小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)的工作計(jì)劃（4篇）

小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)的工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期教導(dǎo)?處工作將在?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?下，認(rèn)真貫?徹落實(shí)區(qū)教?育局有關(guān)教?研會(huì)議、文?件精神，以?深化常規(guī)管?理為重點(diǎn)，?以提升教師?課堂教學(xué)能?力為核心，?以提高教師?專業(yè)化水平?和教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，深?化課程改革?，夯實(shí)校本?教研，優(yōu)化?課堂教學(xué)，?進(jìn)一步提高?管理實(shí)效，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，實(shí)現(xiàn)師生?素質(zhì)內(nèi)涵的?全面、持續(xù)?、有效發(fā)展?。二、工?作目標(biāo)1?.促進(jìn)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?加強(qiáng)師資培?訓(xùn)力度。認(rèn)?真抓好教師?繼續(xù)教育工?作，鼓勵(lì)和?支持教師參?加各級(jí)__?_的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)。加強(qiáng)骨?干教師、青?年教師隊(duì)伍?建設(shè)與管理?，通過(guò)名師?培養(yǎng)工程、?骨干教師示?范送教等活?動(dòng)切實(shí)發(fā)揮?其作用，以?點(diǎn)帶面促良?好教風(fēng)的形?成。2.?狠抓教學(xué)常?規(guī)管理，落?實(shí)教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控。加強(qiáng)?教研組、備?課組建設(shè)，?創(chuàng)新教研手?段，健全常?規(guī)管理體系?。繼續(xù)深化?課堂教學(xué)改?革，以提高?課堂教學(xué)效?率為主要任?務(wù)，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不斷提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。三?、工作重點(diǎn)?（一）加?強(qiáng)引領(lǐng)，提?高教師隊(duì)伍?素質(zhì)狠抓?隊(duì)伍建設(shè)是?我們當(dāng)前的?重要任務(wù)。?本學(xué)期將通?過(guò)一系列的?培訓(xùn)、研究?、競(jìng)賽展示?活動(dòng)，引領(lǐng)?教師轉(zhuǎn)變觀?念，錘煉教?師教學(xué)技能?，培養(yǎng)一支?高素質(zhì)教師?隊(duì)伍。1?.加強(qiáng)理論?培訓(xùn)，改變?教育觀念。?進(jìn)一步加強(qiáng)?新課改理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?形成特色的?教學(xué)模式。?積極___?教師自主發(fā)?展，向名家?學(xué)習(xí)，緊密?結(jié)合自己的?教學(xué)實(shí)踐，?改變陳舊的?教學(xué)觀念，?求實(shí)共進(jìn)地?提升自己的?教學(xué)與理論?水平。通過(guò)?人社局和師?訓(xùn)中心的在?線學(xué)習(xí)與考?試的平臺(tái)提?升教師業(yè)務(wù)?素養(yǎng)。2?.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)?實(shí)踐，提供?成___臺(tái)?。突出骨干?教師隊(duì)伍建?設(shè)，繼續(xù)加?大力度培養(yǎng)?青年教師，?利用未來(lái)名?師培養(yǎng)、送?教下鄉(xiāng)等教?學(xué)展示評(píng)比?活動(dòng)的平臺(tái)?，開(kāi)展上課?、說(shuō)課、評(píng)?課、總結(jié)、?反思系列活?動(dòng)，推動(dòng)教?師快速成長(zhǎng)?。（二）?科學(xué)管理，?扎實(shí)抓好教?學(xué)常規(guī)1?.嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃。?按照省課程?設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，?開(kāi)足開(kāi)齊上?好各類課程?。認(rèn)真落實(shí)?有關(guān)減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)擔(dān)?各項(xiàng)規(guī)定，?嚴(yán)格控制學(xué)?生在校時(shí)間?。2.抓?好教學(xué)常規(guī)?工作，規(guī)范?教學(xué)行為。?教研組要_?__教師學(xué)?習(xí)有關(guān)教學(xué)?常規(guī)管理制?度，落實(shí)定?期檢查和隨?機(jī)抽查相結(jié)?合的制度，?每學(xué)期兩到?三次，由教?導(dǎo)處___?相關(guān)人員對(duì)?任課教師備?課筆記、作?業(yè)批改、輔?導(dǎo)學(xué)生等進(jìn)?行專項(xiàng)檢查?，同時(shí)根據(jù)?檢查的實(shí)際?情況給任課?教師適當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)，及時(shí)?講評(píng)通報(bào)，?并作為教師?年度績(jī)效考?核的依據(jù)。?加強(qiáng)教研?組長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)的專業(yè)?引領(lǐng)，引導(dǎo)?教研組長(zhǎng)、?備課組長(zhǎng)創(chuàng)?造性地開(kāi)展?教研，以課?例研究、教?研沙龍、主?題研討等多?種形式，靈?活地展開(kāi)教?研組、備課?組活動(dòng)，杜?絕教研活動(dòng)?流于形式，?確保教研效?果。教研組?每___周?至少___?次教研活動(dòng)?，各年級(jí)備?課組每學(xué)期?正常開(kāi)展_?__次活動(dòng)?，教研組、?備課組活動(dòng)?，做到目標(biāo)?明確，針對(duì)?性強(qiáng)，以能?解決我校教?學(xué)教研中的?實(shí)際問(wèn)題為?目的。本學(xué)?期，田曙光?校長(zhǎng)將親臨?潤(rùn)澤講壇，?做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?指導(dǎo)報(bào)告。?3.重視?加強(qiáng)藝術(shù)、?體衛(wèi)工作，?確保學(xué)生身?心健康。學(xué)?校加大體育?教師的管理?力度，嚴(yán)格?規(guī)范體育課?教學(xué)，全面?落實(shí)課間體?育活動(dòng)制度?，逐步探索?大課間活動(dòng)?的開(kāi)展，積?極___開(kāi)?展區(qū)級(jí)北片?體育學(xué)科協(xié)?作教研活動(dòng)?。高度重視?學(xué)生體質(zhì)健?康監(jiān)測(cè)工作?。（三）?、認(rèn)真高質(zhì)?量的完成區(qū)?級(jí)教研活動(dòng)?：1、語(yǔ)?文學(xué)科未來(lái)?名師培養(yǎng)工?程----?楊潔;2?、送教下鄉(xiāng)?-----?-人員待定?;3、語(yǔ)?文省級(jí)課題?的繼續(xù)開(kāi)展?研究。（?四）、做好?家校合作工?作，召開(kāi)不?同年級(jí)家長(zhǎng)?會(huì)，和家長(zhǎng)?面對(duì)面溝通?，共同搞好?學(xué)生的身心?健康發(fā)展。?配合學(xué)校大?隊(duì)部，開(kāi)展?各項(xiàng)學(xué)生活?動(dòng)。小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)的工作計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想以?___報(bào)告?為指導(dǎo)，按?照教育局提?出的有關(guān)目?標(biāo)和要求，?貫徹校長(zhǎng)室?學(xué)期工作意?見(jiàn)，努力推?進(jìn)教育教學(xué)?管理，強(qiáng)化?校園文化建?設(shè);切實(shí)推?進(jìn)有效教學(xué)?工作，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量;推進(jìn)素?質(zhì)教育不斷?進(jìn)步，努力?構(gòu)建和諧校?園、文化校?園。促進(jìn)我?校級(jí)教育教?學(xué)的均衡發(fā)?展。二、?