八年級上冊語文花開答案

專題復習卷詞語專題一、根據(jù)釋義寫成語。油光可鑒2.正襟危坐3.頷首低眉4.誠惶誠恐5.廣袤無垠6.莫衷一是7.眾目睽睽8.抑揚頓挫深惡痛疾10.來覆去11.粗制濫造12.藏污納垢13.郁郁寡歡14.無可置疑15.油然而生16.花團錦簇17.美不勝收18.風云突變19.不可名狀20.拖泥帶水21.盛氣凌人22.不自量力23.相形見絀24.精巧絕倫25.滄海桑田26.鼠目寸光27.一視同仁28.任勞任怨29.引經(jīng)據(jù)典30.隨機應變31.油嘴滑舌32.顧名思義33.逢場作戲34.八面玲瓏35.見風使舵文學常識和名著閱讀專題1.C2.D3.A4.C5.A6.D7.B8.C9.D10.C11.D12.⑴法國凡爾納（1分）海底兩萬里⑵尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。13.示例一：我來到法國，仿佛聽到凡爾納在描述阿龍納斯海底兩萬里環(huán)球探險旅行的神奇。示例二：我來到法國，仿佛聽到羅曼?羅蘭在敘述德國音樂家貝多芬（或：意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅或：俄國作家列夫托爾斯泰）為了事業(yè)而頑強奮斗的傳奇。14.簡要概述示例：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰?？伤八浪蓝笞∶\的咽喉”，憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出了《第九交響曲》《歡樂頌》等傳世之作。閱讀感受示例：①人生難免會遇到磨難，生活并非總是充滿鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質(zhì)和價值，而不能以貌取人，以偏概全。(能從一個方面作答，意對即可滿分)15.凡爾納科學想象16.⑴①托爾斯泰②貝多芬⑵示例：貝多芬一生經(jīng)歷坎坷曲折，自幼喪母，父親對其經(jīng)常打罵，在他的事業(yè)上升時期，雙耳失聰，使他陷入了無盡的孤獨痛苦之中，但他沒有被命運打倒，勇敢地與命運抗爭，創(chuàng)造了不少不朽的音樂。17.⑴羅曼.羅蘭米開朗琪羅托爾斯泰⑵C⑶示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不饒，以頑強的毅力投入創(chuàng)作，譜寫出偉大的樂章。米開朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無與倫比的藝術珍品。列夫?托爾斯泰雖一生孤獨，但堅持追求真理和博愛；他熱愛祖國，勇于擔當，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學巨匠。背誦默寫專題1-36略山回路轉不見君雪上空留馬行處38.閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊39.安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏人生自古誰無死留取丹心照汗青41.但愿人長久千里共嬋娟42.千里馬常有而伯樂不常有不以物喜不以己悲44.沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春45.落紅不是無情物化作春泥更護花46.欲窮千里目，更上一層樓；日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁；俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂47.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺48.東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬49.興，百姓苦；亡，百姓苦50.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；但愿人長久，千里共嬋娟51.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層游魚細石直視無礙53.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層54.四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃55.銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千56.浮光躍金，靜影沉璧57.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也58.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者59.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山60.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春61.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無62.相見時難別亦難，東風無力百花殘；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒；蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看63.結廬在人境，而無車馬喧；心遠地自偏；采菊東籬下，悠然見南山；此中有真意，欲辨已忘言64.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開65.山氣日夕佳，飛鳥相與還66.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂67.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰山回路轉不見君，雪上空留馬行處課外文言文閱讀專題一、魯人徙越1.⑴有人⑵通“披”，披發(fā)⑶擅長，善于2.憑借你們的專長，跑到用不著你的國家里去，要想不窮困，怎么可能？3.示例：⑴變得貧窮了。因為魯國人的專長在越國無法發(fā)揮，盡管他想改變越國人的生活習慣（穿鞋戴帽），但是他一個人的力量有限，改變不了人們長期形成的習俗。⑵變得富裕了。因為魯國人有頭腦，有志向，俗話說“有志者事竟成”，他會通過自己的不懈的努力（身體力行）改變越國人的習俗的，他也會因此而致富。二、良狗捕鼠1.⑴養(yǎng)⑵捕捉2.齊國有個善于識別狗的人。他的鄰居委托他找一只能捉老鼠的狗。過了一年他才找到一只。3.示例：有了人才如果不善于使用，就不能夠發(fā)揮他們的作用。要創(chuàng)造條件,人盡其材,物盡其用。三、狼子野心1.⑴順從，馴服⑵靠近、接近⑶咬2.（他）便假睡來等著，便發(fā)現(xiàn)兩只狼窺探到他沒有察覺，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。3.陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。4.對主人不識狼的陰險本性表示嘲諷。四、驚弓之鳥1.⑴抬頭⑵拉⑶隕落、落下2.它飛得慢，鳴聲又凄厲。飛得慢，是因為舊傷疼痛，鳴聲凄厲，是因為長久失群，原來的傷口沒有愈合，驚恐的心理還沒有消除。3.形容受過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。五、賣蒜老叟1.⑴左右⑵這樣⑶捆綁2.我一個老頭都快要死了，如果用我的性命成全你的名聲，死而無撼。3.示例：我懂得了技藝無止境的道理。（或懂得了即使你技藝精湛，也應該謙虛謹慎，戒驕戒躁/取人之長，補己之短，聞雞起舞，苦心研習，要做一個德藝雙馨的拳術大家）（言之成理即可）六、齊人攫金1.⑴早晨到、往⑵只2.人都在那兒，你還搶別人的金子，這是為什么？3.