《北極地區(qū)和南極地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

《北極地區(qū)和南極地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析津市德雅中學(xué)程飛一、【教材分析】本課內(nèi)容為湘教版七年級(jí)下冊(cè)第七章第五節(jié)，共分為三個(gè)部分，“寒冷”這條主線貫穿教材始終，在“冰雪世界”中展開了兩極地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、自然資源三個(gè)方面的問題，在“獨(dú)特的野生動(dòng)物”中直觀呈現(xiàn)出極地特有野生動(dòng)物圖片并提倡保護(hù)兩極生態(tài)環(huán)境，在“極地探險(xiǎn)和科學(xué)考察”主要介紹了中外兩極探險(xiǎn)和科考情況。課文中編排了7篇閱讀材料和15副插圖讓學(xué)生去直觀感受兩極，設(shè)計(jì)了4組活動(dòng)題讓學(xué)生去深入理解兩極。本節(jié)教材圖文并茂、形象直觀，活動(dòng)內(nèi)容有一定的深度。二、【教學(xué)理念】體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把學(xué)生作為課堂的主人，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理。三、【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1、了解北極地區(qū)和南極地區(qū)的位置、范圍及地理位置的特點(diǎn)。2、掌握極地氣候特點(diǎn)及對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊憽?、了解兩極地區(qū)科學(xué)考察的歷史，掌握我國在極地建立的科學(xué)考察站位置。（二）過程和方法1、在“北極地區(qū)圖”上能正確指出北冰洋周圍的大陸；在“南極地區(qū)圖”上能正確指出南極洲瀕臨的三大洋。2、充分利用大量的數(shù)據(jù)、景觀圖片以及各種專題地圖，增加教學(xué)過程的趣味性，提高學(xué)生讀圖、析圖能力。3、教學(xué)方法：分析法、比較法、討論法、歸納法等。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過對(duì)極地獨(dú)特自然環(huán)境的學(xué)習(xí)以及人類對(duì)極地的科學(xué)考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，認(rèn)識(shí)開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。（四）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、北極地區(qū)和南極地區(qū)的位置、范圍及地理位置的特點(diǎn)。2、極地氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐挠绊憽?、開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。難點(diǎn)：極地氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐挠绊?。四、【學(xué)情分析】在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已儲(chǔ)備了有關(guān)兩極的知識(shí)。（如南北極點(diǎn)及相應(yīng)緯度；南極洲的位置、輪廓、大小，北冰洋的位置、輪廓、大??；南北極人口密度大小，因紐特人是黃色人種；世界氣溫由低緯度向兩極逐漸降低，兩極降水少；南北寒帶的范圍與極晝極夜現(xiàn)象等）。本學(xué)期又已學(xué)習(xí)了大洲和區(qū)域地理，學(xué)生也積累了一些學(xué)習(xí)區(qū)域地理的經(jīng)驗(yàn)和方法。以上知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)將成為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基石。五、【教法學(xué)法】本節(jié)課在教學(xué)方法為：以啟發(fā)探究為主、輔以讀書指導(dǎo)法、講解法和圖片直觀欣賞等。本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法為：①自主學(xué)習(xí)法：依據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱，自學(xué)教材，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。②合作探究法：在教師引導(dǎo)下，或運(yùn)用地圖、或依據(jù)材料，探究解決問題。六、【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探1、展示材料，情景導(dǎo)入羅斯海是深入南極內(nèi)陸緯度最高的海。我國將在羅斯海岸邊的維多利亞的難言島上新建第五個(gè)南極科考站。前四個(gè)科學(xué)考察站分別是：長城站、中山站、昆侖站和泰山站。我國為什么在南極地區(qū)建立那么多科學(xué)考察站呢？在地球的表面，有兩個(gè)特殊的區(qū)域，一個(gè)是北極地區(qū)，一個(gè)是南極地區(qū)。同學(xué)們，請(qǐng)看一段有關(guān)極地的視頻【高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊……你們知道這是地球上的什么地區(qū)嗎？(北極地區(qū)。)冰天雪地，企鵝成群，氣候酷寒，冰川深厚，這又是什么地區(qū)呢？（南極地區(qū)。）】充滿著謎一般神齊的“地方”，今天就讓我們走近這兩個(gè)神秘的地區(qū)。2、自主預(yù)習(xí)，質(zhì)疑自探溫馨提示：閱讀教材，結(jié)合問題學(xué)生自主預(yù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合目標(biāo)，勾畫要點(diǎn)，標(biāo)注疑惑：1、北極地區(qū)指_______以北的區(qū)域，包括____洋、______和_______大陸的北部及一些島嶼。

