初一學生家長會發(fā)言稿

初一學生家長會發(fā)言稿確定家長會的主題，即通過這次家長會，須要到達什么樣的目的，是通報學生的學習生活狀況，還是輔導(dǎo)家長如何做好學生的考前的打算工作等，下面我給大家?guī)沓跻粚W生家長會發(fā)言稿，盼望大家喜愛！初一學生家長會發(fā)言稿1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們，敬愛的叔叔阿姨們：你們好！我叫張詩嬌，是初一9班的學生。我清晰記得，在小學畢業(yè)的時候，有人問我去哪里讀初中，我說康杰二中，當時我也說不清晰為什么，只知道這是爸爸媽媽的確定。但當我背起初中生的書包，跨進康杰二中的大門，真正融入了這個大家庭，成為了康二學府莘莘學子中一員的時候，我就意識到了爸爸媽媽當時的選擇是正確而明智的。因為，在這近一年的時間里，我感受到了學校環(huán)境的優(yōu)雅和大氣，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與支持，教師的訓誨與呵護以及厚重的校內(nèi)文化的熏陶與感染。此時此刻我不但深愛著我的班級,更深愛著我的學校;我酷愛這里的每一寸土地;更酷愛這里辛勤耕耘的每一位可親可敬的領(lǐng)導(dǎo)和教師。所以我要在感謝爸爸媽媽明智的選擇。今日我有時機能代表初一全體學生向各位長輩吐露我們學生的心聲，我萬分激烈。話已在喉，那么，我就一吐為快。我們的校內(nèi)，雖然沒有高樓林立，但她給了我們陽光般的暖和，使我們在其腹中強壯成長;我們的校內(nèi)，雖然沒有奇花異草，但這里老師的更換等等因素的影響，如何做好身心的調(diào)整和角色轉(zhuǎn)換、盡快融入到新的集體并適應(yīng)新學習生活環(huán)境特別重要。而家長、教師和學生之間建立起良好的溝通渠道，是剛好發(fā)覺并解決這些方面存在的困擾和問題的前提。溝通方式除了家長會這樣集中方式之外，還有電話、短信等等許多種，關(guān)鍵在于經(jīng)常和剛好。另一方面，由于學習科目的增加、學問容量、難度的加大，對學生的學習看法、學習習慣和學習方法都提出了新的要求。所謂學習看法，其實就是答復(fù)你為誰學習的問題。敬愛的同學們,每個父母和教師都盼望你們有一個美妙的將來，正因如此，他們?yōu)槟銈兙喸旄鞣N生活和學習條件，就是想要看到你們在應(yīng)當發(fā)奮讀書的學生時代不荒廢、不虛度，為將來自己的人生打好堅實的根底，因為教師只能陪伴你三年，即使父母也終有一天會老去。而只有擁有學問才能變更命運，你們的命運終究還是要靠自己把握，只有當你們駕馭了獨立生存的本事，才有資格談感恩父母教師、奉獻社會和報效祖國。有人說過：好習慣是一生享用不盡的財產(chǎn)，壞習慣是一世歸還不盡的債務(wù)。作為學生，養(yǎng)成良好的學習習慣是駕馭更多學問、取得優(yōu)異成果的前提。初中階段除了要做到課上謹慎聽講、踴躍發(fā)言，按時保質(zhì)保量地完成教師布置的作業(yè)之外，還應(yīng)當注意造就有打算地進展課前預(yù)習和課后復(fù)習的習慣、記錄和整理課堂筆記的習慣、有問題剛好詢問教師的習慣、課外閱讀的習慣等等。當然，初中階段對于學生良好的生活、飲食、衛(wèi)生和安康習慣的造就同樣重要。另外，駕馭正確的學習方法那么是提高學習效率的保障，正所謂"工欲善其事必先利其器〃。由于學科的不同，各個學科的學習方法不盡也一樣。比方，數(shù)學要注意定理、公式的精確駕馭和敏捷運用，語文要加強根底學問的積累和讀寫練習，英語要做好單詞、句型的理解、記憶和運用等等。當然，再好的學習方法也須要同學們確保每天必須的學習時間和良好的學習習慣這個前提才能發(fā)揮作用。同學們，學習如逆水行舟，不進那么退。今年剛剛畢業(yè)的這屆學生中，中考取得前三名的同學初中入學名次分別為64、13和18。三年的初中生活看似漫長，事實上也是稍縱即逝，你們目前的成果和名次只代表此時此刻，今后的每一天、每節(jié)課都將確定你今后的開展空間和將來的人生走向。堅信在家長、教師和學生的親密協(xié)作下，每個孩子都能安康成長、學有所成，擁有屬于自己的美妙將來！