利令智昏（見錢眼開）第三章期末總復習第一節(jié)字詞復習生字詞注音練習fēixùnmòpiēzhìɡùchìnièfěihùnxiáopáojiéjīnìchuòbènɡyùchànyùzhōuduòzōnɡcenɡdǎoyǒuzhūɡāngàzènɡcháoyìshùshēnɡnìchuánqīshuòyàoshituìyānzhihuìzhānhuìliánxīnüètínɡtàqǐwānyánqiónɡfēicuǐcànzhǐhāojínàniùqiáocuìkuìdìyínsuìsèxùhéshìluǒlùbènɡbìshòupìxìndǔliǎnjiānkuīlándiāoǎizhìshěnmóumǎochènɡtuólǚméidūnjùhèxīheɡūhuìláikǎnyānyòubólàobōbolǔhuábíqílenɡqiáoshújieɡǒuqǐwēidùntīniānchùkōuzhùchèbāoxiànzhènɡlínɡpiǎolúnshìzhéhèdānyúyànwùyáosùhànmàomínɡɡòuhèchùjiànyìcuòyǎoxìnghuìkuícuānɡōnɡchóuɡuānpiánshísìxiànyézhǐchìduōsìqièjǐjūnqīnpīqǐxiùyèliáoquèchányèxǐlièquánchízhǔxīdǒucīqiǎochuànɡzhéshānɡyàojiāzhǐtīnɡxiémínɡniànyǔlǚyìtuíyānhúzhāoqiànmínɡjiǎnpùxiāhuīwūzūn根據(jù)拼音寫漢字緋詰翳摻(攙)蹭錮锃犀捻褪奩睨怯饋璨藉噬蕭涸緘忌牟踞楣熹撂徠醅蔫怵髯侏孽鯤泵媲哂摳壑黯袤冥遐肴絀睽縐縐名鳶戾囿根據(jù)釋義寫成語油光可鑒2.正襟危坐3.頷首低眉4.誠惶誠恐/惶恐不安5.廣袤無垠6.莫衷一是7.眾目睽睽8.抑揚頓挫9.深惡痛疾10.翻來覆去11.粗制濫造12.藏污納垢13.郁郁寡歡14.無可置疑15.油然而生16.花團錦簇17.美不勝收18.繁花似錦19.風云突變20.不可名狀21.拖泥帶水22.盛氣凌人23.不自量力24.相形見絀25.精巧絕倫/巧妙絕倫26.滄海桑田27.鼠目寸光28.相輔相成29.不容置疑30.一視同仁31.任勞任怨32.引經(jīng)據(jù)典33.悠游自在34.肅然起敬35.隨機應變36.油嘴滑舌37.顧名思義38.逢場作戲39.八面玲瓏40.見風使舵/看風使舵41.左右逢源42.孤陋寡聞判斷成語使用的正誤1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.√選擇題1.D2.C3.C4.爛-濫勝-盛暗-黯拙-絀5.補全成語鑒挫覆惶鶴黯置垢寡勝突英錦冥油凌盟倫滄鼠空怨衷仁慨經(jīng)肅應轍滑危濫簇狀泥量胸囊器悠義袤頷絀源第三節(jié)文學常識1.《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》2.胡適3.奧地利《三作家》4.女作家教育家總統(tǒng)自由勛章5.《女神》《屈原》6.《家》，《春》，《秋》；《霧》《雨》《電》7.《童年》《在人間》《我的大學》8.《淚與笑》《沙與沫》《先知》9.《邊城》10.《北京城雜憶》蕭乾11.《琦君散文》琦君12.馮驥才13吳均南14.《韓愈文選》韓愈唐宋八大家15.宋濂明贈序16.《樊川詩集》17.南宋人生自古誰無死，留取丹心照汗青《指南錄》18.唐《酬樂天揚州初逢席上見贈》沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春19.張養(yǎng)浩曲牌20.子瞻東坡居士人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全21.柳宗元唐韓愈“唐宋八大家”《永州八記》22.《范文正公集》范仲淹北宋23.《歐陽修散文集》歐陽修醉翁六一居士宋代24.明袁宏道袁宗道袁中道“公安三袁”25.東晉陶淵明采菊東籬下，悠然見南山東籬把酒黃昏后有暗香盈袖26.樂府長風破浪會有時直掛云帆濟滄海27.邊塞岑嘉州忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開28.思想家啟蒙詠懷諷喻落紅不是無情物，化作春泥更護花第四節(jié)八下古詩文知識點梳理一、通假字“轉”通“囀”，鳥叫聲?！胺础蓖ā胺怠?，返回?！笆场蓖ā帮暋?，喂養(yǎng)?！耙姟蓖ā艾F(xiàn)”，表現(xiàn)?！安摹蓖ā安拧?，才能?！靶啊蓖ā耙?，表示疑問，相當于“嗎”?！爸А蓖ā爸?，肢體?！氨弧蓖ā芭?，穿。“具”通“俱”，全，皆?！皩佟蓖ā皣凇?，囑咐?！靶摺蓖ā梆}”，美味的食物。“直”通“值”，價值。二、一詞多義絕：絕妙；停止；斷絕；與世隔絕的；極；非常樂：以……為樂；取樂；以……為樂；快樂直：直接地；筆直地百：數(shù)詞；多次言：動詞，說話；名詞，話語如：形容詞詞尾，相當于“然”；像食：通“飼”，喂養(yǎng)；吃策：鞭子；鞭打能：可以，能夠；能力書：書本；信從：師從；由；跟著；跟隨若：像；比得上可：大約；可以清：清澈；凄清秀：秀麗；茂盛，繁茂觀：觀看；景觀一：一片；全開：放晴；開著或：有時；也許，或許空：天空；盡，凈通：順利；通達意：情趣；想；內(nèi)容夫：那；發(fā)語詞；丈夫備：詳盡；具備為：心情；作為上：向上生長；在上面和：和樂；和煦臨：靠近；面，臨近名：名字；命名時：時時；季節(jié)偕：都，一并；同，帶著得：能，可以；稱心滿意；找到三、詞類活用上：向上生長軒邈：往高處和遠處伸展東西：向東向西漂流奔：飛奔的馬詳：知道親舊：親戚朋友樂：以……為樂盡：吃光策：鞭打腰：腰上佩帶缊袍敝衣：穿著破舊的衣服手：親手樂：以……為樂下：向下斗：像北斗星那樣蛇：像蛇那樣犬牙：像狗牙那樣凄：感到……凄涼寒：感到……寒空：在空中翼然：像鳥兒張開翅膀一樣泉：取泉水茗：煮茶喝四、古今異義造古義：到、往今義：制造贊古義：傳記結尾的評論性語言今義：贊嘆假古義：借今義：不真實微古義：沒有今義：微小氣象古義：景象今義：天氣五、翻譯句子1.(我的小船)隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東，時而偏西。2.湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。3.看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。4.他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。5.五柳先生不知道是什么地方的人。6.不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官。7.喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。8.日行千里的馬，一頓或許能吃下一石糧食。9.只能在仆役的手下受到屈辱。10.鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思。11.手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完后，趕快送還人家。12.因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃的穿的享受不如人家。13.青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。14.陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，魚呆呆地不動；忽然間又向遠處游去了。來來往往輕快敏捷，好像在與游人一起娛樂。15.它連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬廣無邊；早晴晚陰，景色無窮無盡。16.在天下人憂慮之前憂慮，在天下人享樂之后才享樂。17.至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應答，老人彎著腰，小孩由大人抱著領著，來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們的出游啊。18.清冷的光輝突然像從鏡匣中射出來一樣。19.二十二日天氣略微暖和，我偕同幾個朋友出東直門，到了滿井。20.大概說是不能因為游玩而耽誤公事的，流連忘返在山石草木之間的，只這個官兒罷了。21.高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，(覺得自己)好像是逃脫籠子的天鵝。22.野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂一片濃陰，秋風浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。第五節(jié)八下背誦默寫復習一、根據(jù)原文填空略二、按題目要求填寫句子1.奇山異水，天下獨絕急湍甚箭，猛浪若奔游魚細石，直視無礙2.閑靜少言，不慕榮利不求甚解3.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴4.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意千里馬常有，而伯樂不常有5.皆被綺繡缊袍敝衣處其間，略無慕艷意以中有足樂者，不知口體之奉不若人也6.