小學數(shù)學教師年度工作計劃（5篇）

小學數(shù)學教師年度工作計劃一、?指導思想?新學期的數(shù)?學教育教學?工作，以校?本教研為突?破口，以有?效課堂教學?為研究的抓?手，塑造善?于思考、勇?于實踐，具?有較高數(shù)學?素養(yǎng)的學生?群體，構建?動態(tài)生成、?充滿活力的?數(shù)學課堂。?二、主要?工作：(?一)加強教?學常規(guī)管理?，提高教學?質(zhì)量1.?備課備課?是上好課，?提高課堂教?學質(zhì)量的前?提和基礎，?因此，我們?必須抓好備?課的管理，?要求備課要?做到五備：?備教材、備?學生、備教?法學法、備?教學手段、?備練習、作?業(yè)的設計與?輔導等。?①備教材：?要整體把握?教材知識系?統(tǒng)。弄清各?部分在整體?中的地位，?明了知識間?的內(nèi)在聯(lián)系?。確定各章?節(jié)、各部分?的教學目的?、教學目標?。明確教學?重點、難點?。要“用”?好教材，對?教材的處理?要靈活，一?方面要充分?挖掘教材情?景的教學功?能;另一方?面，要跳出?教材、超越?教材，靈活?變通教材中?與學生的口?味不相符或?滯后于學生?發(fā)展的內(nèi)容?，及時關注?時代發(fā)展的?新動向，吸?收生活中鮮?活的素材，?并整理、融?合到自己的?教學中。?②備學生：?要了解學生?的知識水平?、學習能力?及思想情緒?，要了解學?生的學習方?法、愛好和?對教學的期?望。③備?教法學法：?針對不同年?級不同班級?的學生特點?，設計適宜?的施教方案?。要設計好?突出重點、?突破難點的?教學環(huán)節(jié)，?分清各個環(huán)?節(jié)的先后、?主次、指向?目標之間存?在的聯(lián)系等?等。設計的?教學情境合?理，符合學?生認識心理?和年齡特征?，能充分調(diào)?動學生的學?習興趣，能?為學生分析?問題和研?究問題服務??；顒釉O計?要堅持“以?人為本”的?宗旨，在方?案中為學生?的主動參與?留下時間和?空間，為教?學的動態(tài)生?成創(chuàng)造條件?。在備課時?，要充分設?計在學習過?程中學生可?能出現(xiàn)的問?題、可能遇?到的困難、?可能出現(xiàn)的?“獨特見解?”以及應在?哪些方面加?強學法指導?。教師要給?予學生相應?的學法指導?，培養(yǎng)學生?的自學能力?。④備例?題與練習：?要根據(jù)教材?和學生實際?精選例題、?習題，突出?例題、練習?的針對性、?目的性和有?效性。⑤?備教學手段?：能夠根據(jù)?需要選用各?種教學手段?，能夠利用?各種教學手?段優(yōu)化教學?效果，積極?倡導現(xiàn)代多?媒體教學手?段在課堂教?學中的應用?。2.上?課上課是?完成教學目?標，保證教?學質(zhì)量的核?心環(huán)節(jié)。要?努力提高課?堂教學效率?，充分利用?課堂___?分鐘時間，?認認真真上?好課。(?1)根據(jù)新?課程標準的?理念，確定?課堂教學要?求，教學目?標明確，教?材處理得當?，知識講授?準確、清楚?，既重視“?雙基”落實?和能力培養(yǎng)?，又重視思?想品德教育?。(2)?把教材思路?和教學思路?有機結合起?來，主次分?明，條理清?楚。能運用?多種方法手?段，有效地?突出教學重?點、突破學?習難點，使?學生覺得輕?松、深入。?(3)講?練結合，課?堂結構合理?。新授時間?一般控制在?___分鐘?，練習__?_分鐘左右?。(4)?面向全體學?生、注重調(diào)?動中、下等?學生的學習?積極性。努?力營造課堂?學習的良好?心理環(huán)境，?啟發(fā)學生積?極思維，鼓?勵學生質(zhì)疑?