幼兒園大班音樂(lè)教案：挪威舞曲

大班音樂(lè)：挪威舞曲活動(dòng)內(nèi)容大班音樂(lè)：挪威舞曲授課日期第二周星期一活動(dòng)目標(biāo)：.熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。.借助舞曲，模仿小樹和小精靈，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：借助舞曲，模仿小樹和小精靈，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.活動(dòng)前組織幼兒了解小樹的樹干、樹枝的生長(zhǎng)過(guò)程。.相關(guān)音樂(lè)。方法與手段：?jiǎn)l(fā)式提問(wèn)法、游戲法、表演法。活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、玩游戲：小樹和小精靈L師：孩子們我們一起來(lái)玩?zhèn)€小游戲看誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表示小樹和精靈。2.師講述故事，引起幼兒興趣。初步掌握游戲規(guī)那么：小樹動(dòng)時(shí)小精靈不動(dòng)，小精靈動(dòng)時(shí)，小樹靜止。幼兒用不同的動(dòng)作造型來(lái)表現(xiàn)小樹和小精靈。幼兒參與小樹和小精靈的游戲。本次活動(dòng)在一種自由的氣氛中自然開始，幼兒對(duì)小樹和小精靈產(chǎn)生很大的興趣，樂(lè)意表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)的造型。二、幼兒完整欣賞音樂(lè)，聯(lián)想故事情節(jié)，感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。L師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)欣賞一下吧！師：你聽到的樂(lè)曲里，有時(shí)怎樣？有時(shí)怎樣？（快、慢）有沒(méi)有相同的局部？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽一遍音樂(lè)，聽聽音樂(lè)的哪里是小樹在生長(zhǎng)，哪里是小精靈來(lái)了，哪里又是小精靈飛走了，小樹又變回了種幼兒完整傾聽、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的特性。幼兒了解A段音樂(lè)表示小樹生長(zhǎng)，B段音樂(lè)表示小精靈飛來(lái)了。音樂(lè)的第三通過(guò)用不同動(dòng)作來(lái)表示音樂(lè)的前后結(jié)構(gòu)，讓幼兒對(duì)音樂(lè)有更好的熟悉。通過(guò)小樹生長(zhǎng)、小精靈來(lái)了，飛走了，小樹變回了種子的故事內(nèi)容，幫助幼兒理解樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。

子？教師小結(jié)：這首樂(lè)曲的名字叫《小樹和小精靈》，這首曲子有三段音樂(lè)組成，第一段和第三段的旋律是一樣的，小樹生長(zhǎng)的音樂(lè)我們用A來(lái)表示，小精靈飛來(lái)了用B來(lái)表示。音樂(lè)的第三段同第一段一樣都是表示小樹生長(zhǎng)的音樂(lè)，但是第三段表達(dá)的意思是小精靈飛走了，小樹變回了種子，我們也用A表示。所以這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)是ABA結(jié)構(gòu)。段同第一段的旋律是一樣的。幼兒認(rèn)真傾聽教師小結(jié)，知道這首樂(lè)曲是《挪威舞曲》，是ABA結(jié)構(gòu)的舞曲。教師的小結(jié)，讓幼兒清楚地了解ABA結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲，第一段和第三段的旋律是一樣的，加深幼兒印象。三、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。1.師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段動(dòng)作一小樹生長(zhǎng)舞：幼兒用手指、手臂向上慢慢移動(dòng)，表示種子發(fā)芽、長(zhǎng)高、變成大樹，按節(jié)拍有節(jié)奏的擺動(dòng)，用身體表示軀干生長(zhǎng)，用受臂表示枝葉生長(zhǎng)。提醒幼兒小樹長(zhǎng)大了可以隨風(fēng)擺動(dòng)。師：小朋友，你愿不愿意變成小樹和小精靈呢？聽小樹生長(zhǎng)的音樂(lè)，你來(lái)用動(dòng)作表示。師：小仙女看到小樹快樂(lè)的生長(zhǎng)，也來(lái)了，她手里的仙女棒一指，小樹就不動(dòng)了。（造型）2.繼續(xù)欣賞A段，繼續(xù)生長(zhǎng).師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作一小精靈跳舞：仙女施了魔法，小精靈來(lái)到樹林里高興的給小樹澆水、親小樹、整理樹枝、繞小樹轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)精靈出來(lái)的樣子，可以跳，飛，轉(zhuǎn)、撫摸，澆水等動(dòng)作。.欣賞第三段，天黑了，小精靈跳累了要回到樹洞里休息，小樹重新變回了種子，等待幼兒分段欣賞音樂(lè)。A段生長(zhǎng)舞：用手指、手臂向上慢慢移動(dòng)，表示種子發(fā)芽、長(zhǎng)高、變成大樹，按節(jié)拍有節(jié)奏的擺動(dòng)，用身體表示軀干生長(zhǎng)，用手臂表示枝葉生長(zhǎng)。B段精靈舞：小精靈來(lái)到樹林里高興的給小樹澆水、親小樹、整理樹枝、繞小樹轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。幼兒跟著錄音音樂(lè)伴奏下舞蹈，不斷交換舞伴，在舞蹈中獲得快樂(lè)。通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的樂(lè)段來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)會(huì)根據(jù)空間大小的變化來(lái)改變自己的動(dòng)作姿態(tài)和幅度，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容比擬清晰，讓幼兒取終能夠跟著錄音音樂(lè)進(jìn)行舞蹈。讓幼兒在舞蹈中收獲快樂(lè)，體驗(yàn)成功。小精靈下一次的到來(lái)。跟音樂(lè)表演A段一遍。四、完整欣賞樂(lè)曲，并隨音樂(lè)做游戲。幼兒跟隨音樂(lè)最后的游戲鞏固幼兒四、完整欣賞樂(lè)曲，并隨音樂(lè)做游戲。幼兒跟隨音樂(lè)最后的游戲鞏固幼兒分角色完整地聽音樂(lè)做游戲，逐步要求做動(dòng)作，看著教師暗對(duì)該音樂(lè)活動(dòng)的理解。幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。示的眼神隨樂(lè)改變動(dòng)作。幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。示的眼神隨樂(lè)改變活動(dòng)反思:音樂(lè)欣賞是音樂(lè)領(lǐng)域中最難的一個(gè)局部，加上在平時(shí)的音樂(lè)活動(dòng)中，歌唱活動(dòng)