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春7.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬8.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍人生自古誰無死，留取丹青照汗青9.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全但愿人長久，千里共嬋娟10.峰巒如聚，波濤如怒興，百姓苦；亡，百姓苦11.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依凄神寒骨，悄愴幽邃12.政通人和，百廢俱興銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千不以物喜，不以己悲居廟堂之高，處江湖之遠先天下之憂而憂，后天下之樂而樂13.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者14.念天地之悠悠，獨愴然而涕下15.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足16.轉朱閣，低綺戶，照無眠。17.春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干18.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層19.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人山回路轉不見君，雪上空留馬行處海內(nèi)存知己，天涯若比鄰20.俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟21.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯剪不斷是離愁，別是一般滋味在心頭22.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無23.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰24.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁25.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都26.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干相見時難別亦難，東風無力百花殘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒27.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬28.人生自古誰無死，留取丹心照汗青29.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全但愿人長久，千里共嬋娟30.興，百姓苦；亡，百姓苦31.采菊東籬下，悠然見南山32.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊33.何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足34.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開35.落紅不是無情物，化作春泥更護花36.人生自古誰無死，留取丹心照汗青37.但愿人長久，千里共嬋娟38.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁39.落紅不是無情物，化作春泥更護花春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干40.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路41.海內(nèi)存知己無為在歧路，兒女共沾巾城闕輔三秦，風煙望五津與君離別意，同是宦游人42.足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸鋤禾日當午，汗滴禾下土朱門酒肉臭，路有凍死骨四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死43.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬44.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁人生自古誰無死，留取丹心照汗青45.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路望西都，意躊躇興，百姓苦；亡，百姓苦46.采菊東籬下，悠然見南山此中有真意，欲辨已忘言問君何能爾，心遠地自偏47.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海48.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反49.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻北風卷地白草折，胡天八月即飛雪忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝山回路轉不見君，雪上空留馬行處將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著50.豈不罹凝寒，松柏有本性風聲一何盛，松枝一何勁51.前不見古人，后不見來者念天地之悠悠，獨愴然而涕下52.行到水窮處，坐看云起時中歲頗好道，晚家南山陲偶然值林叟，談笑無還期53.酒入愁腸，化作相思淚黯鄉(xiāng)魂，追旅思第一單元1.D（A詰jié、B恕shù、C袤mào）2.B（A“鶴立雞群”是褒義詞。C“黯然失色”多比喻相形之下很有差距，遠遠不如，此處可用“花容失色”。D“抑揚頓挫”不能形容“情節(jié)”。）3.D（A刪“不”。B“生命力”前加“有沒有”，或者刪“能否”。C“相聲”“小品”與“文藝節(jié)目”并列不當。）4.A5.D（除了夸張，還有比喻）6.①冰霜正慘凄豈不罹凝寒②后不見來者獨愴然而涕下③城闕輔三秦同是宦游人④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰⑤鳶飛戾天者經(jīng)綸世務者7.①理解，領悟②酒杯③袖子里裝著④呵斥8.①他喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分深究。②巴地一個小孩看了很妒忌他們，為自己不如他們而羞恥，想著用什么方法讓它們表演失敗。9.讀書、喝酒、寫文章。（好讀書、性嗜酒、著文章）10.抓住了猴子的弱點：貪吃。（意近即可。）乙文翻譯：僰族人（善于）調(diào)教猴子，給它們穿上衣服教它們跳舞，（使它們）旋轉得很圓轉動有角度（很有章法），配合音律節(jié)拍（默契）。巴地（一個）小孩看了很妒忌他們，為自己不如他們而羞恥，想著用什么方法讓它們表演失敗，就在袖子里裝了茅栗子前往。宴席開張猴子們出來（表演），眾人都站起來專心觀看，左右的猴子舞蹈跳得都很合節(jié)拍。四川的兒童故作鎮(zhèn)定地揮袖丟出茅栗，將它們丟到地上。猴子（見了茅栗）扯掉衣服上前爭搶，酒壺也撞倒了桌案也掀翻了。僰族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮喪。11．示例：父親用身體烘干男孩的校服，男孩由此領悟深沉的父愛。（3分）12．示例：父親拿著那件濕漉漉的校服束手無策；母親去世沒多久父親再婚；父親疼愛后母帶來的小女孩。（3分）13.我選A，示例：這個句子通過“抓、扔、踢、噙、沖”等動詞，生動形象地描寫了男孩和父親慪氣時生氣、傷心的情狀，使人物形象更鮮明可感。（4分）我選B，示例：這個句子采用比喻的修辭手法，把男孩的淚水比作決堤的江水，生動形象地寫出男孩知道父親居然用身體烘干校服時的深切感動之情。（4分）14.示例：結尾描寫平靜的天空中燕子銜泥掠過的景象，暗示男孩領悟了父親深沉的愛，內(nèi)心恢復平靜。文章首尾呼應，相映成趣。（3分）15.“站立”指：地震中沒有倒下的大衣櫥；災難中人們堅強、團結、樂觀的精神。（2分）16.運用反復的修辭，（1分）突出了地震瞬間帶給人心理感受上的時間之久。（2分）（共3分）17.（1）（3分）是說爸爸媽媽仍然在抗震救災的現(xiàn)場，從側面反映了災難的深重，也寫出了作者對父母的擔心。