初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿確定家長(zhǎng)會(huì)的主題，即通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，須要到達(dá)什么樣的目的，是通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，還是輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好學(xué)生的考前的打算工作等，下面我給大家?guī)?lái)初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，盼望大家喜愛(ài)！初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們，敬愛(ài)的叔叔阿姨們：你們好！我叫張?jiān)妺?，是初?班的學(xué)生。我清晰記得，在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，有人問(wèn)我去哪里讀初中，我說(shuō)康杰二中，當(dāng)時(shí)我也說(shuō)不清晰為什么，只知道這是爸爸媽媽的確定。但當(dāng)我背起初中生的書(shū)包，跨進(jìn)康杰二中的大門，真正融入了這個(gè)大家庭，成為了康二學(xué)府莘莘學(xué)子中一員的時(shí)候，我就意識(shí)到了爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的選擇是正確而明智的。因?yàn)?，在這近一年的時(shí)間里，我感受到了學(xué)校環(huán)境的優(yōu)雅和大氣，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)與支持，教師的訓(xùn)誨與呵護(hù)以及厚重的校內(nèi)文化的熏陶與感染。此時(shí)此刻我不但深愛(ài)著我的班級(jí),更深愛(ài)著我的學(xué)校;我酷愛(ài)這里的每一寸土地;更酷愛(ài)這里辛勤耕耘的每一位可親可敬的領(lǐng)導(dǎo)和教師。所以我要在感謝爸爸媽媽明智的選擇。今日我有時(shí)機(jī)能代表初一全體學(xué)生向各位長(zhǎng)輩吐露我們學(xué)生的心聲，我萬(wàn)分激烈。話已在喉，那么，我就一吐為快。我們的校內(nèi)，雖然沒(méi)有高樓林立，但她給了我們陽(yáng)光般的暖和，使我們?cè)谄涓怪袕?qiáng)壯成長(zhǎng);我們的校內(nèi)，雖然沒(méi)有奇花異草，但這里老師的更換等等因素的影響，如何做好身心的調(diào)整和角色轉(zhuǎn)換、盡快融入到新的集體并適應(yīng)新學(xué)習(xí)生活環(huán)境特別重要。而家長(zhǎng)、教師和學(xué)生之間建立起良好的溝通渠道，是剛好發(fā)覺(jué)并解決這些方面存在的困擾和問(wèn)題的前提。溝通方式除了家長(zhǎng)會(huì)這樣集中方式之外，還有電話、短信等等許多種，關(guān)鍵在于經(jīng)常和剛好。另一方面，由于學(xué)習(xí)科目的增加、學(xué)問(wèn)容量、難度的加大，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法都提出了新的要求。所謂學(xué)習(xí)看法，其實(shí)就是答復(fù)你為誰(shuí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。敬愛(ài)的同學(xué)們,每個(gè)父母和教師都盼望你們有一個(gè)美妙的將來(lái)，正因如此，他們?yōu)槟銈兙喸旄鞣N生活和學(xué)習(xí)條件，就是想要看到你們?cè)趹?yīng)當(dāng)發(fā)奮讀書(shū)的學(xué)生時(shí)代不荒廢、不虛度，為將來(lái)自己的人生打好堅(jiān)實(shí)的根底，因?yàn)榻處熤荒芘惆槟闳辏词垢改敢步K有一天會(huì)老去。而只有擁有學(xué)問(wèn)才能變更命運(yùn)，你們的命運(yùn)終究還是要靠自己把握，只有當(dāng)你們駕馭了獨(dú)立生存的本事，才有資格談感恩父母教師、奉獻(xiàn)社會(huì)和報(bào)效祖國(guó)。有人說(shuō)過(guò)：好習(xí)慣是一生享用不盡的財(cái)產(chǎn)，壞習(xí)慣是一世歸還不盡的債務(wù)。作為學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是駕馭更多學(xué)問(wèn)、取得優(yōu)異成果的前提。初中階段除了要做到課上謹(jǐn)慎聽(tīng)講、踴躍發(fā)言，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教師布置的作業(yè)之外，還應(yīng)當(dāng)注意造就有打算地進(jìn)展課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣、記錄和整理課堂筆記的習(xí)慣、有問(wèn)題剛好詢問(wèn)教師的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣等等。當(dāng)然，初中階段對(duì)于學(xué)生良好的生活、飲食、衛(wèi)生和安康習(xí)慣的造就同樣重要。另外，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法那么是提高學(xué)習(xí)效率的保障，正所謂"工欲善其事必先利其器〃。由于學(xué)科的不同，各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡也一樣。