植保職業(yè)生涯規(guī)劃書

PAGEPAGE14大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)校XXX學(xué)院XXX班級XXX姓名XXX學(xué)號XXX自我分析在學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真刻苦，懂得運用各種途徑獲得最有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；在處事方面，我的原則是要么不做，要做就要盡全力做到更好；在待人方面，我常告誡自己應(yīng)當(dāng)做到“己所不欲，勿施于人”，盡最大的能力去幫助別人，以此獲得他人的尊敬。小時候夢想當(dāng)科學(xué)家，懂事后覺得該現(xiàn)實了，然而現(xiàn)實似乎又逼著我想著科學(xué)家邁進(jìn)！我也就放手一搏了。做好規(guī)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，成功只會給做好準(zhǔn)備的人！1.我的人格特征根據(jù)測驗結(jié)果，我坦白直率，不加掩飾，有時可能顯得天真幼稚，或過于直率，而不為社會接受；適合我這種特質(zhì)的工作主要是技能型、藝術(shù)型工作。我對自己的長處和缺陷有比較現(xiàn)實的認(rèn)識，能為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任，并從這些失誤中吸取教訓(xùn)。我的思想很激進(jìn)，自由開放，喜歡嘗試各種可能性，對新觀念和新經(jīng)驗有強(qiáng)烈的興趣，不拘泥于現(xiàn)實，喜歡變革；適合的職業(yè)是文藝型、研究型工作，如工程師、科學(xué)家、思想激進(jìn)的政治家、社會活動家等。我的依賴性有些強(qiáng)，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團(tuán)體來維持自信，對權(quán)威是忠實的追隨者；適合我這種特質(zhì)的工作職位是社會型、企業(yè)型工作。一般情況下，我有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，我也可能會情緒失控或有所懈怠。我通常容易緊張，心神不寧，有挫折感，經(jīng)常處于被動局面，感覺不自然；在集體中很少被選為領(lǐng)導(dǎo)，常常感到自己不被別人尊重和接受，經(jīng)常自憐自嘆；在壓力下容易驚慌失措；這很可能是因為我沒能在生活、學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮自身才智潛能造成的。鑒于測評結(jié)果，我在變革性、活潑性、交際性等方面表現(xiàn)得比較突出。2.我的職業(yè)人格根據(jù)職業(yè)人格之MBTI測驗，您分別相對偏向于I、S、T、J，因此您的性格類型為ISTJ型，即內(nèi)向、感覺、思考、判斷。1）內(nèi)向型I：我是個先思考再行動的人，不想成為注意的焦點，比較注重隱私，注意力集中于內(nèi)部世界，內(nèi)心體驗豐富；2）感覺型S：我崇尚現(xiàn)實主義，著眼于現(xiàn)實，安于現(xiàn)狀，關(guān)注細(xì)節(jié)，喜歡按部就班地按已有的方式做事。3）思考型T：我喜歡通過客觀分析做決定，崇尚邏輯、公平和公正，受獲得成就欲望的驅(qū)使；4）判斷型J：我重視結(jié)果，有工作原則，先工作后玩，喜歡確定目標(biāo)并按時完成任務(wù)，按計劃有條理的做事，喜歡按部就班的生活方式，愿意進(jìn)行管理和控制。您喜歡安靜，做事嚴(yán)謹(jǐn)，天生很獨立，甚至在遇到危機(jī)時也能表現(xiàn)得很平靜；務(wù)實而富有邏輯，責(zé)任心強(qiáng)，遵守諾言，是可以信賴的人；您對細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的記憶力和判斷力，能夠引用精確的證據(jù)來證明自己的觀點，并且運用從前的經(jīng)驗來為現(xiàn)在的決定提供參考；您善于聆聽并喜歡事情被切實而清楚地安排好。但您有時會陷入工作的細(xì)節(jié)和日常操作中，對此我會努力改正。3.我的職業(yè)傾向興趣是成功的重要推動力，對于面臨就業(yè)的大學(xué)生來說，如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業(yè)，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感，也更容易獲得成功。根據(jù)測驗結(jié)果，我更加傾向于企業(yè)型和研究型的職業(yè)，并不適合從事常規(guī)性和技能型工作。