阿長(zhǎng)與山海經(jīng)課件

長(zhǎng)媽媽在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了—個(gè)人，這個(gè)人是誰(shuí)呢?長(zhǎng)媽媽在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫1阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》——魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》——魯迅2

魯迅，原名，

（籍貫）人，是我國(guó)偉大的家、家、家。

主要作品有小說(shuō)集、，散文詩(shī)集、散文集等。

周樹人浙江紹興文學(xué)思想革命《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》魯迅，原名，3識(shí)記與理解：1．給下列加橫線的字注音。

阿長(zhǎng)（）瘡疤（）

詰問(wèn)（）懼憚（）

擄去（）粗拙（）

憎惡（）絮說(shuō)（）

惶急（）驚駭（）震悚（）孤孀（）書齋（）霹靂（）陸璣（）郝懿行（）

xùchuāngchángzēnghuángzhuōlǔdànjié

hài

sǒngshuāngzhāipīlìjīyì識(shí)記與理解：1．給下列加橫線的字注音。

阿長(zhǎng)（4２、理解下面詞語(yǔ)的意思。驚駭：驚嚇；震驚。擄去：把人搶走?；碳保嚎謶种薄Ｔ憜?wèn)：追問(wèn)；責(zé)問(wèn)。渴慕：非常思慕。２、理解下面詞語(yǔ)的意思。5思考問(wèn)題

1、

迅速瀏覽課文，看看文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情？重點(diǎn)寫了什么？2、從這些事情中，可以看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？3、找出文中表達(dá)作者情感的語(yǔ)句，讀一讀，品一品，體味作者對(duì)長(zhǎng)媽媽情感的變化過(guò)程。（用筆作上記號(hào)，要品出感情）思考問(wèn)題

1、迅速瀏覽課文，看看文章圍繞阿長(zhǎng)寫了6主要事件①稱呼的由來(lái)

⑤一肚子繁瑣的道理

④元旦的古怪儀式

③“大”字形睡相 ⑦謀害“我”的隱鼠

②喜歡“切切察察”的毛病

⑥講長(zhǎng)毛的故事重點(diǎn)寫給“我”買《山海經(jīng)》主要事件①稱呼的由來(lái) ⑤一肚子繁瑣的道理 ④元旦的古怪儀式③7再讀分析從這些事情中，可以看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？按以下句式說(shuō)話：

“讀文章＿＿＿＿片斷,我認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)媽媽是個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿的勞動(dòng)?jì)D女。

再讀分析從這些事情中，可以看出長(zhǎng)媽媽是怎樣8連真正的名字也沒有相貌平平甚至有些丑多事，切切察察，粗俗麻煩規(guī)矩多愚昧無(wú)知，沒有文化心地善良、熱情樸實(shí)連真正的名字也沒有9品讀體味找出文中表達(dá)作者情感的語(yǔ)句，讀一讀，品一品，體味作者對(duì)長(zhǎng)媽媽情感的變化過(guò)程。（用筆作上記號(hào)，要品出感情）

作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意?！逼纷x體味找出文中表達(dá)作者情感的語(yǔ)句，讀一讀10探討研究1.在情感變化的過(guò)程中，作者究竟要突出對(duì)長(zhǎng)媽媽的哪種情感呢？從哪里看出來(lái)？

2.那么前文為什么要用如此多的筆墨去寫“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)呢？有什么作用？探討研究1.在情感變化的過(guò)程中，作者究竟要11

1.為后文的感激、贊頌蓄勢(shì)，起到了鋪墊、襯托的作用，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法。

