小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃書（3篇）

第5頁共5頁小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃書新學(xué)期開?始了，我已?經(jīng)是一名三?年級(jí)的小學(xué)?生了，我要?做一個(gè)德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展的好學(xué)生?:1、不?講臟話，要?懂禮貌、尊?敬老師、愛?護(hù)同學(xué)。?2、上課認(rèn)?真聽講，積?極發(fā)言，做?作業(yè)時(shí)不粗?心，要細(xì)心?。3、多?鍛練身體，?熱愛體育運(yùn)?動(dòng)。4、?不隨地吐痰?，見臟就撿?，不亂扔垃?圾，不偷懶?，熱愛勞動(dòng)?。我一定?會(huì)努力做到?這幾點(diǎn)，做?一名優(yōu)秀的?小學(xué)生。?漫長(zhǎng)的暑假?結(jié)束了，新?的學(xué)期又開?始了，我給?自己制定了?一份開學(xué)計(jì)?劃。第一?:上課時(shí)要?認(rèn)真聽老師?講課，不搞?小動(dòng)作，不?和同學(xué)們交?頭接耳。?第二，認(rèn)真?完成老師布?置的作業(yè)。?第三，放?學(xué)回家，做?完作業(yè)后要?預(yù)習(xí)明天的?功課，還要?閱讀課外書?。第四，?星期天堅(jiān)持?上補(bǔ)習(xí)班，?不斷豐富自?己的知識(shí)。?第五，積?極參加各種?體育項(xiàng)目，?把自己的身?體練得棒棒?的，提高自?己的身體素?質(zhì)。第六?，堅(jiān)決改掉?自己不愛干?凈不講衛(wèi)生?的壞毛病。?總之，在?新的學(xué)期里?我會(huì)更加努?力，爭(zhēng)取每?一門功課都?能取得好成?績(jī)，做一名?出色的好學(xué)?生。小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃書（二）我們每?天都在學(xué)習(xí)?，可能有的?同學(xué)沒有想?過我是怎樣?學(xué)習(xí)的這個(gè)?問題，因此?制訂計(jì)劃前?首先進(jìn)行自?我分析。?1、分析自?己的學(xué)__?_點(diǎn)，同學(xué)?們可以仔細(xì)?回顧一下自?己的學(xué)習(xí)情?況，找出學(xué)?___點(diǎn)。?各人的學(xué)_?__點(diǎn)不一?樣:有的記?憶力強(qiáng)，學(xué)?過知識(shí)不易?忘記;有的?理解力好，?老師說一遍?就能聽懂;?有的動(dòng)作快?但經(jīng)常錯(cuò);?有的動(dòng)作慢?卻很仔細(xì)。?如在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)中有的理?解力強(qiáng)、應(yīng)?用題學(xué)習(xí)好?;有的善于?進(jìn)行口算，?算得比較快?，有的記憶?力好，公式?定義記得比?較牢;有的?想象力豐富?，善于在圖?形變換中找?出規(guī)律。所?以幾何學(xué)習(xí)?比較好……?你可以全面?分析。2?、分析自己?的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?，一是和全?班同學(xué)比，?確定看自己?數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?班級(jí)中的位?置，還常用?"好、較好?、中、較差?、差"來評(píng)?價(jià)。二是和?自己數(shù)學(xué)成?績(jī)的過去情?況比，看它?的發(fā)展趨勢(shì)?，通常用"?進(jìn)步大、有?進(jìn)步、照常?、有退步、?退步大"來?評(píng)價(jià)。確?定學(xué)習(xí)目標(biāo)?學(xué)習(xí)目標(biāo)是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?努力方向，?正確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)能催人?奮進(jìn)，從而?產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)?這一目標(biāo)去?奮斗的力量?。沒有學(xué)習(xí)?目標(biāo)，就象?漫步在街頭?不知走向何?處的流浪漢?一樣，是對(duì)?學(xué)習(xí)時(shí)光的?極大浪費(fèi)。?確定學(xué)習(xí)?目標(biāo)首先應(yīng)?體現(xiàn)學(xué)生德?智體全面發(fā)?展的教育方?針，其次要?按照學(xué)校的?教育要求，?此外還要根?據(jù)自己的學(xué)?___點(diǎn)和?現(xiàn)狀。當(dāng)然?還可考慮一?些社會(huì)因素?家庭情況。?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)明確，實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)也有?保證。學(xué)習(xí)?計(jì)劃就是規(guī)?定在什么時(shí)?候采取什么?方法步驟達(dá)?到什么學(xué)習(xí)?目標(biāo)。短時(shí)?間內(nèi)達(dá)到一?個(gè)小目標(biāo)。?長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到?一個(gè)大目標(biāo)?。在長(zhǎng)短計(jì)?劃指導(dǎo)下，?使學(xué)習(xí)一步?