初一學生家長會發(fā)言稿5敬重的各位教師，各位家長：大家晚上好！特別感謝大家給我這個時機，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常榮幸。首先請允許我代表七(2)班的全部家長誠心感謝孩子們的各科代課教師，是你們的辛勤勞動，悉心教育，才有了今日孩子們的安康成長和良好的成果。下面我談?wù)勎覍逃⒆拥囊恍┐譁\的心得體會。一、多陪孩子，增進親情，和孩子一起成長每個人一誕生，陪在自己身邊的就是自己的父母，我們的一舉一動都影響著孩子，我們是孩子的第一任教師，是孩子成長路上最重要的角色，任何人都不能代替父母對孩子成長的重要作用。此時此刻的父母在當今社會環(huán)境下，壓力大，工作忙，往往會疏忽了對孩子的陪伴。除了本身的壓力大和忙，最主要的還是不清晰父母陪伴孩子的重要性。作為父母，其實我們給不了孩子屬于他的將來，他有自己的人生。我們能做的只是努力守護孩子能夠得到的當下的歡樂和華蜜，不焦慮、不盲從，不攀比。和孩子一起漸漸體會相伴時遇到的每一道風景，每一種心情。陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，賜予是相互的。陪孩子長大的過程，也是父母自我成長的過程。陪不陪孩子，從來就不是時間問題，而是選擇問題，是價值排序的問題。忙只是借口，只是看你把什么看的更重要而已。錢可以短暫少賺點，工作可以在上班時間多干點，這些都沒有陪伴自己的孩子重要，因為孩子的成長是不行逆的，我們只有一次時機，錯過了就恒久錯過了。一個人無論在事業(yè)上多么勝利，假如孩子的教育失敗了，那么他就是一個失敗的人，不管一個人的地位和角色發(fā)生了怎樣的改變，"父母〃這個角色是我們一生唯一不變的，也是最重要的！我兒子小學畢業(yè)后，是去寶雞上學還是留在這里，我也有過糾結(jié),我最終選擇了把孩子留在自己身邊上學，陪伴他、照看他。我覺得把孩子送到外地上學，其實就是放棄了家長的責任，再好的學校，再好的學習環(huán)境，也彌補不了孩子親情的缺失和心靈的孤寂，更不用說孩子身體上的損失。我盼望各位家長，能盡可能地抽出時間陪伴孩子,陪孩子學習、陪孩子玩耍、陪孩子長大，盡到做家長的責任，享受做父母的歡樂。許多人在責怪兒女不懂事，不孝順，我認為，這都是父母在孩子成長過程中，沒有好好教育，沒有賜予孩子足夠的心靈暖和,足夠的關(guān)心，或者就是過于溺愛嬌慣孩子，沒有教給他們做人的道理,說究竟，還是父母的失職，自作自受。陪伴是最好的教育，小時候和父母在一起生活的經(jīng)驗，將是孩子一生最寶貴的回憶和財產(chǎn)。二、造就孩子的學習愛好，和孩子一起學習我的孩子始終喜愛讀課外書，但是對課本卻不愿深化閱讀理解感悟，更不能學以致用。為了提高他閱讀課本的愛好，我也費了不少的心思。我經(jīng)常檢查他對課本學問駕馭狀況，詢問他上課時的狀況，有時候我會陪著孩子一起讀課本，然后相互說說自己喜愛的段落、語句,說出自己喜愛的理由、看法。例如剛學過的課文《從百草園到三味書屋》，這是我們小時候?qū)W過的課文，其次自然段我清晰記得我也曾經(jīng)背過，我此時此刻又一次陪孩子來讀，給他講過去我小時候?qū)W這篇文章的感受和此時此刻我重讀時不同的感受，還和孩子競賽背課文，這和孩子自己索然無味有口無心地讀背確定是迥然不同的效果，這樣既造就了孩子學習的愛好，也拉近了我們和孩子之間的距離。寫作文時,我告知孩子，課本是最好的范文，只有多讀課文，深化理解，才能寫出好的文章。數(shù)學和英語等其他科目，我也會經(jīng)常翻看他的課本，和孩子一起學習，感受各門課程的不同特點：歷史的厚重,生物的奧妙，地理的廣博……孩子感受到了各門功課的魅力，學習起來就會充溢愛好。孩子做作業(yè)時遇到不會的題目，我們首先查閱課本，一起商議探究，在書本上找答案。假如還是不會，再在手機或電腦上查，弄懂題意，理解思路，再讓孩子給我講一遍，保證他的確學會了這道題。我還經(jīng)常檢查作業(yè)本，發(fā)覺他有錯題，就問孩子為什么會錯,錯在哪兒，讓孩子把教師的講解再講給我聽，這樣孩子對所學學問能又一次穩(wěn)固而且會記得很牢，更增加了他學習的愛好。