小說閱讀指導(dǎo)(一)課件

歡迎進入我們的課堂歡迎進入我們的課堂1小說閱讀指導(dǎo)

——文學作品閱讀指導(dǎo)（一）小說閱讀指導(dǎo)——文學作品閱讀指導(dǎo)（一）2文學包括哪些體裁小說散文詩歌戲劇文學包括哪些體裁小說散文詩歌戲劇3學習目標：回顧有關(guān)小說的知識點.了解小說閱讀的考點及常見題型。掌握答題的技巧，從容應(yīng)對中考。學習目標：回顧有關(guān)小說的知識點.4小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來反應(yīng)社會生活的一種文學體裁。1、小說是以塑造（）為中心，通過完整的（）的敘述和（）描寫來反映社會生活。所以構(gòu)成小說的三要素是（）、（）（）。2、刻畫人物形象的方法有：（）。

3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時為了介紹人物和背景，在開頭加上（）；為了深化升華主題，在結(jié)尾加上（），故事情節(jié)是（）的。

4、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。人物形象故事情節(jié)環(huán)境人物環(huán)境情節(jié)語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫等開端發(fā)展高潮結(jié)局序幕尾聲虛構(gòu)自然社會為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展提供背景和場所等。知識儲備:小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描5情節(jié)環(huán)境主要人物次要人物自然環(huán)境社會環(huán)境襯托人物發(fā)展情節(jié)交代背景渲染氣氛展示襯托推動正面描寫側(cè)面描寫外貌描寫語言描寫動作描寫心理描寫描寫角度描寫方法人物序幕開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局尾聲小說閱讀教學情節(jié)環(huán)境主要人物自然環(huán)境襯托人物展示襯托推動正面描寫外貌描寫6小說的特點1故事情節(jié)完整。2人物個性鮮明。3環(huán)境描寫逼真。4主題思想深刻.5構(gòu)思角度精巧。小說的特點1故事情節(jié)完整。7閱讀小說“三部曲”1.初讀文章，整體感知，明確“寫什么”。2.細讀文章，部分深究，明確“怎樣寫的”。

3.精讀文章，整體優(yōu)化，明白“為什么這樣寫”。

閱讀小說“三部曲”1.初讀文章，整體感知，明確“寫什么”。28考點及常見題型分析考點及常見題型分析9用一句話來概括本文的主要內(nèi)容“情節(jié)概括”中考題型1用一句話來概括本文的主要內(nèi)容“情節(jié)概括”中考題型110迷津指點

一般概括情節(jié)的規(guī)律:什么人(主要人物)干了什么事

（主要事件）

什么結(jié)果（最終結(jié)果）迷津指點

一般概括情節(jié)的規(guī)律:什么人(主要人物)干了什么事11“情節(jié)概括”中考題型2

文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括：1————2————3————“情節(jié)概括”中考題型2文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括12

情節(jié)概括中考題型3 小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子捕魚”的故事，細讀全文，在下面的括號內(nèi)把兒子捕魚的過程補充完整拉鋸戰(zhàn)——（沉入深水區(qū)）——與魚周旋（拖入灌木叢）——捕魚成功

情節(jié)概括中考題型3 小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子捕魚13概括情節(jié)題型3閱讀全文，結(jié)合主人公的言行，在空格處補全故事 （每處不超過6個字）請求更換曲目（ ）佇立紀念碑前（ ）終被樂團錄取概括情節(jié)題型3閱讀全文，結(jié)合主人公的言行，在空格處補全故事 14“人物形象分析”中考考點：

1、掌握人物描寫的方法。2、結(jié)合描寫概括人物思想性格。3、結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。4、對人物及作品有自己的體驗評價感悟?！叭宋镄蜗蠓治觥敝锌伎键c：15閱讀方法指導(dǎo)1、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫2、周圍人物、故事情節(jié)和環(huán)境描寫的烘托正面描寫側(cè)面描寫閱讀方法指導(dǎo)1、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫正面描16