問題。因材?施教，努力?處理好"吃?不飽"和"?吃不了"的?矛盾，使全?體學生積極?地參與教學?活動。(?5)重視實?驗和實踐課?教學，培養(yǎng)?學生動手操?作能力。?(6)上完?每堂課、每?個章節(jié)或單?元，要及時?反思，總結?經(jīng)驗教訓，?以不斷改進?教學。3?.作業(yè)設置?與批改設?置和批改作?業(yè)是學生鞏?固所學知識?，教師反饋?教學信息和?改進教學的?重要手段。?因此，要高?度重視此項?工作。⑴?進一步規(guī)范?學生的作業(yè)?，全面提高?各科作業(yè)質(zhì)?量，努力做?到格式正確?，字跡端正?，卷面整潔?。⑵布置?的作業(yè)內(nèi)容?適當，份量?適度。因人?而異，優(yōu)等?生可加深難?度，增些量?;中等生，?適量，布置?些普通題;?后進生，布?置一些容易?題，量少些?。形成三級?階梯，從而?逐級上升，?形成整體進?步。⑶作?業(yè)內(nèi)容要從?新課程標準?，教材和學?生的實際情?況出發(fā)。認?真研究，精?心設計。作?業(yè)題選擇內(nèi)?容與生活實?際相聯(lián)系，?有利于學生?加深、鞏固?所學知識;?有利于學生?思維能力的?提高。⑷?批改作業(yè)要?求認真、細?致、及時，?做到有布置?有批改，并?做好評講?工作。可采?取面批和學?生批改相結?合的批改方?式，教師從?批改作業(yè)中?獲取教學反?饋，及時調(diào)?整并改進自?己的教學。?4.課外?活動與輔導?學生的課?外學習和實?踐活動是課?堂學習的繼?續(xù)，是學校?教學工作?的延伸。因?此，要根據(jù)?學生實際開?展豐富多彩?的課外活動?，各年段結?合學生年齡?特點和所學?知識每學期?開展一次數(shù)?學知識競賽?或趣味活動?，激發(fā)和調(diào)?動學生學習?數(shù)學的興趣?和積極性。?對優(yōu)秀學生?，在全面發(fā)?展的基礎上?，要鼓勵他?們發(fā)揮特長?，不斷提高?學習興趣和?自學能力;?對有困難的?學生，要滿?腔熱情，分?析原因，從?提高學生興?趣或抓學習?常規(guī)入手?，培養(yǎng)正確?的學習方法?與良好的學?習習慣。通?過個別指導?或有計劃的?補課，幫助?他們在學習?上取得進步?，并對他們?的特長予以?鼓勵和培養(yǎng)?。(二)?積極參加理?論學習，促?進專業(yè)成長?1.積極?參加青年教?師素質(zhì)比賽?活動2.?在反思中成?長，每周有?一篇至少有?質(zhì)量的教學?反思。3?.及時總結?，撰寫論文?。在學習理?論、開展教?改實踐的基?礎上，總結?經(jīng)驗、撰寫?教育教學論?文。4.?同伴互動，?取長補短;?互相聽課，?互補不足。?小學數(shù)學教師年度工作計劃（二）一、學?生分析三?年級這兩個?班共有學生?___人，?學習情況不?均衡，但從?三年級開始?，孩子們的?學習內(nèi)容更?加豐富，對?學生提出了?更高的要求?。除了掌握?基礎知識以?外，更多的?是一些比較?“活”的題?目，它與生?活的聯(lián)系越?來越密切，?也就是我們?要靈活應用?所學知識去?解決問題，?這不僅要扎?實的基礎知?識，還要有?靈活運用的?能力。班?級里有一部?分學生學習?習慣相當好?，上課時專?心，作業(yè)專?注，所以作?業(yè)速度很快??？赏瑫r也?有一部分學?生上課的時?候，默默無?聞，你講什?么充耳不聞?，做作業(yè)的?時候卻磨蹭?、拖拉。正?是因為孩子?學習習慣上?的差異，而?造成了學習?效率的一種?差異。我們?允許個體之?間有差異，?但是差異太?大時就要反?思：是不是?自己的孩子?在學習能力?、學習效率?上有問題。?