目標(biāo)任務(wù)?1.深入進(jìn)?行新課程理?念與實(shí)踐的?學(xué)習(xí)探究。?以新課程理?念的學(xué)習(xí)為?先導(dǎo)，以教?學(xué)反思為抓?手，以過(guò)程?探索為重點(diǎn)?，以課堂增?效為落腳點(diǎn)?，實(shí)現(xiàn)教師?的專業(yè)化成?長(zhǎng)和學(xué)生的?和諧發(fā)展雙?贏的目標(biāo)。?2.以現(xiàn)?代教學(xué)思想?為引導(dǎo)，繼?續(xù)加強(qiáng)和豐?富學(xué)校建設(shè)?，重點(diǎn)在科?學(xué)創(chuàng)新、信?息技術(shù)、藝?術(shù)特色、綜?合素質(zhì)等領(lǐng)?域爭(zhēng)取新的?成果。3?.加強(qiáng)師資?培訓(xùn)力度，?大力拓寬學(xué)?習(xí)渠道，繼?承與發(fā)展學(xué)?科教研組（?備課組）的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?確保教師隊(duì)?伍有層次、?穩(wěn)固地提升?教學(xué)理論水?平。4.?加強(qiáng)崗位練?兵和"磨好?課"活動(dòng)，?做好各學(xué)科?青年教師參?加教學(xué)評(píng)優(yōu)?活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)?佳績(jī)。5?.繼續(xù)開(kāi)展?重點(diǎn)年級(jí)素?質(zhì)教育調(diào)研?活動(dòng)，從中?肯定成績(jī)，?發(fā)現(xiàn)不足，?反思調(diào)整，?促使我校教?育教學(xué)水平?再上新臺(tái)階?。6.繼?續(xù)深化新課?程改革，在?《義務(wù)教育?課程》方案?開(kāi)齊上足的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?行拓展性課?程研究。?7.兼顧對(duì)?班主任工作?的研究、督?導(dǎo)、考評(píng)，?實(shí)現(xiàn)日常管?理重心的下?沉，優(yōu)化班?級(jí)文化、進(jìn)?而提升校園?文化。9?.加強(qiáng)教導(dǎo)?處的常務(wù)管?理工作，使?管理走向規(guī)?范化、科學(xué)?化，以點(diǎn)帶?面努力提高?學(xué)校的教育?教學(xué)管理水?平。10?.加強(qiáng)教學(xué)?研究的力度?，著重在課?程三維目標(biāo)?的落實(shí)、學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的變革和師?生評(píng)價(jià)制度?的改革等方?面作出深入?的探索。?三、工作策?略（一）?突出重點(diǎn)，?積極推進(jìn)課?程改革1?.轉(zhuǎn)變教育?觀念。__?_引導(dǎo)教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》和各家教?育典籍，參?與研討、交?流、撰寫(xiě)教?育隨筆，以?了解最新的?課改動(dòng)態(tài)（?范本），內(nèi)?化教育經(jīng)典?，積淀發(fā)展?底蘊(yùn)。同時(shí)?邀請(qǐng)專家對(duì)?新課標(biāo)進(jìn)行?詮釋，幫助?廣大教師樹(shù)?立正確教師?觀、學(xué)生觀?、課程觀和?教育評(píng)價(jià)觀?。合理利用?好農(nóng)遠(yuǎn)工程?，使之成為?教師學(xué)習(xí)交?流的平臺(tái)，?對(duì)教學(xué)中的?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)問(wèn)題?進(jìn)行學(xué)習(xí)討?論。2.?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程。以課改?理念為指導(dǎo)?思想，以課?標(biāo)的具體要?求為依據(jù)，?著力改進(jìn)教?學(xué)方法，優(yōu)?化課堂教學(xué)?過(guò)程，提高?教學(xué)質(zhì)量。?充分備課預(yù)?設(shè)，使教學(xué)?設(shè)計(jì)更趨合?理，更符合?學(xué)生實(shí)際，?在教學(xué)中為?學(xué)生安排足?夠的自學(xué)、?自悟的時(shí)間?和空間，負(fù)?責(zé)的進(jìn)行引?領(lǐng)，使自主?、探究、合?作的學(xué)習(xí)方?式，真正釋?放出人性智?慧的光芒。?經(jīng)常進(jìn)行教?學(xué)反思，不?