聲音的產(chǎn)生與傳播資料課件

第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播請(qǐng)欣賞貝多芬交響音樂請(qǐng)欣賞貝多芬交響音樂我們生活的世界充滿了各種聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音無時(shí)不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？你有問過這些問題嗎？聲音是怎樣產(chǎn)生的？

聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？

聲音在真空中能傳播嗎？聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？聲音無時(shí)不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主聲音的產(chǎn)生與傳播資料課件如果我們想了解這些發(fā)聲現(xiàn)象中各是什么物體在發(fā)聲，物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是什么，那么就需要我們來進(jìn)行一翻研究。四幅插圖介紹了四種不同的的情況，它們的共同點(diǎn)是什么？都在發(fā)聲探究：一、聲音是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)大家思考一下，在我們教室里可以什么活動(dòng)可以發(fā)出聲音？敲桌子撥動(dòng)張緊的橡皮筋唱歌打鼓…等如果我們想了解這些發(fā)聲現(xiàn)象中各是什么物體在發(fā)聲，物體發(fā)聲時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)聲是怎么產(chǎn)生的？要求：器材：桌子、尺、橡皮筋、紙條2人一組，機(jī)會(huì)均等地參與實(shí)驗(yàn)的全過程；并要記下觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中概括出共同特征。實(shí)驗(yàn)后以小組為單位，小結(jié)一下：自己小組做了哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的，觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是什么？學(xué)生實(shí)驗(yàn)聲是怎么產(chǎn)生的？要求：器材：桌子、尺、橡皮筋、紙條2實(shí)驗(yàn)1：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動(dòng)。①你聽到聲音了嗎？②橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？______________③這聲音是由什么引起的？______________④當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽到聲音嗎?實(shí)驗(yàn)2：用一把尺，想辦法使發(fā)出聲音，然后觀察尺在發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象，并用語言描述現(xiàn)象。當(dāng)尺停止振動(dòng)時(shí)，觀察能否聽到聲音？

橡皮筋振動(dòng)引起的聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)1：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動(dòng)。實(shí)驗(yàn)2：用一把尺聲音的產(chǎn)生——聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音的產(chǎn)生正在發(fā)聲的物體叫聲源。親身體驗(yàn)：用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后大聲：我們能學(xué)好物理。①你感覺到喉部在振動(dòng)嗎？

；②你知道是什么在振動(dòng)？

。聲帶聲音的產(chǎn)生——聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音的產(chǎn)生正在發(fā)？敲擊桌面時(shí)，誰看見桌面在振動(dòng)？誰用可見的實(shí)驗(yàn)來證明？結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。反饋練習(xí)1、誰來說說課本插圖1.1—1的四種發(fā)聲現(xiàn)象中，各是什么物體在振動(dòng)發(fā)聲？2、敲一下鼓，當(dāng)鼓發(fā)聲時(shí)，用手按住鼓面，鼓聲消失。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲就停止。？敲擊桌面時(shí)，誰看見桌面在振動(dòng)？誰用可見的實(shí)驗(yàn)來證明？結(jié)論：聲音的傳播聲音的傳播？同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲，這個(gè)雷聲是怎樣傳播過來的呢？請(qǐng)大家自學(xué)教材P14中的“探究”的內(nèi)容，思考探究的基本要素有那些，并做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。探究：二、聲音的傳播探究的幾個(gè)要素是什么？提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲，這個(gè)雷聲是怎樣傳播過來的呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn)聲是怎樣傳播的？要求：器材：桌子、土電話2人一組，機(jī)會(huì)均等地參與實(shí)驗(yàn)的全過程；并要記下觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)后以小組為單位，小結(jié)一下：自己小組做了哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的，觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出聲是怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處的？聲音的傳播學(xué)生實(shí)驗(yàn)聲是怎樣傳播的？要求：器材：桌子、土電話2人一組，機(jī)

1、兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另一個(gè)學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。

