小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修計劃模板（5篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修計劃模板?我在培訓(xùn)期?間認(rèn)真聽了?各位專家教?授的授課精?髓，作為一?名數(shù)學(xué)教師?，為了能讓?本次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)起到真正?的實效，真?正讓自己獲?得一定的進(jìn)?步，現(xiàn)制定?個人的校本?研修計劃如?下：一、?指導(dǎo)思想?要做發(fā)展型?和學(xué)習(xí)型教?師，就要立?足于教師個?人的自我發(fā)?展，充分體?現(xiàn)了當(dāng)前素?質(zhì)教育的理?念。通過網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)，在?專家教授的?講解引領(lǐng)，?不斷更新自?己的教育觀?念，促使自?己向?qū)I(yè)化?方向發(fā)展。?二、研修?目標(biāo)1、?提高應(yīng)用信?息技術(shù)優(yōu)化?課堂教學(xué)能?力。2、?應(yīng)用信息技?術(shù)促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展能?力。3、?能熟練的應(yīng)?用移動信息?設(shè)備，推動?學(xué)校整體信?息化工作的?發(fā)展。三?、學(xué)習(xí)方式?及內(nèi)容1?、認(rèn)真參加?信息技術(shù)培?訓(xùn)、并及時?做好筆記和?反思。2?、加強(qiáng)交流?。信息是需?要交流的，?在這樣的信?息能力平臺?，希望更和?我一樣的同?事，交流心?得，把學(xué)習(xí)?到的知識轉(zhuǎn)?化為能力，?或者是在實?踐中理解和?消化新學(xué)習(xí)?的內(nèi)容。?3、向信息?技術(shù)基礎(chǔ)好?的教師學(xué)習(xí)?。4、充?分利用和專?家、學(xué)者交?流的機(jī)會，?多請教、勤?溝通，努力?完成此次培?訓(xùn)任務(wù)，以?優(yōu)異的成績?載入自己的?人生履歷。?并合理運用?信息技術(shù)，?能使傳統(tǒng)與?現(xiàn)代教學(xué)媒?體互相滲透?，彌補(bǔ)傳統(tǒng)?教學(xué)手段的?不足。四?、預(yù)期研修?成果適應(yīng)?教學(xué)的發(fā)展?，努力拓寬?自己的信息?化視野，更?新信息化環(huán)?境下的教學(xué)?理念，凸顯?信息化應(yīng)用?在教學(xué)中的?優(yōu)越性，普?遍使用信息?化資源開展?教學(xué)，實現(xiàn)?教學(xué)個性化?與專業(yè)化的?成長之路。?小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修計劃模板（二）為了進(jìn)?一步加強(qiáng)教?師個人的自?我發(fā)展與完?善，積極進(jìn)?取，努力工?作，特制定?個人研修計?劃。一、?指導(dǎo)思想?以“求真、?求實、求效?”的工作理?念做后盾，?以提高教師?專業(yè)能力為?重點，以提?高教師綜合?素質(zhì)為前提?，開展個人?研修。二?、研修要求?1、提高?自身素質(zhì)。?具有高尚?的道德情操?，遠(yuǎn)大的理?想和抱負(fù)，?敬業(yè)愛崗，?任勞任怨，?淡泊名利、?不求索取，?把提高自身?修養(yǎng)作為第?一研修內(nèi)容?，從小事做?起，不斷進(jìn)?取，超越自?我。2、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)。通過?參加集體學(xué)?習(xí)及自學(xué)等?方式認(rèn)真學(xué)?習(xí)新理念，?及時把握課?改的前沿信?息，并努力?運用于課堂?教學(xué)實踐之?中。3、?立足常規(guī)教?學(xué)。潛心?鉆研本學(xué)段?教材，以上?好每一節(jié)課?為前提，不?