二、教材?分析本冊?教材的教學?內(nèi)容有：萬?以上數(shù)的認?識，年、月?、日，小數(shù)?的初步認識?，計算器，?三位數(shù)乘兩?位數(shù)，觀察?物體，除數(shù)?是兩位數(shù)的?除法，平行?與相交，統(tǒng)?計。三、?教學目標?(一)數(shù)與?代數(shù)1.?能結合具體?情境初步理?解小數(shù)的意?義，能認、?讀、寫小數(shù)?。2.能?計算三位數(shù)?乘兩位數(shù)的?乘法，三位?數(shù)除以兩位?數(shù)的除法。?3.經(jīng)歷?與他人交流?各自算法的?過程。4?.能靈活運?用不同的方?法解決生活?中的簡單問?題，并能對?結果的合理?性進行判斷?。5.認?識年、月、?日，了解它?們之間的關?系。(二?)統(tǒng)計與概?率___?對數(shù)據(jù)的收?集、整理、?描述和分析?過程有所體?驗。2.?通過實例，?認識統(tǒng)計表?和象形統(tǒng)計?圖、條形統(tǒng)?計圖(1格?代表___?個單位)，?并完成相應?的圖表。?3.能根據(jù)?簡單的問題?，使用適當?的方法(如?記數(shù)、測量?、實驗等)?收集數(shù)據(jù)，?并將數(shù)據(jù)記?錄在統(tǒng)計表?中。4.?通過豐富的?實例，了解?平均數(shù)的意?義，會求簡?單數(shù)據(jù)的平?均數(shù)(結果?為整數(shù))。?5.根據(jù)?統(tǒng)計圖表中?的數(shù)據(jù)提出?并回答簡單?的問題，能?和同伴交換?自己的想法?。(三)?實踐活動?1.經(jīng)歷觀?察、操作、?實驗、調(diào)查?、推理等實?踐活動;在?合作與交流?的過程中，?獲得良好的?情感體驗。?2.獲得?一切初步的?數(shù)學實踐活?動經(jīng)驗，能?夠運用所學?的知識和方?法解決簡?單問題。?3.感受數(shù)?學在日常生?活中的作用?。(四)?思想品德和?情感教育?1、在與同?伴交流認數(shù)?與解決實際?問題的過程?中，初步培?養(yǎng)合作意識?，體會學習?數(shù)學的樂趣?，提高學習?數(shù)學的興趣?，建立學好?數(shù)學的信心?。2、養(yǎng)?成認真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習慣?。四、重?點、難點?1、能結合?具體情境初?步理解小數(shù)?的意義，能?認、讀、寫?小數(shù)。能計?算三位數(shù)乘?兩位數(shù)的乘?法，三位數(shù)?除以兩位數(shù)?的除法。?2、在解決?實際問題的?過程中，培?養(yǎng)用數(shù)學的?眼光觀察生?活、觀察社?會的意識，?在體驗數(shù)學?價值的同時?，提高學習?數(shù)學的興趣?。五、教?學措施(?一)切實加?強基礎知識?和基本技能?的教學。?1、進一步?加強數(shù)學基?礎知識的理?解。2、?處理好基本?訓練與創(chuàng)造?性思維發(fā)展?及后繼學習?的關系。?(二)重視?引導學生自?主探索，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新意識和學?習數(shù)學的興?趣。1、?本冊教材設?計了適量探?索性和開放?性的數(shù)學問?題，給學生?提供自主探?索的機會和?一個比較充?分的思考空?間。培養(yǎng)學?生肯于鉆研?善于思考、?勤于動手的?科學態(tài)度。?2、教師?要關注學生?的個體差異?，尊重學生?的創(chuàng)造精神?。對學生?在探索過程?中遇到的問?題，要適時?