新教科版六下科學(xué)2-7《保護(hù)生物多樣性》精品課件ppt

第二單元生物的多樣性7.保護(hù)生物多樣性地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物在這個(gè)家園中都扮演著重要的角色，它們互相依存、相互作用、相互影響。保護(hù)生物多樣性已經(jīng)成為人類共同的話題。為什么要保護(hù)生物多樣性？怎樣保護(hù)生物多樣性呢？一、聚焦二、探索

1.查閱資料，交流并討論為什么應(yīng)該保護(hù)生物多樣性。我們組調(diào)查植物。每一個(gè)物種都是獨(dú)一無二的。我們可以去圖書館查資料。我們組調(diào)查動(dòng)物。我們應(yīng)該與自然和諧相處。多種多樣的生物具有不同的價(jià)值。二、探索

1.查閱資料，交流并討論為什么應(yīng)該保護(hù)生物多樣性。人類是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，它對(duì)于人類既具有直接價(jià)值，又有許多間接和潛在的價(jià)值。1.提供食物、纖維、建筑材料、藥物、工業(yè)原料；直接：間接：2.美化環(huán)境；3.凈化空氣、水，使土壤變肥沃；4.科學(xué)研究價(jià)值。（雜交水稻）二、探索

2.了解目前為保護(hù)生物多樣性正在采取的措施。?建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)瀕危物種。?建立植物種子庫和花粉庫。?建立動(dòng)物精子庫。?頒布相關(guān)法律法規(guī)。……3.將我們的研究成果制成“保護(hù)生物多樣性”宣傳海報(bào)。

生物多樣性對(duì)人類的健康和生存至關(guān)重要。生物體間的相互作用形成復(fù)雜的、互相聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)，提供了所有生命賴以生存的條件。

三、資料

自然保護(hù)區(qū)，是指對(duì)有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動(dòng)植物物種的天然集中分布區(qū)、有特殊意義的自然遺跡等保護(hù)對(duì)象所在的陸地、陸地水體或者海域，依法劃出一定面積予以特殊保護(hù)和管理的區(qū)域。人類建立自然保護(hù)區(qū)已有百余年的歷史。個(gè)體

三、資料

種群

生物群落

生態(tài)系統(tǒng)

例：

一條鯉魚

池塘里所有的鯉魚池塘里所有的生物

池塘里所有的生物和非生物

三、研討1.地球上生物種類那么多，人類為什么還如此重視保護(hù)生物多樣性?2.人類的哪些行為會(huì)導(dǎo)致生物多樣性的銳減?3.我們能做哪些力所能及的事來保護(hù)生物多樣性?三、拓展調(diào)查我們家鄉(xiāng)保護(hù)生物多樣性的現(xiàn)狀。自然生態(tài)系統(tǒng)天然集中分布區(qū)自然遺跡和諧相處至關(guān)重要生態(tài)系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)瀕危物種建立植物種子庫和花粉庫建立動(dòng)物精子庫頒布相關(guān)法律法規(guī)隨堂訓(xùn)練第三單元宇宙2.八顆行星太陽系有八顆行星，地球是從太陽系向外的第三顆行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹一樣。八顆行星有哪些？它們是如何排列的呢?一、聚焦二、探索

1.閱讀八顆行星的基本數(shù)據(jù)表，說說從這張表中你知道了什么。二、探索

2.給八顆行星排序。二、探索

3.建立行星的位置關(guān)系模型。?以小組為單位，先處理行星與太陽距離遠(yuǎn)近的數(shù)據(jù)。應(yīng)怎樣處理數(shù)據(jù)呢？5.8mm10.8mm22.8mm77.8mm142.7mm287mm449.6mm15mm距離縮小一萬億倍二、探索

3.建立行星的位置關(guān)系模型。?以小組為單位，先處理行星與太陽距離遠(yuǎn)近的數(shù)據(jù)。取三條長度相同的紙帶，每條紙帶對(duì)折四次，然后將紙帶粘連成一條長紙帶。在長紙帶的折痕處標(biāo)記數(shù)字。二、探索

3.建立行星的位置關(guān)系模型。?將八顆行星標(biāo)記在長紙帶上。

根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)將八顆行星畫在紙帶上。又該如何標(biāo)記呢？5.8mm10.8mm22.8mm77.8mm142.7mm287mm449.6mm15mm二、探索

3.建立行星的位置關(guān)系模型。?將制作好的“八顆行星位置模型”紙帶黏貼在班級(jí)的黑板上。

?觀察我們的紙帶模型。對(duì)比我們的模型與平時(shí)常見的太陽系八顆行星的圖片有何不同。

三、研討1.在建造模型的過程中，各小組是如何處理數(shù)據(jù)的？有什么體會(huì)和發(fā)現(xiàn)？2.觀察全班制作出來的八顆行星位置模型，我們有什么新的認(rèn)識(shí)或問題？四、拓展

觀察木星及其衛(wèi)星因?yàn)槟拘窍喈?dāng)