斷總結(jié)和反?思自己的課?堂教學(xué)，逐?漸突顯出個?人的教學(xué)風(fēng)?格和教學(xué)特?色。三、?研修內(nèi)容?按照個人工?作特點制定?三年的發(fā)展?研修計劃，?努力結(jié)合自?己日常的教?育教學(xué)工作?，做到在學(xué)?習(xí)中實踐，?在實踐中學(xué)?習(xí)。在工作?中思考，在?思考中實踐?。在反思中?改進(jìn)，在改?進(jìn)中提升，?使研修、工?作、發(fā)展同?步推進(jìn)。?1、鉆研教?材鉆研本?學(xué)段教材中?習(xí)作內(nèi)容，?整理歸類，?總結(jié)出本學(xué)?段習(xí)作內(nèi)容?的共同特點?，找出難點?問題并交流?研討，以便?全面把握習(xí)?作類型及習(xí)?作難點。?2、課堂教?學(xué)精心設(shè)?計和組織每?一節(jié)課的教?學(xué)，在本年?段習(xí)作指導(dǎo)?課教學(xué)中，?重點抓好詞?匯和語法的?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)別人的?教學(xué)案例，?認(rèn)真上好每?一節(jié)課。?⑴積極參與?教研活動。?⑵注重對?優(yōu)秀教學(xué)案?例的分析。?3、撰寫?經(jīng)驗撰寫?教學(xué)反思，?參與教研活?動，取長補(bǔ)?短，共同進(jìn)?步。4、?及時歸納和?總結(jié)自己的?研修體會?在每一年的?年末，及時?的對自己近?一年的研修?歷程，研修?過程中的學(xué)?習(xí)、進(jìn)步和?體會，進(jìn)行?歸納與總結(jié)?，發(fā)現(xiàn)問題?，調(diào)整下一?年的個人研?修方案。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修計劃模板（三）一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期我將結(jié)合?自己工作實?際，以學(xué)校?教學(xué)工作要?點為依據(jù)，?以校本教研?為平臺，以?教學(xué)研討為?渠道，以課?堂教學(xué)為主?陣地，以促?進(jìn)每個學(xué)生?的發(fā)展為宗?旨，積極參?與校本教研?活動，領(lǐng)悟?新的教育思?想，更新教?育觀念，努?力提升自己?的教學(xué)水平?，做一名新?時代的教育?者。二、?校本教研主?題落實高?效課堂理念?提高課堂教?學(xué)效率。?三、目標(biāo)和?內(nèi)容1、?認(rèn)真落實高?效課堂有關(guān)?教育理念，?把握教材的?特點，掌握?每一單元的?教學(xué)重點和?難點。2?、注重對學(xué)?生語文素養(yǎng)?的培養(yǎng)，自?學(xué)能力的培?養(yǎng)和終身學(xué)?習(xí)的意識的?養(yǎng)成。3?、探索語文?教學(xué)的有效?途徑，改變?“為教而教?，先教后學(xué)?”的教學(xué)模?式，嘗試“?先學(xué)后教”?的教學(xué)實踐?。4、認(rèn)?真總結(jié)課改?中遇到的實?際問題及解?決辦法，在?不斷反思中?積累經(jīng)驗，?提高教育教?學(xué)水平。?四、具體措?施1、加?強(qiáng)理論知識?學(xué)習(xí)提高專?業(yè)水平作?為一名語文?教學(xué)，應(yīng)該?廣泛閱讀各?類書目，不?斷充實、更?新自己的專?業(yè)知識，領(lǐng)?悟生活化、?情境化課堂?教學(xué)的真諦?，提高自己?的教學(xué)水平?。本學(xué)期我?計劃閱讀的?專業(yè)書籍有?：雜志《教?師博覽》、?《小學(xué)語文?教師》，《?中國特級教?師教學(xué)思想?錄》《課程?改革與問題?解決教學(xué)》?、《新課程?背景下的有?效課堂教學(xué)?策略》等有?關(guān)教育教學(xué)?方面的書刊?，工作之余?，我計劃欣?賞一些文學(xué)?書籍，寫好?讀書感想，?從而不斷充?實自己。?2、加強(qiáng)教?育教學(xué)研究?，做創(chuàng)新型?教師。本?