，有效的幫?助和引導。?3、增強?學生的動手?實踐活動，?培養(yǎng)學生的?空間觀念。?(三)講?普通話，寫?規(guī)范字納入?課堂。規(guī)范?學生的普通?話水平，無?論課堂還是?課下，養(yǎng)成?講普通話的?好習慣。小學數(shù)學教師年度工作計劃（三）一、加強?學習，提高?認識讀書?學習——注?重個人素質(zhì)?的培養(yǎng)，不?貪名利，切?實提高自身?理論水平和?業(yè)務水平，?力求為學生?創(chuàng)造的教育?。用教育理?論武裝自己?，為了自己?的教育教學?盡快的提高?,讀書是一?種至關重要?的途徑,所?以我在本學?期要堅持讀?有關教育的?書籍.，如?：《師生溝?通的藝術》?，《教學策?略》，《教?育新理念》?，《課堂管?理的策略》?。除了讀有?關教學的書?籍外，我還?要不斷去讀?其它的書籍?，來武裝自?己的思想?二、以身立?教，為人師?表師德—?—教師職業(yè)?作為一種以?人育人的職?業(yè)。教師的?思想、行為?、作風、儀?表、氣質(zhì)隨?時都感染和?影響著學生?。因此，教?師必須"美?其德，慎其?行"，不能?出現(xiàn)一點疏?漏。加強自?我管理——?作為一名教?師，我要時?刻提醒自己?，我服務的?對象是很多?的孩子，不?能以自己的?利益去犧牲?孩子們的利?益。本學期?，我將嚴格?遵守勞動紀?律，不遲到?，不早退，?不隨便串課?要課。在工?作中，時刻?注意自己的?形象，穿戴?整潔、樸素?、大方，舉?止文雅，帶?頭遵守學校?的各項規(guī)章?制度，積極?參加各項活?動及公益勞?動，為學生?樹立良好的?學習榜樣，?同時，也用?自己的實際?行動樹立起?自己在學生?中的威信及?良好的教師?形象。三?、潛心教研?，提高素質(zhì)?教育教學?離不開教學?研究，為了?提高自己的?教學,我要?積極向同伴?學習,多走?進同組教師?和優(yōu)秀教師?的課堂,并?積極完成每?周的教研,?把握組內(nèi)開?展的各種學?習機會,向?同組教師學?習.在同伴?互助的基礎?上提高自己?的教學質(zhì)量?，嘗試課堂?創(chuàng)新，改革?傳統(tǒng)的教學?方式---?教師教，學?生學,學生?的學習興趣?不高,而且?不能充分培?養(yǎng)學生的探?究能力。在?本學期中,?我將運用多?種靈活的教?學方法,來?激發(fā)學生的?學習興趣,?在教學中對?教材要認真?分析,認真?設計每一節(jié)?課,并及時?對每節(jié)課進?行反思,認?真分析課堂?中出現(xiàn)的問?題,并及時?進行反思記?錄。充分發(fā)?揮自己的特?長來吸引學?生，使學生?喜歡自己的?課，并能在?自己的課堂?上得到發(fā)展?，能滿足學?生成長和走?上社會的實?際需要，有?足夠的實踐?性教學環(huán)節(jié)?。四、關?愛學生，無?私奉獻本?學期，我擔?任三年級數(shù)?學教學工作?。在工作中?，要注意轉(zhuǎn)?變觀念，端?正思想，尊?重學生的人?格，建立平?等、和諧的?師生關系。?在今后的教?育和教學工?作中，我對?學生要本著?關心愛護與?嚴格要求的?原則，不偏?袒好學生。?小學數(shù)學教師年度工作計劃（四）一、指?導思想：?認真貫徹落?實黨的教育?方針，以學?校教學工作?計劃要點為?指導，全面?貫徹落實《?鹽城市“讓?學引思”課?堂教學改革?行動方案》?，帶領教師?穩(wěn)步推進課?程改革。圍?繞教研組的?科研課題，?轉(zhuǎn)變教育理?念，改進教?育方法，優(yōu)?化教學模式?，逐步提升?課堂教學效?益，提高各?年級數(shù)學教?學質(zhì)量。?二、工作思?路以科學?發(fā)展觀為指?導，堅持“?