2023高三地理備課組工作計劃（8篇）大全

高三地理備課組工作計劃（8篇）大全2023高三地理備課組工作方案（有用8篇）大全

高三地理教學要面對高考，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中，要以培育力量為主導，考察同學所學課程的基礎學問和基本技能的把握程度，以及運用這些基礎學問分析、解決問題的力量，因此要重視備課工作的開展。下面是我收集整理的高三地理備課組工作方案，歡迎大家閱讀參考學習！

▼▼有關工作方案的范文▼▼秋季學期少先隊工作方案

年度財務工作方案支配

學校心理健康教育工作方案

幫扶工作方案及措施范文

2023高三地理備課組工作方案（篇1）

一、學情分析

1、少數(shù)同學基礎學問把握不堅固，解答問題的力量不高;

2、基本技能把握不夠好。不少同學懶于動手、動腦，對平常作業(yè)中的畫圖題或運用相關學科學問進行推理、計算等題目輕易放棄，致使考試中這一部分題目很難拿到滿足的分數(shù);

3、地理思維力量不強，沒有形成良好的地理思維習慣，綜合題解答要么不精確?????，要么要點不完整，失分許多。高三(6)班的同學學問和技能把握較好。

二、提高教學效率的思路、措施

(一)細心組織一輪復習

1、教案編制重在從多個角度激活同學大腦中原有的但還未能形成良好體系的學問，訓練同學快速提取相關學問解答問題的力量，提高同學學問的預備性。

2、課堂教學進一步分層，設置實戰(zhàn)性和實踐性很強的情境，強化記憶，逐步提高同學敏捷運用學問解答實際問題的力量。

3、細心編制每一份練習，爭取給同學做的每一道題都能起到既復習舊知，又訓練思維，還能一步步提升同學各種力量。

4、嚴格訓練同學的基本技能，激發(fā)同學的愛好，檢查督促、科學講評，絕不放過一個死角。

(二)激發(fā)同學學習信念

結(jié)合每次考試，利用課余時間與同學溝通，共同分析出錯緣由，關心同學熟悉自身存在的不足，指出改進措施。鼓舞較好的同學用更高的目標要求自己，也要賜予成果較差的同學必要的確定，從多層次、多角度提高同學學習地理的信念。

三、集體備課的設想

(一)認清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化復習教學

面對高考模式變化、復習時間削減以及我校地理學科同學整體基礎較差等實際狀況，切實了解學情，把握高考動態(tài)，討論《地理教學大綱》、《考試說明》、《高考試題評價報告》以及近三年來全國、江蘇、廣東、上海高考試題(包括春季高考題)，明確地理學科復習目標、方向、重難點和方法，細心支配復習方案，優(yōu)化復習教學，切實提高復習課堂教學的效果。

1、把《考試說明》中學問點、力量點與教材結(jié)合起來，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來，確定每一單元復習的主要內(nèi)容和所需時間。

2、清晰各學問點的考試要求，精確?????把握識記、了解、理解、應用、綜合的界限，對高考中降低要求的、新教材刪除的、非主干學問，堅決不拔高;對重點內(nèi)容，保證時間重點投入，并進行必要的拓寬深化，聯(lián)系實際，舉一反三，融會貫穿。

3、堅持“扎扎實實夯基礎，循序漸進抓力量，提優(yōu)補差促中間，全面提高推動率”的復習教學思想，做到起點低、要求嚴、方法活、訓練實，力量強。

(二)分類化歸，突出重點，上好試卷講評課

1、貴在方法，重在思維。培育思維力量是貫穿試卷的講評過程，使同學的思維力量得到進展，分析與解決問題的悟性得到提高，對問題的化歸意識得到強化。

2、分類化歸，集中講評。講評試卷，實行分類化歸、集中講評的方法。涉及相同學問點的題目，集中講評，這樣做可以強化同學的分歸意識，使他們對這些學問點的理解更深刻、印象更劇烈。形異質(zhì)同的題目，要引導同學舉一反三，多角度、全方位思索問題。形同質(zhì)異的題目，要引導同學比較異同，防止思維定勢產(chǎn)生的遷移。