比方，數(shù)學(xué)要注意定理、公式的精確駕馭和敏捷運(yùn)用，語(yǔ)文要加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的積累和讀寫(xiě)練習(xí)，英語(yǔ)要做好單詞、句型的理解、記憶和運(yùn)用等等。當(dāng)然，再好的學(xué)習(xí)方法也須要同學(xué)們確保每天必須的學(xué)習(xí)時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這個(gè)前提才能發(fā)揮作用。同學(xué)們，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)那么退。今年剛剛畢業(yè)的這屆學(xué)生中，中考取得前三名的同學(xué)初中入學(xué)名次分別為64、13和18。三年的初中生活看似漫長(zhǎng)，事實(shí)上也是稍縱即逝，你們目前的成果和名次只代表此時(shí)此刻，今后的每一天、每節(jié)課都將確定你今后的開(kāi)展空間和將來(lái)的人生走向。堅(jiān)信在家長(zhǎng)、教師和學(xué)生的親密協(xié)作下，每個(gè)孩子都能安康成長(zhǎng)、學(xué)有所成，擁有屬于自己的美妙將來(lái)！初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5敬重的各位教師，各位家長(zhǎng)：大家晚上好！特別感謝大家給我這個(gè)時(shí)機(jī)，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到非常榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表七(2)班的全部家長(zhǎng)誠(chéng)心感謝孩子們的各科代課教師，是你們的辛勤勞動(dòng)，悉心教育，才有了今日孩子們的安康成長(zhǎng)和良好的成果。下面我談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些粗淺的心得體會(huì)。一、多陪孩子，增進(jìn)親情，和孩子一起成長(zhǎng)每個(gè)人一誕生，陪在自己身邊的就是自己的父母，我們的一舉一動(dòng)都影響著孩子，我們是孩子的第一任教師，是孩子成長(zhǎng)路上最重要的角色，任何人都不能代替父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用。此時(shí)此刻的父母在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，壓力大，工作忙，往往會(huì)疏忽了對(duì)孩子的陪伴。除了本身的壓力大和忙，最主要的還是不清晰父母陪伴孩子的重要性。作為父母，其實(shí)我們給不了孩子屬于他的將來(lái)，他有自己的人生。我們能做的只是努力守護(hù)孩子能夠得到的當(dāng)下的歡樂(lè)和華蜜，不焦慮、不盲從，不攀比。和孩子一起漸漸體會(huì)相伴時(shí)遇到的每一道風(fēng)景，每一種心情。陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，賜予是相互的。陪孩子長(zhǎng)大的過(guò)程，也是父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程。陪不陪孩子，從來(lái)就不是時(shí)間問(wèn)題，而是選擇問(wèn)題，是價(jià)值排序的問(wèn)題。忙只是借口，只是看你把什么看的更重要而已。錢可以短暫少賺點(diǎn)，工作可以在上班時(shí)間多干點(diǎn)，這些都沒(méi)有陪伴自己的孩子重要，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是不行逆的，我們只有一次時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)了就恒久錯(cuò)過(guò)了。一個(gè)人無(wú)論在事業(yè)上多么勝利，假如孩子的教育失敗了，那么他就是一個(gè)失敗的人，不管一個(gè)人的地位和角色發(fā)生了怎樣的改變，"父母〃這個(gè)角色是我們一生唯一不變的，也是最重要的！我兒子小學(xué)畢業(yè)后，是去寶雞上學(xué)還是留在這里，我也有過(guò)糾結(jié),我最終選擇了把孩子留在自己身邊上學(xué)，陪伴他、照看他。我覺(jué)得把孩子送到外地上學(xué)，其實(shí)就是放棄了家長(zhǎng)的責(zé)任，再好的學(xué)校，再好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也彌補(bǔ)不了孩子親情的缺失和心靈的孤寂，更不用說(shuō)孩子身體上的損失。我盼望各位家長(zhǎng)，能盡可能地抽出時(shí)間陪伴孩子,陪孩子學(xué)習(xí)、陪孩子玩耍、陪孩子長(zhǎng)大，盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，享受做父母的歡樂(lè)。許多人在責(zé)怪兒女不懂事，不孝順，我認(rèn)為，這都是父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有好好教育，沒(méi)有賜予孩子足夠的心靈暖和,足夠的關(guān)心，或者就是過(guò)于溺愛(ài)嬌慣孩子，沒(méi)有教給他們做人的道理,說(shuō)究竟，還是父母的失職，自作自受。陪伴是最好的教育，小時(shí)候和父母在一起生活的經(jīng)驗(yàn)，將是孩子一生最寶貴的回憶和財(cái)產(chǎn)。