相對而言，我更親睞與做研究性工作因為我喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作，勇于向即使暫時還不是很明確的問題挑戰(zhàn)，高度結(jié)構(gòu)化的環(huán)境會讓我覺得厭煩；而且我的領(lǐng)導(dǎo)欲望不強(qiáng)，不喜歡勸說機(jī)械重復(fù)類和要求很高的人際交往能力和動手操作能力的工作；我喜歡智力的抽象的分析的獨立的定向任務(wù)，比較適合需要具備智力或分析才能，并將其用于觀察估測衡量形成理論最終解決問題的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，我會充分發(fā)揮善于運用抽象思維邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢，發(fā)揚獨立鉆研的學(xué)習(xí)精神；在工作中會有意識地加強(qiáng)團(tuán)隊合作，注意提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我理想的職業(yè)是從事于植物保護(hù)有關(guān)的研究工作。4．工作中的優(yōu)勢與劣勢分析 優(yōu)勢：您做事腳踏實地而且非常有條理，工作一絲不茍，對待具體問題、事實和細(xì)節(jié)非常專心細(xì)致；追求高效率和多成果，能夠?qū)Ｗ⒂谝粋€項目或任務(wù)上，可以不需要別人的合作獨立工作，能夠通過集中精力和深思熟慮穩(wěn)步地達(dá)到自己的目標(biāo)；您相信傳統(tǒng)模式的可取之處，樂于遵循確定的工作安排和傳統(tǒng)的方針政策，是組織忠誠的維護(hù)者；您有非常強(qiáng)的責(zé)任意識，信守諾言，容易得到上級和同事的信任；您心態(tài)平和，對于應(yīng)該做什么事有自己的主見，即使遇到阻力或干擾也能一如既往，能將工作自始至終貫徹到底，對實現(xiàn)目標(biāo)很有毅力和決心。劣勢：辦事不能靈活變通，有時難以適應(yīng)新情況，不愿意嘗試新的、沒有經(jīng)過考驗的觀點和想法，建議您對新事物更加開放，需要的時候適當(dāng)改變自己努力的方向或者調(diào)整投入的多少；您可能對變動感到不安，遇到更大的困難或不確定的任務(wù)時，通常采取回避態(tài)度，建議您敢于探索新的可能性，支持經(jīng)過仔細(xì)考慮的風(fēng)險行為，促成必要的改變；您有時會因為近期目標(biāo)而忽略長遠(yuǎn)需要，難以看到問題的整體以及行為的長遠(yuǎn)影響，對需要很長時間才能完成的項目和任務(wù)缺乏耐心；建議您增強(qiáng)做事的計劃性和條理性，以及持續(xù)推進(jìn)工作的韌性；您為人敏感，易受無關(guān)因素的影響，較為情緒化，自我控制能力較差，有時會表現(xiàn)出沖動、任性，考慮問題瞻前顧后猶豫不決，決斷時魄力不足，有較大的壓力，對此我會學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，目前不要從事壓力較大的工作；您不大能考慮方針或者決定對別人造成的影響，很難理解和自己不同的要求，建議您對那些不太在意規(guī)則但努力創(chuàng)新的人保持足夠耐心；您對自己要求不高，不愿主動承擔(dān)責(zé)任；可能低估自己和自己對組織的貢獻(xiàn)，過于注重事情的結(jié)果；建議您增強(qiáng)做事的主動性，并注意不要在競爭激烈的環(huán)境中工作；您不愿影響或引導(dǎo)別人，喜歡事必躬親，所帶領(lǐng)的團(tuán)隊規(guī)范化程度和效率通常不高，建議您增強(qiáng)對組織的歸屬感。4.我的職業(yè)價值觀您的職業(yè)價值觀傾向為：幫助·貢獻(xiàn)型型。您在思考·創(chuàng)新型、成就·實現(xiàn)型兩種類型的價值觀傾向也比較明顯。您認(rèn)可的核心價值是自己的工作和知識能對他人和社會有所幫助。例如：改善擁擠的交通狀況，通過新的產(chǎn)品來消除、緩解疾病等。您富于同情心，關(guān)心他人，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。您總是為他人著想，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求。希望自己的付出對社會是有幫助的，他人會因為自己的行為而受惠頗多。醫(yī)生、教師、警察等社會型工作很適合您這類人群。您希望工作能使自己在智慧、知識與人生的體會上有所提升。在工作中追求知性上的刺激，經(jīng)常不斷進(jìn)行智力的操作，喜歡動腦子思考問題，堅持學(xué)習(xí)以及探索新事物，解決新問題。與您具有相同價值觀的人通常知識淵博，有才能，想法新穎，十分重視在工作是否能提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會，注重個人發(fā)展。研發(fā)人員、學(xué)者等研究型的工作很適合您。您希望自己的工作能受到他人的認(rèn)可，對工作的完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。您在工作中目標(biāo)明確，有強(qiáng)烈的發(fā)展和提升意識。一心一意想發(fā)揮個性，實現(xiàn)自我，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，追求目標(biāo)的實現(xiàn)和他人的肯定，并視此為有意義的生活。從這種職業(yè)價值觀特性來看，您比較合適項目經(jīng)理、公司管理等企業(yè)型的工作。5．我的能力能力是從事某項活動的前提條件。由此觀之，能力是很重要的。