3、照看一般，突出重點。講評試卷對有些試題只需“點到為止”，有些試題則需要“認真解剖”。對那些涉及重難點及力量要求較高的試題要特殊“照看”;對于同學錯誤率較高的試題，則要“對癥下藥”。試卷講評前，對每道題進行細致地統(tǒng)計分析，對錯誤緣由進行精確?????地分析，對每道題的講評思路細心地設計。

4、評后反思，適度拓寬。每次考試后，準時要求同學整理“錯題集”，引導同學做進一步的反思和探究。

四、提優(yōu)補差的設想

(一)夯實“三基”，查漏補缺，優(yōu)化課堂教學。

優(yōu)化課堂教學是提高復習課教學質(zhì)量的根本保證。查漏補缺，夯實“三基”。①關心同學梳理學問，形成網(wǎng)絡，使書本學問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對學問的理解及學問之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。②通過全面、系統(tǒng)復習，進行查漏補缺，綜合應用，關心同學進一步鞏固和嫻熟把握大綱規(guī)定的基本學問、基本技能以及基本思想和方法。③關心同學揭示規(guī)律，總結(jié)方法，進一步提高運用學問分析問題、解決問題的力量。復習課時精講精練，做到“少、精、活、度”，一般以中檔題為主，做到“牽一發(fā)而動全身”。

(二)傳授方法，教導迷津，提高復習效率。

指導同學把握地理學科的復習方法。復習時可用以下一些方法：借助地圖記憶、通過理解記憶、通過比較進行記憶、通過列表進行記憶、通過縮略進行記憶、通過編織學問框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)進行記憶、通過圖像進行記憶、通過對某些地理內(nèi)容給予特別的意義進行記憶、抓住特征進行記憶。

五、教學進度的支配

1、8月10日——9月30日：必修2、學?；A學問

2、10月份：必修3

3、11月1日——12月20日：必修1

4、12月21日——09年1月底：選修2、選修6

2023高三地理備課組工作方案（篇2）

一、指導思想

以新課程改革理念為指導，以《2022年地理高考考試說明》為抓手，以“兩效”為重點，根據(jù)學校的要求，結(jié)合同學的實際狀況，在狠抓同學地理基礎學問的同時，提高同學的地理基本技能，做到關注每一位同學，重視每一堂課，用好每一分鐘，進展每一位同學。

二、復習備考策略

1.加強討論，提高復習備考的針對性

(1)集體討論近5年的地理高考的特點和命題趨勢;

(2)重點分析近5年的地理高考試題對地理復習備考的啟示;

(3)討論2022年地理考試說明，把握好復習的方向，提高復習備考的效率;

(4)討論學情、學法和教法，做到因材施教、因人施教，提高復習備考的有效性。討論學情，既需要了解同學在不同的學習內(nèi)容上、不同的學習階段中，學問上存在的疑點和難點、力量上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙;也需要了解同學在學習態(tài)度、學習方法、學習習慣上存在的問題和不足。

(5)討論訓練題和解題技巧，通過高質(zhì)量訓練題的做答，提煉出解答同類試題的技巧和方法，具備綱舉目張的力量。

2.注意復習備考的方案性

(1)總體目標

強調(diào)基礎學問重點化、重點學問考點化、考點學問網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡學問習題化和習題學問全真化;要求同學對學科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會貫穿和舉一反三，以不變的學問點應付多變的題型和力量考查

(2)階段目標

第一輪復習2月底前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復習，注意雙基，查漏補缺，徹底清除學問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，使學問系統(tǒng)化。

其次輪復習從3月到5月中旬，形式為專題復習，依據(jù)高考的重點、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)挨次，按學問的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握學問結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培育分析地理事物的進展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的力量，提高綜合力量。