（2）奶奶對生活的熱愛、對困難的樂觀態(tài)度影響了我，讓我害怕、悲傷的心慢慢有了溫暖。（3分）18.結合事例，圍繞“熱愛生活、堅強樂觀、善良熱心、疼愛孫女”等作答。（言之有理即可）（3分）第二單元1.C（A睨nì，B虐nüè，D肖xiào）2.D（“海誓山盟”表示要象高山大海一樣永恒不變。多指男女相愛相許時的誓約。）3.C（A“冬天……寶地”搭配不當。B“大概”“的確”自相矛盾。D語意反，刪去“不”。）4.C5.B（韓愈是唐代人）6.①昨日之日不可留今日之日多煩憂②行到水窮處談笑無還期③兒女共沾巾④瑟瑟谷中風⑤念天地之悠悠獨愴然而涕下⑥人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟7.(1)吃(2)通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。(3)鞭打(4)回頭看8.⑴想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？⑵伯樂就走過去圍著那匹馬查看它，離開的時候又回頭看了一眼。一日不到這匹馬的價錢成了原來的十倍。9.食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得/盲目相信權威（每空1分，共2分）10.聯(lián)系“伯樂”、“馬”（1），“名人效應”的利或弊（分析言之有理即可得2）示例：好處是：如同千里馬有了伯樂才能被人們所重視一樣，好的產(chǎn)品通過名人的宣傳，才能廣而告之，壞處是名人宣傳的不一定是真正的“千里馬”，容易誤導消費者。（2分）乙文翻譯：有個賣駿馬的人，在集市上待了三天，卻沒有人知道他賣的馬是駿馬。他拜見相馬的專家伯樂說：“我有匹駿馬想要賣掉它，連著三天站在市上，沒有人來問過。希望您能圍著我的馬查看它，離開的時候再回頭來看它一眼，請讓我奉送給您一天的收入作報酬?！辈畼肪妥哌^去圍著那匹馬查看它，離開的時候又回頭看了一眼。一日不到這匹馬的價錢成了原來的十倍。11.⑴泥制的（用黃土燒的）；直接放炕上，不必用支架撐著；與火炕融為一體，熱量大，給人以溫暖。（2分）⑵火盆在嚴冬里給了寒冷的全家人以御寒的溫暖；童年時，火盆曾經(jīng)盛裝了太多的歡聲笑語和長輩們講述的故事，給了生命成長的精神的溫暖。（2分）12.“凝望的眼”指眼睛向遠處望，但注意力仍然集中，這里用來比喻火盆已在記憶力漸行漸遠，但印象在心里仍然很深刻。（2分）13.①全家圍坐，聽講故事②走動串西，火盆烤手④火盆烤食，無比懷想（4分）14.（3分）修辭手法角度：運用擬人的手法，把火盆比擬為人，賦予其人的感情神態(tài)，不僅奇特想象寫出了“火盆”的傷心神態(tài)，更使得作者對“火盆”的眷念之情躍然紙上。用詞角度：“黯然”“離開”形象地寫出了火盆離開火炕時情緒低落、心懷沮喪的樣子；“蜷縮”“落滿”“龜裂”形象地寫出火盆被扔進倉庫角落身軀蜷縮緊縮，被人遺忘的窘態(tài)，以及沾滿灰塵、爆痕累累的情景。15.蘸酒寫字進行期末考試。用小楷字借書。（2分，每空1分）16.A運用排比的修辭手法，選取典型的細節(jié)，寫出了老師對我的關愛，體現(xiàn)了書法對我的文化啟蒙和激勵作用。（修辭手法1分，分析表達效果2分，共3分）B用“彎”“撿”“捧”等動詞，形象地寫出了鄉(xiāng)人對字紙的恭敬之情。（2分）17.補充強調(diào)農(nóng)夫和漁民都不識字，突出鄉(xiāng)人對字紙及文化的敬重，深化文章主旨，給人以心靈的震撼，使人對作者家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍留下深刻印象。（3分）18.童年時老師的關愛，激發(fā)了“我”對書法的熱愛，打下了“我”書法的功底；鄉(xiāng)人對字紙的敬惜，以及家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，啟蒙了我對文學和文化的熱愛。這一切為作者日后成為著名的學者和作家奠定了深厚的基礎。（4分）第三單元1.A（B媲pì，隆lōng；C釁xìn；D噬shì）2.B（A應該是現(xiàn)在跟過去比“相形見絀”而不是相反；C既然老師高興了，就不應該是“莫衷一是”；D望文生義,“滄海桑田”形容世事變化很大,這里誤理解為“大海和田地”的意思。）3.D（“發(fā)現(xiàn)……響聲”搭配不當）4.A5.C（A七言；B宋濂是明初人；D主干是“我站到大橋上”）6.①不知天上宮闕②折戟沉沙鐵未銷③留取丹心照汗青④中間小謝又清發(fā)⑤其真無馬邪？其真不知馬也⑥懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土7.⑴詢問⑵周到⑶等待⑷幼而無父8.(1)因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。(2)如果你真想讀書，我就白教你，不收你學費。9.宋濂，目的性明確，主動借書抄錄閱讀，拜訪名師，虛心求教。而邴原，中是被動地等待機會，只有遇到富有同情心的教師，才能得到學習的機會。（2分）10.（1）為自己的學習創(chuàng)造條件；（2）要充分利用已有的學習條件；（3）學習是一個長期而又艱辛的過程，應有恒心和毅力。（2分。能抓住一點聯(lián)系實際進行闡述，自圓其說即可得分）乙文翻譯：邴原從小就失去父親，幾歲時，從書塾經(jīng)過就哭起來了，書塾的老師問他說：“孩子，你為什么哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。凡是能夠?qū)W習的人，都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們有父親，二來羨慕他們能夠上學。內(nèi)心感到悲傷，所以就哭了?！崩蠋煘樗械奖瘋f：“你想要讀書嗎？”邴原說：“我沒有錢支付學費。”老師說：“孩子你如果有志向，我傳授你知識，不收學費?！庇谑勤烷_始讀書。只過了一個冬天，就已能背誦《孝經(jīng)》《論語》。11.“白鷺是一首精巧的詩?！蔽恼聫陌樀念伾矶螌懰拿?，又舉水田里的白鷺、樹頂?shù)陌槨ⅫS昏低飛的白鷺寫它給鄉(xiāng)村帶來的詩意，并在結尾再次強調(diào)“白鷺實在是一首詩”。12.靜態(tài)美——色素美、身段美；動態(tài)美——圖畫美、悠然之美、清澄之美。13.①“精巧”不僅有“精致”的意思，還有“小巧”“美妙”之意，更能突出白鷺“一切都很適宜”的特點，突出了作者對它的喜愛。②“嗜好”指特殊的愛好，與“別的鳥很難表現(xiàn)”相一致，有擬人的意味，突出白鷺與別的鳥不一致的雅趣，表達了作者對它的欣賞。14.補充白鷺“不會唱歌”的特點，表達白鷺美在無聲，美在含蓄，呼應開頭和結尾“白鷺是詩”的主旨。15.一些動物具有高超的偽裝手段和誘騙技巧。（3分）16.裝死、分身術、變色法、擬態(tài)、行“詐術”。（3分）17.分類別。各種動物在偽裝和行詐時的具體情形。18.動物在面臨……真面目。（3分）19.不能刪?！八坪酢币辉~表達了“傻乎乎”的否定意味，與上下文連貫一致。這個詞體現(xiàn)了說明文的準確性，所以不能刪去。（3分）期中考試1.C（A詰jié，B虐nüè，D咫zhǐ）2.D（A項中“不以為然”的意思為“表示不同意或否定”。用在此處不合語境。B“操場”怎么會“廣袤無垠”，大詞小用。C“頷首低眉”形容低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子。不能形容走路的姿態(tài)。）3.D（A意思反了，刪去“不”；B詞義重復，刪去“并組織”；C重復，刪去“的原因”。）4.D5.C（A是真實的人物；B陶淵明是東晉人；D擬人）6.①峰巒如聚②無為在岐路③獨愴然而涕下④晚家南山陲⑤鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務者,窺谷忘反⑥沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春人生自古誰無死，留取丹心照汗青7.⑴往、到⑵舍不得⑶土墻⑷大腿8.①親戚朋友知道他這種境況，有時擺了酒席叫他去吃。②現(xiàn)在我真的可以去游說各國君王了！9.五柳先生讀書目的：為了自娛，是為了獲得一種精神享受；蘇秦讀書目的：為了功名利祿、榮華富貴。乙文翻譯：（蘇秦）十次上書游說秦王都不成功?，F(xiàn)在他黑貂皮衣破了，百兩黃金也用光了。資用匱乏，不得已離開秦國回家。(他)挑著書橐，體態(tài)憔悴，面容黑黃，帶有慚愧的樣子?；氐郊依铮拮硬粡目棛C上下來迎接，嫂子不給他做飯，父母不跟他說話。蘇秦見此情狀，長嘆道：“妻子不把我當丈夫，嫂嫂不把我當小叔，父母不把我當兒子，這都是我蘇秦的錯誤啊！”于是他就在夜間打開書籍（攻讀），擺開了幾十本書籍找到祖師鬼谷子的《陰符》來，伏案誦讀，選擇其中重要的加以熟讀，探求它的真諦。