【實(shí)用】生物作文集合9篇范文

【實(shí)用】生物作文集合9篇范文在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。則問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的生物作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物作文篇1

一門新型的應(yīng)用技術(shù)科學(xué)——生物項(xiàng)目，正在世界各地蓬勃興起，它和微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)一起，掀起了一場(chǎng)世界性的技術(shù)革命，被稱為人類進(jìn)步的第三次浪潮。生物項(xiàng)目是生物科學(xué)和項(xiàng)目技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，主要包括了在分子水平上改良生物的基因項(xiàng)目，以及細(xì)胞項(xiàng)目、酶項(xiàng)目和微生物發(fā)酵項(xiàng)目。生物項(xiàng)目應(yīng)用范圍十分廣泛，現(xiàn)已滲入工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥、能源、環(huán)境治理等許多領(lǐng)域。在工業(yè)上，應(yīng)用生物反饋器可以大量生產(chǎn)各類石油化工產(chǎn)品，包括塑料、尼龍、脂肪酸、殺蟲劑、除草劑等。應(yīng)用生物項(xiàng)目生產(chǎn)這些產(chǎn)品，可簡(jiǎn)化設(shè)備、節(jié)省能源、減少環(huán)境污染。

在農(nóng)牧業(yè)方面，人們?cè)缇椭?，種豆不需要施氮肥，因?yàn)槎箍浦参镉懈鼍?，能把空氣里的氮?dú)夤潭ㄏ聛?，變成莊稼能吸收利用的氮?，F(xiàn)在人們正在研究把固氮菌的“遺傳密碼〞轉(zhuǎn)移到生活在小麥、水稻、玉米等莊稼根部的細(xì)菌里，使這些細(xì)菌也得到固氮的能力。生物項(xiàng)目還能突破“種瓜得瓜，種豆得豆〞的傳統(tǒng)常識(shí)的束縛。醫(yī)藥是生物項(xiàng)目研究開展最快的領(lǐng)域之一，利用它可大量生產(chǎn)人體需要的各種激素、干擾素、抗生素、疫苗、菌苗和抗癌藥物。采用生物項(xiàng)目還可以大量生產(chǎn)食品、飼料用的單細(xì)胞蛋白和各種氨基酸；能在采礦時(shí)使銅、鈾、錳等多種金屬浸出……。生物項(xiàng)目能向人類提供無限多樣的財(cái)富，推動(dòng)生產(chǎn)力的開展。科學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)是以生物項(xiàng)目為主的生物學(xué)世紀(jì)，生物項(xiàng)目將發(fā)明出一個(gè)新奇、絢麗的新世界。

生物作文篇2

上完講魚的生物課，同學(xué)們都在討論下節(jié)講鳥的生物課會(huì)是怎樣的？原來一下課就沖出教室準(zhǔn)備踢球的男生全都在和別人討論，他們都在說：你說？下節(jié)課會(huì)是什么樣子的？會(huì)不會(huì)到處都是鳥？有人說：那你說？那些鳥會(huì)不會(huì)在我們頭上亂拉屎？“你這個(gè)烏鴉嘴！沒準(zhǔn)你說了就會(huì)呢！你沒說就不會(huì)呢！〞幾個(gè)人生氣的說！……

我和同學(xué)討論的真起勁，忽然，上課鈴響了，老師走進(jìn)來說：好！現(xiàn)在趕緊把東西都收拾好，這節(jié)課我們要到外面去上！……還沒等老師說完，同學(xué)們就都快樂的跳了起來，有的還快樂的又吹口哨又尖叫呢！教室里很吵，老師沒法說話，就領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)ゲ萜荷狭恕?/p>

到了那，什么都沒有，有些同學(xué)疑心老師是騙我們到這里的，這時(shí)，老師忽然像使用了法術(shù)一樣，手里忽然變出了好幾雙翅膀！同學(xué)們都詫異的看著老師，幾乎連老師把翅膀放到了手上都不知道。

發(fā)完翅膀，老師說了一句：好了，現(xiàn)在讓我們進(jìn)去吧！話音剛落，我們周圍的環(huán)境都變了，我們被變到一個(gè)巨大的鳥籠子里，里面有各種各樣的鳥，有大的，有小的，有花的，有單純的……