鑒賞人物形象類題型應(yīng)注意的問題

1．全面、恰當、實事求是。2．注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進行分析。3分清主次，把握其主特征。4把握人物性格的發(fā)展變化。

鑒賞人物形象類題型應(yīng)注意的問題1．全面、恰17小說人物形象分析題型1概括小說中某個人物形象答題格式：人物+性格特點+人物身份小說人物形象分析題型1概括小說中某個人物形象答題格式：人物+18小說人物形象題型2概括小說中人物的性格品質(zhì)答題格式：直接用詞語或短語概括小說人物形象題型2概括小說中人物的性格品質(zhì)答題格式：直接用詞19

寡言少語、平凡、樸實、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實、執(zhí)著、勢利……歷年中考試卷中人物形象題的答案：

寡言少語、平凡、樸實、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀20人物形象題型3結(jié)合全文內(nèi)容指出小說中的人物具有什么性格品質(zhì)答題格式：性格品質(zhì)+具體事例人物形象題型3結(jié)合全文內(nèi)容指出小說中的人物具有什么性格品質(zhì)答21人物形象題型4指出人物描寫方法及其作用答題格式：人物描寫方法+表現(xiàn)人物的特點人物形象題型4指出人物描寫方法及其作用答題格式：人物描寫方法22人物形象題型5評價人物小說中的人物形象答題格式：表明態(tài)度+具體事例+性格特點+結(jié)論人物形象題型5評價人物小說中的人物形象答題格式：表明態(tài)度+具23“人物形象分析”中考題型：

1、直接用自己的話進行分析歸納。如：文中的父親給人的印象很深。結(jié)合全文，說說他是一個怎樣的人。（2004年南京市中考題）請舉例說明小說主人公強身上體現(xiàn)了哪些性格特征。（2004年連云港市中考題）文中的音樂老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。（2006年南京市中考題）

“人物形象分析”中考題型：

24閱讀語段分析

“嗯！不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們?！乙煤玫亟逃?xùn)他一頓！……這多半是條瘋狗……”

“這小狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……好一條小狗……”“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

――語言描寫《變色龍》閱讀語段分析“嗯！不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，25

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

——外貌描寫《孔乙己》

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花26

一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。

——動作描寫《蒲柳人家》一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的27

杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。

——心理描寫《孤獨之旅》

杜小康已不可能再去想他的油28

說說本文在刻畫人物方面主要采取了哪幾種方法？說說本文在刻畫人物方面主要采取了哪幾種方法？29范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噎！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“喧！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

——正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合《范進中舉》范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了30例如：《唐家寺的雨傘》第2題：閱讀全文后，你認為小說的主人公是個怎樣的人？例如：《唐家寺的雨傘》第2題：閱讀全文后，你認為小說的主人31人物形象可采用如下方式概括:某某是一個(人物性格)的(人物/身份地位/性質(zhì)/評價等)形象人物形象可采用如下方式概括:某某是一個(32閱讀2006年山西省中考題

《唐家寺的雨傘》答案：小說的主人公是個沉著、冷靜、睿智和大氣的人。閱讀2006年山西省中考題

《唐家寺的雨傘》答案：小說的主33

寡言少語、平凡、樸實、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實、執(zhí)著、勢利……歷年中考試卷中人物形象題的答案：

寡言少語、平凡、樸實、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀34題型示例

結(jié)合作品內(nèi)容對小說中的人物作簡要分析題型示例結(jié)合作品內(nèi)容對35環(huán)境描寫題型示例例如：

《唐家寺的雨傘》第3題a、b兩句中都有景物描寫，請任選一處，說說其作用。環(huán)境描寫題型示例例如：36（六）小說中環(huán)境描寫的作用

.

環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,它在小說中都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，其作用一般有：1.渲染氣氛，烘托心情。2.襯托人物性格3.推動情節(jié)發(fā)展4.交代背景5深化主旨，

（六）小說中環(huán)境描寫的作用.

