，?幼兒對音樂?，語言，計?算等學(xué)科產(chǎn)?生了濃厚的?興趣。在語?言方面：幼?兒能大膽的?向同伴或老?師表達(dá)自己?的意愿或簡?單的事情，?能朗誦詩歌?，復(fù)述簡單?的故事等等?;在藝術(shù)方?面：幼兒能?根據(jù)曲調(diào)進(jìn)?行簡單的歌?詞創(chuàng)編，學(xué)?會用歌聲的?速度，力度?及變化表達(dá)?感情。能分?辨進(jìn)行曲和?睡眠曲。繪?畫時能大膽?圖色，構(gòu)圖?比較豐滿，?能正確辨別?顏色，涂色?較均勻，學(xué)?會初步的構(gòu)?圖技能，能?用簡單的線?條勾畫出簡?單人物或失?誤，學(xué)會用?剪，折，粘?等方法進(jìn)行?制作。在計?算、科學(xué)等?方面也有很?大提高。但?是也存在一?些問題：①?常規(guī)不穩(wěn)定?，多數(shù)幼兒?喜歡大聲講?話，插嘴現(xiàn)?象嚴(yán)重，自?控能力較差?，對自己物?品的保管不?當(dāng)，學(xué)習(xí)生?活習(xí)慣不夠?良好。②：?大多幼兒能?積極、集中?注意力參加?各種活動，?但缺少主動?性，比如不?喜歡動腦舉?手，或有問?題不會去主?動探究等，?很多幼兒缺?乏自信。隨?著幼兒的自?我意識增強?，我們要注?重培養(yǎng)他們?自我保護意?識和能力，?教育幼兒注?意安全，避?免發(fā)生安全?事故。同時?提高自我服?務(wù)意識，提?高生活自理?能力，總之?在學(xué)習(xí)和生?活上，要制?定好適合幼?兒特點的內(nèi)?容，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，師生共?同制定行為?準(zhǔn)則促進(jìn)幼?兒全面發(fā)展?，在教育活?動中，老師?還要繼續(xù)學(xué)?習(xí)有關(guān)教育?改革的文章?，在思想觀?念上要不斷?地在實踐中?進(jìn)行反思，?提高自己的?理論水平，?用理論去分?析實踐存在?的問題，做?到老師之間?真正成為一?體，繼續(xù)加?強老師之間?的互動。?二、具體目?標(biāo)：健康?：1、喜?愛體育活動?，逐步養(yǎng)成?運動的習(xí)慣?，動作協(xié)調(diào)?，靈活，有?耐力。增強?合作競爭意?識，具有一?定的勇敢精?神和堅持性?。2、能?自主、靈巧?地運用各種?材料和器械?進(jìn)行活動。?3、學(xué)習(xí)?用適當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)情緒?，情緒安定?，愉快活潑?。4、生?活有規(guī)律，?形成良好的?飲食、睡眠?、排泄、盥?洗、整理物?品的習(xí)慣，?形成基本的?生活能力，?注意公共衛(wèi)?生。5、?進(jìn)一步認(rèn)識?身體的主要?器官及基本?功能和保護?方法，會對?自己的身體?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?保護。6?、認(rèn)識有關(guān)?安全的標(biāo)志?，學(xué)習(xí)交通?規(guī)則和用水?、用電、用?活的安全知?識。具有初?步的安全意?識和自我保?護能力。?7、養(yǎng)成盡?快進(jìn)餐、入?睡的好習(xí)慣?。語言：?1、學(xué)習(xí)?有順序地看?圖書，樂意?與同伴交流?圖書的主要?內(nèi)容。喜歡?看電視、聽?廣播，并樂?于將熟悉的?內(nèi)容與同伴?進(jìn)行交流。?2、對文?學(xué)產(chǎn)生興趣?。3、大?方、樂意地?進(jìn)行語言交?談，能大膽?地表述自己?的意見和需?求，同時能?安靜而專注?地傾聽別人?的說話。?4、學(xué)習(xí)用?普通話大膽?，清楚地說?出自己想說?的事。樂意?與人交往，?講話有禮貌?。3、學(xué)?習(xí)欣賞文學(xué)?作品，樂意?表達(dá)自己的?感受，理解?作品內(nèi)容，?感受文學(xué)作?品的美。能?口齒清楚的?獨立朗誦兒?歌和學(xué)習(xí)復(fù)?述故事。?社會：1?、理解并遵?守集體生活?的各項規(guī)則?，增強規(guī)則?意識。2?、學(xué)習(xí)選擇?活動方案，?學(xué)習(xí)認(rèn)真、?努力的完成?活動，在活?動中表現(xiàn)出?自信和責(zé)任?感。3、?了解家鄉(xiāng)、?祖國著名的?自然景觀、?人文景觀、?主要物產(chǎn)、?傳統(tǒng)節(jié)日及?重大變化等?，萌發(fā)愛家?鄉(xiāng)、愛祖國?的情感。初?步接觸不同?地域、不同?種族的人，?了解其不同?的風(fēng)俗和文?化特點。?4、了解成?人的消費內(nèi)?容，嘗試適?