2.為了從多角度、全方位地展示長(zhǎng)媽媽的形象，使其形象更真實(shí)、生動(dòng)、豐滿。1.為后文的感激、贊頌蓄勢(shì)，起到了鋪墊、襯托的作12當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，他卻能夠做成功。他確有偉大的神力。”為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶物?！睘槭裁催@么說(shuō)？精讀探討當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想13（1）我想“他并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益，”之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一本書，更何況一向似乎并不善于關(guān)心我，因此他也不會(huì)理解我渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明我對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。（2）當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚了起來(lái)”，“這使我又發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的是，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了?！闭婵芍^又驚又喜，感激不盡。（1）我想“他并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益，”之所以這樣想，是因?yàn)榘?4（3）因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒有阿長(zhǎng)那樣知我心，誰(shuí)也沒有阿長(zhǎng)那樣熱心，別人也不能做，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給我操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)還不識(shí)字，居然買來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)確有偉大的神力。（4）因?yàn)檫@書不僅是“我”渴慕的、過(guò)于念念不忘的，而且還代表一種熱愛和關(guān)心。（3）因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒有阿長(zhǎng)那樣知我心，誰(shuí)也15炎帝山海經(jīng)《山海經(jīng)》是我國(guó)古代的一部地理著作，共18篇，作者不詳，各篇著作時(shí)代也沒有定論。近代學(xué)者多數(shù)認(rèn)為不是出自一時(shí)一人之手。其中14篇是戰(zhàn)國(guó)作品，《海內(nèi)經(jīng)》4篇?jiǎng)t為西漢初年作品。主要內(nèi)容為民間傳統(tǒng)中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫術(shù)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)。炎帝山海經(jīng)《山海經(jīng)》是我國(guó)古代的一部地理著作，共18篇，作者16寫法賞析：你覺得本文在寫作方法上，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的？（提示：可以從人物的描寫、材料的組織、寫作手法等角度分析）1、欲揚(yáng)先抑：本文要表達(dá)的是對(duì)阿長(zhǎng)的深切的懷念，但是卻在前文一直寫對(duì)阿長(zhǎng)的討厭、憎惡。2、詳略得當(dāng)：詳寫“阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》”一部分，因?yàn)樗钅鼙磉_(dá)作者的情感。3、描寫傳神：例如“在床上擺成個(gè)人字”、“切切察察的樣子”、“元旦前夜的細(xì)致交代，元旦早晨的現(xiàn)實(shí)惶急而后的歡喜”描寫十分傳神，是人物特點(diǎn)非常突出。寫法賞析：你覺得本文在寫作方法上，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的？（提17課堂練筆1、我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說(shuō)什么？2、

寫阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》的筆墨并不多，大家想像一

下她跑到書店書攤，買到這本書時(shí)是怎樣的情形?課堂練筆1、我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)18

哥兒啊，我雖無(wú)名無(wú)姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說(shuō)我無(wú)名無(wú)姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢？說(shuō)我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時(shí)誰(shuí)不迷信?。靠墒悄?，怎么連我睡相不好這種私事都寫進(jìn)去了呢？特別是給你講長(zhǎng)毛故事時(shí)，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來(lái)，你也照實(shí)寫下來(lái)了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢！哥兒啊，我雖無(wú)名無(wú)姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也19阿長(zhǎng)告假回家，給兒子添了一些東西，也沒住多久便回來(lái)了?；貋?lái)時(shí)天氣不熱，卻沒有風(fēng)，阿長(zhǎng)那臃腫的身體開始冒出密密的汗珠。

這時(shí)，走到一個(gè)分叉路口，右邊的那條是去魯家的近路。左邊的那條就遠(yuǎn)了些，還要繞一大段路，奇怪的是阿長(zhǎng)沒有絲毫的猶豫，擦了擦頸上，額頭上的汗，向左邊的那條路走去，那件新的藍(lán)布衫漸漸地顯示出了深藍(lán)。

不久，她來(lái)到了兩家書店門口，阿長(zhǎng)停下了腳步，用手帕擦了擦汗，進(jìn)了書店。

“有什么需要幫忙嗎？”伙計(jì)上下打量阿長(zhǎng)，疑惑地問(wèn)。

“哦，我要買三哼經(jīng)！”阿長(zhǎng)道。

伙計(jì)瞪大了眼睛，疑惑又似確定的說(shuō)：“三哼經(jīng)？！”

阿長(zhǎng)告假回家，給兒子添了一些東西，也沒住20

阿長(zhǎng)的眉毛不禁皺起，連忙說(shuō)：“三哼經(jīng)啊，那種有畫的三哼經(jīng)??！”還伸出手比劃著，身上的肉也跟著一顫一顫的。

伙計(jì)不耐煩地?cái)[了擺手：“沒有山哼經(jīng)，沒有山哼經(jīng)，你到別家買吧！

只見阿長(zhǎng)一臉失望，走出了店門，她來(lái)到另一家書店門口，猶豫著，不知道該怎么開口說(shuō)。那件新買的藍(lán)布衫似乎也在煩惱，煩惱著怎么避開那粘乎乎的汗水。這家書店里的伙計(jì)見到阿長(zhǎng)，連忙走出門，討好的說(shuō)：“您里面請(qǐng)，我們這有許多各式各樣的書，不知道您要什么書？”

