七年級下歷史期末試卷質(zhì)量分析

七年級下歷史期末試卷質(zhì)量分析一、歷史試題的主要特點(diǎn)1、考點(diǎn)覆蓋面比較廣，以識記、理解、運(yùn)用方式考查課本內(nèi)容。選擇題部分知識點(diǎn)的覆蓋面比較廣，側(cè)重考查歷史識記能力，題目較容易，平時(shí)上課認(rèn)真聽講的同學(xué)基本上能很好的做出這部分的題，許多同學(xué)得分較高，在44分以上，只其中第11、25小題稍有難度，部分同學(xué)犯了錯(cuò)誤。2、試題角度新穎，并注重學(xué)科間的交叉學(xué)習(xí)表現(xiàn)在材料分析題上，很多題都有一個(gè)題引，引導(dǎo)學(xué)生走近歷史，感悟歷史，進(jìn)而考察學(xué)生再認(rèn)歷史，理解歷史的能力。如第27題講到中國古代科技文化成就，就說了我們引以為傲的“四大發(fā)明”和文學(xué)上的唐詩宋詞、元曲、明清小說，在此基礎(chǔ)上深入了解這學(xué)時(shí)代的成就，也運(yùn)用在語文學(xué)習(xí)中所獲取的知識來輔助歷史的學(xué)習(xí)，相互影響，共同進(jìn)步。3、緊跟中考節(jié)奏，題型出新由于今年歷史納入中考，中考的題型也就成了考試必注意的問題，在這次的考試中，題型緊跟中考題型，最有代表性的就是非選擇題的第26題，以前基本是讀圖填空，而這次是和中考題型一樣的讀圖判斷，根據(jù)所給圖片，然后找出文字介紹中的錯(cuò)誤信息標(biāo)注出來并改正。二、考試情況分析本次期末考試七年級參加考試的學(xué)生有384人，其中159、160班79人，90分以上的有8人，80—89分17人，60—79分39人，及格的學(xué)生共有64人，占81.01%。最高分97分，最低分32分。總體來看，考出了學(xué)生的水平。但161—166班成績卻很不理想，在305人中，只有12人及格，而且多數(shù)學(xué)生處于低分?jǐn)?shù)段，連基本的選擇題的分?jǐn)?shù)都沒達(dá)到，可以說整體情況并不樂觀，在以后的教學(xué)中需著力來解決這一問題。三、學(xué)生答題存在問題1、課本知識不夠扎實(shí)，尤其是一些史實(shí)不能準(zhǔn)確有效掌握，基本史實(shí)掌握不牢。第9題考查的是經(jīng)濟(jì)重心南移的時(shí)間，是課堂上著重強(qiáng)調(diào)了很多次的內(nèi)容，還是有學(xué)生出錯(cuò)。同樣，第22題考查的是清初統(tǒng)治者加強(qiáng)君主集權(quán)，設(shè)立軍機(jī)處的帝王是誰，也有很多同學(xué)張冠李戴。存在的主要問題有：①對一些基本概念的理解、審題出現(xiàn)偏差。②基本歷史史實(shí)掌握儲(chǔ)備難以達(dá)到考試要求，把所記憶的知識混淆，以至于答題出現(xiàn)張冠李戴的情況，答非所問。③知道某個(gè)知識點(diǎn)，但不盡詳實(shí)，就把所知道的東西全部搬上去，造成文不對題。2、 閱讀和答題技巧有待提高，語言表達(dá)與運(yùn)用能力仍需鍛煉。很多學(xué)生不能概括提取有效信息，提煉觀點(diǎn)，準(zhǔn)確作答。對基本史實(shí)掌握較差語言不夠精煉，表達(dá)不準(zhǔn)確。存在問題如下：①不能從多角度，多途徑獲取信息。特別是題目中的“圖片”、“材料”，例如第27題的第2小題在材料中就有可以挪用的答案，卻有一部分學(xué)生辨認(rèn)不了。②答題技巧欠佳?；卮饐栴}很難做到要點(diǎn)化、序號化、段落化，層次不清。四、教學(xué)建議頁腳內(nèi)容1七年級下冊英語教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告2.關(guān)注中考。盡可能提高學(xué)生的學(xué)科能力，特別是閱讀長度大的歷史材料及最大限度提取有效信息的能力、審題能力、歸納概括能力、知識遷移和調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識的能力。精選典型題目進(jìn)行定時(shí)定