讀書困倦想睡，就拿起錐子刺自己的大腿，鮮血一直流到腳上，他說：“哪里有游說君主卻不能讓他賞賜金玉錦繡、封個卿相之類高官的人呢？”一年的工夫，鉆研成功。自言自語說：“現(xiàn)在我真的可以去游說各國君王了?！碧K秦在華麗的殿堂中拜見游說趙王。親密交談，趙王非常高興，封他為武安君，并授給相印，隨后賞賜他兵車百輛錦繡千匹，白璧百雙，金幣萬兩。10.①我國竹類資源豐富：②竹與生活息息相關；③竹在文化上賦予我們精神財富。（意思對即可）（2）（2分）這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開時的樣子，體現(xiàn)了他急躁和粗暴。11.不能刪去?！爸弧?，是“其中一個”的意思，準確地說明我國云南省只是世界竹類植物起源地中的一個地區(qū)，除此之外，還有其他地區(qū)，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（解釋詞語占1分，結合內(nèi)容分析表達作用占2分）12.運用了舉例子的說明方法，列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實例，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關，增強了文章的說服力。（說明方法占1分，結合內(nèi)容分析表達作用占2分）13.文章第⑥段在結構上起到了承上啟下的作用，既緊承了上文對竹用途的介紹，又引出下文對竹所賦予的精神財富的說明，使文章語意連貫、銜接自然。（承上啟下占1分，結合內(nèi)容分析占2分）14.曇花和茶花兩種（寫第三種“文明之花”不對，因不是“描寫”）。曇花的聲音短促，茶花的聲音悠長。15.比喻、夸張。生動形象地寫出曇花破蕊而開時瞬間的燦然美好，表達作者的迷戀和贊美。16.表達方式：議論。主要意思：用心諦聽，能有無限驚喜（或：我們應該用心傾聽，關愛那些美好的事物）。17.花開的聲音是這世上最美妙的樂曲，能聽到花開的聲音是十分幸福的。18.示例：本書最吸引我的地方是書名。因為如今在海洋底部行走兩萬里，也是比較困難的，而且目前還有人實現(xiàn)過；海底世界充滿異國風情和濃厚的浪漫主義色彩……（2分）海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實。（2分）第四單元1.B（A踞jù，C淳chún，D怵chù）2.A（B“左右逢源”比喻做事得心應手，非常順利。不能用來形容解決試卷難題。C“一馬當先”形容領先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。先出國，不能這么說。D“油嘴滑舌”是貶義詞。）3.C（A“聽到……笑容”搭配不當；B“高郵是……鴨種”搭配不當；D“放映……交響詩”搭配不當。）4.D（本題概括描寫景物的順序來判斷，注意表示方位的詞語，④句是概括的寫景物，說明觀察景物的地點，①句承接前句“河”寫到村莊，③承接前句寫蘆花覆蓋村莊的遠景，②具體地描寫蘆花的細節(jié)，⑤總結村莊的得名。）5.A（范仲淹不是唐宋八大家）6.①天街小雨潤如酥②相見時難別亦難③后不見來者④勝事空自知⑤松枝一何勁⑥風煙望五津⑦不以物喜，不以己悲人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟7.⑴呆呆的樣子⑵像蛇一樣⑶都⑷說出8.①那石岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊、相互交錯，不能知道溪水的源頭。②美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。9.甲文：側面（間接）描寫清澈透明乙文：正面（直接）描寫水流湍急乙文翻譯：在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠，并入營溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，姿態(tài)奇特，無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊到巖石，便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊還有美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙輳集的地方，也可成為城市居民游覽的勝地，和愛清靜者休憩的園林。可是自從道州城成為州的治所以來，卻至今沒有人們來欣賞它和喜愛它；我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！10.①古鎮(zhèn)上人們把性命維系在醫(yī)生姚五身上?；螯c出姚五具有良好的醫(yī)術醫(yī)德,多少人性命因他而保全。②行醫(yī)是姚五安身立命的依靠,他因行醫(yī)而生存而喪命。(或:暗示姚五的性命與他行醫(yī)生涯息息相關,救治了太多無錢治病的人的性命,卻也因此吃了太多的斑鴣鴣而喪命。)（2分，每點1分）11.姚五是一位醫(yī)術高超、醫(yī)德高尚的世傳名醫(yī)。（2分）12.①鄰家小孩、半大少年聽到他的名字病癥減輕,主要是心理作用,與他無關;②很多有關把死人救活的傳說,屬于移植,并不可信;③青年跳墻而死,他也只能解釋原因,為之可惜,卻束手無策;④他雖然治愈了很多人,卻治不好自己的病,五十歲就死了。(3分。任意答出兩例即可)。13.①醫(yī)患的生命是相互聯(lián)系在一起的,是相互依存的。②世上沒有真正的神醫(yī),任何醫(yī)生醫(yī)術即使再高明也不能救助所有的性命,我們不能把自己的生命完全托付給他人。③命運靠自己把握,不能將我們的命運完全寄托在別人身上。④面對任何事情都要有自己的正確認識和客觀判斷,不應片面否定或盲目崇拜。(答題以小說包含的道理為依據(jù),合情合理。其他答案符合題意也可)（3分）14．（3分）（1）怒不可遏（憤怒）聲嘶力竭面紅耳赤氣急敗壞（意思對即可）（2）和藹可親（和顏悅色）心平氣和和聲細語包容理解（意思對即可）15．（4分）（1）（2分）這句話運用了“騰”這個擬聲詞（這句話運用了“躥”這個動詞），生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。（2）（2分）這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開時的樣子，體現(xiàn)了他急躁和粗暴。16．（3分）示例：我怎么老是和別人吵架呢？這位長輩對我這么關心，我剛才卻對他那么無禮，往后我可不能再把自己焦躁和煩惱的情緒發(fā)泄在別人身上。17．（3分）聯(lián)系原文，結合實際談感悟，言之有理即可。18.貝多芬米開朗琪羅（每個2分）第五單元1.D（泠líng燁yè輒zhé）2.D（臭：氣味，香氣；造：往，到；奔：飛奔的馬）3.C（A左右/處所，B通“飼”，喂/吃，D依憑/背負）4.C（A值—置；B消—銷；D倚—綺）5.B（A邪：耶；C反：返；D被：披）6.B（食馬者/不知/其能千里/而食也）7.B（“環(huán)堵蕭然”錯譯）8.A（北宋）9.①宮闕萬間都做了土②留取丹心照汗青③東聞說雞鳴見日升④人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全⑤東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬興，百姓苦；（1分）亡，百姓苦（1分）10.⑴從：順、隨⑵東西：向東或向西飄蕩。⑶甚箭：比箭還快。⑷軒邈：往高處和遠處伸展。⑸轉：通“囀”，鳥叫聲。⑹猶：猶如，像。11.⑴風和煙都消散了，天和山變成一樣的顏色。⑵夾江兩岸的高山上，都生長著使人看了有寒意的樹。⑶那些為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。12.視覺：急湍甚箭，猛浪若奔聽覺：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。表達效果：句式整齊，音韻和諧；對比立意，相映成趣。13.表達了作者衷情山水、鄙棄名利的思想感情。14.⑴知道⑵以之為⑶體會、領會⑷特別喜好、酷愛⑸離開⑹輩、同類15.⑴他喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分深究。⑵粗布短衣上打滿了補丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，可是他還是安然自若。⑶不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。16.(1)“好讀書，不求甚解”，展現(xiàn)一個在讀書中探得精神愉悅的五柳先生。(2)“性嗜酒，期在必醉”，展示一個率真放達的五柳先生。