綜合考慮各種因素，我的能力情況為:本人學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)尤其是自學(xué)和實驗?zāi)芰?，在班里?dān)任學(xué)習(xí)委員，成績優(yōu)秀。思維能力較強(qiáng)，能對某件事進(jìn)行全面的分析，記憶力也比較好，對事物的觀察比較仔細(xì)，喜歡看事物的本質(zhì)，深層的方面。想象力豐富；但人際交往能力較弱，雖誠以待人，但不善于與陌生人溝通。您的人際交往能力較強(qiáng)。性格比較開朗，和陌生人打交道不會讓您覺得不愉快；您與周圍的人相處的很好，也有比較多的朋友和自己的圈子；您絲毫不把人際交往看作自己的負(fù)擔(dān)，也較少在人際交往方面存在困撓.您的創(chuàng)造性尚可。您的思維發(fā)散性不強(qiáng)，大部分時候會受到現(xiàn)有模式的制約，考慮問題遵循常規(guī)；有時也能夠站在獨特的角度看問題，偶爾能產(chǎn)生一些新的思想，發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造一些新的事物。表明您的適應(yīng)能力很強(qiáng)。在各種陌生、復(fù)雜、緊急或危險的情況發(fā)生時，能照?；虺０l(fā)揮自己的原有能力，具有擺脫困境的力量；自如地應(yīng)對各種突發(fā)情況，獨立性強(qiáng)，能夠提出自己的觀點且不易被周圍的人或環(huán)境所改變；樂于結(jié)交新朋友，可以和周圍的人迅速地打成一片。表明您的談判能力很強(qiáng)。能言善辯，邏輯思維嚴(yán)密，語言表達(dá)能力突出，容易讓自己處于談話的主導(dǎo)地位，讓別人贊同您的觀點，接受您的條件。有影響別人的愿望和能力，但您不僅能清晰明了地表達(dá)個人的意見，也能夠虛心地聽取對方意見，“傾聽”的能力也不錯。您的自主性很強(qiáng)，可以獨立地處理和解決問題，同時也善于與人交往，組織和有效利用各種資源。您的心理素質(zhì)很好，有毅力有耐心，能夠克服工作中的困難和挫折，讓人感覺從容而自信。在適合我的職業(yè)中，我希望工作對象是具體的產(chǎn)品和服務(wù)，有一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，使我能夠經(jīng)過邏輯思考，有效率地完成工作，如技能型工作人員等。第二章外部情況分析1．家庭情況分析我出生于X年X月X日，像許多九零后一樣是家中的獨生女兒，從小就是溫室里的花朵。但是，在家中我孝敬父母，尊敬長輩，待人真誠，會為家人分擔(dān)家務(wù)，有著較正確的價值觀。學(xué)校情況分析揚州大學(xué)坐落于長江、古運河之濱的中國歷史文化名城——江蘇省揚州市，是江蘇省屬重點綜合性大學(xué)，是全國率先進(jìn)行合并辦學(xué)的高校，1992年由揚州師范學(xué)院、江蘇農(nóng)學(xué)院、揚州工學(xué)院、揚州醫(yī)學(xué)院、江蘇水利工程?？茖W(xué)校、江蘇商業(yè)?？茖W(xué)校等6所高校合并組建而成。揚州大學(xué)的辦學(xué)歷史最早可以追溯到1902年由近代著名實業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)建的通州師范學(xué)校和通海農(nóng)學(xué)堂（后成為南通學(xué)院的一部分）。原江蘇農(nóng)學(xué)院和揚州師范學(xué)院便是在南通學(xué)院農(nóng)科和通州師范學(xué)校文史科的根基上發(fā)展起來的。揚州大學(xué)也被譽(yù)為中國高校改革的一面旗幟。植物保護(hù)專業(yè)分析植物保護(hù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備植物保護(hù)科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事植物保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。植物保護(hù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、農(nóng)業(yè)病蟲草鼠生物學(xué)及其致害方面的基本理論和基本知識，受到各類病蟲草鼠鑒定、識別方面的基本訓(xùn)練，具有植物病蟲草鼠監(jiān)測和防治方面的基本能力。學(xué)科內(nèi)容植物保護(hù)主干學(xué)科：生物學(xué)、作物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)。植物保護(hù)主要課程：普通植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、植物化學(xué)保護(hù)植物保護(hù)主要專業(yè)實驗：植物病原物主要屬的鑒別、分離與培養(yǎng)實驗、主要作物病害診斷、測報與防治；農(nóng)業(yè)昆蟲重要目及科的鑒別實驗、常見害蟲識別、測報與防治；農(nóng)藥常用劑型的加工制備和物理性狀測定，農(nóng)藥分析與毒性測定、藥害試驗等。本專業(yè)分為植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)和農(nóng)藥植檢三個方向。