2、再把兩張桌子分開一條縫，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，前后對(duì)比

小結(jié)：你把耳朵貼在桌面上，你能聽到敲擊聲嗎？

，此時(shí)的聲音是由什么物體傳播的？

。能桌子實(shí)驗(yàn)3聲音的傳播結(jié)論固體可以傳聲1、兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另一個(gè)學(xué)生把你認(rèn)為是什么物體將聲音傳到對(duì)方耳朵的？____________土電話板書1實(shí)驗(yàn)4聲音的傳播1、聲音靠介質(zhì)傳播。介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)你認(rèn)為是什么物體將聲音傳到對(duì)方耳朵的？___________1、打雷時(shí)，我們和雷電有接觸嗎？但我們卻能聽到隆隆的雷聲。我們與雷電之間似乎沒有什么看得見的物質(zhì)，難道雷聲的傳播不需要介質(zhì)嗎？此聲音是由什么物體傳播的？

。

空氣（假設(shè)）請(qǐng)同學(xué)們想一想用什么樣的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)？現(xiàn)象真空中聲音的傳播1、打雷時(shí)，我們和雷電有接觸嗎？但我們卻能聽到隆隆的雷聲。我聲音的傳播將一只電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源。1、你聽到電鈴聲了嗎？

你看到電鈴的槌在敲擊鈴嗎？

2、用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣被逐漸抽去時(shí)，電鈴聲會(huì)

（減弱，變得更響亮）。當(dāng)空氣幾乎被抽盡時(shí)，你仍然能聽到聲音嗎？

聲音在真空中能傳播嗎？3、關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進(jìn)入罩內(nèi)?，F(xiàn)在你聽到聲音了嗎？

聲音能在空氣中傳播嗎？能看到減弱不能能能不能演示聲音的傳播將一只電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源結(jié)論空氣也是傳播聲音的一種介質(zhì)。為什么宇航員在月球上交談時(shí)要通過無線電？板書2：真空不能傳聲聲音的傳播結(jié)論空氣也是傳播聲音的一種介質(zhì)。為什么宇航員在月球上交談時(shí)要1.水槽中盛有平靜的水面，水面上浮著一個(gè)軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏地點(diǎn)擊水面某處。觀察水面出現(xiàn)什么現(xiàn)象？_______，遠(yuǎn)處的軟木塞怎樣運(yùn)動(dòng)？____聲音的傳播現(xiàn)象2.用口徑較大的音響喇叭對(duì)著鄰近的燭焰播放音調(diào)很低的聲音時(shí)，喇叭將發(fā)生什么現(xiàn)象？_______，你看到燭焰發(fā)生什么現(xiàn)象？_____，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象你作如何解釋？_____________________。燭焰發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明燭焰周圍的空氣在_____________。解釋：用筆點(diǎn)擊水面后，由于筆的上下振動(dòng)，引起水面的振動(dòng)，水面出現(xiàn)波紋，而且波紋從中心向四周傳播出去，引起遠(yuǎn)處的木塞浮動(dòng)。但木塞只在原地附近浮動(dòng)，并不向遠(yuǎn)處移動(dòng)開去。喇叭振動(dòng)引起周圍空氣振動(dòng)，空氣振動(dòng)引起空氣中的燭焰振動(dòng)。

1.水槽中盛有平靜的水面，水面上浮著一個(gè)軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏？聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音在空氣中究竟是怎樣傳播的呢？演示自學(xué)教材P15第一段。板書3：聲音在所有介質(zhì)中都以聲波形式傳播。聲音的傳播？聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音在空氣中究竟是怎樣傳播的呢？演聲音在液體中能傳播嗎?你能舉例說明嗎？聲音的傳播如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑結(jié)論液體可以傳聲？想想議議聲音在液體中能傳播嗎?你能舉例說明嗎？聲音的傳播如：漁民利用聲波聲音的傳播我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：固體、液體、氣體都能傳聲

？綜合前面的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（例子），大家歸納出介質(zhì)包括哪幾類物體？聲波聲音的傳播我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：固體、液體、氣體都能傳聲聲音的傳播？對(duì)著山崖喊叫，要過一會(huì)兒才能聽見回聲山谷喊話回聲.asf。打雷時(shí)，先看見閃電，后聽見雷聲。板書4：聲速聲傳播的快慢用聲速表示，它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳遍的距離。聲速=路程時(shí)間公式v