阿長(zhǎng)用手帕擦了擦汗，有些局促的說(shuō)：“山哼經(jīng)，我要買山哼經(jīng)。”

阿長(zhǎng)的眉毛不禁皺起，連忙說(shuō)：“三哼經(jīng)啊，21

“山哼經(jīng)?！边@位伙計(jì)也是聽的一頭霧水，“我們這有《山海經(jīng)》但是沒有山哼經(jīng)！”

阿長(zhǎng)用手帕擦了擦又濕又粘的額手，牙齒咬著嘴唇，努力的回想魯迅兒對(duì)她說(shuō)的話：那種畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，還有，還有許許多多很奇怪的畫得那種三哼經(jīng)！

伙計(jì)皺了皺眉頭不過(guò)又舒展開了?！澳f(shuō)的是《山海經(jīng)》吧，我們這有，不貴也就十文。”

那緊貼著她的藍(lán)布衫終于掙脫了汗水，阿長(zhǎng)舒心的笑了“有就好?！彼o伙計(jì)十文錢，揣著那本好不容易買來(lái)的《山海經(jīng)》走了。

那天氣依舊不熱，卻吹了習(xí)習(xí)的涼風(fēng)。樹上不時(shí)的有幾只鳥兒歡快叫著。

“山哼經(jīng)。”這位伙計(jì)也是聽的一頭霧水22長(zhǎng)媽媽在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了—個(gè)人，這個(gè)人是誰(shuí)呢?長(zhǎng)媽媽在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫23阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》——魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》——魯迅24

魯迅，原名，

（籍貫）人，是我國(guó)偉大的家、家、家。

主要作品有小說(shuō)集、，散文詩(shī)集、散文集等。

周樹人浙江紹興文學(xué)思想革命《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》魯迅，原名，25識(shí)記與理解：1．給下列加橫線的字注音。

阿長(zhǎng)（）瘡疤（）

詰問(wèn)（）懼憚（）

擄去（）粗拙（）

憎惡（）絮說(shuō)（）

惶急（）驚駭（）震悚（）孤孀（）書齋（）霹靂（）陸璣（）郝懿行（）

xùchuāngchángzēnghuángzhuōlǔdànjié

hài

sǒngshuāngzhāipīlìjīyì識(shí)記與理解：1．給下列加橫線的字注音。

阿長(zhǎng)（26２、理解下面詞語(yǔ)的意思。驚駭：驚嚇；震驚。擄去：把人搶走?；碳保嚎謶种薄Ｔ憜?wèn)：追問(wèn)；責(zé)問(wèn)?？誓剑悍浅Ｋ寄健＃?、理解下面詞語(yǔ)的意思。27思考問(wèn)題

1、

迅速瀏覽課文，看看文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情？重點(diǎn)寫了什么？2、從這些事情中，可以看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？3、找出文中表達(dá)作者情感的語(yǔ)句，讀一讀，品一品，體味作者對(duì)長(zhǎng)媽媽情感的變化過(guò)程。（用筆作上記號(hào)，要品出感情）思考問(wèn)題

1、迅速瀏覽課文，看看文章圍繞阿長(zhǎng)寫了28主要事件①稱呼的由來(lái)

⑤一肚子繁瑣的道理

④元旦的古怪儀式

③“大”字形睡相 ⑦謀害“我”的隱鼠

②喜歡“切切察察”的毛病

⑥講長(zhǎng)毛的故事重點(diǎn)寫給“我”買《山海經(jīng)》主要事件①稱呼的由來(lái) ⑤一肚子繁瑣的道理 ④元旦的古怪儀式③29再讀分析從這些事情中，可以看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？按以下句式說(shuō)話：

“讀文章＿＿＿＿片斷,我認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)媽媽是個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿的勞動(dòng)?jì)D女。

再讀分析從這些事情中，可以看出長(zhǎng)媽媽是怎樣30連真正的名字也沒有相貌平平甚至有些丑多事，切切察察，粗俗麻煩規(guī)矩多愚昧無(wú)知，沒有文化心地善良、熱情樸實(shí)連真正的名字也沒有31品讀體味找出文中表達(dá)作者情感的語(yǔ)句，讀一讀，品一品，體味作者對(duì)長(zhǎng)媽媽情感的變化過(guò)程。（用筆作上記號(hào)，要品出感情）