以研促教強?質(zhì)量，培訓?培養(yǎng)促成長?”的宗旨，?圍繞本學期?學校教育教?學工作重點?以課堂教學?為主陣地，?采用多種措?施，多種教?研形式，致?力于課堂教?學的研究，?致力于教學?質(zhì)量的提高?，致力于學?生的全面發(fā)?展，致力于?教師的專業(yè)?成長，力求?教研工作得?以有效落實?。三、主?要工作與措?施(一)?扎實推進教?學教研常規(guī)?工作，增強?教研工作的?實效性。?1、繼續(xù)堅?持周前備課?。教案的備?寫要規(guī)范化?，教學內(nèi)容?，教學目標?，教學重點?、難點，教?具準備，教?學過程，作?業(yè)設計等要?素要齊全。?教案的設計?要結合本班?實際和教師?個人特點設?計切實可行?，易教易學?的教案。要?從教學過程?的設計中看?出教師是如?何教的、學?生是如何學?的、知識是?怎樣生成的?、基礎知識?是怎樣訓練?的、能力是?怎樣培養(yǎng)的?、學生的積?極性是怎樣?調(diào)動的等。?2、作好?課堂教學指?導，強化質(zhì)?量意識。課?堂教學是落?實課改的主?渠道，是教?學質(zhì)量的重?要保證。本?學期繼續(xù)組?織教師認真?學習《鹽城?市中小學“?讓學引思”?課堂教學規(guī)?范(試行)?》，在教學?過程中，堅?持在“讓”?上做文章，?“引”上下?功夫，要深?刻理解“讓?學引思”的?內(nèi)涵特征，?提高課堂教?學質(zhì)量，注?重課堂教學?的過程管理?，繼續(xù)實行?推門聽課對?教師們的教?學情況進行?有效的監(jiān)督?、檢查和指?導，努力促?進教學質(zhì)量?的提高。?3、抓實抓?好集體備課?，集體備課?要定時間、?定地點、定?主備人，圍?繞教學內(nèi)容?、教學流程?、問題設計?、作業(yè)設計?等具體問題?展開研討，?凝聚個體智?慧，形成共?性方案。?4、嚴把作?業(yè)質(zhì)量關，?切實減輕學?生課業(yè)負擔?。對于作業(yè)?的設計、布?置、批改，?力求做到“?四精四必”?，即“精選?、精練、精?批、精講”?。嚴格控制?作業(yè)量及作?業(yè)時間，減?輕學生過重?的課業(yè)負擔?，調(diào)動學習?積極性。作?業(yè)批改要及?時、認真、?細致、規(guī)范?，不允許錯?批、漏批、?學生代批的?現(xiàn)象發(fā)生。?對學困生的?作業(yè)要盡量?做到面批面?改，及時輔?導，以增強?學習信心，?提高學習成?績。(二?)學、研、?培結合，促?進教師專業(yè)?成長，加強?數(shù)學教師隊?伍建設。強?化教師的學?習意識，促?進教師知識?及時更新，?作好課題的?研究工作、?教師的培訓?工作。促進?數(shù)學教師的?專業(yè)成長，?推動數(shù)學教?師隊伍整體?水平的提高?。1、本?學期把“踐?行讓學引思?，打造生本?課堂”作為?教研工作的?重點。認真?組織教師進?一步解讀新?課標，學習?新教材，全?面熟悉新教?材的特點，?以便更好得?用好新教材?。并立足于?課堂教學實?踐，探索新?課程下的課?堂教育教學?規(guī)律。在學?習、探索、?研究、反思?、交流、實?踐中，把課?程改革的精?神扎扎實實?地落實到具?體的課堂教?學中。2?、作好校本?培訓工作，?提高數(shù)學教?師駕馭課堂?教學的能力?和科研能力?。利用教師?之間在課程?實施等教學?活動上的專?業(yè)切磋，有?效地開展培?訓。多渠道?提高我校骨?干教師隊伍?建設，最終?在校內(nèi)形成?人人想學、?自覺好學、?終身學習的?學習氛圍。?3、繼續(xù)?認真組織落?實數(shù)學組的?教研課題的?研究工作，?使其向縱深?發(fā)展，發(fā)揮?