二、造就孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，和孩子一起學(xué)習(xí)我的孩子始終喜愛(ài)讀課外書(shū)，但是對(duì)課本卻不愿深化閱讀理解感悟，更不能學(xué)以致用。為了提高他閱讀課本的愛(ài)好，我也費(fèi)了不少的心思。我經(jīng)常檢查他對(duì)課本學(xué)問(wèn)駕馭狀況，詢問(wèn)他上課時(shí)的狀況，有時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀課本，然后相互說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的段落、語(yǔ)句,說(shuō)出自己喜愛(ài)的理由、看法。例如剛學(xué)過(guò)的課文《從百草園到三味書(shū)屋》，這是我們小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文，其次自然段我清晰記得我也曾經(jīng)背過(guò)，我此時(shí)此刻又一次陪孩子來(lái)讀，給他講過(guò)去我小時(shí)候?qū)W這篇文章的感受和此時(shí)此刻我重讀時(shí)不同的感受，還和孩子競(jìng)賽背課文，這和孩子自己索然無(wú)味有口無(wú)心地讀背確定是迥然不同的效果，這樣既造就了孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，也拉近了我們和孩子之間的距離。寫(xiě)作文時(shí),我告知孩子，課本是最好的范文，只有多讀課文，深化理解，才能寫(xiě)出好的文章。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等其他科目，我也會(huì)經(jīng)常翻看他的課本，和孩子一起學(xué)習(xí)，感受各門課程的不同特點(diǎn)：歷史的厚重,生物的奧妙，地理的廣博……孩子感受到了各門功課的魅力，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)充溢愛(ài)好。孩子做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題目，我們首先查閱課本，一起商議探究，在書(shū)本上找答案。假如還是不會(huì)，再在手機(jī)或電腦上查，弄懂題意，理解思路，再讓孩子給我講一遍，保證他的確學(xué)會(huì)了這道題。我還經(jīng)常檢查作業(yè)本，發(fā)覺(jué)他有錯(cuò)題，就問(wèn)孩子為什么會(huì)錯(cuò),錯(cuò)在哪兒，讓孩子把教師的講解再講給我聽(tīng)，這樣孩子對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)能又一次穩(wěn)固而且會(huì)記得很牢，更增加了他學(xué)習(xí)的愛(ài)好。三、造就孩子良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，做孩子學(xué)習(xí)的典范一個(gè)班幾十名學(xué)生，孩子們的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)都有差異，形成這些差異的主要因素不是智力而是習(xí)慣，所以我們要造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，詳細(xì)有那那些好習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)怎樣造就，我想大家都明白，不用我啰嗦，我想說(shuō)的是習(xí)慣的造就最考驗(yàn)的是堅(jiān)持。說(shuō)到堅(jiān)持，主要考驗(yàn)的還是我們家長(zhǎng)。只要我們催促孩子做，他們都是可以做到。我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時(shí)候忙，有時(shí)候累，真的很辛苦。有時(shí)也會(huì)懈怠，也想偷懶,我想每個(gè)家長(zhǎng)可能都會(huì)這樣想吧?？墒羌偃缥覀儾粓?jiān)持，孩子的自控實(shí)力本身就差，他更不行能堅(jiān)持,孩子會(huì)看著我們是怎樣在做，我們能做到持之以恒的關(guān)注孩子，陪伴孩子，輔導(dǎo)孩子，監(jiān)視孩子，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是生活的一種典范，所以我們必須首先要自己堅(jiān)持住。四、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果，允許孩子犯錯(cuò)過(guò)去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會(huì)很焦慮，孩子特性急躁，小毛病許多，失誤不斷。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子的成果?？荚嚭蟮脑嚲矸治鍪翘貏e重要的。錯(cuò)在哪兒，為什么會(huì)錯(cuò)?；蛟S他是第一名，但錯(cuò)在不應(yīng)當(dāng)出錯(cuò)的地方，我會(huì)很明確地告知他，小毛病也是不能寬恕的，失誤可一可二不行三。或許他考試并不志向，但錯(cuò)的，確實(shí)是他沒(méi)有駕馭的學(xué)問(wèn)，這正好暴露學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，這就是個(gè)好事，問(wèn)題出來(lái)了才好解決。我始終在做一件事，就是補(bǔ)漏洞。假如你謹(jǐn)慎看孩子的作業(yè)就會(huì)發(fā)覺(jué)，錯(cuò)誤總是很頑固，反復(fù)出錯(cuò)，這些漏洞都要?jiǎng)偤眯扪a(bǔ)，假如有漏洞沒(méi)有剛好修補(bǔ)，漏洞就會(huì)越來(lái)越大。