步地由小目?標(biāo)走向大目?標(biāo)。恰當(dāng)?安排各項(xiàng)學(xué)?習(xí)任務(wù)，使?學(xué)習(xí)有秩序?地進(jìn)行，有?了計(jì)劃可以?把自己的學(xué)?習(xí)管理好。?到一定時(shí)候?對(duì)照計(jì)劃?rùn)z?查總結(jié)一下?自己的學(xué)習(xí)?，看看有什?么優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)?揚(yáng)，缺點(diǎn)克?服，使學(xué)習(xí)?不斷進(jìn)步。?對(duì)培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣大有幫助?。良好習(xí)慣?養(yǎng)成以后，?就能自然而?然地按照一?定的秩序去?學(xué)習(xí)。有了?計(jì)劃，也有?利于鍛煉克?服困難、不?怕失敗的精?神，無論碰?到什么困難?挫折也要堅(jiān)?持完成計(jì)劃?，達(dá)到規(guī)定?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?。提高計(jì)?劃觀念和計(jì)?劃能力，使?自己成為能?夠有條理地?安排學(xué)習(xí)，?生活、工作?的人。這種?計(jì)劃觀念和?計(jì)劃能力，?學(xué)生都應(yīng)該?學(xué)習(xí)和具備?，這對(duì)一生?都有好處。?小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃書（三）?一、指導(dǎo)思?想以國(guó)家?的（范本）?教育方針和?上級(jí)關(guān)于師?訓(xùn)工作的文?件政策精神?為指導(dǎo)，以?建設(shè)一支師?德修養(yǎng)高、?業(yè)務(wù)素質(zhì)精?良、教學(xué)技?能全面、教?學(xué)基本功過?硬、具有一?定教科研能?力適應(yīng)新課?程改革需求?教師隊(duì)伍為?目標(biāo)，以“?評(píng)好課”為?師訓(xùn)工作的?重點(diǎn)，以教?師的可持續(xù)?發(fā)展為本，?努力開創(chuàng)我?校教師培訓(xùn)?工作新格局?，造就一支?適應(yīng)現(xiàn)代化?教育要求的?創(chuàng)新型學(xué)習(xí)?型研究型高?素質(zhì)的新型?教師隊(duì)伍。?二、重點(diǎn)?工作:1?、加強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)和師德?培訓(xùn)。2?、繼續(xù)開展?“拜師結(jié)對(duì)?”活動(dòng)，促?進(jìn)青年教師?的成長(zhǎng)與成?熟。3、?落實(shí)好常規(guī)?聽評(píng)課活動(dòng)?，堅(jiān)持聽課?后及時(shí)評(píng)課?，學(xué)校提倡?跨年級(jí)聽課?，鼓勵(lì)、支?持、拓展校?外聽課渠道?。通過聽評(píng)?課活動(dòng)，進(jìn)?一步規(guī)范教?師的授課行?為，促進(jìn)課?堂教學(xué)的規(guī)?范高效，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。4?、開展班主?任培訓(xùn)工作?，加強(qiáng)班主?任師資隊(duì)伍?建設(shè)。5?、認(rèn)真開展?課題研究。?本年度，除?將繼續(xù)加強(qiáng)?課題研究的?過程管理和?檔案建設(shè)，?全面完成其?它立項(xiàng)課題?的結(jié)題和推?廣工作，并?積極參加教?育科研部門?___的教?研活動(dòng)，切?實(shí)開展校本?課題研究，?以研促教，?不斷提高教?育教學(xué)的針?對(duì)性和實(shí)效?性。6、?配合市教育?體育局局繼?續(xù)做好骨干?教師培訓(xùn)工?作，開闊其?視野，提升?其教育教學(xué)?理論素養(yǎng)和?教學(xué)實(shí)踐能?力，并充分?調(diào)動(dòng)其在實(shí)?施素質(zhì)教育?、積極參與?教科研活動(dòng)?中的主動(dòng)性?和輻射帶動(dòng)?作用。三?、主要措施?1、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)?局要求，建?立學(xué)校骨干?教師培養(yǎng)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，負(fù)責(zé)檢查?、督促、指?導(dǎo)、考核，?項(xiàng)目領(lǐng)引，?幫助骨干教?師完成每年?的目標(biāo)任務(wù)?，并負(fù)責(zé)上?送年度考核?結(jié)果。2?、自加壓力?。各類骨干?教師要按照?自身實(shí)際，?制訂一個(gè)向?上一個(gè)層次?目標(biāo)的成長(zhǎng)?計(jì)劃書，從?師德水平、?課堂教學(xué)、?教育教學(xué)科?研等方面對(duì)?照條件，分?解目標(biāo)，按?學(xué)年度制訂?自己的成長(zhǎng)?計(jì)劃書。?3、引入競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)?于高層次聽?課活動(dòng)、展?示活動(dòng)繼續(xù)?采用申報(bào)制?，學(xué)校擇優(yōu)?批準(zhǔn)。憑聽?課反思、學(xué)?習(xí)體會(huì)、上?翻版課等報(bào)?銷外出活動(dòng)?的費(fèi)用。?4、___?各類活動(dòng)。?___各類?研討、沙龍?活動(dòng)，在碰?撞中激發(fā)靈?感，在實(shí)