三、造就孩子良好學習生活習慣，做孩子學習的典范一個班幾十名學生，孩子們的學習成果和表現(xiàn)都有差異，形成這些差異的主要因素不是智力而是習慣，所以我們要造就孩子良好的學習習慣，詳細有那那些好習慣，應(yīng)當怎樣造就，我想大家都明白，不用我啰嗦，我想說的是習慣的造就最考驗的是堅持。說到堅持，主要考驗的還是我們家長。只要我們催促孩子做，他們都是可以做到。我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時候忙，有時候累，真的很辛苦。有時也會懈怠，也想偷懶,我想每個家長可能都會這樣想吧。可是假如我們不堅持，孩子的自控實力本身就差，他更不行能堅持,孩子會看著我們是怎樣在做，我們能做到持之以恒的關(guān)注孩子，陪伴孩子，輔導(dǎo)孩子，監(jiān)視孩子，這對孩子來說也是生活的一種典范，所以我們必須首先要自己堅持住。四、要正確對待孩子的學習成果，允許孩子犯錯過去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會很焦慮，孩子特性急躁，小毛病許多，失誤不斷。其實我們要以一種很平和的心態(tài)來對待孩子的成果?？荚嚭蟮脑嚲矸治鍪翘貏e重要的。錯在哪兒，為什么會錯?；蛟S他是第一名，但錯在不應(yīng)當出錯的地方，我會很明確地告知他，小毛病也是不能寬恕的，失誤可一可二不行三?；蛟S他考試并不志向，但錯的，確實是他沒有駕馭的學問，這正好暴露學習上的問題，這就是個好事，問題出來了才好解決。我始終在做一件事，就是補漏洞。假如你謹慎看孩子的作業(yè)就會發(fā)覺，錯誤總是很頑固，反復(fù)出錯，這些漏洞都要剛好修補，假如有漏洞沒有剛好修補，漏洞就會越來越大。孩子的成果反映的是他學習的效果，把問題解決了，孩子成果確定能提高。五、理解孩子，給孩子心理上的疏導(dǎo)許多家長也始終在陪伴孩子學習，可是感覺孩子并不懂事，不聽話。通常孩子在學校里相對自我約束得多，壓力大，回到家里，他自然會對自己的心情有釋放。耍賴、做事磨蹭……但是孩子終歸只是孩子，他的自我約束力不強，所以我們要理解他在家的表現(xiàn)，他的心情和壓力也須要有一個渲泄的場所。許多家長看不得孩子玩，孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學習任務(wù),他就應(yīng)當玩，而且我們還應(yīng)當陪著他玩。陪孩子漫步，長跑，打球,在熬煉身體的同時，我們還可以通過這種方式輕松地跟孩子摯友似的溝通，了解孩子在學校里的表現(xiàn)，也可以把發(fā)生的社會問題講給孩子聽，讓孩子視野開闊。孩子的時間很緊，所以不僅是做運動的時候,吃飯的時候，睡前，這些零散的時間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕松開心地學習。孩子已經(jīng)長大懂事了，作為家長我們不是高高在上地教訓孩子，而是應(yīng)當站在和孩子同等的角度交談。不要反復(fù)說教反復(fù)嘮叨，我們的挑剔和不耐煩只會讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們在學習上能給孩子的協(xié)助會越來越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導(dǎo)。六、多和孩子溝通，了解孩子學習狀況我沒有很近距離地接觸過我們的幾位教師，但孩子回家來，總是興致勃勃地給我講他的教師和他們的班級，將他們上課和下課的事。這是從小學起先，我就有意識引導(dǎo)他養(yǎng)成的習慣，起先是我問他說,后來就是他主動說，我耐性聽。半學期來，通過孩子的描述，我覺得我們班的教師工作做得太細致完備了!真的感覺到教師在孩子們身上全身心地投入。這些讓我感覺能進入七(2)班，孩子和我們都是幸運的。我能想到的，我想不到的，教師都早已經(jīng)想到了，可以說教師這樣謹慎負責地工作，其實須要我們家長做的事已經(jīng)不多了。