第三輪復習從5月中旬到5月底，形式為沖刺復習，查看已做試卷中的錯題，抓住主干學問，重視地圖，關注熱點和焦點，講析解題思路和答題技巧，提高應試力量。

(3)同學目標

淡化平均分，追求與其它四門功課的匹配率，緊緊圍繞達標率，死盯“邊緣生、臨界生”，大打盯人戰(zhàn)術和感情攻勢，目標明確，重點突出。

3.夯實雙基，把握復習備考的根本性

(1)列出學問清單，掃清理解障礙

自然地理注意理清概念、原理，提煉原理;養(yǎng)好良好的學習和解題的習慣。人文地理關注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生緣由、引起的后果以及應對的策略。

(2)結(jié)合高考試題，指出考點要求

通過歷年高考試題的做、講，明確考點的力量要求，突出重點考點、高頻考點、變化考點和與熱點結(jié)合緊密的考點，將考點問題化，或以關鍵詞填空等形式，引導同學看書并把握。

(3)聯(lián)系區(qū)域地理，完善學問網(wǎng)絡

老師要充分重視利用地圖，重視對各種“圖”的專題訓練，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理力量，注意培育同學的聯(lián)系力量，規(guī)律思維及空間思維力量。

老師引導同學以課本為本，注意基礎學問的把握、理解與運用，抓住重點骨干學問，突破難學問，構(gòu)建學問網(wǎng)絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理學問系統(tǒng)，強化學問的規(guī)律性與層次性。

(4)精講精做習題，透析解題思路

“精細化練習”即追求精益求精、精雕細鑿，在講與練的關系上，更加注意以練習為主線;在數(shù)量與質(zhì)量的關系上，更加注意練習的質(zhì)量;在練習的過程管理上，更加注意練習的全程管理;在老師與同學的關系上，更加注意同學解題的過程體驗。要做好選、批、評、補、等環(huán)節(jié)。

自然地理要擅長運用顯性的條件，挖掘隱性的條件，并學會聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，精確?????的反饋和遴選自己已把握的學問，從而達到正確解題的目的。人文地理特殊要訓練同學提高針對性的答題，規(guī)范用語，用地理術語表述的力量。

4.重視落實，加強復習備考的實效性

(1)要循序漸進?！皩W問——力量——綜合素養(yǎng)”是一個進展的過程。因此，在復習中不能操之過急，不能對同學要求太多太高，使之手忙腳亂，無所適從。從第一輪復習到第三輪復習應統(tǒng)籌兼顧而又各有側(cè)重，循序漸進，逐步提高，并讓同學明白每一階段復習的主要任務和要達到的目標，以便其自我觀照，準時跟進。

(2)要抓好常規(guī)。即要求同學平常仔細聽課，做好筆記，準時預習、復習和完成練習，制定好方案，仔細反思試卷、勤學好問、建立錯題集等。

(3)要講練結(jié)合。從把握學問，到學問內(nèi)化為力量，力量升華為素養(yǎng)，光靠講是做不到的，每一步都必需輔之以必要的練習，力量在肯定意義上是訓練出來的。必要的練習可關心同學發(fā)覺自身的問題和不足，深化對學問的理解，提高運用學問的力量，使同學更加精確?????地把握學問。一般而言，高三復習備考中，除每節(jié)課課堂上要有針對性的練習之外，每一單元或?qū)ｎ}復習結(jié)束后也需做一次系統(tǒng)的練習。此外，還可通過周練、階段性調(diào)研卷和模擬考試來進行訓練。當然，無論那一種形式的練習，選題都須盡量科學規(guī)范、合理適度，并針對疑點、突出重點、折射熱點;講評必需準時精煉，有的放矢，多講方法和過程，多點撥少包辦;對于失分較多的學問點，還要進行針對性的講解和補救性的訓練。

(4)要加強輔導。這主要包括學法指導、考法指導、心理輔導。實行的形式，既應有集中輔導，更要有個別輔導;既要滲透在平常的上課的過程中，也要抽出肯定的特地時間進行輔導。其中，特殊要重視地理薄弱同學的輔導，對地理薄弱的輔導對象，實行面批，談話等方式進行輔導。不僅要輔導其學習，還要關懷其生活、心理;輔導的內(nèi)容，不僅要關心其提高學習水平，還要關心其改進學習態(tài)度，學習習慣和學習方法?？傊?，要通過老師的輔導，讓更多的同學在高考前達到自己應有的學科水平高度，在高考中發(fā)揮出自己應有的水平，使地理學科的弱者不弱，強者更強。