我馬上就使用老師發(fā)給我的“飛行器〞，“撲撲！撲撲！〞翅膀把我們帶領(lǐng)飛了起來，其他同學(xué)一看我變成了“小鳥〞，就馬上也跟著使用“飛行器〞，“撲撲！撲撲！撲撲！〞翅膀扇動(dòng)的聲音越來越多，好幾只“怪鳥〞都在籠子里飛來飛去，把其他的小鳥都嚇壞了！

后來，開始上課了，老師把許多小盒子都放到講臺(tái)上，因?yàn)槭峭该鞯?，所以?dāng)女生們看見里面有惡心的蟲子的時(shí)候，全都在裝嘔吐，可當(dāng)老師說道這些蟲子可以美容時(shí)，女生們馬上就流著口水死死地盯著那個(gè)盒子里的蟲子，一副非常想吃的樣子！看來這個(gè)班的女生很臭美呀！

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！〞奇怪？怎么好似剛上課就下課了？這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境又變了，又從大鳥籠變成草坪了，我們都連聲嘆氣，因?yàn)橄鹿?jié)講的是數(shù)學(xué)，不會(huì)有好玩的東西了！這時(shí)老師說：哦！對(duì)了！數(shù)學(xué)老師生病了，所以……

老師還沒說完，我們又快樂地跳了起來，叫聲還比在教室里的更響呢！唉，看來，老師又沒法說話了！

生物作文篇3

轉(zhuǎn)眼之間春天來了，校園里生機(jī)勃勃。小草度過了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，在春天探出了嫩綠的小腦袋。校園里有美麗的大花壇，有讓你活力四射的籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，有讓你學(xué)習(xí)豐盛知識(shí)的教學(xué)樓和生機(jī)勃勃的生物園。在春天，我最喜歡生物園了。

走進(jìn)生物園，映入眼簾的是一棵落地生根。落地生根上掛著一串串的“小鈴鐺〞，那是它的花。落地生根的花是朝下開的，一陣春風(fēng)拂過，隱隱約約可以看見幾只小蝴蝶圍著花轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它們被落地生根的花迷住了。落地生根的葉子邊沿有一個(gè)個(gè)小齒，像一把把電鋸。聽說它的葉子落到地上就會(huì)生根發(fā)芽，所以叫做落地生根。這植物真討人喜歡。

仙人掌小的`時(shí)候，刺很軟，顏色是嫩綠的。細(xì)心地察看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的花下半局部是綠色的，上半局部是火紅火紅的，像一團(tuán)火焰，遠(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)小火炬?？諝庵衅ㄏ?，引來了一只只蜜蜂來采蜜。有的花凋謝了，剩下的局部就像一個(gè)個(gè)翡翠小杯子。仙人掌的刺是很尖利的，小心被扎到喲！

木棉樹上長(zhǎng)了許多木棉花，木棉花紅得非常鮮艷，仔細(xì)察看，那一根根又細(xì)又長(zhǎng)的花蕊上面都有一顆小黑球，像一根根火柴立在那里。那一個(gè)個(gè)橢圓的花苞就像那美味可口的奇異果。

蒲桃開的花是嫩黃色的，最引人注目的是它那放射狀的花蕊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像太陽發(fā)出的萬道光輝，像節(jié)日夜空中綻放的煙花，像深海里長(zhǎng)滿刺的海膽。蒲桃樹上還結(jié)著果子，像掛著一個(gè)個(gè)小燈籠。

竹子是黃色的，竹竿一節(jié)一節(jié)的，像甘蔗一樣。竹枝又細(xì)又長(zhǎng)，都垂下來了。微風(fēng)吹過，竹子就會(huì)“沙沙沙〞地彈奏出音樂來。

我喜歡奇特的落地生根、生命力頑強(qiáng)的仙人掌、美麗的蒲桃、高大的木棉和那會(huì)彈奏音樂的竹子，我愛春天的生物園！

生物作文篇4

我們不能亂扔廢電池，因?yàn)閺U電池中含有毒，要知道：“一個(gè)紐扣大的廢電池就能污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量！〞