環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和37

時候既然是深冬;漸進故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了——魯迅《故鄉(xiāng)》時候既然是深冬;漸進故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷38“挖掘作品主題”題型示例

①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法?！巴诰蜃髌分黝}”題型示例①找出體現(xiàn)39方法指導(dǎo)：

從分析文章的標題入手從分析文章的開頭入手從分析篇末入手從分析文中的抒情議論句入手從概括段意或分析人物事件入手方法指導(dǎo)：

從分析文章的標題入手40感悟題型示例學習本文，最讓你感動的是什么？請聯(lián)系自己的實際談?wù)勼w會。感悟題型示例學習本文，最讓你感動的是什么？請聯(lián)系自己的實際談41例如：

《唐家寺的雨傘》第6題：從商人丟傘后的處理方式中，你得到哪些啟示？例如：42

談感悟方法指導(dǎo)：啟示應(yīng)從原文中引出來；評價時應(yīng)先表明態(tài)度再陳述自己的理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，按題目的要求作答。

談感悟方法指導(dǎo)：43“展開想象，對小說情節(jié)進行加工”示例

尋狗?尋人?!老人能尋回自己的兒子嗎?請展開想象給小說續(xù)寫一個合理的結(jié)局。（１００字以內(nèi)）——《親情呼喚》“展開想象，對小說情節(jié)進行加工”示例尋狗?尋44展開想象，對小說情節(jié)進行加工（如：補充小說的空白或補小說的結(jié)尾）（1）讀懂內(nèi)容，心中有數(shù)（2）注意語境關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)承上啟下（3）如是人物描寫，要符合人物身份（4）補充部分要符合當時情境（5）合理想象展開想象，對小說情節(jié)進行加工（如：補充小說的空白或補小說45鑒賞小說題型示例1

為了更好地塑造人物形象，小說運用了多種表現(xiàn)手法。你最欣賞小說中哪一種表現(xiàn)手法？請簡要分析。

鑒賞小說題型示例1為了更好地塑造人物形46鑒賞小說題型示例2品析語言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對父親進行了多次精彩描寫，請從文章A,B,C,D四處中任選兩處，并結(jié)合語境作賞析鑒賞小說題型示例2品析語言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中47

“小說藝術(shù)鑒賞特色”角度

(1)鑒賞一:題目

1以主要內(nèi)容或主要事件擬題.比較適合內(nèi)容或事件具體且單一的文章.

2以貫穿全文的線索擬題.比較適合以實物為線索的文章.

3以有象征意義又暗含中心的的實物為題.《百合花》《甜甜的泥土》《窗》

4以主要人物為題

5以特定環(huán)境為題

“小說藝術(shù)鑒賞特色”角度

(1)鑒賞一:題目

48(2)鑒賞二:人稱

人稱在行文中起到的效果

1第一人稱親切自然,能自由地表達思想感情.給讀者以真實生動之感.

2第二人稱便于面對面地交流.便于抒情,加強感染力,有呼告的效果.

3第三人稱不受時間,空間,生理,心理的限制,能夠比較自由靈活地反映客觀事物.

(2)鑒賞二:人稱人稱在行文中起到的效果

49(3)鑒賞三:結(jié)構(gòu)

1文章或段落開頭引起下文,揭示文章中心,突出強調(diào),為后文作鋪墊.

2文章或段落中間承上啟下,轉(zhuǎn)換話題,線索連接,過渡.

3文章或段落結(jié)尾總結(jié)上文,揭示文章中心,照應(yīng)文章開頭,升華主題.

(3)鑒賞三:結(jié)構(gòu)

1文章或段落開頭引起下文,揭50(4)鑒賞四:表現(xiàn)手法

1象征具有暗示的作用.運用象征能夠引起讀者聯(lián)想,加深讀者對文章情感和哲理的理解.

鋪墊的作用是引出后文,曲徑通幽.呼應(yīng)能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊嚴謹.

2襯托或烘托可以突現(xiàn)正面或反面事物,增強語氣,表達強烈的思想感情,深化文章的中心思想.

3抑揚突出強調(diào)作者肯定(先抑后揚)或否定(先揚后抑)的態(tài)度.