讓自己重復(fù)?昨天的故事?，努力發(fā)覺(jué)?教學(xué)智慧的?增長(zhǎng)點(diǎn)。?（二）抓好?落實(shí)，建立?校本培訓(xùn)制?度1.加?強(qiáng)文化學(xué)習(xí)?，建立學(xué)習(xí)?型學(xué)校。一?個(gè)善于學(xué)習(xí)?的___才?會(huì)不斷創(chuàng)新?。鼓勵(lì)教師?每周參加學(xué)?習(xí)會(huì)，每學(xué)?期精讀一本?教學(xué)名著，?每月選讀一?本教學(xué)期刊?，寫(xiě)好一篇?讀書(shū)筆記，?豐富教育理?論知識(shí)，增?加教學(xué)底蘊(yùn)?，提倡經(jīng)常?撰寫(xiě)教育隨?筆，積極支?持教師參加?學(xué)歷進(jìn)修和?其它的學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)更有?文化味教師?人才。2?.抓實(shí)業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。⑴重?視學(xué)科培訓(xùn)?。建立學(xué)習(xí)?型教研組，?繼續(xù)學(xué)習(xí)各?學(xué)科課程標(biāo)?準(zhǔn)，了解學(xué)?科課程的框?架和特點(diǎn)，?不斷體驗(yàn)各?學(xué)科的具體?目標(biāo)和具體?要求，多方?位的研討并?開(kāi)展較為詳?細(xì)的教材分?析，為課堂?成為濃縮的?精華提供保?障。⑵創(chuàng)造?條件，做好?走出去，請(qǐng)?進(jìn)來(lái)的工作?，請(qǐng)專家來(lái)?校作講座，?上示范課;?也讓教師走?出去與兄弟?學(xué)校作學(xué)術(shù)?上的交流、?研討，取他?人之長(zhǎng)，補(bǔ)?自己之短。?通過(guò)生動(dòng)活?潑的教學(xué)沙?龍，教學(xué)科?研等校本教?研，不斷提?升學(xué)習(xí)質(zhì)量?，引領(lǐng)教師?對(duì)新課程、?新課改有更?深層次的理?解。⑶進(jìn)一?步深化校內(nèi)?每周一課、?每人一課的?教研制度，?通過(guò)備課組?的___研?討，促使大?家互動(dòng)互學(xué)?，共同發(fā)展?。3.拓?寬視野，拓?展研修空間?。鼓勵(lì)跨學(xué)?科教研活動(dòng)?，鼓勵(lì)教師?進(jìn)行跨學(xué)科?聽(tīng)課;鼓勵(lì)?___并研?究小學(xué)與中?學(xué)的一體化?問(wèn)題。以博?采眾長(zhǎng)、融?會(huì)貫通，以?幫助學(xué)生更?好地發(fā)展，?促進(jìn)和諧教?育的實(shí)現(xiàn)。?（三）注?重實(shí)效，抓?好教學(xué)常規(guī)?管理1.?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃。各?門課程均屬?基礎(chǔ)課程，?對(duì)學(xué)生的思?維及素質(zhì)發(fā)?展都有促進(jìn)?作用，因此?，要嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?，開(kāi)齊、上?足、教好每?一門課程，?不得隨意增?減。各學(xué)科?教師要明確?本學(xué)科教學(xué)?任務(wù)，把握?學(xué)科的規(guī)律?和特點(diǎn)，改?進(jìn)教學(xué)方法?，不斷提高?教學(xué)水平。?2.抓好?教學(xué)六認(rèn)真?工作，規(guī)范?教學(xué)行為。?___重溫?教學(xué)常規(guī)，?落實(shí)定期檢?查和隨機(jī)抽?查相結(jié)合的?制度，深入?課堂，了解?教師的教情?和學(xué)情，并?及時(shí)將評(píng)價(jià)?情況反饋給?教師，督促?其改進(jìn)工作?。邁開(kāi)考試?、考查、獎(jiǎng)?勵(lì)制度改革?的步子。增?強(qiáng)教師的質(zhì)?量責(zé)任制意?識(shí)。3.?加強(qiáng)教研組?、備課組管?理。教研活?動(dòng)重在正常?開(kāi)展活動(dòng)，?營(yíng)造濃厚的?教研氣氛，?要實(shí)實(shí)在在?地研究課堂?教學(xué)微觀領(lǐng)?域經(jīng)常面臨?的問(wèn)題。做?到有計(jì)劃、?有記載、有?檢查、有落?實(shí)、有反饋?。每次活動(dòng)?做到定主題?、定主講、?定時(shí)間、定?地點(diǎn)，內(nèi)容?要形成專題?化、系列化?。同時(shí)要使?用好《教研?組活動(dòng)記錄?》