2023教研室工作計(jì)劃優(yōu)秀范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2023教研室工作計(jì)劃優(yōu)秀范文教研室工?作瑣碎,但?都直接影響?著我們的教?學(xué),我們力?求解決常規(guī)?教學(xué)中的問?題。上學(xué)期?，在全體教?師的共同努?力下，教研?工較以前有?所提高，_?__備課、?同課異構(gòu)等?初顯成效，?但在工作中?、摸索中，?也發(fā)現(xiàn)了一?些急需解決?的問題。本?學(xué)期，教研?工作還是計(jì)?劃穩(wěn)扎穩(wěn)打?，從小處著?手，不斷完?善各項(xiàng)工作?。真正使教?師從中受益?，對(duì)教學(xué)工?作起到一定?的幫助和推?動(dòng)作用，不?穿新鞋走舊?路。工作?重點(diǎn)1、?完善各項(xiàng)考?核制度，規(guī)?范教研活動(dòng)?；2、著?眼教師專業(yè)?成長(zhǎng)，搞好?同課異構(gòu)；?3、依托?學(xué)習(xí)匯報(bào)交?流，提高教?研成效；?4、抓實(shí)課?題實(shí)施過(guò)程?，豐富教研?成果。同?課異構(gòu)為?增強(qiáng)老師的?合作意識(shí)，?避免教師僅?自我反思，?從本學(xué)期起?，同課異構(gòu)?活動(dòng)，程序?稍作調(diào)整。?1、__?_同科教師?備課前先交?流備課思路?、基本框架?、教學(xué)方法?。交流后，?___研討?，主講教師?可根據(jù)教師?們所提意見?進(jìn)行改進(jìn)。?2、修改?后，寫出教?學(xué)設(shè)計(jì)再上?公開課。?3、同科教?師全上完公?開課后，_?__聽課教?師進(jìn)行評(píng)課?，評(píng)課后，?教師再寫教?學(xué)反思，反?思不僅指?jìng)€(gè)?人得失，要?結(jié)合自身得?失與同科教?師利弊，寫?一篇課后反?思。使同課?異構(gòu)活動(dòng)不?僅體現(xiàn)在講?課上，更要?細(xì)化過(guò)程。?在過(guò)程中受?益。__?_備課在?上學(xué)期的探?索中求發(fā)展?。本學(xué)期，?在___備?課方面，真?正做到重備?輕寫。解放?教師的手，?用的時(shí)間來(lái)?思考。仍會(huì)?排出一下午?的時(shí)間來(lái)進(jìn)?行___備?課，還是以?單元進(jìn)行，?要求教師們?先自己疏通?本單元教材?，再進(jìn)行交?流，讓教師?有充分的時(shí)?間來(lái)交流、?研討。教?育隨筆教?育隨筆本是?記錄發(fā)生在?教學(xué)中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，可?我們的教育?隨筆完成的?并不理想，?基本上是教?育、教學(xué)理?論的摘抄。?究其原因，?老師們還是?沒有深刻的?體會(huì)來(lái)記錄?，本學(xué)期，?每月的教育?隨筆，我們?找一些老師?們教學(xué)中實(shí)?實(shí)在在存在?的問題、急?需解決的問?題，大家共?同___，?各獻(xiàn)良策，?使教育隨筆?“量”與“?質(zhì)”結(jié)合，?不為完成任?務(wù)而寫。?教學(xué)本學(xué)?期計(jì)劃將學(xué)?習(xí)匯報(bào)交流?作為一個(gè)引?子，鋪開我?們教學(xué)的路?。假期內(nèi)東?廬中學(xué)教師?來(lái)我縣進(jìn)行?“講學(xué)稿”?的專題講座?，學(xué)校__?_了部分老?師參加了此?次活動(dòng)，計(jì)?劃讓這些老?師把學(xué)習(xí)到?的我們可取?的教學(xué)理念?、方法和學(xué)?習(xí)（范本）?后的一些心?得和見解同?大家做個(gè)匯?報(bào)交流。共?同借鑒他們?的成功經(jīng)驗(yàn)?，立足學(xué)校?實(shí)際，提高?我們的課堂?效率。課?題研究這?是貫穿本學(xué)?期的一項(xiàng)長(zhǎng)?期活動(dòng)。問?題即課題，?本學(xué)期力求?解決一個(gè)教?師們急需解?決的問題。?本學(xué)期先從?小面積入手?，部分人先?搞一個(gè)小專?題，實(shí)踐—?—反思——?總結(jié)出一套?可行方案后?，下學(xué)期再?大面積鋪開?。網(wǎng)絡(luò)教?研我校于?___年秋?學(xué)段在網(wǎng)上?開設(shè)了自己?的襄垣縣開?元小學(xué)的博?客，部分教?師開設(shè)了自?己的博客。?將依托學(xué)校?博客創(chuàng)建有?效的互動(dòng)平?臺(tái)，促進(jìn)網(wǎng)?絡(luò)教研良性?發(fā)展。（?1）跨時(shí)空?的網(wǎng)絡(luò)議課?。將某一?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)案例通?過(guò)博客發(fā)布?，然后__?_教師或由?教師自發(fā)通?過(guò)回復(fù)功能?進(jìn)行評(píng)價(jià)，?就共同關(guān)心?的問題展開?討論，互相?啟發(fā)，從中?獲得對(duì)課程?和教學(xué)的理?解。（2?）跨學(xué)校的?___備課?。