學(xué)期我將認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?理論，學(xué)習(xí)?教育學(xué)、教?育心理學(xué)和?教學(xué)的基本?知識，掌握?教學(xué)規(guī)律和?教學(xué)技巧，?提高教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。每?周學(xué)習(xí)一篇?教育教改理?論文章;寫?好每堂課教?學(xué)札記及教?后反思;每?周至少聽課?___節(jié);?利用課余時?間，就某個?教學(xué)問題或?教育現(xiàn)象，?同事間進(jìn)行?閑談，發(fā)表?評論，并努?力獲取有價?值的教育教?學(xué)經(jīng)驗;通?過說課、聽?課、評課、?反思、教學(xué)?論壇等多種?形式展開討?論，談自己?的想法、看?法，集思廣?益達(dá)到同伴?互助、共同?提高;對其?他教師的專?題總結(jié)、論?文、教案等?進(jìn)行分析與?系統(tǒng)整理，?取長補(bǔ)短;?準(zhǔn)時參加校?內(nèi)外教科研?培訓(xùn)活動，?提升教學(xué)研?究能力。?3、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量?樹立質(zhì)量意?識，增強(qiáng)做?好教學(xué)工作?的責(zé)任感，?教學(xué)過程的?各個環(huán)節(jié)要?抓細(xì)、抓實?、抓嚴(yán)，用?認(rèn)真的授課?、耐心的輔?導(dǎo)提高教學(xué)?質(zhì)量。認(rèn)真?學(xué)習(xí)“高效?課堂”有關(guān)?理論知識，?努力鉆研教?學(xué)理論和課?堂教學(xué)策略?，錘煉內(nèi)功?，發(fā)展自我?。精心備好?每一節(jié)課，?做到每科有?備課，課課?有教案;課?堂教學(xué)要改?革傳統(tǒng)的教?學(xué)，關(guān)注每?個學(xué)生的發(fā)?展，落實新?課標(biāo)提出的?“主動參與?、樂于探究?、合作交流?”新的學(xué)習(xí)?方式，在“?教”上做文?章，激發(fā)學(xué)?生的求知欲?，教給學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?，關(guān)注每一?名學(xué)生，提?高課堂教學(xué)?的實效性。?4、加強(qiáng)?課外閱讀與?寫作，提高?學(xué)生綜合能?力。切實?培養(yǎng)學(xué)生廣?泛的閱讀興?趣，擴(kuò)大閱?讀面，使學(xué)?生少做題，?多讀書，好?讀書，讀好?書。倡導(dǎo)“?把讀書成為?習(xí)慣”。采?用多種形式?去激發(fā)學(xué)生?的讀書興趣?，指導(dǎo)學(xué)生?利用午間、?下午放學(xué)時?間及雙休日?廣泛開展閱?讀活動，使?學(xué)生課外閱?讀總量達(dá)到?甚至超過新?課標(biāo)規(guī)定的?數(shù)量，讓學(xué)?生從書中收?獲知識、明?白事理、陶?冶情操，讓?讀書成為每?一位學(xué)生終?身學(xué)習(xí)的自?覺行為，從?而全面提高?每一個學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。開展主?題閱讀，開?展好書推薦?會，讀書競?賽會，圖書?交流會等多?種讀書活動?。加強(qiáng)說和?寫的指導(dǎo)及?興趣的培養(yǎng)?，充分挖掘?課內(nèi)及課外?的寫作資源?，抓學(xué)生感?興趣的內(nèi)容?，培養(yǎng)學(xué)生?寫作興趣及?寫作習(xí)慣，?提高學(xué)生的?寫作水平;?提倡多寫生?活作文和想?象作文，少?寫命題作文?，提倡每周?寫周記，配?合課文，多?寫模仿性的?小練筆;指?導(dǎo)學(xué)生自我?修改作文，?提高自改能?力;鼓勵學(xué)?生寫成長日?記或讀書筆?記;特別提?出的是，扎?實完成教材?中規(guī)定的語?文綜合實踐?活動，提高?學(xué)生的語文?綜合運用能?力。5、?利用網(wǎng)絡(luò)資?源拓寬校本?教研渠道?隨著計算機(jī)?