(3)“常著文章自娛”“忘懷得失”描述一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。17.這與他“不慕榮利”有關。他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食”。他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。18.不和別人虛情客套。這說明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小節(jié)，性情豪爽，把世俗世禮節(jié)置之腦后，是一位獨立于世的高風亮節(jié)之人。19.⑴并列而死⑵有時⑶通“飼”，喂⑷美好的素質(zhì)⑸正確的方法⑹鞭子（馬鞭）⑺派遣⑻同“返”，返回20.⑴因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。⑵飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。⑶難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧?、人礼R尚且花五百金購買，何況活馬呢？21.原文是反問加感嘆，語氣強烈，表達了對不識千里馬者的諷刺及千里馬被埋沒的憤懣之情。后句是一個反問句，語氣不如原文強烈，抒發(fā)的感情也不如原文濃烈。22.①排比；②增強語勢,刻畫食馬者愚妄無知的形象,表達作者對“食馬者”辛辣的諷刺和無情的嘲弄。23.《馬說》中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”?！肚Ю镏R》中的“千里馬”因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。（意思接近即可）（2分）（乙文翻譯：我聽說以前有個國君，想用一千兩黃金求購一世千里馬，三年過去了還沒得到。有位宮人對他說：“請讓我去替您找吧。”于是國君就派他去，三個月后得到了一匹千里馬，馬已經(jīng)死了，那人用五百兩黃金買了馬的頭，拿回來給國君，國君很生氣，說：“我所想找的，是活的馬，怎么會是死馬呢？還花了五百兩黃金！”那人回答說：“死馬尚且用了五百兩來買，更何況活馬？天下的人一定認為國王真的想買馬，一定會來獻馬的！”果然，不出一年，就有人送來了三匹千里馬。）24.⑴借⑵完畢⑶擔心⑷滿、擠滿⑸被子⑹羨慕⑺這樣⑻得到25.⑴天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。⑵當我從師學習時，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。⑶因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。⑷這樣以后我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時候的時光是（多么）值得珍惜的啊!26.“益慕圣賢之道”（1分）；“以中有足樂者”（1分）27.叩問之難（1分）；旅途之艱（1分）；生活之苦（1分）28.走：跑卒：最終湯：熱水“被”通“披”，穿（乙文翻譯：書不是借來的就不能（認認真真地）去讀。你沒聽說過那些藏書的人（是怎樣讀書）嗎？《七略》、《四庫》，是天子的藏書，然而天子中讀書的人有幾個呢？那些搬運起來使牛累得流汗，放在家里塞滿了屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人中讀書的有幾個呢？其余那些祖輩和父輩收藏（的書籍），子輩孫輩隨便丟棄的就不用說了。不只讀書是這樣，天下的事物（也）都是這樣。不是那人自己的東西卻勉強向別人借來，（他）一定擔心別人催著要還，因而就顯出憂懼的樣子，撫摸玩賞那東西久久不能停止，心想：“今天存放（在我這里），明天（就要給人）拿回去，我不能再看到它了?！比绻ㄟ@東西）已經(jīng)被我所擁有，（我）一定會（把它）捆扎好放在高處，保存起來，說一聲“姑且等到另外的日子再看吧?！蔽倚r候愛好讀書，但是家里貧窮，很難得到書讀。有個姓張的人藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還出現(xiàn)向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過的書就記在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，書籍買來了，屋里到處都堆放滿了，蠹蟲絲跡時常覆蓋書冊。這樣以后我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時候的時光是（多么）值得珍惜的啊!）第六單元1.A（愴chuàng佁yǐ瀚hàn薄bó湯shāng）2.B（心情/被）3.D（芳：香花）4.B（屬—囑，羞—饈，直—值，見—現(xiàn)）5.B（“環(huán)滁”譯錯）6.C（C都是“以……為樂”的意思。A處于/停留；B這/判斷詞；D季/時候）7.C（歐陽修為北宋）8.C9.①悠然見南山②安得廣廈千萬間③千樹萬樹梨花開④卷我屋上三重茅⑤先天下之憂而憂后天下之樂而樂長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海落紅不是無情物，化作春泥更護花10.⑴彎曲⑵纏繞⑶忽然⑷像北斗星一樣⑸深遠⑹凄清11.⑴（小潭）以整塊石頭為底，靠近岸的地方，石底向上彎曲，露出水面。⑵陽光照到水底，（魚的）影子映在水底的石上，呆呆地不動。⑶我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。12.答題要點：①動靜相映寫魚，突出其活潑靈動，生動形象。②側面描寫寫水，突出其清澈，令人印象深刻。13.凄神寒骨，悄愴幽邃。14.答題要點：不矛盾?！皹贰庇陲L景，“凄”于經(jīng)歷。（示例：這與作者的身世、經(jīng)歷有關。作者當時被貶永州，他要寄情山水，以擺脫他政治失意生活中的抑郁心情，因此當他聽到清脆的水聲，看到魚兒的游態(tài)時，感到了自然間的樂趣，心情也變得歡快起來，但這種歡快是暫時的，從而成為作者那種無法擺脫壓抑心情的反襯，更有力地揭示了痛苦的深度。）15.⑴第二年⑵通“囑”，囑托⑶詳盡⑷沖⑸迫近⑹日光⑺很少⑻書信16.⑴政事順利，百姓和樂，一切廢置的事都興辦起來。⑵水面波光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。⑶滕子京依仗著有才華，遭到許多人的嫉妒，從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。17.以天下為己任，憂國憂民;吃苦在前，享樂在后友善，愛其才德才兼?zhèn)洳⒂趾肋~自負，很少接受他人意見（3分。每空一分，意近即可。）18.天下蒼生（或君臣百姓）政通人和（或山水人情）19.遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）。（各1分）目的是：通過這兩種情的對比，（1分）贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。（1分）（乙文翻譯：滕子京依仗著有才華，遭到許多人的嫉妒，從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同年考中進士，兩人關系很好，也很愛惜他的才華，害怕他以后遭到迫害。然而滕子京豪邁自負，很少聽別人規(guī)勸，范仲淹正擔心沒有機會來規(guī)勸他。滕子京忽然寫信給范仲淹，請求他寫《岳陽樓記》。所以《岳陽樓記》中說“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他的意思大概是在規(guī)勸好友了。）23.太守因山水而醉，因喝酒而醉，因與民同樂而醉，也因治理好滁州讓百姓生活快樂而自我陶醉而醉。（不勝酒力；與民同樂；陶醉山水；自得其樂。）（答到3點即可得滿分）24.示例一：會，因為瑯琊山上有山峰，有釀泉，有醉翁亭，有林木，這符合畫家郭熙對山水的審美標準。示例二：會，畫家郭熙認為，有山水、草木、云煙、亭榭等景物的相互襯托，畫面才美，而瑯琊山正符合他的審美要求。（乙文翻譯：山把水作為自己身體內(nèi)的血脈，把草木作為體毛和頭發(fā)，把霧氣和云霞作為神韻風采，所以，山得到水就會鮮活，得到草木就會美麗而有光彩，得到霧氣和云霞就會秀麗嫵媚。水把山作為臉面，把亭榭作為眉毛和眼睛，把漁夫垂釣作為風采神韻，所以水得到山就會嫵媚，得到亭榭就會明朗暢快，得到漁夫垂釣就會開闊豁達，這就是山和水的構思布局。）25.⑴起⑵跑⑶偕同⑷肥沃⑸初、始⑹美好的樣子⑺濕透⑻壞、耽誤26.⑴每次頂著風坐車出去，總是不到百步就轉了回來。