(4)鑒賞四:表現(xiàn)手法

1象征具有暗示的作用.運51(5)鑒賞五:情節(jié)

1曲折跌宕,情節(jié)發(fā)展既在意料之外,又在情理之中.

2制造懸念,借以引起讀者的興趣,

3加強作品的藝術(shù)感染力.

(5)鑒賞五:情節(jié)

1曲折跌宕,情節(jié)發(fā)展既在52(6)鑒賞六:描寫方法

見塑造人物的方法分析

(6)鑒賞六:描寫方法

見塑造人物的方法分析

53(7)鑒賞七:語言特色

樸素,華麗,幽默,機智,諷刺凝練雋永,委婉含蓄

套話..:

常用鑒賞術(shù)語,如:意境,開門見山,首尾呼應(yīng),,主線(索),脈絡(luò)清晰,形象生動,含蓄雋永,說服力,感染力,生動具體,細致入微,極富新意,形象化,漫畫式,人物性格(廣義),典型環(huán)境,文眼,文章基調(diào)凝重悲涼,激昂明快,等等. (7)鑒賞七:語言特色

樸素,華麗,幽默,機智,54謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！55小說閱讀指導(dǎo)(一)課件56小說閱讀指導(dǎo)(一)課件57小說閱讀指導(dǎo)(一)課件58小說閱讀指導(dǎo)(一)課件59小說閱讀指導(dǎo)(一)課件60小說閱讀指導(dǎo)(一)課件61小說閱讀指導(dǎo)(一)課件62這類題的答題步驟：

①.答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側(cè)面描寫）②答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子。）③針對具體內(nèi)容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。這類題的答題步驟：63中考考點了解“人物形象分析”中考考點：1、掌握人物描寫的方法。2、結(jié)合描寫概括人物思想性格。3、結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。4、對人物及作品有自己的體驗評價感悟。中考考點了解“人物形象分析”中考考點：64例：2006年山西中考題《唐家寺的雨傘》第1題：小說以一把油紙雨傘為線索，依次寫了商人

→丟傘→

→得傘的過程。例：2006年山西中考題《唐家寺的雨傘》第1題：65：物線如：山西省《唐家寺的雨傘》中以雨傘為線索。情線如：廣東省《詞典的故事》以“我”的情感變化為線索。

人線如：《我的叔叔于勒》以“于勒”這個人為線索。事線如：黔東南《讓鋪》以“換鋪”為線索。見聞感受線如：山西省《開往春天的列車》以“我的見聞感受”為線索。：物線如：山西省《唐家寺的雨傘》中情線如：廣東省66

線索是連接文章始終的脈絡(luò)，也可以說是文章的綱。線索常見的有：(二)找線索

線索是連接文章始終的(二)找線索67

（三）理解題目的含義

題目是文眼，其作用不言而喻，主要有以下幾點：

（三）理解題目的含義682、根據(jù)人物性格特點來揣摩其在特定情境之下的言行、心理等。

如：依據(jù)人物性格特點，在第７段的橫線上分別填入恰當?shù)脑~語，并簡述理由。“輪到大劉了，他

地喝了兩大口水……”理由是

。

（2004年上海市中考題）

文中有很多精彩的描寫，例如：“父親彎腰云撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎變成一個零角度，頭幾乎觸到了地上。”結(jié)合語境進行賞析。

（2006年昆明市中考題）

初步分析本文的寫作特點。從環(huán)境描寫、人物描寫或其他方面選擇一個角度，對作品進行分析點評。

（2005年嘉興市中考題）2、根據(jù)人物性格特點來揣摩其在特定情境之下的言行、心理等。

69①點明中心，如山西省《開往春天的列車》；②引起讀者閱讀的興趣，如契訶夫的《變色龍》；③是本文的線索，如：山西省《唐家寺的雨傘》；④主要人物，如：魯迅的《孔乙己》；⑤主要內(nèi)容，如：臨汾的《父親二十年前的叮囑》。

