中學(xué)2022第一學(xué)期校本教研工作匯報材料

中學(xué)2022第一學(xué)期校本教研工作匯報材料本學(xué)期教科室結(jié)合市、縣教育局、XX學(xué)區(qū)關(guān)于老師教學(xué)常規(guī)優(yōu)化行動的各項任務(wù)，全力協(xié)作校長室、教務(wù)處開展有關(guān)教育教學(xué)活動的實踐與研訓(xùn)工作，全面推動質(zhì)量提升工程，為XX一中的進(jìn)一步進(jìn)展出謀劃策、為老師的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)平臺，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。重點做好老師教學(xué)常規(guī)管理、課堂專項優(yōu)化管理、省平臺選課培訓(xùn)、校本研訓(xùn)、和課題管理及討論等工作。本學(xué)期進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)專項管理，規(guī)范教學(xué)方案、備課、上課、改作、檢測、教研組備課組研訓(xùn)活動等管理環(huán)節(jié)；加強校本培訓(xùn)工作管理，進(jìn)一步優(yōu)化校本博客建設(shè)；加強培訓(xùn)平臺管理，使老師選課、學(xué)時培訓(xùn)規(guī)范有序進(jìn)行；組織老師參與各項教學(xué)科研評比活動，為老師的專業(yè)成長搭建更多更大的平臺。一、加強校本教研，落實研訓(xùn)方案學(xué)期初，結(jié)合上級工作要求準(zhǔn)時制訂教科研工作方案，準(zhǔn)時于第2周召開校教科研工作會議，布置各教研組、備課組教研活動學(xué)期任務(wù)。各備課組針對教學(xué)中的困惑、難點確定教研主題和難教難學(xué)課題，落實教研組成員分工、開課老師名單及備課組集體備課課題。鼓舞各教研組長、備課組長充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，帶領(lǐng)教研組、備課組向?qū)W習(xí)型和科研型團(tuán)體邁進(jìn)。加強校本培訓(xùn)指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)分管理，規(guī)范、完善校本培訓(xùn)管理制度,本學(xué)期各教研組分別于第3、6、14、16周開展教研組校本研訓(xùn)活動，各備課組分別于第4、8、12周開展主題備課組研訓(xùn)活動，學(xué)科老師樂觀參加公開課展現(xiàn)及自定義培訓(xùn)講座活動，同時，金葉老師和溫小婷老師分別于16周和19周展現(xiàn)了兩節(jié)校本特色拓展課和主題班會課，收到了全校聽課老師的全都好評。二、加強過程管理，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)保證教學(xué)科研工作有序有效進(jìn)行，本學(xué)期連續(xù)深化開展老師教學(xué)規(guī)范化活動，進(jìn)一步加強老師教學(xué)行為的管理。結(jié)合《平陽縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施方法（試行）》和《XX—中課堂管理優(yōu)化實施方案》，組織各班同學(xué)（常規(guī)管理員）專人負(fù)責(zé)老師課堂教學(xué)行為登記、作業(yè)布置及批改狀況登記和文化學(xué)科學(xué)業(yè)檢測登記，準(zhǔn)時關(guān)注老師的課堂教學(xué)常規(guī)落實狀況、作業(yè)批改狀況及教學(xué)質(zhì)量的跟蹤狀況，準(zhǔn)時訂正，使全體老師的課堂教學(xué)行為得以進(jìn)一步規(guī)范。加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促，通過隨機(jī)抽查和集中檢查兩方面相結(jié)合。本學(xué)期更關(guān)注老師教學(xué)行為的日常檢查，將“隨堂推門課”、“人人一課”納入老師教學(xué)常規(guī)，對全體新老師實行隨堂聽課，本學(xué)期任教年段前6個班級的老師“人人一課”開課展現(xiàn)（其次學(xué)期為后6個班級任教老師），不僅通過展現(xiàn)課加強課堂溝通、互助學(xué)習(xí)，更是通過隨堂聽課檢查老師的備課狀況、上課狀況，同時檢查隨堂聽課班級的學(xué)科作業(yè)批改與反饋狀況，準(zhǔn)時聽取同學(xué)對老師教學(xué)常規(guī)態(tài)度及完成狀況的看法。本學(xué)期教科室、教務(wù)處共開展了期中、期末2次教學(xué)常規(guī)大檢查；結(jié)合老師的課堂教學(xué)常規(guī)督查，準(zhǔn)時進(jìn)行評價及量化，與個人的評優(yōu)評先相掛鉤，并將個人的量化成果納入優(yōu)秀教研組評比范疇，進(jìn)一步促進(jìn)老師規(guī)范教學(xué)的樂觀性。開展老師每學(xué)年“人人一課”公開課展現(xiàn)活動，激發(fā)全體老師參加教學(xué)討論與評價的熱忱，提升課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期共展現(xiàn)了1節(jié)縣級公開課，2節(jié)校際教學(xué)研討課，2節(jié)校級拓展課，53節(jié)校本研討公開課，聽取了10節(jié)老師隨堂課，開展了18次自定義培訓(xùn)講座，有效促進(jìn)全體老師關(guān)注高效課堂，關(guān)注輕負(fù)高質(zhì)，關(guān)注有效教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三、關(guān)注老師進(jìn)展，促進(jìn)專業(yè)成長關(guān)注老師專業(yè)進(jìn)展的平臺，上傳下達(dá)各項文件精神，組織老師樂觀參與各項專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)和各級各類專業(yè)評比、課題討論，重點做老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)、老師學(xué)科素養(yǎng)提升、教學(xué)常規(guī)管理和重點課題管理及討論等工作，組織老師參與各級各類學(xué)科培訓(xùn)會、教學(xué)科研專業(yè)評比活動等，為老師的專業(yè)成長搭建更多更大的平臺。老師專業(yè)培訓(xùn)方面，本學(xué)期共61人次老師參加了省、市、縣級培訓(xùn)（90學(xué)時培訓(xùn)或中短期培訓(xùn)）；教科研方面，6項教學(xué)討論課題獲縣一、二、三等獎，本學(xué)期共有11人次老師在教學(xué)、科研專業(yè)評比活動中獲縣級以上獎項。（詳見附件1）。四、強化師資培訓(xùn)，提高老師隊伍素養(yǎng)身正垂范，學(xué)高為師。為了讓新老師更快適應(yīng)新課改，真正提高新老師教育教學(xué)水平，教科室支配了師徒結(jié)對活動，并提出了“七個一”要求，即每期每個新老師看課、說課、每人公開課、教研組組內(nèi)匯報課、校級展現(xiàn)課、理論學(xué)習(xí)課、課件制作培訓(xùn)課。通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動，讓新老師先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實自己的教學(xué)閱歷；通過公開課、匯報課，老師們在實踐中探究，相互學(xué)習(xí)，取長補短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉二通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn)，全部新老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。五、做好歸檔工作，規(guī)范常規(guī)管理。本學(xué)期學(xué)校的教科研工作有序規(guī)范開展，每一項教學(xué)、科研常規(guī)工作都做到整體規(guī)劃、有序開展、活動有效、材料齊全，準(zhǔn)時組檔，準(zhǔn)時完成各項校本任務(wù)的博客上傳任務(wù)，規(guī)范教科研檔案建