在孩子的學習方面，我此時此刻就做兩件事，一個是將協(xié)助工作做到位，教師要求的各科作業(yè)不折不扣地催促孩子完成，另一個就是整理，孩子的問題每一個階段都整理出來，讓孩子復(fù)習的時候一目了然，既利于穩(wěn)固,也節(jié)約孩子的時間。我時時想起一位名師的話：教育要著眼于孩子將來的華蜜。過去我過多的注意孩子學習，孩子性格的造就上沒有太多重視，今后在這些方面還要多協(xié)助孩子完善自我，讓孩子自覺高效地學習，自信陽光地生活，歡樂安康地成長！做為父母，要相識自己的位置和作用，我們是弓，孩子是射向遠方的箭。孩子會走自己的路，會射出自己的人生軌跡，我們就是協(xié)助孩子駕馭方向、積蓄力氣，推動放射。所以，我們應(yīng)當把自己的力氣化作射出箭時的促進力，讓我們的孩子因為我們，就如箭因為有弓,更有力氣，能飛得更高更遠！初一學生家長會發(fā)言稿的綠樹鮮花卻給了我們高山流水般的和諧，讓我們追逐著青春年少的夢和頑固不屈的魂。窗明幾凈的教室是我們文明精神的港灣，寬敞平坦的操場是我們野蠻體魄的搖籃。這里優(yōu)雅的環(huán)境無私地孕育著我們,這里辛勤的園丁無私地培育著我們。我堅信終有一天我們會長成蒼松翠柏，會成為祖國的棟梁之才。我們學校的領(lǐng)導(dǎo)和教師求真務(wù)實，開拓進齦他們嚴謹而扎實的工作作風使我們的學校秩序井然，更使我們?nèi)w學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣。為了我們能靜謐高效的學習，班主任教師以班為家，每天都在班里陪伴著我們;科任教師總在鈴響之前就走進課堂;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深化到班級和課堂，來關(guān)注我們的生活和學習。數(shù)學課上，同學們思維迅捷，課本、學案、幻燈片層層結(jié)合，井然有序;小組合作踴躍探討，爭先恐后地回答下列問題;教師的微笑帶著同學們在數(shù)字的海洋里遨游，不斷發(fā)覺“新大陸〃的存在。語文課前的名言積累和小朗讀成為學習中不行缺少的一局部，聽同學們妙語連珠，激情飛揚。課堂上時而大方，時而消沉，教師適時地點撥，相關(guān)的典故、小故事，引領(lǐng)著大家穿越時空與古人溝通，與大師對話，領(lǐng)會中華文化的博大，提升自己的人文素養(yǎng)，開闊思維，放飛幻想。英語課上，英語教師與同學們親近無間，創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛，口語對話，豐富多彩的形式調(diào)動大家踴躍參加，教師的確定，同學的掌聲，讓我們收獲勝利的喜悅。下課鈴聲響了，你仍舊可以望見教師或單獨糾錯，或邊走邊談,或親切囑咐，時而皺眉，時而微笑，時而鼓舞，時而贊許。每一次取得成果時，有教師會心的微笑和真誠的祝愿;每一次失利時，有教師沁人心脾的鼓舞;每一次受挫時，有教師會剛好出此時此刻身邊，告知你：堅信自己必須是最棒的!在這樣的大家庭里，在多位家長的共同呵護下，我們怎能不歡樂?怎能不進步?怎能不成長?他們無私忘我的奉獻讓我肅然起敬;他們執(zhí)著的精神鼓勵著我持之以恒的學習。假如沒有他們辛勤的勞動，那么就不會有我們今日的好成果。在這里請允許我代表全體學生向全部的領(lǐng)導(dǎo)和教師說一聲："你們辛苦了!〃我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都有著寬廣的胸懷，他們能包涵學生的一切,總能用開展的眼光對待學生的錯誤，剛好進展教育，不厭其煩地引導(dǎo)其改正。我細心地發(fā)覺，在我們改正錯誤之時，就是教師開懷一笑之際。此時此刻的我們?nèi)耘f懵懂無知，要學習的東西還有許多，我盼望領(lǐng)導(dǎo)和教師接著隨時協(xié)助我們，為我們指引方向，讓我們在通往勝利的道路上少走彎路。我們必須會虛心承受，謹慎思索，為揚帆遠航做好足夠的打算。爸爸媽媽們，你們看到了，如今我們的學校多好啊!我們沒有理由不與學校一起蒸蒸日上。學校為我們締造了極好的時機，只要抓住時機，我們就會勝利。而努力學習就是抓住機遇。