①點明中心，如山西省《開往春天的列車》；70（五）人物形象的分析方法指導(dǎo)：只要從塑造人物的方法入手，并通過對內(nèi)容的分析，便能概括出人物的性格特征。（五）人物形象的分析方法指導(dǎo)：只要從塑造人物的方法入手，并通712、根據(jù)人物性格特點來揣摩其在特定情境之下的言行、心理等。

如：依據(jù)人物性格特點，在第７段的橫線上分別填入恰當?shù)脑~語，并簡述理由?！拜喌酱髣⒘?，他

地喝了兩大口水……”理由是

。

（2004年上海市中考題）

文中有很多精彩的描寫，例如：“父親彎腰云撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎變成一個零角度，頭幾乎觸到了地上?！苯Y(jié)合語境進行賞析。

（2006年昆明市中考題）

初步分析本文的寫作特點。從環(huán)境描寫、人物描寫或其他方面選擇一個角度，對作品進行分析點評。

（2005年嘉興市中考題）2、根據(jù)人物性格特點來揣摩其在特定情境之下的言行、心理等。

72（七）揣摩人物的心理活動方法指導(dǎo)：表述時要用第一人稱，想象要合乎情節(jié)的發(fā)展。（七）揣摩人物的心理活動73

例如：

《唐家寺的雨傘》第4題：閱讀文中加“

”線的句子，揣摩商人此時的心理活動。

例如：74克服畏懼心理樹立必勝信念用心瀏覽全文整體宏觀感知理清文章脈絡(luò)巧辨文章題目結(jié)合語境釋詞意緊扣內(nèi)容析人物景物描寫顯作用人物心理細揣摩調(diào)動生活多積累簡潔清晰表觀點方法與技巧克服畏懼心理樹立必勝信念方法與技巧75路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索謝謝路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索謝謝76小說閱讀指導(dǎo)(一)課件773.談看法、啟示、體驗等（1）聯(lián)系背景，讀懂內(nèi)容；（2）針對話題，選取角度；（3）聯(lián)系實際，具體闡述；（4）中心明確，思想正確；（5）簡明扼要，準確無誤。3.談看法、啟示、體驗等（1）聯(lián)系背景，讀懂內(nèi)容；78

歡迎進入我們的課堂歡迎進入我們的課堂79小說閱讀指導(dǎo)

——文學作品閱讀指導(dǎo)（一）小說閱讀指導(dǎo)——文學作品閱讀指導(dǎo)（一）80文學包括哪些體裁小說散文詩歌戲劇文學包括哪些體裁小說散文詩歌戲劇81學習目標：回顧有關(guān)小說的知識點.了解小說閱讀的考點及常見題型。掌握答題的技巧，從容應(yīng)對中考。學習目標：回顧有關(guān)小說的知識點.82小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來反應(yīng)社會生活的一種文學體裁。1、小說是以塑造（）為中心，通過完整的（）的敘述和（）描寫來反映社會生活。所以構(gòu)成小說的三要素是（）、（）（）。2、刻畫人物形象的方法有：（）。

3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時為了介紹人物和背景，在開頭加上（）；為了深化升華主題，在結(jié)尾加上（），故事情節(jié)是（）的。

4、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。人物形象故事情節(jié)環(huán)境人物環(huán)境情節(jié)語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫等開端發(fā)展高潮結(jié)局序幕尾聲虛構(gòu)自然社會為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展提供背景和場所等。知識儲備:小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描83情節(jié)環(huán)境主要人物次要人物自然環(huán)境社會環(huán)境襯托人物發(fā)展情節(jié)交代背景渲染氣氛展示襯托推動正面描寫側(cè)面描寫外貌描寫語言描寫動作描寫心理描寫描寫角度描寫方法人物序幕開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局尾聲小說閱讀教學情節(jié)環(huán)境主要人物自然環(huán)境襯托人物展示襯托推動正面描寫外貌描寫84小說的特點1故事情節(jié)完整。2人物個性鮮明。3環(huán)境描寫逼真。4主題思想深刻.5構(gòu)思角度精巧。小說的特點1故事情節(jié)完整。85閱讀小說“三部曲”1.初讀文章，整體感知，明確“寫什么”。2.細讀文章，部分深究，明確“怎樣寫的”。