=s

t

單位米（m）秒（s）米/秒m/s（1）聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。聲音的傳播？對(duì)著山崖喊叫，要過一會(huì)兒才能聽見回聲山谷喊話回聲？閱讀教材P15的“小數(shù)據(jù)”幾種物質(zhì)中的聲速請(qǐng)思考？聲速大小與哪些因素有關(guān)？固體、液體、氣體中的聲速大小有什么關(guān)系？（2）聲音在固體、液體中比氣體中傳播得快。（3）15℃時(shí)空氣中的聲速為340m/s

。？閱讀教材P15的“小數(shù)據(jù)”幾種物質(zhì)中的聲速請(qǐng)思考？聲速大小小結(jié)（板書）第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。（聲源）二、聲音的傳播1、聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)。2、聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播小結(jié)（板書）第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與3、聲速（1）聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速？（2）聲音在固體、液體中比氣體中傳播得快。（3）15℃時(shí)空氣中的聲速為340m/s

。作業(yè)與練習(xí)------見練習(xí)卷3、聲速（1）聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速？（2）聲音在固體第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播請(qǐng)欣賞貝多芬交響音樂請(qǐng)欣賞貝多芬交響音樂我們生活的世界充滿了各種聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音無時(shí)不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？你有問過這些問題嗎？聲音是怎樣產(chǎn)生的？

聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？

聲音在真空中能傳播嗎？聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？聲音無時(shí)不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主聲音的產(chǎn)生與傳播資料課件如果我們想了解這些發(fā)聲現(xiàn)象中各是什么物體在發(fā)聲，物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是什么，那么就需要我們來進(jìn)行一翻研究。四幅插圖介紹了四種不同的的情況，它們的共同點(diǎn)是什么？都在發(fā)聲探究：一、聲音是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)大家思考一下，在我們教室里可以什么活動(dòng)可以發(fā)出聲音？敲桌子撥動(dòng)張緊的橡皮筋唱歌打鼓…等如果我們想了解這些發(fā)聲現(xiàn)象中各是什么物體在發(fā)聲，物體發(fā)聲時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)聲是怎么產(chǎn)生的？要求：器材：桌子、尺、橡皮筋、紙條2人一組，機(jī)會(huì)均等地參與實(shí)驗(yàn)的全過程；并要記下觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中概括出共同特征。實(shí)驗(yàn)后以小組為單位，小結(jié)一下：自己小組做了哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的，觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是什么？學(xué)生實(shí)驗(yàn)聲是怎么產(chǎn)生的？要求：器材：桌子、尺、橡皮筋、紙條2實(shí)驗(yàn)1：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動(dòng)。①你聽到聲音了嗎？②橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？______________③這聲音是由什么引起的？______________④當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽到聲音嗎?實(shí)驗(yàn)2：用一把尺，想辦法使發(fā)出聲音，然后觀察尺在發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象，并用語言描述現(xiàn)象。當(dāng)尺停止振動(dòng)時(shí)，觀察能否聽到聲音？

橡皮筋振動(dòng)引起的聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)1：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動(dòng)。實(shí)驗(yàn)2：用一把尺聲音的產(chǎn)生——聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音的產(chǎn)生正在發(fā)聲的物體叫聲源。親身體驗(yàn)：用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后大聲：我們能學(xué)好物理。①你感覺到喉部在振動(dòng)嗎？

；②你知道是什么在振動(dòng)？

。聲帶聲音的產(chǎn)生——聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音的產(chǎn)生正在發(fā)？敲擊桌面時(shí)，誰看見桌面在振動(dòng)？誰用可見的實(shí)驗(yàn)來證明？結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。反饋練習(xí)1、誰來說說課本插圖1.1—1的四種發(fā)聲現(xiàn)象中，各是什么物體在振動(dòng)發(fā)聲？2、敲一下鼓，當(dāng)鼓發(fā)聲時(shí)，用手按住鼓面，鼓聲消失。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲就停止。？敲擊桌面時(shí)，誰看見桌面在振動(dòng)？誰用可見的實(shí)驗(yàn)來證明？結(jié)論：聲音的傳播聲音的傳播？同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲，這個(gè)雷聲是怎樣傳播過來的呢？請(qǐng)大家自學(xué)教材P14中的“探究”的內(nèi)容，思考探究的基本要素有那些，并做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。探究：二、聲音的傳播探究的幾個(gè)要素是什么？提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲，這個(gè)雷聲是怎樣傳播過來的呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn)聲是怎樣傳播的？要求：器材：桌子、土電話2人一組，機(jī)會(huì)均等地參與實(shí)驗(yàn)的全過程；并要記下觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)后以小組為單位，小結(jié)一下：自己小組做了哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的，觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出聲是怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處的？聲音的傳播學(xué)生實(shí)驗(yàn)聲是怎樣傳播的？要求：器材：桌子、土電話2人一組，機(jī)