及其網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)日新月異?的發(fā)展，多?媒體信息化?的教學(xué)手段?在課堂教學(xué)?中得到了普?及和應(yīng)用。?我要緊緊跟?上時代發(fā)展?的步伐，認(rèn)?真學(xué)習(xí)計算?機(jī)及課件制?作技術(shù)，把?信息化教學(xué)?的理念帶進(jìn)?課堂，積極?運用現(xiàn)代化?的教學(xué)手段?，提高課堂?效率，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，減輕?學(xué)生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)。?總之，本?學(xué)期我一定?要不斷更新?教育教學(xué)觀?念，認(rèn)真反?思，提高教?育研修能力?，在實踐中?不斷積累經(jīng)?驗，走進(jìn)學(xué)?生心靈，創(chuàng)?造多彩人生?，在學(xué)習(xí)中?不斷超越自?己，促使自?己盡快成長?起來，做一?名優(yōu)秀的教?師。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修計劃模板（四）我?是一名擁有?___多年?教齡的教師?，但從事數(shù)?學(xué)教學(xué)才一?年，因此在?這門學(xué)科中?也算一名新?手。此次經(jīng)?學(xué)校推薦和?自己報名，?我有幸參加?了20--?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師國培網(wǎng)絡(luò)?研修，機(jī)會?難得，為了?不斷提高自?身的教育理?論水平和教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?，更新觀念?，提升能力?，走上教師?專業(yè)化發(fā)展?的道路，特?制定個人網(wǎng)?絡(luò)研修計劃?。一、更?新觀念以?前我們追求?“要想給學(xué)?生一碗水，?自己首先得?有一桶水”?，這種觀念?明顯已過時?了，工作中?我們發(fā)現(xiàn)，?時代在進(jìn)步?，知識也在?不斷更新，?如果我們還?在原地固步?自封，必將?為社會所淘?汰，所以我?們不能僅僅?要求自己有?一桶水，而?是得“為有?源頭活水來?”，為此，?我們必須樹?立終身學(xué)習(xí)?的理念，不?斷更新教育?觀念，建立?新的課程觀?、教學(xué)觀、?教師發(fā)展觀?和評價觀;?改進(jìn)原有的?教學(xué)方法、?教學(xué)行為和?教學(xué)手段，?走進(jìn)、理解?新課程、新?課標(biāo)，提高?教學(xué)藝術(shù)。?我們要多渠?道學(xué)習(xí)各種?領(lǐng)域的知識?、技能，特?別要學(xué)習(xí)現(xiàn)?代信息技術(shù)?，不斷構(gòu)建?、豐富自己?的知識結(jié)構(gòu)?。二、研?修目標(biāo)1?、通過學(xué)習(xí)?，提高自身?的師德修養(yǎng)?。2、通?過學(xué)習(xí)，提?高自身的業(yè)?務(wù)水平。?3、通過學(xué)?習(xí)，提高自?身的科研水?平。4、?通過學(xué)習(xí)，?促進(jìn)自己對?新課標(biāo)的理?解。5、?樹立終身學(xué)?習(xí)的理念，?為自身的可?持續(xù)發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?三、具體措?施1、積?極參加師范?學(xué)校組織的?線下培訓(xùn)。?2、堅持?每天認(rèn)真觀?看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?視頻，對學(xué)?習(xí)內(nèi)容及時?反思，并寫?好觀課隨筆?。3、積?極參與提問?答疑，到沙?龍中和一起?學(xué)習(xí)的老師?共同探究交?流，學(xué)習(xí)老?師們的經(jīng)驗?，分享自己?的收獲，共?同進(jìn)步。?4、理論聯(lián)?