3.精讀文章，整體優(yōu)化，明白“為什么這樣寫”。

閱讀小說“三部曲”1.初讀文章，整體感知，明確“寫什么”。286考點及常見題型分析考點及常見題型分析87用一句話來概括本文的主要內(nèi)容“情節(jié)概括”中考題型1用一句話來概括本文的主要內(nèi)容“情節(jié)概括”中考題型188迷津指點

一般概括情節(jié)的規(guī)律:什么人(主要人物)干了什么事

（主要事件）

什么結(jié)果（最終結(jié)果）迷津指點

一般概括情節(jié)的規(guī)律:什么人(主要人物)干了什么事89“情節(jié)概括”中考題型2

文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括：1————2————3————“情節(jié)概括”中考題型2文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括90

情節(jié)概括中考題型3 小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子捕魚”的故事，細讀全文，在下面的括號內(nèi)把兒子捕魚的過程補充完整拉鋸戰(zhàn)——（沉入深水區(qū)）——與魚周旋（拖入灌木叢）——捕魚成功

情節(jié)概括中考題型3 小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子捕魚91概括情節(jié)題型3閱讀全文，結(jié)合主人公的言行，在空格處補全故事 （每處不超過6個字）請求更換曲目（ ）佇立紀念碑前（ ）終被樂團錄取概括情節(jié)題型3閱讀全文，結(jié)合主人公的言行，在空格處補全故事 92“人物形象分析”中考考點：

1、掌握人物描寫的方法。2、結(jié)合描寫概括人物思想性格。3、結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。4、對人物及作品有自己的體驗評價感悟。“人物形象分析”中考考點：93閱讀方法指導(dǎo)1、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫2、周圍人物、故事情節(jié)和環(huán)境描寫的烘托正面描寫側(cè)面描寫閱讀方法指導(dǎo)1、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫正面描94

鑒賞人物形象類題型應(yīng)注意的問題

1．全面、恰當、實事求是。2．注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進行分析。3分清主次，把握其主特征。4把握人物性格的發(fā)展變化。

鑒賞人物形象類題型應(yīng)注意的問題1．全面、恰95小說人物形象分析題型1概括小說中某個人物形象答題格式：人物+性格特點+人物身份小說人物形象分析題型1概括小說中某個人物形象答題格式：人物+96小說人物形象題型2概括小說中人物的性格品質(zhì)答題格式：直接用詞語或短語概括小說人物形象題型2概括小說中人物的性格品質(zhì)答題格式：直接用詞97

寡言少語、平凡、樸實、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實、執(zhí)著、勢利……歷年中考試卷中人物形象題的答案：

寡言少語、平凡、樸實、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀98人物形象題型3結(jié)合全文內(nèi)容指出小說中的人物具有什么性格品質(zhì)答題格式：性格品質(zhì)+具體事例人物形象題型3結(jié)合全文內(nèi)容指出小說中的人物具有什么性格品質(zhì)答99人物形象題型4指出人物描寫方法及其作用答題格式：人物描寫方法+表現(xiàn)人物的特點人物形象題型4指出人物描寫方法及其作用答題格式：人物描寫方法100人物形象題型5評價人物小說中的人物形象答題格式：表明態(tài)度+具體事例+性格特點+結(jié)論人物形象題型5評價人物小說中的人物形象答題格式：表明態(tài)度+具101“人物形象分析”中考題型：

1、直接用自己的話進行分析歸納。如：文中的父親給人的印象很深。結(jié)合全文，說說他是一個怎樣的人。（2004年南京市中考題）請舉例說明小說主人公強身上體現(xiàn)了哪些性格特征。（2004年連云港市中考題）文中的音樂老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。（2006年南京市中考題）

“人物形象分析”中考題型：

102閱讀語段分析

“嗯！不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們?！乙煤玫亟逃?xùn)他一頓！……這多半是條瘋狗……”

