




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
我讀書(shū)我快樂(lè)《木偶奇遇記》我讀書(shū)我快樂(lè)《木偶奇遇記》
《木偶奇遇記》你覺(jué)得這是一本什么樣的書(shū)呢?《木偶奇遇記》你覺(jué)得這是一本什么樣的書(shū)呢?
《木偶奇遇記》:
被公認(rèn)為諸多著名經(jīng)典童話中,情節(jié)最復(fù)雜,故事最奇特,人物最有趣,風(fēng)格最幽默的童話之一?!赌九计嬗鲇洝?《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件
一、走進(jìn)作者——一、走進(jìn)作者——《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件
二、走進(jìn)人物——匹諾曹
同學(xué)們,你們說(shuō)我是一個(gè)怎么樣的孩子呢?二、走進(jìn)人物——匹諾曹《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件
老婆婆走過(guò)來(lái):“小木頭人,你病了嗎?”老婆婆走過(guò)來(lái):“小木頭人,你病了嗎?”“真不像話,連小木頭人都學(xué)著撒謊!”老婆婆嘟嘟囔囔地走開(kāi)了。“腦袋很疼。”小木偶還是一副笑嘻嘻的表情。老婆婆走過(guò)
從此,他每天早上天不亮就起床,到農(nóng)夫的菜園里去搖水車(chē),給虛弱的爸爸掙一杯牛奶喝。五個(gè)多月來(lái),天天如此。而且,他還學(xué)會(huì)了編草籃子,靠賣(mài)草籃子賺了一些錢(qián),然后精打細(xì)算地用來(lái)維持日常生活。他還做了一輛小推車(chē),遇到晴朗的好天氣,就會(huì)推著爸爸到外面散步。到了晚上,他就開(kāi)始讀書(shū)寫(xiě)字。他花了幾枚錢(qián)買(mǎi)了一本很厚的破書(shū),但他讀得津津有味。沒(méi)有筆和墨水,他就用削尖的小樹(shù)枝,站著黑桑子兒汁和櫻桃汁來(lái)寫(xiě)字??恐约旱男燎趧趧?dòng),它不但讓一直生病的爸爸吃喝不愁,還攢了四十枚錢(qián)。從此匹諾曹性格特點(diǎn)
調(diào)皮愛(ài)撒謊不聽(tīng)話
懶惰不守信用傻
善良勇敢聰明孝順愛(ài)勞動(dòng)有禮貌匹諾曹性格特點(diǎn)調(diào)皮愛(ài)撒謊《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件
角色分類——角色分類——《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件他經(jīng)歷了這一段又一段的奇遇。其中,哪段故事情節(jié)你最感興趣?講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。他經(jīng)歷了這一段又一段的奇遇。其中,哪段故事情節(jié)你最感興趣?講三、三、
從這本書(shū)中,你明白了什么?
我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的孩子。
從這本書(shū)中,你明白了什么?
我們一《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件我讀書(shū)我快樂(lè)《木偶奇遇記》我讀書(shū)我快樂(lè)《木偶奇遇記》
《木偶奇遇記》你覺(jué)得這是一本什么樣的書(shū)呢?《木偶奇遇記》你覺(jué)得這是一本什么樣的書(shū)呢?
《木偶奇遇記》:
被公認(rèn)為諸多著名經(jīng)典童話中,情節(jié)最復(fù)雜,故事最奇特,人物最有趣,風(fēng)格最幽默的童話之一?!赌九计嬗鲇洝?《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件
一、走進(jìn)作者——一、走進(jìn)作者——《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件
二、走進(jìn)人物——匹諾曹
同學(xué)們,你們說(shuō)我是一個(gè)怎么樣的孩子呢?二、走進(jìn)人物——匹諾曹《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件
老婆婆走過(guò)來(lái):“小木頭人,你病了嗎?”老婆婆走過(guò)來(lái):“小木頭人,你病了嗎?”“真不像話,連小木頭人都學(xué)著撒謊!”老婆婆嘟嘟囔囔地走開(kāi)了?!澳X袋很疼?!毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情。老婆婆走過(guò)
從此,他每天早上天不亮就起床,到農(nóng)夫的菜園里去搖水車(chē),給虛弱的爸爸掙一杯牛奶喝。五個(gè)多月來(lái),天天如此。而且,他還學(xué)會(huì)了編草籃子,靠賣(mài)草籃子賺了一些錢(qián),然后精打細(xì)算地用來(lái)維持日常生活。他還做了一輛小推車(chē),遇到晴朗的好天氣,就會(huì)推著爸爸到外面散步。到了晚上,他就開(kāi)始讀書(shū)寫(xiě)字。他花了幾枚錢(qián)買(mǎi)了一本很厚的破書(shū),但他讀得津津有味。沒(méi)有筆和墨水,他就用削尖的小樹(shù)枝,站著黑桑子兒汁和櫻桃汁來(lái)寫(xiě)字??恐约旱男燎趧趧?dòng),它不但讓一直生病的爸爸吃喝不愁,還攢了四十枚錢(qián)。從此匹諾曹性格特點(diǎn)
調(diào)皮愛(ài)撒謊不聽(tīng)話
懶惰不守信用傻
善良勇敢聰明孝順愛(ài)勞動(dòng)有禮貌匹諾曹性格特點(diǎn)調(diào)皮愛(ài)撒謊《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件
角色分類——角色分類——《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件《木偶奇遇記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)課件他經(jīng)歷了這一段又一段的奇遇。其中,哪段故事情節(jié)你最感興趣?講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。他經(jīng)歷了這一段又一段的奇遇。其中,哪段故事情節(jié)你最感興趣?講三、三、
從這本書(shū)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆云南紅河州第一中學(xué)高三3月模擬檢測(cè)試題物理試題含解析
- 湖北省普通高中聯(lián)考協(xié)作體2025屆高三下學(xué)期統(tǒng)練(七)化學(xué)試題含解析
- 曲靖師范學(xué)院《信息資源組織與管理》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 指甲美容市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷
- 關(guān)于家庭花草種植調(diào)查問(wèn)卷
- 粉煤灰施工方案
- 水泥庫(kù)清庫(kù)施工方案
- 水處理建筑施工方案
- 室外保溫施工方案
- 2025年學(xué)生分班測(cè)試題及答案
- ppt模板:信保專用中國(guó)出口信用保險(xiǎn)公司課件
- (高清版)建筑塑料復(fù)合模板工程技術(shù)規(guī)程JGJ_T 352-2014
- 人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案(完整版)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 電機(jī)零部件中英文對(duì)照表
- 設(shè)備安裝工程監(jiān)理規(guī)劃
- 注冊(cè)安全工程師(延續(xù)注冊(cè))履職情況說(shuō)明
- 路長(zhǎng)制巡查記錄表
- GB_T 12736-2021 輸送帶 機(jī)械接頭強(qiáng)度的測(cè)定 靜態(tài)試驗(yàn)方法(高清-現(xiàn)行)
- 青島版小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《布料》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新安江模型報(bào)告
- 麗江納西族民俗旅游資源及體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)策略研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論