《情緒管理當生氣來臨時》教學設計 省賽一等獎

《情緒管理--當生氣來臨時》教學設計城步苗族自治縣希望小學蘇驍【教學目標】1、使學生認識生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害。2、引導學生增強情緒管理的意識，初步掌握并在生活中運用調整生氣情緒的方法，保持健康快樂的心情。3、指導學生學習合理表達自己的情緒?！窘虒W重難點】認識生氣這種情緒以及生氣可能產(chǎn)生的危害。初步掌握并在生活中運用調整生氣情緒的方法?！窘叹邷蕚洹空n件、準備游戲用的氣球?！窘虒W過程】一、熱身活動——吹氣球比賽1、老師準備一個吹好的氣球，要求參加比賽的同學要把氣球吹得比老師這個大，一分鐘之內，看誰吹得多。2、說說你現(xiàn)在的心情。（隨著學生的回答畫出一張笑臉）3、師引導：人的情緒是豐富多彩的，在不同的情緒下人的表情也是各不相同的。除了快樂，在我們的生活中常常會看到這樣的表情（ppt展示生氣的圖片，同時畫出生氣的表情。）今天我們就來聊聊關于生氣的話題。4、師引導：每個人都會因為不同的原因而生氣。這兩天你生氣了嗎？因為什么事情，你有什么表現(xiàn)，誰來說說。5、學生介紹時，教師適當點評。二、回憶體驗——生氣危害大1、讓學生結合自己生活談談生氣帶來的后果，說說生氣的危害。2、師講故事《三氣周瑜》。3、引導學生討論對于故事中的周瑜有什么想說的嗎?4、師小結：確實，每個人經(jīng)常都會碰到讓自己不滿意的事情，生氣是難免的，也是正常的，但是如果在生氣的時候不注意調節(jié)這種消極情緒的話，就會影響自己的判斷和思考，讓自己失去理智，甚至傷害自己和他人，產(chǎn)生嚴重的后果。5、師小結。（PPT展示：生氣的危害）三、活動探求——為生氣開藥方1、師過渡：那我們生氣的時候該怎么調節(jié)這種消極情緒呢？大家看，當人生氣的時候，就像這個漲大的氣球。如果控制不好，可能就會因為一點點小事而爆炸，傷害到別人，也使自己難受，同時也無法解決問題。（一邊講述，一邊操作：用打氣筒打氣，牙簽戳破氣球：象征因為一點點小事而怒氣爆發(fā)傷害到他人。）2、如果我們能使氣球慢慢變小，就相當于慢慢地把心中的怒氣放掉，對人對己都是非常有益的。那么，有哪些妙計能使這個氣球變小呢？看哪個小組想的辦法最多?。ㄕn件出示問題）3、討論探究：各組利用剛才吹好的氣球，共同探究讓氣球變小的方法，探究消除生氣的方法。4、各小組活動后反饋，教師與學生共同歸類并板書：根據(jù)大家的提議，讓我們一起來做一些有趣的實驗，找一找有哪些方法能使人的怒氣像這個氣球一樣變小。5、根據(jù)學生的回答歸納概括。（比如：先冷靜下來、向好朋友傾訴、轉移注意力、深呼吸、發(fā)泄、做自己喜歡的事情………）6小結：剛才同學們想出了許多很棒的妙招。現(xiàn)在我們就利用這些妙招來幫助自己和同學降降火氣，一起來解決平時我們經(jīng)常遇到的一些憤怒的問題。（課件展示生氣的案例，幫助解決。）7、小結：出示課本上心靈氧吧中的格言。四、總結延伸——快樂生活每一天。看來大家都會運用我們所學的知