“這小狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……好一條小狗……”“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

――語言描寫《變色龍》閱讀語段分析“嗯！不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，103

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

——外貌描寫《孔乙己》

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花104

一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。

——動作描寫《蒲柳人家》一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的105

杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。

——心理描寫《孤獨之旅》

杜小康已不可能再去想他的油106

說說本文在刻畫人物方面主要采取了哪幾種方法？說說本文在刻畫人物方面主要采取了哪幾種方法？107范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噎！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“喧！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！北娻従觿竦溃骸袄咸灰幕?。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

——正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合《范進中舉》范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了108例如：《唐家寺的雨傘》第2題：閱讀全文后，你認為小說的主人公是個怎樣的人？例如：《唐家寺的雨傘》第2題：閱讀全文后，你認為小說的主人109人物形象可采用如下方式概括:某某是一個(人物性格)的(人物/身份地位/性質(zhì)/評價等)形象人物形象可采用如下方式概括:某某是一個(110閱讀2006年山西省中考題

《唐家寺的雨傘》答案：小說的主人公是個沉著、冷靜、睿智和大氣的人。閱讀2006年山西省中考題

《唐家寺的雨傘》答案：小說的主111

寡言少語、平凡、樸實、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實、執(zhí)著、勢利……歷年中考試卷中人物形象題的答案：

寡言少語、平凡、樸實、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀112題型示例

結(jié)合作品內(nèi)容對小說中的人物作簡要分析題型示例結(jié)合作品內(nèi)容對113環(huán)境描寫題型示例例如：

《唐家寺的雨傘》第3題a、b兩句中都有景物描寫，請任選一處，說說其作用。環(huán)境描寫題型示例例如：114（六）小說中環(huán)境描寫的作用

.

環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,它在小說中都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，其作用一般有：1.渲染氣氛，烘托心情。2.襯托人物性格3.推動情節(jié)發(fā)展4.交代背景5深化主旨，

（六）小說中環(huán)境描寫的作用.

環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和115

時候既然是深冬;漸進故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了——魯迅《故鄉(xiāng)》時候既然是深冬;漸進故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷116“挖掘作品主題”題型示例

①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法?！巴诰蜃髌分黝}”題型示例①找出體現(xiàn)117方法指導(dǎo)：

從分析文章的標題入手從分析文章的開頭入手從分析篇末入手從分析文中的抒情議論句入手從概括段意或分析人物事件入手方法指導(dǎo)：

從分析文章的標題入手118感悟題型示例學習本文，最讓你感動的是什么？請聯(lián)系自己的實際談?wù)勼w會。感悟題型示例學習本文，最讓你感動的是什么？請聯(lián)系自己的實際談119例如：

《唐家寺的雨傘》第6題：從商人丟傘后的處理方式中，你得到哪些啟示？例如：120

談感悟方法指導(dǎo)：啟示應(yīng)從原文中引出來；評價時應(yīng)先表明態(tài)度再陳述自己的理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，按題目的要求作答。

談感悟方法指導(dǎo)：121“展開想象，對小說情節(jié)進行加工”示例

尋狗?尋人?!老人能尋回自己的兒子嗎?請展開想象給小說續(xù)寫一個合理的結(jié)局。（１００字以內(nèi)）——《親情呼喚》“展開想象，對小說情節(jié)進行加工”示例尋狗?尋122展開想象，對小說情節(jié)進行加工（如：補充小說的空白或補小說的結(jié)尾）（1）讀懂內(nèi)容，心中有數(shù)（2）注意語境關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)承上啟下（3）如是人物描寫，要符合人物身份（4）補充部分要符合當時情境（5）合理想象展開想象，對小說情節(jié)進行加工（如：補充小說的空白或補小說123鑒賞小說題型示例1

為了更好地塑造人物形象，小說運用了多種表現(xiàn)手法。你最欣賞小說中哪一種表現(xiàn)手法？請簡要分析。

鑒賞小說題型示例1為了更好地塑造人物形124鑒賞小說題型示例2品析語言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對父親進行了多次精彩描寫，請從文章A,B,C,D四處中任選兩處，并結(jié)合語境作賞析鑒賞小說題型示例2品析語言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中125

“小說藝術(shù)鑒賞特色”角度

(1)鑒賞一:題目

1以主要內(nèi)容或主要事件擬題.比較適合內(nèi)容或事件具體且單一的文章.