⑵高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，（覺得自己）好像是逃脫籠子的天鵝。⑶柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中散開，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。⑷不會因為游玩而耽誤公事，能無拘無束瀟灑在山石草木之間游玩的，恐怕只這個職位了。27.找到相應內(nèi)容（1分），分析如何體現(xiàn)（2分）。（共3分）示例：“若脫籠之鵠”可以體現(xiàn)“瀟然”，因為這一句表現(xiàn)了作者目睹美景后心情愉快，舉止如鳥兒脫籠一般無拘無束與“瀟然”一詞很吻合。體現(xiàn)“瀟然”的內(nèi)容有：游人活動、動物悠然、“惟此官”、“余之游將自此始，惡能無紀？”28.作者采用欲揚先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機勃勃的滿井做鋪墊。期末測試1.D（A哂shěn，B噬shì，C吁xū）2.A（B“逢場作戲”原指賣藝要遇到適當?shù)牡胤骄烷_場表演。后用以比喻在一定的場合下隨意應酬；偶而湊湊熱鬧。用于此句明顯不合語境。C“目空一切”形容很高傲,一切都不放在眼里。貶義詞。此句是望詞生義，錯。D“盛氣凌人”形容傲慢自大，氣勢逼人。是貶義詞。）3.A（B“改善”缺賓語，在句末加上“的狀況”；C句式雜糅。把“了”改為“的”；D多重否定不當，刪去“不得”。）4.B5.A（B不是律詩，是古體詩；C“鼠目寸光”“繁花似錦”是主謂短語；D主干是“見解道出區(qū)別”。）6.①明月樓高休獨倚②不畏浮云遮望眼③別是一般滋味在心頭④蠟炬成灰淚始干⑤醉翁之意不在酒⑥采菊東籬下⑦安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海7.①駝背，指老人②菜蔬③都④確實，實在8.①而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。②雖然沒有美妙的音樂盛況，但飲酒詠詩，也可盡興地暢敘衷情。9.【甲】的“樂”是與民同樂。（1.5分）【乙】的“樂”是與友賞景飲酒賦詩之樂(或與友同游之樂)。（1.5分）（大意正確可得分）乙文翻譯：永和九年，正值癸丑之年，三月初三，我們聚合在會稽郡山陰縣的蘭亭。舉行修鍥活動。許多名人賢士都來了，老老少少聚集在一起。這里有高峻的山嶺，茂盛的叢林，修長的翠竹。還有清澈激蕩的急流，如帶環(huán)繞左右，大家利用這流水作為流觴的曲水。大家依次坐在岸邊，雖然沒有美妙的音樂盛況，但飲酒詠詩，也可盡興地暢敘衷情。這一天，天晴日朗，空氣清新。和風溫煦。抬頭看那天宇廣闊，低頭看這大地萬物繁盛，借此縱目觀覽，暢舒胸懷，足以使耳目享受極大的樂趣，實在是快樂呀！10.漂亮、頑強、碩果累累（3分）11.一則清晰寫出蒸吃過程，二則傳遞出蒸吃扁豆的幸福感，三則表達這種幸福感的具體清晰。（意近即可）（3分）12.“架”字具有形象感，貼合扁豆攀藤上架的實際，同時又生動的寫出了扁豆的茂盛。（意近即可）（2分）13.作者主要寫凝結在扁豆身上的往事記憶和思鄉(xiāng)情懷。（意近即可）（3分）14.（3分）①有自如的、隨意的、無拘無束的氣氛；②有平等、自由的精神和文風，有平常心；③有相聚的適意；④有自然的風景和絕世的美文。（任意答出三點，意近即可）15.（2分）不能去掉?！敖z毫”說明謝安跟人家沒有一絲一毫的不同，充分表現(xiàn)了蘭亭雅集的平等、自由以及謝安和諸士人無關功利的平常心。去掉了就不能起到強調(diào)作用了。（意近即可）16.（2分）適意的內(nèi)涵就是“毋需相互提防、戒備，你愿意怎么著就怎么著吧，每一個相與者都重在個性上、精神上的享受，追求浪漫散懷、從容悠然的趣味。”（不全照抄，答出劃線的主要內(nèi)容也可）17.（3分）抓住“席”“鏡”“覽”“觀”四個動詞的準確運用，或者排比、對偶等修辭手法的運用進行賞忻均可。（語言技巧1分，具體分析2分）18.（3分）示例：多讀好書，提高修養(yǎng)，提升品位，培養(yǎng)高雅的生活情趣，淡泊名利，擁有平常心和純凈的心靈，熱愛自然，熱愛生活等任一角度均可。（闡述做法2分，聯(lián)系實際1分）19.托爾斯泰（2分）20.貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂家、作曲家卻耳朵失聰；（1分）最大的幸福是他戰(zhàn)勝痛苦，創(chuàng)造出擁抱歡樂的《第九交響樂》。（1分）【小測一】1.B（A緋fēi、宿sù，C縐zhōu、剖pōu，D侮wǔ、惡wù）2.B（A蘆薈，C提議，D賭博）3.C（值：遇到、逢著）4.C 5.A 6.D7.D（主語“功課”，謂語“是”，賓語“解剖實習和局部解剖學”） 8.C9.C（“小說”應為“散文”）10.豈不罹凝寒 松柏有本性【小測二】1.A（B髯rán、鬈quán；C糙cāo、肆sì；D怯qiè、悶mēn）2.C（A稀奇、暑假；B泡沫、愚鈍；D銳利、模糊）3.D（足：值得。這個意項在《桃花源記》中學過）4.B（A“渾渾噩噩”形容糊里糊涂，愚昧無知，走進辦公室用這個詞不妥。C“正襟危坐”意思是整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?。D“鶴立雞群”比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。用于此句夸大了。）5.B（“哭著說”后面要用冒號）6.D（A、B表現(xiàn)其銳利，C只表現(xiàn)了一種特點而非“表情豐富”）7.A8.B9.B10.海內(nèi)存知己天涯若比鄰【小測三】1.D（A奩lián，B睥pì，C騁chěng）2.D（A滑稽jī、稽qǐ首，B眩xuàn、旋xuán，C暫zàn、攢zǎn）3.A（B凜冽，C波瀾，D木梗。借此題復習形聲字知識）4.B（A動詞，C名詞，D量詞）5.C（后句以頓號相連，則兩句之間不能用分號，應改為逗號）6.A7.A（“睥睨”：眼睛斜著看，形容高傲的樣子）8.A（屈原是戰(zhàn)國末期人）9.D（A缺主語，刪“通過”或“讓”；B“我對音樂”；C“大概”與“左右”重復，刪其一）10.前不見古人后不見來者【小測四】1.A（B熾chì，C璀cuǐ，D翱áo）2.C（肖：相似）3.A（B振怒—震怒，C婉蜒—蜿蜒，D急燥—急躁）4.B5.D6.C（A法國文學家—蘇聯(lián)文學家，B寓言—散文詩，D“大?！毕笳魅嗣袢罕娕派降购５牧α?，“海鷗”“海鴨”等象征形形色色的假革命和不革命者）7.D（注意“頂針”的手法）8.C9.C（主語應為“我同海岸”）10.行到水窮處坐看云起時【小測五】1.C（A戈壁，B深邃，D庇bì）2.B（A色—臉色、表情，B倫—類，同等D垠—邊)3.C（“滄海桑田”比喻世事多變、人生無常，或喻世事變化的巨大迅速）4.D（此處“瞬間”一詞照應“30年在歷史的長河中只是一瞬”，指羅布泊在短短30年中干涸消失，強調(diào)破壞之快之大。）5.D6.B7.B（A議論，C描寫，D說明）8.B（A否定不合適，“不是人類自掘的陷阱”；C刪“等機能”；D“他只不過是宇宙自我認識的工具”）9.D（“多少”應為“至少”）10.抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁【小測六】1.D（A媲pì、頃qǐng，B嚙niè、稽jī，C狩shòu、緘jiān）2.D（A端詳、焦躁，B膨脹、迷惘，C彌漫、歧途）3.B（A本句的意思是病菌的形體很小，形體小不能用“微不足道”來形容。C“拖泥帶水”的意思是比喻說話做事不干脆利落。D“吹毛求疵”比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，是貶義詞。）4.B（A主干是“他說”，C，“與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠”和“很快”都是謂語“渾然一體”的狀語，D主干“我站”。）5.C6.D（或者將逗號改為冒號，或者將問號改成句號）7.D（D為比喻，其他幾項為擬人）8.B9.B10.天街小雨潤如酥草色遙看近卻無【小測七】1.A（B和hè、噦huì，C諱huì、譬pì，D莧xiàn、興xìng）2.D（A張弛，B避疫，C莫名其妙)3.D（A冒號應為逗號。B第一個問號應為逗號。C第二個和第四個逗號應為分號。）4.B（“一馬當先”原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面,積極帶頭。是褒義詞。這里不妥。）5.C6.C（A動賓搭配不當，“培養(yǎng)精神”或“提高水平”；B句式雜揉，刪“是可想而知的”，并將句號改為問號；D“切忌”或“不要”刪其一）7.A8.D9.B（作者沈從文）10.