2、南極地區(qū)包括_______大陸及其沿海________和陸緣冰，還包括南______洋、南______洋和南______洋的一部分。

3、北極地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的自然資源：_____、____、____和____的儲(chǔ)藏量相當(dāng)可觀。北冰洋戰(zhàn)略地位突出，有不少重要的_____經(jīng)過北極上空。

4、南極洲目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)220多種礦物，________和_______儲(chǔ)量豐富，此外大陸架還有豐富的_________和________資源。

5、氣候：極地_______、多___風(fēng)、降水_______。_____是世界上溫度最低的地方。

6、地球上68%的淡水以_________形式儲(chǔ)存在兩極地區(qū)。

7、人口：北極地區(qū)：人口接近300萬，主要是

人和

人。

南極地區(qū)：沒有國家與定居人口。8、動(dòng)物：北極地區(qū)：_____、______、______、_______。

南極地區(qū)：______、______、_______。9、科學(xué)考察站：中國在南極地區(qū)建立的科學(xué)考察站_____、_____、______、_______。在北極地區(qū)建立的科學(xué)考察站_____。10、極地地區(qū)是研究地球環(huán)境的“_____”。評(píng)析：以簡單、基礎(chǔ)性強(qiáng)的填空題作為學(xué)生的預(yù)習(xí)熱身體題，恰到好處。學(xué)生不僅對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)自我的評(píng)價(jià)，而且也為后面的活動(dòng)探究做好鋪墊。（二）分組學(xué)習(xí)，合作交流1、學(xué)生交流探討，互助學(xué)習(xí)（1）讀圖7-40，用紅筆描出北極圈，找出北冰洋、亞洲、歐洲、北美洲和格陵蘭島、斯瓦爾巴群島等，說出北極地區(qū)的范圍。（2）讀圖7-42，用藍(lán)筆描出南極圈，找出南極洲、太平洋、大西洋、印度洋等，說出南極地區(qū)的范圍評(píng)析：對(duì)兩極地區(qū)位置和范圍的探究是個(gè)較抽象的問題。以上活動(dòng)不僅要學(xué)生通過動(dòng)手調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，而且使地理知識(shí)更準(zhǔn)確地呈現(xiàn)在學(xué)生腦中。（3）想一想：兩極地區(qū)共同的位置特點(diǎn)是什么？極地的動(dòng)物一般有哪些特點(diǎn)？評(píng)析：注重了知識(shí)的拓展延伸——“兩極地區(qū)共同的位置特點(diǎn)是什么”更好地培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和探究能力。2、教師巡視指導(dǎo)，參與討論引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P63活動(dòng)題第二題：探究南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。教師總結(jié)：南極地區(qū)酷寒、風(fēng)力大、風(fēng)速強(qiáng)、降水稀少。北極地區(qū)稍有差別。因此，極地氣候特點(diǎn)：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。進(jìn)一步拓展延伸：探究一：為什么極地地區(qū)氣候酷寒？點(diǎn)撥（1）：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想上冊(cè)學(xué)過的“影響氣候的主要因素”一節(jié)，探究=1\*GB3①極地夏季雖有極晝現(xiàn)象，但由于緯度高，太陽高度較小，太陽輻射較弱，氣溫怎樣？探究=2\*GB3②冬季極夜，長夜漫漫，氣溫又會(huì)怎樣？探究二：北極地區(qū)和南極地區(qū)相比，更加寒冷的是哪個(gè)？推測(cè)的理由是什么？點(diǎn)撥（2）：觀察“兩極地區(qū)圖”，北極地區(qū)和南極地區(qū)陸地和海洋構(gòu)成有什么不同？