2以貫穿全文的線索擬題.比較適合以實物為線索的文章.

3以有象征意義又暗含中心的的實物為題.《百合花》《甜甜的泥土》《窗》

4以主要人物為題

5以特定環(huán)境為題

“小說藝術(shù)鑒賞特色”角度

(1)鑒賞一:題目

126(2)鑒賞二:人稱

人稱在行文中起到的效果

1第一人稱親切自然,能自由地表達思想感情.給讀者以真實生動之感.

2第二人稱便于面對面地交流.便于抒情,加強感染力,有呼告的效果.

3第三人稱不受時間,空間,生理,心理的限制,能夠比較自由靈活地反映客觀事物.

(2)鑒賞二:人稱人稱在行文中起到的效果

127(3)鑒賞三:結(jié)構(gòu)

1文章或段落開頭引起下文,揭示文章中心,突出強調(diào),為后文作鋪墊.

2文章或段落中間承上啟下,轉(zhuǎn)換話題,線索連接,過渡.

3文章或段落結(jié)尾總結(jié)上文,揭示文章中心,照應(yīng)文章開頭,升華主題.

(3)鑒賞三:結(jié)構(gòu)

1文章或段落開頭引起下文,揭128(4)鑒賞四:表現(xiàn)手法

1象征具有暗示的作用.運用象征能夠引起讀者聯(lián)想,加深讀者對文章情感和哲理的理解.

鋪墊的作用是引出后文,曲徑通幽.呼應(yīng)能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊嚴謹.

2襯托或烘托可以突現(xiàn)正面或反面事物,增強語氣,表達強烈的思想感情,深化文章的中心思想.

3抑揚突出強調(diào)作者肯定(先抑后揚)或否定(先揚后抑)的態(tài)度.

(4)鑒賞四:表現(xiàn)手法

1象征具有暗示的作用.運129(5)鑒賞五:情節(jié)

1曲折跌宕,情節(jié)發(fā)展既在意料之外,又在情理之中.

2制造懸念,借以引起讀者的興趣,

3加強作品的藝術(shù)感染力.

(5)鑒賞五:情節(jié)

1曲折跌宕,情節(jié)發(fā)展既在130(6)鑒賞六:描寫方法

見塑造人物的方法分析

(6)鑒賞六:描寫方法

見塑造人物的方法分析

131(7)鑒賞七:語言特色

樸素,華麗,幽默,機智,諷刺凝練雋永,委婉含蓄

套話..:

常用鑒賞術(shù)語,如:意境,開門見山,首尾呼應(yīng),,主線(索),脈絡(luò)清晰,形象生動,含蓄雋永,說服力,感染力,生動具體,細致入微,極富新意,形象化,漫畫式,人物性格(廣義),典型環(huán)境,文眼,文章基調(diào)凝重悲涼,激昂明快,等等. (7)鑒賞七:語言特色

樸素,華麗,幽默,機智,132謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！133小說閱讀指導(dǎo)(一)課件134小說閱讀指導(dǎo)(一)課件135小說閱讀指導(dǎo)(一)課件136小說閱讀指導(dǎo)(一)課件137小說閱讀指導(dǎo)(一)課件138小說閱讀指導(dǎo)(一)課件139小說閱讀指導(dǎo)(一)課件140這類題的答題步驟：

①.答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側(cè)面描寫）②答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子。）③針對具體內(nèi)容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。這類題的答題步驟：141中考考點了解“人物形象分析”中考考點：1、掌握人物描寫的方法。2、結(jié)合描寫概括人物思想性格。3、結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。4、對人物及作品有自己的體驗評價感悟。中考考點了解“人物形象分析”中考考點：142例：2006年山西中考題《唐家