我們要學有所成、學有所用，我們要感恩這里的領(lǐng)導(dǎo)，感恩這里的教師，感恩這一座我們生活和學習過的校內(nèi)。爸爸媽媽們，領(lǐng)導(dǎo)教師們，你們就放心吧!我們必須會努力地學習，把最優(yōu)異的成果帶回家，把更多的喜報帶回家，絕不辜負你們的殷切盼望。最終，我要再次感謝全部的爸爸媽媽們，感謝你們在過去對我們無私的付出。并且誠心地盼望你們能觀賞自己的孩子，我們將恒久是你們的傲慢!我的發(fā)言到此完畢，感謝！初一學生家長會發(fā)言稿2敬重的各位家長：你們好！時間過得真快，再過兩個月，你們的孩子即將完畢七年級的學習生活，踏入八年級的行列了。今日，我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸窍嗤模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!〃今日的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下學生們在學習方面、生理和心理方面等的表現(xiàn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、協(xié)助孩子安康歡樂地成長！一、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法也變更了。所以出現(xiàn)了一局部同學求知欲增加，對學問非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺;比方：（付祎霖、劉宇中、李家樂、鄭祎湮、張宸、周林萱、余丹妮、任遠翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等）而有一局部同學那么出現(xiàn)惰性，怕辛苦,成果出現(xiàn)較大滑坡;比方（方恒、楊小荔、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任葷、范子睿、莫雪湮）也有一局部同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語這門學科來說，兩極分化比擬緊要，成果好的同學有許多，但同時學困生人數(shù)也不少。究其緣由，有聽說訓練不夠?qū)е侣犃植渴Х州^高，筆試局部假設(shè)丟分，那么是因為對句型和課文內(nèi)容還不夠熟識。家長們，請你們看看孩子們做的聽寫作業(yè)，就可以知道他們對待英語的重視程度了。有的學生次次聽寫都能拿到九非常以上，有少數(shù)同學根本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽寫不好的同學盡然還不以為然。作為一種語言的學習，必需多花時間、加強積累，才能堅固駕馭、熟能生巧，有學生回家從沒聽過英語磁帶、從沒讀過英語書，這樣學習怎能提高外語水平。大家都知道外語很重要，但我們都沒抓落實，今后我們要引起重視，讓孩子多聽多讀多做練習。二、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生改變。這種狀況下，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸增加。這使得有的同學敢于和教師頂嘴。三、思想意識方面：思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱私。但同時他們是非區(qū)分力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比方（上課喜愛吃零食、看課外書）。1、老師和家長如何應(yīng)對：我們時時說："外來的和尚好念經(jīng)〃，于是許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認為孩子只聽教師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學問積累最主要靠的是教師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心開展具有重大的作用。