1、兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另一個(gè)學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。

2、再把兩張桌子分開一條縫，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，前后對(duì)比

小結(jié)：你把耳朵貼在桌面上，你能聽到敲擊聲嗎？

，此時(shí)的聲音是由什么物體傳播的？

。能桌子實(shí)驗(yàn)3聲音的傳播結(jié)論固體可以傳聲1、兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另一個(gè)學(xué)生把你認(rèn)為是什么物體將聲音傳到對(duì)方耳朵的？____________土電話板書1實(shí)驗(yàn)4聲音的傳播1、聲音靠介質(zhì)傳播。介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)你認(rèn)為是什么物體將聲音傳到對(duì)方耳朵的？___________1、打雷時(shí)，我們和雷電有接觸嗎？但我們卻能聽到隆隆的雷聲。我們與雷電之間似乎沒有什么看得見的物質(zhì)，難道雷聲的傳播不需要介質(zhì)嗎？此聲音是由什么物體傳播的？

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空氣（假設(shè)）請(qǐng)同學(xué)們想一想用什么樣的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)？現(xiàn)象真空中聲音的傳播1、打雷時(shí)，我們和雷電有接觸嗎？但我們卻能聽到隆隆的雷聲。我聲音的傳播將一只電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源。1、你聽到電鈴聲了嗎？

你看到電鈴的槌在敲擊鈴嗎？

2、用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣被逐漸抽去時(shí)，電鈴聲會(huì)

（減弱，變得更響亮）。當(dāng)空氣幾乎被抽盡時(shí)，你仍然能聽到聲音嗎？

聲音在真空中能傳播嗎？3、關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進(jìn)入罩內(nèi)。現(xiàn)在你聽到聲音了嗎？

聲音能在空氣中傳播嗎？能看到減弱不能能能不能演示聲音的傳播將一只電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源結(jié)論空氣也是傳播聲音的一種介質(zhì)。為什么宇航員在月球上交談時(shí)要通過無線電？板書2：真空不能傳聲聲音的傳播結(jié)論空氣也是傳播聲音的一種介質(zhì)。為什么宇航員在月球上交談時(shí)要1.水槽中盛有平靜的水面，水面上浮著一個(gè)軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏地點(diǎn)擊水面某處。觀察水面出現(xiàn)什么現(xiàn)象？_______，遠(yuǎn)處的軟木塞怎樣運(yùn)動(dòng)？____聲音的傳播現(xiàn)象2.用口徑較大的音響喇叭對(duì)著鄰近的燭焰播放音調(diào)很低的聲音時(shí)，喇叭將發(fā)生什么現(xiàn)象？_______，你看到燭焰發(fā)生什么現(xiàn)象？_____，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象你作如何解釋？_____________________。燭焰發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明燭焰周圍的空氣在_____________。解釋：用筆點(diǎn)擊水面后，由于筆的上下振動(dòng)，引起水面的振動(dòng)，水面出現(xiàn)波紋，而且波紋從中心向四周傳播出去，引起遠(yuǎn)處的木塞浮動(dòng)。但木塞只在原地附近浮動(dòng)，并不向遠(yuǎn)處移動(dòng)開去。喇叭振動(dòng)引起周圍空氣振動(dòng)，空氣振動(dòng)引起空氣中的燭焰振動(dòng)。

1.水槽中盛有平靜的水面，水面上浮著一個(gè)軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏？聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音在空氣中究竟是怎樣傳播的呢？演示自學(xué)教材P15第一段。板書3：聲音在所有介質(zhì)中都以聲波形式傳播。聲音的傳播？聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音在空氣中究竟是怎樣傳播的呢？演聲音在液體中能傳播嗎?你能舉例說明嗎？聲音的傳播如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑結(jié)論液體可以傳聲？想想議議聲音在液體中能傳播嗎?你能舉例說明嗎？聲音的傳播如：漁民利