請(qǐng)不要破壞生物鏈

當(dāng)你穿行在高樓之間時(shí)，當(dāng)你陶醉在五光十色的霓虹燈下時(shí)，當(dāng)你行走在人群中時(shí)，也許你看不到更想不到，在這美麗繁華的大城市外，有著另一個(gè)世界—正在舒展著肢體的沙漠。

美麗的大自然是人和動(dòng)物的棲身之地，但是有的人為了自己的利益，破壞了多少動(dòng)植物呀！到頭來還是害自己。鉛筆、紙……都是用樹木做的；我們可以廢品回收，用廢品制作鉛筆、紙。我們不能亂扔廢電池，因?yàn)閺U電池中含有毒，要知道：‘一個(gè)紐扣大的廢電池就能污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量！’

人類??！請(qǐng)放下手中飲血的酒杯吧，不要把動(dòng)物當(dāng)作你盤中的美味和籠中的玩弄品了，不要再為了自己的利益而亂砍樹了，讓我們從生活中每一點(diǎn)一滴做起，愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)植物，愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們共同的家園！

生物作文篇5

這是2100年的暑假，我和爸爸媽媽來到外公家。外公是個(gè)創(chuàng)造家，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，因而家里被數(shù)量龐大的創(chuàng)造弄得就像個(gè)狗窩。

我一來就往外公的書房跑，因?yàn)橥夤脑S多新創(chuàng)造都放在這兒。這時(shí)，我被一塊芯片吸引住了。它就放在一堆亂七八糟的書旁，上面還貼著字條：千萬不能碰!“這是什么呢《〞我好奇地走上前去。心想，越不能碰越好玩，說不定這藏著外公的研究秘密。于是，我把芯片拿起來，有種麻麻的感覺。瞬間，芯片居然在我手指間消失了，一股熱氣從手指一直流向心臟。我有點(diǎn)膽怯了。過了一會(huì)兒，什么感覺都沒了，一切恢復(fù)了正常。這時(shí)外婆叫我吃飯，我就把這件事忘了。

回家這幾天，我特別反常。早上起來像貓一樣舔舔身體，然后像蝸牛一樣慢慢地穿衣服、鞋子，接著像猴子一樣活蹦亂跳地去洗手間刷牙、洗臉；吃飯時(shí)，有時(shí)像山羊?qū)A青菜吃，有時(shí)像小狗一樣專吃骨頭，而且要把骨頭咬碎后吃到肚子里；有時(shí)還像狼一樣眼睛里放出兇光，不時(shí)咬咬手指；到了晚上我會(huì)不時(shí)發(fā)出豬一樣的鼾聲，眼放藍(lán)光；看見蚊子就伸出長(zhǎng)舌頭粘住它，津津有味地吃起來，早上吃飯時(shí)見了蒼蠅，也會(huì)流點(diǎn)口水。怪了，我腦子里怎么老想著一句話：我是一棵豬籠草。我怎么也控制不住自己，也不敢去上學(xué)了，嚇得大哭起來。

爸爸媽媽見我如此怪異，就急忙把我送到醫(yī)院。檢查結(jié)果令醫(yī)生大跌眼鏡，各項(xiàng)生理指標(biāo)都十分乖僻，卻又找不出原因。于是醫(yī)生帶我到全功能“CT〞房，準(zhǔn)備用光波把我全身都透視一遍。醫(yī)生把透視機(jī)拍下的圖片仔細(xì)地看了半天，終于發(fā)現(xiàn)心臟部位有一塊奇怪的芯片。

“怎么回事《〞媽媽問。我這時(shí)才想起來，只好一五一十地吐出了實(shí)情?！叭绻悄阃夤珓?chuàng)造的，他應(yīng)該知道怎么拿出來。〞爸爸說完就急忙打給外公。沒過多久，外公就到了。他見我這個(gè)樣子，還開玩笑說：“我的新創(chuàng)造不錯(cuò)吧《〞“爸，別得意了，快把孩子心臟里的芯片拿出來吧。〞媽媽有些生氣地說。于是，外公拿出類似打火機(jī)一樣的東西。只見一道藍(lán)光照在我胸前，一股熱氣從胸前慢慢地移到手指上。呵呵，芯片不知不覺就出來了?！斑@是我放在書房里的新創(chuàng)造——生物芯片。里面有30種動(dòng)物和40種植物的特性，不過還不夠完善呢。怎么在你身體里《〞外公問。我淘氣地吐了吐舌頭。