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：農(nóng)學(xué)、園藝本專業(yè)分為植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)和農(nóng)藥植檢三個方向。４．就業(yè)環(huán)境分析就業(yè)方向能夠從事植物保護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品安全與檢驗、無公害農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)藥殘留安全與檢驗、農(nóng)藥加工和經(jīng)營管理工作。植物保護(hù)學(xué)專業(yè)就業(yè)面向水產(chǎn)技術(shù)檢驗檢疫、行政管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的相關(guān)部門?？蓱?yīng)職于各級植保站、植檢站、植物病蟲測報站、環(huán)保站、農(nóng)藥檢測、農(nóng)藥生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)銷售部門等，從事植物病蟲害測報、有害生物防治、農(nóng)藥推廣與營銷、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與服務(wù)和經(jīng)營管理等工作。主要有考研和就業(yè)兩個就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)主要面向各級植保植檢部門、農(nóng)技推廣站、海關(guān)及農(nóng)藥、食品加工企業(yè)等，每年有65%左右的同學(xué)考入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院等眾多高校及科研院所攻讀碩士學(xué)位，其他同學(xué)的初次就業(yè)率也高達(dá)90%以上，最終就業(yè)率均為100%。第三章職業(yè)生涯規(guī)劃確定職業(yè)目標(biāo)我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)是植物保護(hù)，主要培養(yǎng)養(yǎng)具備植物保護(hù)科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事植物保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才主要有考研和就業(yè)兩個就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)主要面向各級植保植檢部門、農(nóng)技推廣站、海關(guān)及農(nóng)藥、食品加工企業(yè)等，每年有65%左右的同學(xué)考入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院等眾多高校及科研院所攻讀碩士學(xué)位二目標(biāo)職業(yè)與自我匹配度分析個人職業(yè)選項:（一）植物病理學(xué)方面的開發(fā)人員（通過考研植物化學(xué)專業(yè)）（二）相關(guān)的部門或單位從事植物保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計（替補(bǔ)）（三）大學(xué)老師及科研（替補(bǔ)）（四）農(nóng)藥銷售或其他家人給找的工作首先，從自我的個人因素來說，我的實驗動手能力較強(qiáng)，善于分析思考問題及推理，并符合我的所有職業(yè)測試。我所選擇的這些職業(yè)，無一不需要動手實驗?zāi)芰途o密的思維能力，這一點比較有優(yōu)勢。這些職業(yè)都是和植物保護(hù)（即我所學(xué)習(xí)的本科專業(yè)或我將要考研的專業(yè)）對口性很強(qiáng)的職業(yè)，我通過大學(xué)或是以后研究生階段充足的知識與能力的培養(yǎng)，與其他非專業(yè)的求職者來說，有更強(qiáng)的競爭實力。其次，我所選擇的職業(yè)，在目前看來是社會上收入處于中上層次的職業(yè)，對于從業(yè)人員的素質(zhì)能力要求很高，所以，有利于自己在大學(xué)生活學(xué)習(xí)中始終以更高的要求約束自己，做社會需要的人才。三具體目標(biāo)實施歷程首先以我最傾向的職業(yè)：植物保護(hù)方面的科研工作短期計劃：２０１3~２０１5，充分利用大學(xué)和研究生階段的理想學(xué)習(xí)平臺，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，為將來從事相關(guān)職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，要培養(yǎng)自己多方面的能力，全面提高自身綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。中期計劃：201６~20２０，在相關(guān)企業(yè)找到一份工作，利用這五年，熟悉各項技能，成為一名優(yōu)秀