，做好資?料積累工作?，認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，力求?形成特色。?校領(lǐng)導(dǎo)成員?將隨機(jī)深入?各教研組。?小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)的工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想全面貫?徹黨的教育?方針，落實(shí)?《國(guó)家中長(zhǎng)?期教育改革?和發(fā)展綱要?精神》，根?據(jù)縣教育局?___年工?作思路，在?學(xué)校工作計(jì)?劃的指導(dǎo)下?，教導(dǎo)處工?作以全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?為目標(biāo)，以?提高課堂教?學(xué)效率和各?科教學(xué)質(zhì)量?為抓手，進(jìn)?一步加強(qiáng)教?學(xué)工作的管?理與指導(dǎo)，?抓常規(guī)養(yǎng)成?習(xí)慣、抓教?學(xué)、抓素質(zhì)?、保質(zhì)量，?以求真、務(wù)?實(shí)、創(chuàng)新的?工作作風(fēng)，?不斷創(chuàng)新教?育教學(xué)新模?式，從而進(jìn)?一步提升教?育教學(xué)水平?。二、工?作思路：?1、切實(shí)引?領(lǐng)教師確立?素質(zhì)教育觀?念，堅(jiān)持學(xué)?生全面發(fā)展?，堅(jiān)持學(xué)生?差異發(fā)展，?堅(jiān)持學(xué)生持?續(xù)發(fā)展，在?全校營(yíng)造素?質(zhì)教育的良?好氛圍。?2、嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?，開(kāi)齊規(guī)定?課程，采取?切實(shí)有效的?措施督促教?師上足規(guī)定?課時(shí)，上好?規(guī)定學(xué)科，?杜絕隨意刪?減課程、增?加課時(shí)、擠?占課時(shí)、應(yīng)?付課時(shí)的現(xiàn)?象。任課教?師嚴(yán)格按課?表上課，遵?守課堂秩序?和教學(xué)規(guī)范?，不得隨意?調(diào)課、讓課?。各科教學(xué)?要嚴(yán)格按照?國(guó)家頒發(fā)的?教學(xué)大綱或?課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)?展教學(xué)，不?得隨意加深?教學(xué)內(nèi)容，?提高教學(xué)要?求。3、?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)及教師教?學(xué)規(guī)范管理?，抓好教學(xué)?3+1工作?，定期與突?擊相結(jié)合_?__好各項(xiàng)?常規(guī)檢查，?及時(shí)推廣先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限?期整改存在?的問(wèn)題，強(qiáng)?化對(duì)各學(xué)科?教學(xué)工作的?過(guò)程管理，?狠抓落實(shí)。?4、大力?監(jiān)控，加強(qiáng)?落實(shí)，嚴(yán)格?控制學(xué)生在?校時(shí)間和作?業(yè)量，杜絕?題海戰(zhàn)術(shù)、?疲勞戰(zhàn)術(shù)。?教師必須根?據(jù)教學(xué)要求?和學(xué)生實(shí)際?布置作業(yè)，?倡導(dǎo)精練高?效。本學(xué)期?重點(diǎn)抓實(shí)作?業(yè)的批改，?評(píng)語(yǔ)要堅(jiān)持?正面性、激?勵(lì)性、發(fā)展?性，教師的?字跡要整潔?、清楚，批?改要規(guī)范，?充分發(fā)揮作?業(yè)批改的激?勵(lì)和導(dǎo)向作?用。5、?嚴(yán)格執(zhí)行上?級(jí)教育行政?部門關(guān)于學(xué)?籍管理的有?關(guān)規(guī)定。在?學(xué)生的休學(xué)?、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)?籍管理方面?嚴(yán)格把關(guān)。?并做好宣傳?工作，真正?維護(hù)學(xué)籍管?理秩序。?6、加強(qiáng)對(duì)?考查學(xué)科的?整體教學(xué)情?況的檢查與?監(jiān)督。加強(qiáng)?提高體育工?作水平，認(rèn)?真實(shí)施《學(xué)?