三、教學內(nèi)容和時間支配

周次節(jié)次教學內(nèi)容和課時支配周考出題挨次

16專題1：地球與地圖、地球的運動規(guī)律郭周

26專題2：大氣的運動規(guī)律周郭

36專題3：水循環(huán)與水運動、自然災難楊范

46專題5：地殼循環(huán)的原理與地殼的運動規(guī)律范楊

56專題6：地理環(huán)境的整體性與地域分異規(guī)律郭周

66專題7：自然環(huán)境對人類活動的影響、專題8：人口城市與交通問題周郭

76專題9：(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、交通等)區(qū)位因素楊范

86專題5：區(qū)域可持續(xù)進展范楊

96專題11：區(qū)域定位與區(qū)域地理郭周

106專題12：熱點問題與四川鄉(xiāng)土地理周郭

116回歸課本，查看錯題集楊范

126回歸課本，查看錯題集范楊

136同學自由復習，老師答疑，解題指導、心里疏導郭周

依據(jù)放假以及學校的月考等的支配，可有適當?shù)恼{(diào)整。出題人為前，審題人做題人為后者，且包括完成每個周教學內(nèi)容的重難點篩選、習題篩選等。

2023高三地理備課組工作方案（篇3）

一、指導思想

依據(jù)學校領導對教學和教研工作的總體要求，本學期本學科組以提高教育教學質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達到共同提高之目的。加強高三班級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質(zhì)量，促進全組老師教育教學素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

二、主要任務

1、樂觀學習各兄弟學校的先進教學理念和有效教學方法，加強組內(nèi)研討和聽課評課，不斷學習和提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、提高教學的有效性，尤其是課堂的有效性，關注同學學情分析。

3、從基礎抓起，提高高三地理高考的備考效率，從同學基礎和學情動身，有方案、有步驟的開展備考工作。

三、教學工作方案

1、仔細討論高考趨勢，整理匯編校本資料、學案，關心同學打好基礎，為了更有效的開展教學，必需從本校同學實際狀況動身，對征訂的參考書和資料進行整理匯編，突出基礎學問和基本技能，突出同學學得好、有愛好的內(nèi)容，打好基礎。大膽剔除難點，從淺入深，提高同學應試的信念和愛好，講練結(jié)合，把握考綱要求。

2、樂觀參與校內(nèi)校外的聽課評課，提高老師個人專業(yè)素養(yǎng)

在不斷的探究中必定會遇到許很多多的困難和懷疑，要團結(jié)全組老師，發(fā)揮團隊精神和集體才智，不斷地探討、反思、總結(jié)，因此必需加強集體備課和研討。不僅要樂觀互聽互評，更要樂觀參與校外教研活動以及兄弟學校的公開周活動，多向有閱歷的同行學習，不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

3、從嚴要求同學，細心愛惜同學，建立良好師生關系。

良好的師生關系有效教學開展的基礎，在嚴格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學效果檢查的同時，也要熱心的關愛同學，與同學溝通，了解同學的困難和困惑，從同學實際需要動身，不斷反思自己的教學方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內(nèi)容新奇的教學活動，豐富課堂，活躍課堂，與同學建立良好的互動關系。

四、教學進度表

周次/日期教學任務分解及教學進度

1：9.2-.9.8暑假補課月考試卷分析

2：9.9-9.15第6講——經(jīng)緯網(wǎng)

第6講——地圖

第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化

第7講——熱力環(huán)流

3：9.16-9.22第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應用

第8講——三圈環(huán)流(氣壓帶和風帶的形成)