作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意。”品讀體味找出文中表達(dá)作者情感的語(yǔ)句，讀一讀32探討研究1.在情感變化的過(guò)程中，作者究竟要突出對(duì)長(zhǎng)媽媽的哪種情感呢？從哪里看出來(lái)？

2.那么前文為什么要用如此多的筆墨去寫“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)呢？有什么作用？探討研究1.在情感變化的過(guò)程中，作者究竟要33

1.為后文的感激、贊頌蓄勢(shì)，起到了鋪墊、襯托的作用，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法。

2.為了從多角度、全方位地展示長(zhǎng)媽媽的形象，使其形象更真實(shí)、生動(dòng)、豐滿。1.為后文的感激、贊頌蓄勢(shì)，起到了鋪墊、襯托的作34當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，他卻能夠做成功。他確有偉大的神力?！睘槭裁凑f(shuō)“她確有偉大的神力”？“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶物?！睘槭裁催@么說(shuō)？精讀探討當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想35（1）我想“他并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益，”之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一本書，更何況一向似乎并不善于關(guān)心我，因此他也不會(huì)理解我渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明我對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。（2）當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚了起來(lái)”，“這使我又發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的是，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了?！闭婵芍^又驚又喜，感激不盡。（1）我想“他并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益，”之所以這樣想，是因?yàn)榘?6（3）因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒有阿長(zhǎng)那樣知我心，誰(shuí)也沒有阿長(zhǎng)那樣熱心，別人也不能做，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給我操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)還不識(shí)字，居然買來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)確有偉大的神力。（4）因?yàn)檫@書不僅是“我”渴慕的、過(guò)于念念不忘的，而且還代表一種熱愛和關(guān)心。（3）因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒有阿長(zhǎng)那樣知我心，誰(shuí)也37炎帝山海經(jīng)《山海經(jīng)》是我國(guó)古代的一部地理著作，共18篇，作者不詳，各篇著作時(shí)代也沒有定論。近代學(xué)者多數(shù)認(rèn)為不是出自一時(shí)一人之手。其中14篇是戰(zhàn)國(guó)作品，《海內(nèi)經(jīng)》4篇?jiǎng)t為西漢初年作品。主要內(nèi)容為民間傳統(tǒng)中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫術(shù)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)。炎帝山海經(jīng)《山海經(jīng)》是我國(guó)古代的一部地理著作，共18篇，作者38寫法賞析：你覺得本文在寫作方法上，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的？（提示：可以從人物的描寫、材料的組織、寫作手法等角度分析）1、欲揚(yáng)先抑：本文要表達(dá)的是對(duì)阿長(zhǎng)的深切的懷念，但是卻在前文一直寫對(duì)阿長(zhǎng)的討厭、憎惡。2、詳略得當(dāng)：詳寫“阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》”一部分，因?yàn)樗钅鼙磉_(dá)作者的情感。3、描寫傳神：例如“在床上擺成個(gè)人字”、“切切察察的樣子”、“元旦前夜的細(xì)致交代，元旦早晨的現(xiàn)實(shí)惶急而后的歡喜”描寫十分傳神，是人物特點(diǎn)非常突出。寫法賞析：你覺得本文在寫作方法上，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的？（提39課堂練筆1、我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說(shuō)什么？2、

寫阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》的筆墨并不多，大家想像一

下她跑到書店書攤，買到這本書時(shí)是怎樣的情形?課堂練筆1、我們假設(shè)阿長(zhǎng)現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)40

哥兒啊，我雖無(wú)名無(wú)姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說(shuō)我無(wú)名無(wú)姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢？說(shuō)我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時(shí)誰(shuí)不迷信??？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進(jìn)去了呢？特別是給你講長(zhǎng)毛故事時(shí)，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來(lái)，你也照實(shí)寫下來(lái)了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢！哥兒啊，我雖無(wú)名無(wú)姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也41阿長(zhǎng)告假回家，給兒子添了一些東西，也沒住多久便回來(lái)了。回來(lái)時(shí)天氣不熱，卻沒有風(fēng)，阿長(zhǎng)那臃腫的身體開始冒出密密的汗珠。

這時(shí)，走到一個(gè)分叉路口，右邊的那條是去魯家的近路。左邊的那條就遠(yuǎn)了些，還要繞