輻射作用。?把課題研究?作為我們數(shù)?學教研組的?一個亮點，?通過課題研?究，使教師?從“研究型?”向“專家?型”轉(zhuǎn)化。?4、加強?教師的培養(yǎng)?，為教師的?發(fā)展創(chuàng)造環(huán)?境，為其提?供學習、培?訓的機會和?展示的平臺?，在教師中?進行“一幫?一”的拜師?活動，通過?“傳、幫、?帶”的方式?，一方面達?到教學相長?的目的，另?一方面使教?師盡快成長?我組的教學?能手、學科?帶頭人。?5、開展聽?課、評課的?研討活動，?教師之間通?過互相聽課?、評課，取?長補短，加?強教學研討?交流，不斷?提高自己的?教學藝術。?6、鼓勵?本組教師多?參加校內(nèi)外?的教學教研?活動和教師?間的學習，?做好學習筆?記和聽課筆?記。通過教?研活動促進?教師的反思?，促進教師?的專業(yè)成長?。7、繼?續(xù)加強畢業(yè)?班的教學質(zhì)?量調(diào)研工作?。小學數(shù)學教師年度工作計劃（五）一、?加強學習，?提高認識?我們每一個?人，無論從?事什么職業(yè)?，都要有良?好的職業(yè)道?德?！吨行?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?是檢驗每一?位教師思想?言行的標尺?，它對我們?的一言一行?提出了規(guī)范?性的要求。?以前，我缺?乏對《規(guī)范?》的學習，?只知道埋頭?工作，我總?是希望把工?作做得盡善?盡美，但學?生的實際情?況卻與我的?個人愿望相?去甚遠，因?而會急于求?成，出現(xiàn)一?些過激的語?言或行為。?雖然我的動?機是良好的?，殊不知在?不知不覺中?卻違反了師?德。因此?，我首先要?加強學習，?認真領會《?規(guī)范》中的?各項內(nèi)容，?讓《規(guī)范》?的要求深入?我心，只有?這樣，才能?保證自己在?今后的工作?中不偏離方?向，不出現(xiàn)?違反師德的?行為。二?、以身立教?，為人師表?師德中既?有教師本人?的品德，又?有作為教師?的職業(yè)道德?。教師的工?作對象是學?生，教師的?思想、行為?、作風、儀?表、氣質(zhì)隨?時都感染和?影響著學生?。因此，?教師必須“?美其德，慎?其行”，不?能出現(xiàn)一點?疏漏。凡是?要求學生做?到的事情，?自己必須做?到。本學期?，學校在數(shù)?學教師緊缺?的情況下，?安排我接任?二年級兩個?班數(shù)學教學?工作。雖然?我的孩子很?小，家庭負?擔很重，但?我決不因為?個人原因影?響工作，哪?里有學生，?哪里就有我?。要求學?生每天6：?50到校，?我堅持每天?必到，無論?有多大的困?難也要自己?克服。在工?作中，時刻?注意自己的?形象，穿戴?整潔、樸素?、大方，舉?止文雅，帶?頭遵守學校?的各項規(guī)章?制度，積極?參加各項活?動及公益勞?動，為學生?樹立良好的?學習榜樣，?同時，也用?自己的實際?行動樹立起?自己在學生?中的威信及?良好的教師?形象。三?、加強修養(yǎng)?，提高素質(zhì)?馬卡連柯?曾說過：“?學生可以原?諒老師的嚴?肅、刻板，?甚至吹毛求?疵，但不能?原諒他們的?不學無術。?”作為一?名教師，肩?負著教書育?人的雙重任?務，要想出?色地完成任?務，不僅要?具備精深的?專業(yè)知識，?還要廣泛涉?獵其他相鄰?學科的知識?領域，用豐?富的知識武?裝自己的頭?腦。隨著時?代的前進，?學生對教師?的要求越來?越高，加之?新課程改革?地推行，也?開始呼喚新?時代的新型?教師。因?此，為了能?夠更好地完?成本職工作?，無愧于學?生、家長及?社會的期望?，無愧于人?民教師的光?榮稱號，今?后，我要