植入“生物芯片〞的日子真不好受，看來亂拿東西真不是好習(xí)慣。

生物作文篇6

生物園是我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景線，它為我們學(xué)校增添美麗，所以我愛它！

春天，春姑娘娘悄悄地來了，她邁過高山，走過小溪，把春的消息帶給生物園，于是，春姑娘拿出多彩的筆把生物園變得多姿多彩的！沿著一條石子路，很快就到了美麗的生物。

春天，一場(chǎng)春雨過后，小樹的葉子被洗得一塵不染，不是散發(fā)出陣陣幽香。小草扭動(dòng)著嫩綠的腰枝，好似在歡迎春天的到來。玫瑰花更是美麗，那火紅火紅的花瓣中間夾著幾滴露珠，顯得則的水靈靈，從遠(yuǎn)處看，就像一團(tuán)火，從近處看，像一個(gè)嬌貴的小姑娘，怎么不叫人喜歡呢？

夏天，生物園里又是一番景象。那就是最受歡迎的荷花。雖然只有一朵，但她的美麗，深深地吸引著同學(xué)們。荷花的花瓣十分美麗，粉紅中帶領(lǐng)一點(diǎn)白，它又是多么害羞啊！紅紅的臉蛋，害羞地望著大家。在夏風(fēng)中，荷花正輕快的跳舞！

秋天，一陣陣秋風(fēng)吹來，??！是什么花這么香氣撲鼻，原來是菊花，菊花像一位剛強(qiáng)的戰(zhàn)士，捍衛(wèi)著生物園，這是多么令人敬佩啊！

冬天，百花凋零，一層層厚厚的雪覆蓋著生物園，這時(shí)，臘梅花正在抵制著冬天帶來的寒冷，頑強(qiáng)的生活著。臘梅花的精神多么珍貴?。∵@種精神值得我們學(xué)習(xí)。

??！生物園你真美！

生物作文篇7

洗的干干凈凈的，普普通通的一雙手上卻還潛伏著我們看不到的數(shù)以億記的細(xì)菌病毒，不消片刻便又會(huì)飄落上無數(shù)的微塵，它們還真是小啊，小到必須用高倍度的顯微鏡才可以看到，然而比它們還小的還有分子、原子，以及比原子更小的粒子；中國(guó)真大啊，大到只有通過衛(wèi)星才能拍攝到中國(guó)的全景，960萬平方公里20多個(gè)省，十幾億的人民，無數(shù)的動(dòng)物、植物。地球上有好多個(gè)國(guó)家，地球外有好多個(gè)星球組成星系，人類把已知的和所有未知的星系以及星系間存在的暗物質(zhì)們統(tǒng)稱為宇宙，世界上所有學(xué)者都普遍認(rèn)為宇宙對(duì)于人類來說是無限大的，人類無倫如何進(jìn)化科技如何興旺在宇宙中都有永遠(yuǎn)傳播不到我們區(qū)域的地方。()

