《喜慶吉祥的民間美術(shù)》教學設(shè)計

《喜慶吉祥的民間美術(shù)》教學設(shè)計汝城六中曹霞教學目標：1．知識與技能：通過學習有關(guān)民間剪紙藝術(shù)的知識，欣賞、感受剪紙藝術(shù)的特性，提高學生對民間美術(shù)的審美欣賞能力，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。2．過程與方法：了解傳統(tǒng)民間美術(shù)剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式；運用民間剪紙的表現(xiàn)方法，完成剪紙作品一件。3．情感態(tài)度與價值觀：喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。感受剪紙藝術(shù)的魅力，激勵學生傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。注重學生的觀察能力和動手能力的培養(yǎng)。學情分析七年級學生在小學已經(jīng)接觸過剪紙，但對剪紙的系統(tǒng)知識了解不夠，動手能力不強。重點難點：學習有關(guān)民間剪紙藝術(shù)的知識。理解和掌握剪紙的造型。教學過程：一、【導(dǎo)入】1.放背景音樂是《春節(jié)序曲》的剪紙視頻，營造氣氛。2.提問學生：這段視頻表現(xiàn)的是什么民間藝術(shù)形式？學生回答：剪紙。再問學生對剪紙知識了解多少？學生回答后引出課題。3.出示學習目標。二、【講授】剪紙藝術(shù)的相關(guān)知識講授。1.剪紙的用途可用于窗花、瓷器紋樣、燈罩、賀卡、服裝、日常用品的裝飾。以套筒杯子、窗花激發(fā)學生熱情。2．剪紙概述（1）剪紙主要是以紙為材料，經(jīng)過剪、刻、染等多種手段創(chuàng)造鏤空圖案的藝術(shù)。俗稱“剪畫”或“窗花”。（2）中國剪紙歷史悠久,距今已有1000多年的歷史。（3）2022年剪紙被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)口傳文化遺產(chǎn)保護名錄”。3.剪紙的流派（屏幕出示南北方剪紙，學生對比其風格特點）。由于各地的風俗習慣不同，剪紙風格也異彩紛呈分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷豪放、造型簡練；南方剪紙構(gòu)圖繁茂、精巧秀美。4.剪紙的象征手法（出示相應(yīng)圖片，學生賞析分析）。（1）諧音法：連年有余（蓮、魚）（2）寓意法：壽星（蟠桃、仙鶴、老翁）（3）猜一猜：出示兩張精美作品，讓學生給幾幅剪紙作品起個名稱，并說說運用了什么表現(xiàn)手法？（喜上眉梢，魚躍龍門）5.剪紙的表現(xiàn)形式。（1）按剪刻的技巧分：陽刻：以線為主，剪去線條以外的塊面部分。陰刻：以面為主，剪去形體造型的線條，保留塊面部分。陰陽刻相結(jié)合：兩種刻法相結(jié)合使用。剪影：整體刻畫，只剪形體的外輪廓。（2）按表現(xiàn)手法分為獨立剪紙和連續(xù)剪紙。a.獨立剪紙又可分為不對稱形和對稱形，并講解特點。b.連續(xù)剪紙有對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)、角花、團花等。c.二方連續(xù)是一個圖形一個方向出現(xiàn)兩次或兩次以上。出示圖形，用蘿卜剪紙分析紋樣（鋸齒紋、葉紋、月牙紋）。d.四方連續(xù)是一個圖形在不同方向多次出現(xiàn)。有些又稱團花。出示圖形講解特點，并示范剪一幅團花。示范時注重剪紙的步驟：先教如何折紙，再講畫稿，接著剪紙，粘貼。以團花分析紋樣，水滴紋和點紋。6.剪紙的基本裝飾紋樣：（1）提問學生剪紙都有那些基本裝飾紋樣？（2）講解裝飾紋樣的特點和用處，詳講鋸齒紋和月牙紋，略講點紋、水滴紋、葉紋和云紋。（3）讓學生找一找下面的剪紙中，運用了哪幾種紋樣？三、練習剪紙1.剪紙的方法和步驟:（1）畫：用鉛筆在折好的彩紙上畫出圖案。（2）剪、刻：沿畫好的圖案線條將圖案剪或刻下來。（3）貼：在作品背面涂上少許膠水，貼在展板上。2.練一練：用彩紙剪一幅團花來裝飾一下黑板上的衣服。3.學生剪紙，老師巡視指導(dǎo)，并提醒安全和衛(wèi)生問題。4.小組討論評選最佳作品并粘貼。5.集體評價：評選出最佳巧手獎、最佳表現(xiàn)獎，并表彰。四、總結(jié)。剪紙是一種非常悠久的民間藝術(shù)，它之所以能夠流傳到現(xiàn)在，是因為它與我們生活息息相關(guān)，它與其他藝術(shù)形式一樣表達了人們的喜怒哀樂，剪紙也具有時代性和裝飾性，如