一年級語文拼音課堂實錄ai ei ui 教學(xué)片段

一年級語文拼音課堂實錄aieiui教學(xué)片段師：老師這兒有一幅圖畫，（出示書中插圖）小伴侶們看看畫上畫了些什么？什么人在干什么？生：（自由回答）師：你知道小姐姐為什么在圍籬笆嗎？生：（少數(shù)同學(xué)能說出是為了不讓小羊啃樹苗，多數(shù)同學(xué)表示不知道）師：好，下面我們來聽一個小故事，聽完故事就明白了。（播放課文配套小故事）師：現(xiàn)在你知道小姐姐為什么在圍籬笆嗎？生：知道！為了不讓小羊啃樹苗。師：說得真好！我們來聽聽兒歌，好不好？生齊說：好！（播放兒歌：扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。eieiei,小羊羔，快快過來吃青草）師：我們一起來說兒歌。（師領(lǐng)讀兒歌一一同學(xué)自己說兒歌）師：今日，我們要學(xué)的三個復(fù)韻母就藏在圖畫和兒歌里面.生：（很奇怪，都在試著找）（二）教學(xué)復(fù)韻母ai：師：（手指圖畫）看！兩棵樹，一棵矮來一棵高。跟老師讀，“高矮”的“矮”，“矮”一一“矮”生：（跟讀）“高矮”的“矮”，“矮”一一“矮”師：你知道“矮”的聲調(diào)是第幾聲嗎？生：（齊答）第三聲。師：假如我們把第三聲這個聲調(diào)去掉，又應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？試一試!生：（努力試讀）師：誰情愿讀給大家聽？（老師指名練讀、領(lǐng)讀、齊讀）師：這就是今日我們要熟悉的第一個復(fù)韻母：Qi（老師在四線三格里板書：ai）師：ai是由韻母°和小i合起來組成的。所以，書寫的時候要把a緊挨著小i,靠近一點，表示它就是一個復(fù)韻母。（指著ai,領(lǐng)同學(xué)說：一個復(fù)韻母一一個復(fù)韻母）生：（跟說）一個復(fù)韻母一一個復(fù)韻母師：剛才我們讀ai的時候，先發(fā)a的音，嘴巴張大，然后快速地向i滑行，i的發(fā)音比較短。這就是ai。跟老師讀：aiaiai"挨著”的“挨”生：（跟讀）aiaiai“挨著”的“挨”（多種形式練讀：指名讀一小組讀一齊讀）師：ai是一個韻母，韻母可以有四種聲調(diào)，那ai當(dāng)然也可以有四種聲調(diào)了。小伴侶們想一想，ai的四聲應(yīng)當(dāng)標(biāo)在誰的頭上？為什么?生：（有的同學(xué)說標(biāo)在a上，有的說標(biāo)在i上）師：究竟應(yīng)當(dāng)標(biāo)哪兒？回憶一下我們在學(xué)習(xí)三拼音節(jié)時學(xué)過的《標(biāo)調(diào)歌》。生：（齊說《標(biāo)調(diào)歌》）aoeiuti,標(biāo)調(diào)時候按挨次，小伴侶們要牢記，iu在一■起標(biāo)在后。師：aoeiu（1,標(biāo)調(diào)時候按挨次，按的是什么挨次啊？生：aoeiutio師：對！就是這個挨次。誰排在前面，聲調(diào)符號就標(biāo)在誰的頭上。那想一想，ai的聲調(diào)符號應(yīng)當(dāng)標(biāo)在誰的頭上？生：（齊說）標(biāo)在a的頭上。師：真聰慧！好！我們一起來標(biāo)出ai的聲調(diào)符號。生：（齊說）一聲平——二聲揚——三聲拐彎——四聲降（師板書標(biāo)出ai的聲調(diào)符號）師：現(xiàn)在，我們給ai標(biāo)好了聲調(diào)，你會讀出帶著聲調(diào)的ai嗎？生：（齊答）會！師：好，讀給你的同桌聽聽，也聽聽你的同桌是怎么讀的。生：（同桌互讀互聽）師：你的同桌會讀嗎？生：會！師：誰情愿讀給大家聽聽？（指名練讀）師：小伴侶們讀得很好，下面請大家跟著老師讀。師：（領(lǐng)讀）ai,挨著的挨ai,難di的diai,高矮的矮——ai,喜愛的愛—?\?a1a1a1ai生：（跟讀一一多種