第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風帶對氣候的影響

4：9.23-9.29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的推斷

第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

第10講——全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法

第10講——主要氣候類型(及自然帶)分布與特點

5：9.30-10.3第11講——水循環(huán)及水資源的合理利用

第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對地理環(huán)境的影響

第12講——圖表結(jié)合對比寒、暖流特征及講練

——河流的主要補給類型及在我國的分布

10.3-10.7國慶節(jié)放假

高三其次次月考，評卷

6：10.7-10.13第13講——地質(zhì)作用及其對地表形態(tài)的影響

第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對聚落的影響

7：10.14-10.20第14講——褶皺山及相關練習

第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸?shù)挠绊?/p>

第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性

9：10.21-10.27講練期中復習

10：10.28-11.3期中考試、評卷分析

11：11.4-11.10第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量

第17講——人口的空間變化

12：11.11-11.17第18講——城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級城市的服務功能

第19講——城市化

第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

13：11.25-12.1第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型

第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇

第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

14：12.2-12.8第24講——交通運輸方式和布局

第25講——交通運輸方式和布局變化的影響

第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進展

15：12.9-12.15評卷

第27講——地理環(huán)境對區(qū)域進展的影響

第28講——地理信息技術在區(qū)域地理簧經(jīng)討論中的應用

第29講——荒漠化的防治

16：12.16-12.22第30講——森林的開發(fā)和愛護

第31講——能源資源的開發(fā)

第32講——流域的綜合開發(fā)

17：12.23-12.29第32講——流域的綜合開發(fā)

第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)進展

第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化

18：12.30-1.5第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配

第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

19：1.5-1.10期末考試復習，一輪復習學問點回顧

20：1.12-1.17期末考試，講練

2023高三地理備課組工作方案（篇4）

這一學期來，我?guī)Ц呷齼蓚€文科班。跨頭上課雖然累，頭緒多，但我始終堅持仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)。同時嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想悟，并順當完成教育教學任務。

高三地理的復習既有自然科學方面的學問，又有人文科學方面的學問，內(nèi)容多而廣。而我們的同學在剛開頭時孤立理解，沒有搞清這些“零散”的地理學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理學問的框架結(jié)構(gòu)，也沒有理解地理學問系統(tǒng)中的規(guī)律關系。就覺得地理很難，學起來也很吃力。了解了這一狀況，我查了許多有關高二地理睬考備考的相關資料，以新的教學形式向同學展現(xiàn)地理學問的整體性和系統(tǒng)性，關心同學找出學問間的內(nèi)在聯(lián)系，完成學問間遷移組合，并在完成這些要素的同時，進展同學分析、綜合等思維力量，讓同學在系統(tǒng)梳理學問的詳細過程中，對會考大綱所要求把握的地理學問形成較清楚、深刻的熟悉。下面是這學期我個人教學的幾點感受：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①認真研讀新課程標準，以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用，要達到的目標，培育同學的方向、考核的內(nèi)容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次。

②備教科書。在新課標的指示作用下，認真研讀教材。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進行分析。在此基礎上理清教學思路、重難點。對于同學模糊的學問，通過預設與現(xiàn)實結(jié)合或者查閱資料等手段使同學理解并把握。

③備同學。可采納查——找尋資料，了解同學的過去及現(xiàn)狀;談——找同學談話，了解同學學習和情感狀況;聊——找個別同學聊自己學習中的問題及困惑;訪——做家訪，深化同學的生活了解其狀況;察——通過一段時間的觀看，總結(jié)同學的學習狀況。上述五個方法可相結(jié)合，依據(jù)學情實施教學。同時還可以以同學平常的錯誤作為討論對象，這樣更能針對性解決同學學習中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在細心備課的基礎上，爭取上好每一節(jié)課。上課時關注同學的反映，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學手段，力求同學把握。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作?，F(xiàn)在的高中同學還是愛動好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭.從贊美著手，由于全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

3、樂觀參加我們政史地聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：根據(jù)學校支配我外出高考閱卷耽擱了一星期的上課時間，回來后壓縮了教學內(nèi)容，再加上平常練習時間不足，同學對選修六的學問把握不足。盼望在以后的教學中，尤其是其他學問的傳授中加入這部分相關內(nèi)容，便于讓同學鞏固和把握。

現(xiàn)代社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，爭取取得更大的進步!