經(jīng)歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。為此，我們的學校教育呼喊家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。⑴對于一些默寫、背誦的作業(yè)，我盼望我們的孩子們能在家長們的監(jiān)視下協(xié)助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽聽。終歸，我們的孩子年齡還小，自覺性不夠，教師布置的作業(yè)，假如能有家長一起參加檢查，可能他們會謹慎完成。⑵接下來我要說的是家庭作業(yè)，只要當天有英語課，根本上都會有作業(yè)，假如孩子回家說沒有作業(yè)，說明孩子在說謊。我校給每位學生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長更好的駕馭孩子的作業(yè)狀況，但仍舊有幾位同學不做作業(yè)，這說明這些家長對孩子的關(guān)愛實在不夠，導(dǎo)致他們對完不完成英語作業(yè)無所謂。我想請家長催促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學校在匆忙之中相互抄襲。每次的默寫或是作業(yè)我也煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，必須要謹慎寫才行。有許多家長都特別負責，而且做得很好，而有些家長只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內(nèi)容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯誤許多。還有一些家長檢查孩子當天的作業(yè)的時候很少回看之前教師批改的作業(yè)。(3)、催促學生在家堅持聽英語磁帶或是英語歌曲，最好能每天堅持聽一分鐘，催促孩子背誦課文這將對孩子的學習有很大協(xié)助。(4)、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務(wù)。我會在每單元完畢的時候組織一次聽寫，家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，催促他們對著書本更正。(5)、每一個單元都有課后習題。假如你的孩子英語根底不是很好,可以催促他們先在家查字典，做適當?shù)念A(yù)習。(6)、提前做好課前預(yù)習，這樣能在課堂上有效的駕馭。初一學生家長會發(fā)言稿3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的教師、得意的同學們：大家上午好！很榮幸，我今日能夠代表初一全體老師在這里發(fā)言，共同慶祝屬于自己的一天;此時此刻，我激烈萬千，請允許我代表一年組全部老師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順當，華蜜平安，祝各位教師節(jié)日開心，身體康健，快樂每一天。同學們，道別了夏季的燥熱和擔心，涼快怡人的秋天向我們綻開了笑臉;道別了假期的靜謐和松散，歡聲笑語又充溢了整個校內(nèi)。新的學期、新的目標、又是一個新的起點，請允許我代表一年組全體老師，再向各位學子們表示最誠心的祝福：祝你們個個學業(yè)有成，人人拼搏爭先，勇攀頂峰，一覽眾山。年年花似錦，今年花更艷。我們的家長正滿懷喜悅的心情，收獲著稻谷飄香的秋天;九月是喜人的季節(jié)，我們上一屆畢業(yè)生又摘取了梨樹縣中考的桂冠;農(nóng)村中學考出狀元，可想而知，該有多難，蟾宮折桂，天隨人愿;在梨樹一中統(tǒng)招的18人中，我們有8學子超過了錄用分數(shù)線，讓我們放飛心情，一起共享這勝利的甘甜！教師、同學們，大家能在一起工作和學習，這是我們今生有緣;能在十家堡