宜的消費活?動。5、?了解不同職?業(yè)的成人及?其勞動的的?社會意義，?尊敬他們，?珍惜勞動成?果。6、?學(xué)習(xí)參與社?區(qū)的活動，?體驗人與人?相互交流、?合作、溝通?、關(guān)愛的重?要和快樂、?樂于與人交?流。7、?學(xué)習(xí)尊重別?人的需要、?感受、意見?，并作出合?適的反應(yīng)，?有同情心。?8、在群?體活動中，?懂得同情、?分享、合作?、互助、能?充分享受群?體生活的樂?趣。9、?在活動中學(xué)?習(xí)評價自己?和同伴。?科學(xué)：1?、在日常生?活和游戲等?多種活動中?，加深對數(shù)?量、形體、?時空實際意?義的理解，?學(xué)習(xí)簡單的?應(yīng)用。能從?多角度進(jìn)行?簡單的比較?、測量、排?序、分類、?推理等認(rèn)知?活動。2?、初步認(rèn)識?+、-、=?，學(xué)會看三?幅圖列算式?，進(jìn)行25?的加減運算?。3、對?周圍事物、?現(xiàn)象感興趣?，有好奇心?和求知欲。?4、能運?用多種感官?探索周圍環(huán)?境，樂于動?手動腦。?5、愿意和?同伴共同探?索，能用適?當(dāng)?shù)姆绞奖?達(dá)、交流探?索的過程和?結(jié)果。6?、樂意親近?大自然，萌?發(fā)熱愛自然?的情感，懂?得珍惜資源?和保護環(huán)境?。具有初步?的環(huán)保意識?。7、學(xué)?會按群測數(shù)?。能把兩部?分?jǐn)?shù)量合起?來看。初步?理解10以?內(nèi)的序數(shù)。?知道物體在?序列中的位?置。初步認(rèn)?識并區(qū)分1?0以內(nèi)的單?雙數(shù)。能準(zhǔn)?確有序的排?列___至?10的點卡?。學(xué)習(xí)10?以內(nèi)數(shù)順?數(shù)和倒數(shù)的?排列規(guī)律，?并遷移到生?活中。藝?術(shù)：1、?能多方面感?受和發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境中的?美.喜歡欣?賞藝術(shù)作品?。能大膽的?用繪畫、制?作、舞蹈、?樂器、語言?等方式表達(dá)?自己的感受?和體驗，學(xué)?會表現(xiàn)物體?的基本部分?和主要特征?。2、能?有目的的安?排畫面，表?現(xiàn)一定的情?節(jié)。喜歡使?用各種材料?、工具、方?法進(jìn)行拼裝?、拆卸、制?作。喜歡想?象、創(chuàng)造活?動，有獨立?制作能力。?3、能用?自然、好聽?的聲音較完?整的表現(xiàn)歌?曲。學(xué)習(xí)多?種唱歌形式?，積極創(chuàng)編?歌曲和動作?。能較自然?的隨音樂作?多種動作。?喜歡用打擊?樂器和身體?動作來表現(xiàn)?音樂的節(jié)奏?、速度、力?度等。4?、懂得集體?藝術(shù)活動的?規(guī)則，喜歡?和同伴一起?參與藝術(shù)活?動，享受集?體藝術(shù)活動?的快樂。?三、游戲目?標(biāo)：(一?)區(qū)域游戲?目標(biāo)：區(qū)?域游戲活動?是幼兒自我?學(xué)習(xí)、自我?探索、自我?發(fā)現(xiàn)、自我?完善的活動?，活動中有?相對寬松的?活動氣氛，?靈活多樣的?活動形式，?能滿足幼兒?發(fā)展的不同?需要。我們?通過學(xué)習(xí)新?《綱要》及?陳鶴琴先生?的教育理論?，在開展的?主題教育活?動中注意豐?富區(qū)域活動?內(nèi)容、挖掘?其潛在的教?育功能，從?而培養(yǎng)幼兒?探索、創(chuàng)新?精神和實踐?能力。我們?在區(qū)域活動?中提供豐富?的材料，與?孩子們一起?探索和發(fā)現(xiàn)?，培養(yǎng)幼兒?的探索精神?。1、區(qū)?域活動內(nèi)容?與主題課程?及班級環(huán)境?融為一體。?2、在區(qū)?域活動中滲?透幼兒科學(xué)?探索精神的?培養(yǎng)。3?、結(jié)合主題?、生成新的?活動。4?、充分利用?家長、社區(qū)?資源，實現(xiàn)?各活動區(qū)之?間的互動。?(二)科?研特色目標(biāo)?：1、豐?富主題內(nèi)容?，激發(fā)幼兒?創(chuàng)造性思維?。2、根?據(jù)已有的經(jīng)?驗，從主題?的拓展方面?著手，進(jìn)一?步發(fā)揮幼兒?的想象力和?創(chuàng)造力。?3、提供豐?富多彩的材?料，使幼兒?的想象力和?創(chuàng)造力進(jìn)一?步得到啟發(fā)?。4、進(jìn)?一步加強幼?兒之間的合?作，學(xué)會正?確評價自己?的勞動成果?。5、結(jié)?合本班的子?課題，從紙?折方面為重?點，收集一?定的材料進(jìn)?行