有時(shí)候我就在想，我們呼吸的空氣中沉沒著很多細(xì)菌病毒，它們有的單獨(dú)懸浮，有的躋身在塵埃里，地球的引力對(duì)它們毫無作用，但是它們卻可以依附在塵埃上。是不是塵埃就是它們的‘地球’空氣就是它們的‘宇宙’，然而它們卻永遠(yuǎn)也不能回升到超過大氣層到達(dá)地球以外，就像我們?nèi)祟愐灿杏肋h(yuǎn)也接觸不到的宇宙之外的地方一樣。則它們是否能從一粒塵埃上轉(zhuǎn)移到另一粒塵埃上呢？如果可以那它們從一個(gè)塵埃上脫離達(dá)到另一個(gè)塵埃上和我們從地球上脫離達(dá)到另一個(gè)星球上探索的行為是否又是一致呢？‘細(xì)菌是沒有思想的’想必所有人都會(huì)這么想吧，畢竟單細(xì)胞或者沒有細(xì)胞的基本沒有大腦連神經(jīng)都沒有的生物怎么會(huì)有思想呢？我們就算每天都洗澡身上還是不免有污垢、塵埃還有微生物，它們寄居在我們的皮膚外表、口腔里、甚至有的可以隱匿在大腦皮層里，我們的毛孔、汗毛我們的一切幾乎都是它們可以生存的地域，它們的作為對(duì)我們來說可能是微乎及微的，當(dāng)然也有可以危害到我們的病毒病菌，它們有的可以破壞我們身體里的某個(gè)細(xì)胞，或者用我們的某根汗毛做根據(jù)地，也許曾經(jīng)的某一個(gè)時(shí)間里這些微生物的某幾批曾經(jīng)進(jìn)行過某種戰(zhàn)爭(zhēng)，也許它們里也有企圖消滅或者稱霸‘世界’的妄想家，曾經(jīng)讓我們生病難受，甚至生命垂危。對(duì)于這些微生物們來說，我們的身體也許就是它們的一個(gè)‘星球’？‘星系’？又或者是它們的‘宇宙’呢？則再反過來想，我們會(huì)認(rèn)為我們所處的地球是有思想的么？星系呢？以及我們的宇宙呢？則微生物們會(huì)了解它們的‘宇宙’我們么？我們這些‘宇宙’們不能了解它們，則我們的宇宙又是否了解我們呢？

請(qǐng)?jiān)试S我把我們賴以生存的地球形容為一粒塵埃，我們猶如微生物般的存在，則在我們永遠(yuǎn)無法探測(cè)到的宇宙深處或者宇宙之外是不是也會(huì)有一種我們無法理解的‘存在’正持著‘顯微鏡’遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遙望著我們這群“他們〞所不能理解的“塵埃上的‘單細(xì)胞’微生物〞呢？則又會(huì)有誰去察看“他們〞呢？

生物作文篇8

同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的則干燥無味，只要我們用心地察看，用心地體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣是無窮無盡的。

新的學(xué)期，步入新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)和老師，同時(shí)也增加了幾門新課——生物、歷史、地理，一切對(duì)于我來說都是新的。記得第一次上生物課，生物老師步履輕快地走進(jìn)教室，看著老師一副學(xué)生的面孔，有的同學(xué)竊竊私語：“生物老師真年輕??！〞我不由得心想：老師比我們大不了多少歲吧，他會(huì)講課嗎？一會(huì)兒老師講的我聽不懂怎么辦？一連串的問號(hào)在我腦中浮現(xiàn)。這時(shí)，老師拍拍講桌，說：“請(qǐng)大家把書翻到第一頁，我們來講第一單元第一章‘生物的特征’〞說著，在黑板上寫了板書，雖然老師的板書不太好，但這節(jié)課仍講得繪聲繪色。在講生物圈的時(shí)候，老師講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命，為了獲取營(yíng)養(yǎng)，這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系，也就是“大魚吃小魚，小魚吃蝦米〞這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們仿佛走進(jìn)了奇妙的生物世界——與眾不同的生石花；會(huì)“害羞〞的含羞草；有細(xì)胞壁的植物細(xì)胞……奇妙的生物世界如畫卷一般在我們的面前展開。

周三的一節(jié)課，我們學(xué)的是“植物細(xì)胞〞，老師投入地講著，同學(xué)們也記下了筆記，但仍有些同學(xué)兩眼茫然地看著老師。老師低下頭去，仿佛在想怎樣講能讓同學(xué)們明白。突然，老師抬起頭來，眼睛望向同學(xué)們的桌面。在望向我們這一排時(shí)，我仿佛看見老師的眼睛里冒出了光，像找到了方法。然后，老師指著我的鉛筆袋說：“看見那個(gè)同學(xué)的鉛筆袋了嗎？如果下次再不記得西瓜為什么這么紅，就看看她的鉛筆袋。〞同學(xué)們齊刷刷的，都把目光投向我的鉛筆袋。前面的同學(xué)還拿起了鉛筆盒，裝作要吃的樣子，