《變形記》教學(xué)設(shè)計(jì)

《變形記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能發(fā)揮想象，寫(xiě)出自己變形后的經(jīng)歷,把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)。2.能根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)，修改自己的習(xí)作。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能發(fā)揮想象，寫(xiě)出自己變形后的經(jīng)歷,把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)。教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)思路說(shuō)明：教學(xué)設(shè)計(jì)一側(cè)重于在作前指導(dǎo)中，師生共建寫(xiě)法。按照“同名繪本引出話題一一借助教材打開(kāi)思路——范文引路共建寫(xiě)法——嘗試寫(xiě)作互助評(píng)價(jià)”的思路進(jìn)行教學(xué)。利用教材內(nèi)的兩組題目范例和一段話幫助學(xué)生打開(kāi)思路：教案還提供了習(xí)作例文,從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把變形后的經(jīng)歷寫(xiě)精彩，幫助學(xué)生解決“怎么寫(xiě)”的困惑。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能發(fā)揮想象，寫(xiě)出自己變形后的經(jīng)歷，把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)。教學(xué)準(zhǔn)備習(xí)作例文、學(xué)習(xí)單。教學(xué)過(guò)程一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣1.學(xué)生欣賞繪本《小豬變形記》，引出話題“變形”。2.揭題。（板書(shū)：變形記）3.解題“變形”，引導(dǎo)學(xué)生感受變化的快樂(lè)。（1）結(jié)合教材內(nèi)容，打開(kāi)學(xué)生思路。出示：你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子：也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個(gè)星球。（2）小組交流,確定自己變形后的新身份。4.擬題指導(dǎo)。（1）出示題目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注感受、地點(diǎn)、時(shí)間等關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)“有趣”。地球自述我是一條幸福的蚯蚓飄在天上的日子夜晚，一棵大樹(shù)下的故事（2）學(xué)生擬題。設(shè)計(jì)意圖：用好教材中的素材來(lái)解題，以此打開(kāi)學(xué)生思路。二、思路點(diǎn)撥，明確變形后的變化1.學(xué)生閱讀材料，發(fā)現(xiàn)變形后吸引你的地方。如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在書(shū)桌上探險(xiǎn)：可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會(huì)跟著哪只小昆蟲(chóng)去探索一個(gè)全新的世界如果你變成一盞路燈，你將無(wú)法移動(dòng)，每天都有形形色色的人從你面前走過(guò)，你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事？？？？？？預(yù)設(shè)1：變形后具有新身份的特點(diǎn)，如：路燈不能移動(dòng)，卻看到了很多發(fā)生在路上的故事。預(yù)設(shè)2：變形后可以擁有很多生活中向往但難以實(shí)現(xiàn)的經(jīng)歷，如：探險(xiǎn)。預(yù)設(shè)3：變形后世界隨之發(fā)生變化，如：跟螞蟻交朋友。？2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料中的省略號(hào)進(jìn)行想象補(bǔ)白，師生評(píng)議，挑選出有意思的情節(jié)板書(shū)，梳理出兩條寫(xiě)作思路。3.學(xué)生交流自己變形后的經(jīng)歷設(shè)想，列出寫(xiě)作提綱。三、范文引路,學(xué)習(xí)怎樣把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)1.出示范文。2.引導(dǎo)學(xué)生交流范文謀篇布局的妙處。預(yù)設(shè)1：注意詳略得當(dāng)。預(yù)設(shè)2：與主題相關(guān)的事詳寫(xiě)，關(guān)系不大的事略寫(xiě)。3.引導(dǎo)學(xué)生比較第一、二、三、四自然段,發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。預(yù)設(shè)：每段經(jīng)歷都是按“我”看到了什么,“我”做了什么,結(jié)果怎么樣來(lái)寫(xiě)的。4.出示重點(diǎn)部分第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)感興趣的地方。（1）學(xué)生默讀、圈畫(huà)，交流發(fā)現(xiàn)。（2）師生共同提煉優(yōu)點(diǎn)：出乎意料、對(duì)話推進(jìn)等。（板書(shū)：出乎意料對(duì)話推進(jìn)）5.學(xué)生習(xí)作。（1）出示提示：選擇提綱中一個(gè)你覺(jué)得最有意思的情節(jié)寫(xiě)詳細(xì)。（2）學(xué)生獨(dú)立完成第一次習(xí)作，教師在巡視過(guò)程中了解學(xué)生習(xí)作情況。6.習(xí)作展示。（1）指名交流習(xí)作片段。（2）畫(huà)出精彩語(yǔ)句，給予表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題語(yǔ)句，給予糾正。（3）學(xué)生修改習(xí)作。（4）展示學(xué)生修改后的作品，師生共議。7.小結(jié)：要想你變形后的故事吸引讀者，一定要讓讀者對(duì)你的“世界”感興趣。不妨在構(gòu)思上多增加亮點(diǎn)，給自己的文章增加魅力值。四、布置作業(yè)，分享“