春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【小測八】1.B（A囿yòu、佐zuǒ，C頰jiá、角jué，D怵chù、黏nián）2.B（A伶俐、合轍押韻，C尤其，D稀罕、人情練達）3.D（A“八面玲瓏”指為人機巧圓滑，不指做事能干；B“左右逢源”形容做事得心應手，不指聊天熱鬧；C“看風使舵”是貶義詞。）4.C（句號移到引號外，或者“是”后加冒號）5.D（A“日漸”和“逐步”重復，B“解決問題”，C句尾缺“的政策”）6.B7.B（應為“吸引”）8.C（琦君是臺灣作家）9.C（A“奇怪”是謂語，其后都是賓語；B“一到夏天”是狀語；D“這三樣”是主語）10.剪不斷理還亂【小測九】1.A（B輒zhé，C鳶yuān，D觴shāng）2.A（B敝—蔽，C瀟—蕭,D靜—凈）3.C4.A（甚：超過，奔：指飛奔的馬）5.B6.D（既：……之后；已經(jīng)。A獨特的、少有的/停止；B處、地方/表約略估計；C美麗的/喜歡）7.D（A造：到、去；B戚戚：憂愁的樣子；C邈：向遠處伸展）8.A9.C10.聞說雞鳴見日升不畏浮云遮望眼【小測十】1.A（B曳yè，C媵yìng，D臭xiù、寥liáo）2.A（B栗—粟，C蔽—敝，D朗—郎）3.D（A支—肢，B被—披，C食—飼、材—才）4.C（既：……之后）5.B6.C（曾。A通“飼”/吃，B鞭打/鞭子，D親自/從）7.B（A“等”字錯譯，C“從”“執(zhí)經(jīng)叩問”錯譯，D“湯”字錯譯）8.A（韓愈是唐代人）9.人有悲歡離合月有陰晴圓缺10.明月樓高休獨倚化作相思淚【小測十一】1.B（A卷quán，C斗dǒu，D悄qiǎo）2.B（A縵—蔓，C崖—涯，D瀟—蕭）3.D（A國—國都，B景—日光，C集—鳥停息在樹上）4.B（跟隨。A像/這，C到/盡，D歸依/回）5.C（看/景象。A表估計，B看見，D不同）6.B（A“尤”“冽”譯錯，C“謫守”譯錯，D“會”譯錯）7.B（A“具”通“俱”，C“屬”通“囑”，D“支”通“肢”）8.B9.A（人物阿龍納斯）10.浮光躍金靜影沉璧【小測十二】1.D（斷。A命名/說出B聚攏/回C日光/景物）2.C3.D（A“猶”應為“尤”，B“喻”應為“寓”，C“皆”應為“偕”。）4.C5.C6.A（賓客隨太守）7.D（太守與游人同樂）8.A（羅曼?羅蘭是作者）9.風霜高潔水落而石出10.安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏讀寫融通第一節(jié)：我一直想對你說《有那樣一個下午》1.一個烈日炎炎的下午，母親背著幾十斤重的噴藥壺穿梭于玉米地里，而“我”卻享受著井旁的清涼綠陰。2.“我”目睹母親的勞累而無動于衷，“坦然”地享受著井邊清涼的綠陰，現(xiàn)在寫來，是一種自責；因為母親愛女兒，不希望女兒受苦，自己再累也心甘情愿，她能讓女兒坐到陰涼的地方看書，她覺得是安慰。這是一種無私的母愛。3.因為她從沒有仔細去體味過母親給她的愛。正因為她沒有理解這些，才有那個讓她愧疚的下午。4.用了比喻的修辭。它形象生動地寫出了母愛的雄渾博大，孩子的愛浮躁渺小。5.示例：一部雄渾激蕩的交響樂；一個躁動不安的小音符，永遠永遠只能是她的音拍。(意對即可)6.文章寫了一位母親無私的愛，而“我”當時未能體會到現(xiàn)在倍感愧疚。在我們的現(xiàn)實生活中，母愛大多體現(xiàn)得這樣平凡而瑣碎，以至于我們常常忽視了它的存在。讀了這篇文章后，我覺得要好好地理解母親，體貼、關心母親。(言之有理即可)《我是喬葉》1.答案示例：從原文作者對自己的介紹和概括可以看出：“水”只是一個喻體，它的本體應該包含有：平凡、清淡、細微；豐富、深刻、純美等特質(zhì)?？梢哉f，作者選擇了“水”來比喻自己文字的特點，是非常形象、合理的。2.答案示例：運用了很多并列短語構成的長句子，使句子讀起來有一種特別的韻味。如：①無論您在哪里看到我平凡如水的名字和那些清淡如水的詩文或細微如水的小品感悟，請您相信，這就是總是企圖讓自己的心靈和文字豐富如水深刻如水也純美如水的那個喬葉。②勤勞善良的祖母沉默寡言的父親和辛勞奔波的母親給我上了人生第一課。③更為敏感更為早熟更為倔強更為自卑卻也更為要強。④我得摒棄鄉(xiāng)村的愚昧封閉陳舊狹隘和都市的輕薄浮飄淺劣虛榮。3.幼年清寒的家境和父親早逝的壓力，養(yǎng)成了她敏感早熟倔強自強的性格；鄉(xiāng)村女教師的經(jīng)歷和工作變動給了她豐富的人生閱歷；在平凡的生活感悟偉大的思想；堅持前行。(寫出三點即可)《我也美麗》1.①漂亮：僅僅是外表的好看。美麗：更多的是指人的內(nèi)涵。所以“漂亮”和“美麗”是兩碼事。②“皇帝的新裝”的本質(zhì)是自欺欺人的東西。作者這樣說自己，其實是一種自謙。關鍵的是下文的一句話“不同的是：我的美麗不是子虛烏有，而是確確實實存在的”，這就是“我”的自信，跟那個愚蠢的皇帝的“新裝”完全不同。③雖然外表丑，但是心靈卻像仙女一樣美。2.真正的人：不平庸、不輕浮、不低能、不粗俗、不狂妄。女人：因為“美麗”：比“可愛”多一份端莊，它比“俊俏”多一層高貴，它比“漂亮”多一種豐滿，它比所有這些詞都多一層精神的光環(huán)”，所以我是“女人”。3.“也”字頗有意味，絕對不能刪去。它有以下含義：別的女人是長得美，“我”的美也是一種美；長得美的女人美，外表不夠美的女人“也”可以美。如果去掉這個字，標題變成“我美麗”，就完全沒有以上豐富的意味了。4.示例：我認為，真正的美麗，不僅僅在于有漂亮好看的外貌，更在于有內(nèi)涵，有高層次的精神修養(yǎng)，有矢志不渝的追求?！短ь^望天》1.寫“我”不忍離棄所有美好的東西，而沒有時間抬頭望天。本段內(nèi)容看似跟上文沒有聯(lián)系，其實是緊承上文而來(說明自己沒有時間望天的原因)，同時銜接下文。所以不能刪去。2.這個比喻非常新穎，形象地表明“紫陌紅塵，名利世界，大千茫茫，蕓蕓眾生，天超越了這一切”。3.作者想要天的“明媚”“寧靜”“明徹”“淡泊”“清晰”“寬容”……(這些原文的詞語摘抄3個即可得分)4.呼喚人們多看看高遠明凈的天空，它使人擺脫塵世的俗務和雜念，使心靈變得純凈。5.摘抄略。這些句子句式整齊，讀起來朗朗上口，增添了文采?！镀扑榈拿利悺?.自然景物人生經(jīng)歷(符合意思即可)2.因為它們“由圓滿而破碎，由繁盛而落寞的生命過程中”所蘊含的“難以訴說的悲歡離合”“永恒的感傷”和“無限的蒼涼”讓人感動，走到輝煌時已讓位給別人，所以這也是一種美麗。3.因為當他破碎的時候，他會露出自己最真實的靈魂。他的破碎泄露了人性最純最美的光點，帶給我們?nèi)松膲粝牒蛦⒌稀?.答案為開放性，只要符合題干要求即可。如張海迪、居里夫人等。5.A：它借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地點明了中心，語言生動形象，很有感染力。B：它連用兩個反問句，告訴人們要體會生活的美好，對生活心存感激，這就深化了文章的中心?！渡侨绱酥馈?．（3分）與賣菜婦人閑聊；（1分）看戲后雨中打車；（1分）送報男孩的喊聲。（1分）2．（2分）對自己的工作盡職盡責，默默無聞地為大眾服務。3．（3分，選項1分，賞析2分）示例A：這句話是作者對賣菜婦人的神態(tài)描寫，作者運用了比喻的修辭手法刻畫出婦人的性格純樸，與人交往的自然爽朗。示例B：這句話是對送報男孩聲音的刻畫，作者同樣運用了比喻的修辭手法，寫出了送報男孩工作的勤謹。4．（2分）總結全文，深化了文章的主題。5．（3分）美在平凡的生活中，美在人與人之間互相關愛和勤勤懇懇的工作中。（1.5分）只要懷著一顆善良的心，學會感激別人，你就能發(fā)現(xiàn)生命的美。（1.5分）《父親的請?zhí)窋M題參考：1．父親的請?zhí)唧w內(nèi)容是什么？請聯(lián)系文章相關內(nèi)容，用自己的話簡要說說。（4分）“父親的請?zhí)笔侵富槠谀翘煸缟?，父親從雪地里掃開了一條邀請女兒回家的路，這條路從“我”的宿舍門口到單位大門口，并一直掃到“我”最熟悉的地方——“我”的家。2.本文語言極富表現(xiàn)力，請你從下面句子中任選一句，作簡要賞析。（關注加點詞）（4分）①日常生活里，常常都是由母親為我們傳達“圣旨”。②“他點不點頭根本沒關系?！蔽掖罅x凜然，“是我結婚。”第①句，“圣旨”一詞意為父親的意見不容有一絲違背。這句話寥寥數(shù)語，卻鮮明傳神地寫出了父親獨斷、專橫、不易接近的個性。第②句，“大義凜然”表現(xiàn)了一個年少氣盛、自我意識極強的“瘋丫頭”形象，這樣的個性使“我”與父親的矛盾激化成為必然，增強了故事的真實性。（加點詞理解2分，作用與效果賞析2分）3.文章開頭直接介紹父親性格，故事發(fā)展中又寫母親周旋調(diào)解的緊張與無奈。這樣寫有何用意？請分別作簡要分析。（4分）開頭直接介紹父親性格，為下文“我”與父親的沖突作鋪墊；突出后文父親的寬厚深沉。寫母親在周旋調(diào)解中的緊張無奈，側面烘托了父親獨斷、專橫的性格。（每條2分，每點1分）4．文章末句寫道“他的倔強原來那么溫柔”。作者為什么這樣說？請談談你的理解。（4分）