2023高三地理備課組工作方案（篇5）

20__-20__學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和同學學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思索的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

一、學校、同學基本狀況

學校從高始終至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能依據(jù)同學的要求，周六開輔導課。同學目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，一般班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置同學自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。同學對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，同學對基礎學問把握的較差、同學自主學習力量差。

二、可實現(xiàn)的目標

針對同學基礎及其理解、接受力量，應以基礎、主干學問教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開頭，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特殊緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。

三、本學期復習的主要內(nèi)容與檢測

1.內(nèi)容：本學期主要復習內(nèi)容為20__.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關學問點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習狀況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖力量提升，強化對相關學問的讀背;20__.11.1-20__.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一?？荚嚍轱L向標，調(diào)整復習進度、方法和模式。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二模考試)

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎教學與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》，結(jié)合課標和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;

(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎教育云平臺、群等進行網(wǎng)絡推送，解決重難點，利于同學自主學習，特殊是藝體生學習;

(3)連續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學，將其打造為自己的品牌教學;

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己同學，又服務更大范圍同學的學習。實現(xiàn)可持續(xù)進展。

2.學習與討論

(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要仔細閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。高校課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐討論：依據(jù)自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與討論，并得出相應結(jié)論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做預備)

(3)課堂教學：課堂教學對于一線老師來說，是一場修煉!老師的生命力在于課堂，同學因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，同學必定學好本課。通過觀看網(wǎng)絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。

五、實現(xiàn)目標的措施

1.充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離同學的實際狀況，并能取得最佳效果;

2.課堂40分鐘，必需追求效率，同時開動同學的大腦，促進同學動手、動腦;

3.布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至同學能實現(xiàn)自我管理、自我復習;

4.全體同學通過考試進行成果跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書;

5.通過提問、測試等方式，發(fā)覺問題、解決問題，準時促進同學學習和成長;

6.同學的健康成長和做人始終是第一位，因注意對同學成長的指導。

六、可預見的成果

1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好;

2.課堂教學更加有效、精彩，教學討論落地并富有成效;

3.同學學習樂觀、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進;

4.培育出一批能夠運用地理思維思索問題、解決問題的人。

2023高三地理備課組工作方案（篇6）

本學期我連續(xù)擔當高二班級12，13，18，三個班的地理教學工作。應當說通過一個學期的教學，無論是教學內(nèi)容還是教學方法的把握都有了肯定的基礎。在詳細的教學中主要做如下工作。

一、仔細執(zhí)行教學五仔細原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標準。因此首先鉆研教材，吃透教材，深化挖掘和精確?????把握。在教學活動中充分調(diào)動同學的學問儲備及其它相關資源，以超越文本局限，同時在教學活動中樂觀調(diào)動同學活躍課堂氣氛，突出同學主體性，促進同學全面進展。在教學中無論是課前導入，還是單元小結(jié)，學科自習，月考。都要抓住機會，對教學內(nèi)容不斷補充完善。當然3個班可以說同學參差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分預備，敏捷多變，既要駕弩教學內(nèi)容還要駕弩同學。

二、樂觀參與備課組教研組活動

在每周五的備課組活動中，樂觀探討教學中重點，難點的突破，以及教學中遇到的問題。通過探討準時改進。另外利用沒課時間相互聽課，樂觀評課，取長補短，發(fā)覺問題準時解決，力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的突破。

三、充實自我完善自我

在課余時間，廣泛閱讀相關書籍，多做多看習題，充實自己提升自己，在教學中，盡量嘗試采納新的教學方法，教學手段?？傊ㄟ^自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的老師。

在今后的教學中，要連續(xù)認仔細真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學事業(yè)中，無愧于自己也無愧于同學。

2023高三地理備課組工作方案（篇7）

一、指導思想：

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深進展，樂觀推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標：

1、規(guī)范信息課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向討論型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。、不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同進展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以同學為本，以力量進展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變，重視同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進同學全面進展的好。

四、詳細措施：

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，樂觀把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，