探究不規(guī)則物體的體積（教案）人教版五年級下冊數(shù)學_第1頁
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文檔簡介

《探究不規(guī)則物體的體積》教學設計2.難點理解變化的水的體積就是物體的體積，掌握“轉(zhuǎn)化”1.復習長方體和正方體體積的計算方法。2.出示生活中還有很多物品是不規(guī)則的，提出問題：如何計算這些物體的體積，從而引出課題：探究不規(guī)則物體的體積。通過兩組實驗分別探究橡皮泥和石頭的體積的計算方法。首先出示實驗記錄單，要求學生合作探究，仔細觀察實驗過程，做好實驗記錄。1.實驗一：探究橡皮泥的體積通過創(chuàng)設故事情境引出探究橡皮泥體積的主題，學生通過觀察討論找到方法：雖然橡皮泥的形狀不規(guī)則，但是可以改變它的形態(tài)，將其轉(zhuǎn)化為規(guī)則的圖形，即長方體再計算其體積。然后教師引導學生總結：不規(guī)則的物體可以通過改變形態(tài)，轉(zhuǎn)化為規(guī)則的物體，轉(zhuǎn)化后體積沒有發(fā)生變化。2.實驗二：探究石頭的體積同樣由故事情境引出探究石頭體積的主題，學生由量筒、水等工具想到把石頭放入水中，觀察量筒刻度的變化從而得到石頭的體積。教師引導學生總結：把不規(guī)則的物體的體積轉(zhuǎn)化為變化的水的體積的方法，叫做排水法。利用排水法計算物體的體積時，物體必須完全浸沒在水中。要注意記錄哪些數(shù)據(jù)。引導學生總結：1.量筒中原來水的體積。2.放入物體后水和物體的總體積。然后教師繼續(xù)引導學生思考：任何物體的體積都可以利用排水法計算嗎?乒乓球、冰塊可以用排水法計算其體積嗎?引導學生思考乒乓球和冰塊的特點，從而總結：乒乓球會浮在水面上，冰塊會融化與水融合。最后提出問題：怎么計算乒乓球和冰塊的體積?引發(fā)學生課后思考，將課堂知識延伸到課外，促進知識的遷移，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。教學反思教師利用學生實驗過程中的親身體驗，引導學生感悟測量不規(guī)則物體體積時轉(zhuǎn)化思想的應用，并且激發(fā)學生積極思考不同的轉(zhuǎn)化方法，使學生對測量不規(guī)則物體體積有一個豐富的體驗和感受，讓學生體會到“做中學”的樂趣。尊重學生的主體地位，實驗中基本上采用全部放手的做法

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