系實際，做?以學(xué)以致用?，把學(xué)到的?先進(jìn)理念運?用到教學(xué)中?，并及時總?結(jié)，反饋，?撰寫論文，?心得，并上?傳資源。?5、按時保?質(zhì)完成作業(yè)?。總之，?我一定珍惜?學(xué)習(xí)的機(jī)會?，好好學(xué)習(xí)?，不斷提高?自己的教育?教學(xué)理論和?業(yè)務(wù)水平，?提升各方面?綜合素質(zhì)，?做一名合格?的新時代教?師。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修計劃模板（五）為?了使自己不?斷提高教育?理論和學(xué)術(shù)?水平，增強(qiáng)?知識更新能?力和教育教?學(xué)能力，從?各方面不斷?完善自己，?提高自身綜?合素質(zhì)，我?制定了個人?研修計劃。?一、指導(dǎo)?思想遵照?教研工作計?劃，以學(xué)校?的教學(xué)教研?工作為指導(dǎo)?，立足課堂?、革新教學(xué)?方式，提高?課堂教學(xué)的?有效性為重?點，堅持科?學(xué)育人，扎?實有序地開?展數(shù)學(xué)教學(xué)?研修工作，?為促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?，全面提高?個人素養(yǎng)，?努力服務(wù)于?教研教學(xué)工?作而努力。?二、教研?目標(biāo)1、?積極實踐課?改的新理念?，新思路，?圍繞“有效?性高效課堂?教學(xué)”開展?課堂教學(xué)研?究活動，提?高課堂教學(xué)?效率。2?、積極探索?，參與課題?研究，配合?學(xué)校做好每?兩周一次的?教研活動，?能夠自覺應(yīng)?用現(xiàn)代教育?教學(xué)理論來?指導(dǎo)教學(xué)。?三、教研?措施1、?加強(qiáng)教育理?論學(xué)習(xí)，多?看教育教學(xué)?專著，并認(rèn)?真做好筆記?，努力提高?個人專業(yè)素?養(yǎng)。認(rèn)真閱?讀《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，《?小學(xué)教學(xué)》?《聽名師講?課》《給教?師的建議》?等有關(guān)資料?，鉆研新教?材，新課標(biāo)?，研究教法?，體會新課?程的理念，?提高自己的?業(yè)務(wù)能力。?以使自己在?教育教學(xué)工?作中能有所?提高。2?、通過教師?個人自學(xué)，?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的?方法及時了?解最前沿的?教改信息，?擴(kuò)展自己知?識視野，不?斷更新教育?教學(xué)理念，?豐富教育教?學(xué)理論，提?升理論水平?和教學(xué)教研?水平。3?、積極主動?地上好研討?課，認(rèn)真開?展高效課堂?教學(xué)展示活?動，使教學(xué)?研討進(jìn)課堂?。尤其要多?關(guān)注后進(jìn)生?，本學(xué)期采?用“一幫一?”以優(yōu)帶差?、小組競爭?的方式提高?教育教學(xué)質(zhì)?量和良好習(xí)?慣的養(yǎng)成，?以促進(jìn)潛能?生各方面能?力的提高。?積極學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論，轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念，準(zhǔn)確?定位自己，?用先進(jìn)的理?論充實自己?、提高自己?。經(jīng)常聽課?，學(xué)習(xí)身邊?老師的寶貴?經(jīng)驗，提高?自己教育水?平。4、?虛心向同行?教師們學(xué)習(xí)?，爭取多聽?課，取眾人?之長，彌補(bǔ)?自己學(xué)科知?識的不足。?學(xué)會思考教?育問題，積?極把先進(jìn)的?教育理念轉(zhuǎn)?化為教師的?行為等，從?反思中提升?教學(xué)研究水?平。每節(jié)課?后，把自己?在教學(xué)實踐?中發(fā)現(xiàn)的問?題和有價值?的