地勢(shì)高低有何不同？結(jié)合七年級(jí)學(xué)過的“影響氣候的主要因素”一節(jié)，更加寒冷的是哪一個(gè)地區(qū)？說出體側(cè)的理由。3、拓展延伸，精講點(diǎn)撥（1）極地是研究地球環(huán)境的“天然實(shí)驗(yàn)室”，在極地圖中，找出長城站、中山站、昆侖站、泰山站、黃河站，并通過周邊海陸特點(diǎn)，準(zhǔn)確記住五個(gè)科學(xué)考察站的位置。北極地區(qū)南極地區(qū)科學(xué)考察站站站、站、站和站。其中，沒有極晝、極夜現(xiàn)象的是，位于印度洋沿岸的是，緯度位置最高的是。（2）假如讓你負(fù)責(zé)組織一支科學(xué)考察隊(duì)去南極探險(xiǎn)，在“世界空白圖”中先用※標(biāo)出昆侖站位置，然后設(shè)計(jì)一條從廣州出發(fā)，到南極昆侖站的海上航線，用紅筆畫出來。評(píng)析：我國在極地建立的五個(gè)科學(xué)考察站，不僅是教材的重點(diǎn)，也是重要的考點(diǎn)。通過填表的形式，不僅能夠讓學(xué)生準(zhǔn)確記住五個(gè)科學(xué)考察站位置，而且通過拓展，進(jìn)一步加深學(xué)生的記憶。（3）播放微課視頻：“我是一只生活在北極地區(qū)的海鳥，當(dāng)我下海找食物的時(shí)候，身上忽然披上了一層油漬的東西；企鵝老弟，我們這里的冰雪融化得好厲害，生存的空間越來越少了，好多兄弟只好流浪了……”再結(jié)合教材P64課文中最后一段文字，教師要求每位學(xué)生寫一份以“保護(hù)極地，人人有責(zé)”為主題的倡議書，談?wù)勎覀冊(cè)谌粘Ｉ钪心茏鲂┦裁础Ｔu(píng)析：教師通過讓學(xué)生寫保護(hù)極地的倡議書，充分利用學(xué)生自身的經(jīng)歷和現(xiàn)有體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。4、當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固訓(xùn)練（1）北極地區(qū)是指（）A．北回歸線以北的區(qū)域B．北緯30°以北的區(qū)域C．北緯60°以北的區(qū)域D．北極圈以北的區(qū)域（2）關(guān)于南極地區(qū)氣候的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．南極地區(qū)的氣溫比北極地區(qū)更寒冷B．世界上風(fēng)力最大的地方位于南極洲C．南極洲冰雪覆蓋，降雪特別豐富D．南極洲出現(xiàn)極夜時(shí)，我國是夏季（3）當(dāng)人們一天24小時(shí)可看到太陽時(shí)，南極地區(qū)可能是（）A．3月21日前后B．6月22日前后C．9月23日前后D．12月22日前后（4）關(guān)于兩極地區(qū)共有特征的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．南、北極地區(qū)都沒有長期定居人口B．南、北極地區(qū)都非常寒冷C．南、北極地區(qū)都有豐富的礦產(chǎn)資源D．南、北極地區(qū)都設(shè)立了眾多科學(xué)考察站。（5）我國在南極建立科學(xué)考察站一般都選擇在2月，其原因此時(shí)是（）=1\*GB3①一年中的暖季=2\*GB3②一年中的高溫時(shí)期=3\*GB3③極晝時(shí)期=4\*GB3④極夜時(shí)期A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=3\*GB3③C.=1\*GB3①=3\*GB3③D.=1\*GB3①=4\*GB3④參考答案1、D2、C3、D4、A5、C評(píng)析：當(dāng)堂檢測(cè)題考查了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，緊口扣課標(biāo)，通過層層有梯度的題目設(shè)置，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)性了很好的反饋。七、【板書設(shè)計(jì)】第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)共性：寒冷考察時(shí)間存在問題考察極地保護(hù)極地認(rèn)識(shí)極地考察極地保護(hù)極地認(rèn)識(shí)極地差異位置范圍氣溫、降水、風(fēng)速我國科考站