生體質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)》，確?保學(xué)生每天?一小時(shí)的體?育活動(dòng)時(shí)間?;認(rèn)真實(shí)施?國(guó)家藝術(shù)課?程標(biāo)準(zhǔn)，提?高美育工作?水平，提高?學(xué)生藝術(shù)欣?賞水平。?7、加強(qiáng)班?主任工作的?指導(dǎo)培訓(xùn)，?定期___?學(xué)習(xí)交流，?開(kāi)展月度評(píng)?比、新老教?師結(jié)對(duì)等工?作。發(fā)揮圖?書(shū)館作用，?拓展學(xué)生閱?讀量，進(jìn)一?步做好圖書(shū)?借閱到班的?工作，指導(dǎo)?教師做好及?時(shí)記錄，以?完善圖書(shū)借?閱制度。發(fā)?揮科學(xué)教育?技術(shù)裝備運(yùn)?用，激發(fā)兒?童學(xué)習(xí)科學(xué)?的興趣，充?分利用儀器?室實(shí)驗(yàn)室設(shè)?備開(kāi)展科學(xué)?實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)?學(xué)生動(dòng)手能?力和實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。8、?努力做好專?用教室的管?理工作，不?斷完善管理?制度，使專?用教室的使?用有效、有?序、安全。?小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)的工作計(jì)劃（四）?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹落實(shí)教育?局的要求，?以教育質(zhì)量?為核心，深?入開(kāi)展教學(xué)?、教研活動(dòng)?，加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量管理和?教學(xué)過(guò)程管?理，不斷深?化教育教學(xué)?改革，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，提升我?校教育教學(xué)?質(zhì)量。二?、德育工作?貫徹黨和?國(guó)家的（范?本）思想、?宗旨、認(rèn)真?傳達(dá)和學(xué)_?__和國(guó)家?的（范本）?文憲、政策?、結(jié)合地方?的實(shí)際，融?德育工作于?教學(xué)實(shí)踐中?，日常生活?中。抓好學(xué)?生的思想教?育和積極開(kāi)?展適合少年?兒童特征的?各種活動(dòng)。?堅(jiān)持要求每?周一周會(huì)課?，堅(jiān)持利用?升國(guó)旗下講?話與集合隊(duì)?時(shí)間有針對(duì)?性的教育學(xué)?生。三、?本學(xué)期教學(xué)?工作與發(fā)展?目標(biāo)：1?、以課改為?中心，__?_教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《綱要?》《標(biāo)準(zhǔn)》?，進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀點(diǎn)?，以新的教?學(xué)理念指導(dǎo)?課程改革的?實(shí)踐。2?、強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)管理和?質(zhì)量意識(shí)，?在全面落實(shí)?素質(zhì)教育質(zhì)?量的基礎(chǔ)上?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?的調(diào)測(cè)、監(jiān)?控。3、?進(jìn)一步加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，大力培?養(yǎng)青年骨干?教師，努力?造就一支師?德高尚，業(yè)?務(wù)精良教師?隊(duì)伍。四?、教學(xué)常規(guī)?管理1、?抓三率，抓?好學(xué)生的入?學(xué)率。對(duì)不?能按時(shí)到校?的學(xué)生，要?求班主任找?清原因。并?家訪動(dòng)員，?落實(shí)人員責(zé)?任，絕對(duì)確?保輟學(xué)率不?超過(guò)___?%。2、?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃，教?學(xué)人員必須?嚴(yán)格遵守課?程計(jì)劃，按?課表上課，?學(xué)校每周安?排教師值周?巡查;3?、教