個案工作計劃書范本

第4頁共4頁個案工作計劃書范本?一、基本資?料___?，男，__?_歲，現(xiàn)在?___小學(xué)?就讀，健康?狀況一般，?體型正常，?臉色紅潤，?身體素質(zhì)一?般。案主性?格內(nèi)向，平?時與鄰居、?朋友交流很?少，只與幾?個同學(xué)有來?往。有時會?一起與同學(xué)?玩玩游戲。?二、背景?資料家庭?背景：案主?的父母多年?前來到臺州?，案主也隨?著父母與姐?妹來到臺州?，父母都在?臺州打工，?加上還要承?擔(dān)___個?孩子，條件?比較一般，?案主有一名?姐姐，一名?妹妹，姐姐?上初中，而?妹妹還小沒?上學(xué)，平時?父母忙，需?要周玉明照?顧妹妹，因?此與妹妹關(guān)?系比較好，?父母也沒有?時間管他，?也沒什么朋?友，長期以?來形成了內(nèi)?向的性格，?加上沒人管?，便放縱自?己，學(xué)習(xí)也?不認(rèn)真，加?之學(xué)前以及?一年級的時?候沒有學(xué)好?基礎(chǔ)，導(dǎo)致?到二年級還?不怎么會寫?字。個人?經(jīng)歷：案主?就讀于__?_小學(xué)，成?績中等偏下?，現(xiàn)讀二年?級。因家境?在校期間，?案主不愛學(xué)?習(xí)，不寫作?業(yè)，上課也?不聽，平時?考試都是倒?數(shù)，老師對?于周玉明也?有些不管的?態(tài)度，平時?的周玉明不?愛寫作業(yè)，?因此老師也?沒有一定讓?他寫作業(yè)的?意思，而是?把別人寫好?的作業(yè)拿給?他抄，同學(xué)?們也由于案?主不太會寫?字，成績更?是倒數(shù)的，?因此同學(xué)們?都不怎么喜?歡周玉明，?因此導(dǎo)致周?玉明的社交?范圍較小，?同學(xué)們都不?愛和他做朋?友三、主?要問題案?主存在一些?問題。他性?格內(nèi)向，由?于自己消極?的態(tài)度，不?怎么與人交?流，不太會?寫字，完全?達(dá)不到二年?級學(xué)生應(yīng)該?達(dá)到的水平?，就連模仿?也模仿不來?，且連自己?的名字也不?怎么熟悉，?案主的家庭?系統(tǒng)也存在?著問題。父?母長期忙于?工作，沒有?時間與能力?來輔導(dǎo)孩子?的學(xué)習(xí)，加?之對孩子不?管不顧的狀?態(tài)，因此孩?子比較孤僻?，由于周玉?明不太會寫?字，成績更?是倒數(shù)的，?因此同學(xué)們?都不怎么喜?歡周玉明，?因此導(dǎo)致周?玉明的社交?范圍較小，?同學(xué)們都不?愛和他做朋?友四、問?題分析(?一)問題確?認(rèn)。對于周?玉明不會寫?字的問題，?據(jù)了解，周?玉明本身沒?有存在問題?(如先天性?疾病之類)?，只是過于?懶惰，自暴?自棄，加上?一年級的時?候基礎(chǔ)沒學(xué)?好，導(dǎo)致這?一問題的產(chǎn)?生，案主的?問題也是受?到家庭以及?學(xué)校老師同?學(xué)的影響。?同時，學(xué)校?老師和家長?也沒有對此?進(jìn)行及時的?處理，并有?逐漸嚴(yán)重的?趨勢。因此?，既要針對?案主的心理?問題進(jìn)行治?療，還要結(jié)?合外部資源?共同解決案?主的問題。?(二)對?于同學(xué)們不?喜歡周玉明?的問題，是?由于周玉明?不會寫字，?成績差直接?導(dǎo)致的。只?要把周玉明?不會寫字的?問題克服，?相信同學(xué)們?會改變對周?玉明的態(tài)度?五、服務(wù)?計劃目標(biāo)?在于協(xié)助案?主認(rèn)清自己?面臨的問題?，發(fā)展個人?的潛在能力?，幫助并促?使其解決自?己面臨的問?題，協(xié)助其?調(diào)整人際關(guān)?系網(wǎng)絡(luò)，促?使案主能夠?自己努力去?改善。具體?計劃如下：?1：幫助?周玉明學(xué)會?基本的寫字?，比如簡單?的一，好，?又此類的漢?字一百個?2：加強對?周玉明的心?理教育，讓?他明白父母?老師沒有放?棄自己，使?自己也不會?自暴自棄，?從而進(jìn)一步?提高自己的?成績，使同?學(xué)們對他改?觀，社交范?圍擴大3?：通過與老?師家長的溝?通，讓他們?明白孩子需?要更多的_?__，這樣?才能讓孩子?健康成長?六、服務(wù)提?供我了解?了學(xué)校老師?以及同學(xué)提?供的初步信?息后，約見?了案主。次?接觸，案主?雖沒有表現(xiàn)?出太多抵觸?情緒，但也?比較沉默寡?言，在多次?見面交談過?程中，我與?案主也相互?了解了不少?，明白問題?形成的原因?。1：社?工根據(jù)案主?情況，先從?案主的心理?情況開始，?每個月對案?主進(jìn)行一次?心理教育，?每次___?分鐘，鼓勵?他，讓他知?道老師還沒?有放棄他，?爸爸媽媽也?很關(guān)心他，?同學(xué)也會很?愿意與他做?朋友，讓他?要對自己有?信心，重新?拾起對自己?的信念，積?極應(yīng)對和解?決目前困難?。2：同?時，我要對?案主自身的?問題進(jìn)行處?理，每個星?期定期對案?主寫字進(jìn)行?輔導(dǎo)與幫助?，每次一節(jié)?課，幫助他?學(xué)會基本的?漢字，看他?自己的能力?，掌握一年?級學(xué)生所應(yīng)?該學(xué)會的漢?字，例如一?，又等基本?漢字一百個?。3：通?過與老師家?長的溝通，?讓他們明白?孩子需要更?多的___?，這樣才能?讓孩子健康?成長，例如?與老師溝通?，讓老師定?期的與案主?交流，并且?輔導(dǎo)他的作?業(yè)，在父母?方面，可以?在空余的時?間盡量陪陪?孩子，也可?以在學(xué)校每?過一個月舉?辦老師與家?長的交流會?，促進(jìn)老師?與家長的溝?通，讓孩子?健康成長。?七、想要?達(dá)到的效果?1：通過?三個月的服?務(wù)提供，通?過對案主_?__次的輔?導(dǎo)，使得案?主成功學(xué)會?漢字，并且?能夠非常流?暢的寫下來?。2：通?過對案主四?次的心理教?育，加強孩?子的的心理?健康問題，?使得案主明?白自己的價?值，進(jìn)一步?提升自己的?信心，能夠?更好的練習(xí)?寫字以及一?步步的提高?學(xué)習(xí)成績，?贏得同學(xué)們?的喜愛。?八、個案反?思我按照?工作流程進(jìn)?行工作，會?取得一定成?效。我也一?次你充分認(rèn)?識到資源的?重要性，通?過其他社工?的幫助，解?決了案主的?心理問題，?通過學(xué)校老?師的關(guān)心與?教育，解決?了案主的學(xué)?習(xí)問題，通?過家人的關(guān)?懷，解決沉?默寡言的問?題，本案也