孩子的成果反映的是他學(xué)習(xí)的效果，把問(wèn)題解決了，孩子成果確定能提高。五、理解孩子，給孩子心理上的疏導(dǎo)許多家長(zhǎng)也始終在陪伴孩子學(xué)習(xí)，可是感覺(jué)孩子并不懂事，不聽(tīng)話。通常孩子在學(xué)校里相對(duì)自我約束得多，壓力大，回到家里，他自然會(huì)對(duì)自己的心情有釋放。耍賴、做事磨蹭……但是孩子終歸只是孩子，他的自我約束力不強(qiáng)，所以我們要理解他在家的表現(xiàn)，他的心情和壓力也須要有一個(gè)渲泄的場(chǎng)所。許多家長(zhǎng)看不得孩子玩，孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學(xué)習(xí)任務(wù),他就應(yīng)當(dāng)玩，而且我們還應(yīng)當(dāng)陪著他玩。陪孩子漫步，長(zhǎng)跑，打球,在熬煉身體的同時(shí)，我們還可以通過(guò)這種方式輕松地跟孩子摯友似的溝通，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，也可以把發(fā)生的社會(huì)問(wèn)題講給孩子聽(tīng)，讓孩子視野開(kāi)闊。孩子的時(shí)間很緊，所以不僅是做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,吃飯的時(shí)候，睡前，這些零散的時(shí)間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大懂事了，作為家長(zhǎng)我們不是高高在上地教訓(xùn)孩子，而是應(yīng)當(dāng)站在和孩子同等的角度交談。不要反復(fù)說(shuō)教反復(fù)嘮叨，我們的挑剔和不耐煩只會(huì)讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能給孩子的協(xié)助會(huì)越來(lái)越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導(dǎo)。六、多和孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)狀況我沒(méi)有很近距離地接觸過(guò)我們的幾位教師，但孩子回家來(lái)，總是興致勃勃地給我講他的教師和他們的班級(jí)，將他們上課和下課的事。這是從小學(xué)起先，我就有意識(shí)引導(dǎo)他養(yǎng)成的習(xí)慣，起先是我問(wèn)他說(shuō),后來(lái)就是他主動(dòng)說(shuō)，我耐性聽(tīng)。半學(xué)期來(lái)，通過(guò)孩子的描述，我覺(jué)得我們班的教師工作做得太細(xì)致完備了!真的感覺(jué)到教師在孩子們身上全身心地投入。這些讓我感覺(jué)能進(jìn)入七(2)班，孩子和我們都是幸運(yùn)的。我能想到的，我想不到的，教師都早已經(jīng)想到了，可以說(shuō)教師這樣謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)地工作，其實(shí)須要我們家長(zhǎng)做的事已經(jīng)不多了。在孩子的學(xué)習(xí)方面，我此時(shí)此刻就做兩件事，一個(gè)是將協(xié)助工作做到位，教師要求的各科作業(yè)不折不扣地催促孩子完成，另一個(gè)就是整理，孩子的問(wèn)題每一個(gè)階段都整理出來(lái)，讓孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然，既利于穩(wěn)固,也節(jié)約孩子的時(shí)間。我時(shí)時(shí)想起一位名師的話：教育要著眼于孩子將來(lái)的華蜜。過(guò)去我過(guò)多的注意孩子學(xué)習(xí)，孩子性格的造就上沒(méi)有太多重視，今后在這些方面還要多協(xié)助孩子完善自我，讓孩子自覺(jué)高效地學(xué)習(xí)，自信陽(yáng)光地生活，歡樂(lè)安康地成長(zhǎng)！做為父母，要相識(shí)自己的位置和作用，我們是弓，孩子是射向遠(yuǎn)方的箭。孩子會(huì)走自己的路，會(huì)射出自己的人生軌跡，我們就是協(xié)助孩子駕馭方向、積蓄力氣，推動(dòng)放射。所以，我們應(yīng)當(dāng)把自己的力氣化作射出箭時(shí)的促進(jìn)力，讓我們的孩子因?yàn)槲覀?，就如箭因?yàn)橛泄?更有力氣，能飛得更高更遠(yuǎn)！初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的綠樹(shù)鮮花卻給了我們高山流水般的和諧，讓我們追逐著青春年少的夢(mèng)和頑固不屈的魂。窗明幾凈的教室是我們文明精神的港灣，寬敞平坦的操場(chǎng)是我們野蠻體魄的搖籃。這里優(yōu)雅的環(huán)境無(wú)私地孕育著我們,這里辛勤的園丁無(wú)私地培育著我們。我堅(jiān)信終有一天我們會(huì)長(zhǎng)成蒼松翠柏，會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)齦他們嚴(yán)謹(jǐn)而扎實(shí)的工作作風(fēng)使我們的學(xué)校秩序井然，更使我們?nèi)w學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了我們能靜謐高效的學(xué)習(xí)，班主任教師以班為家，每天都在班里陪伴著我們;科任教師總在鈴響之前就走進(jìn)課堂;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深化到班級(jí)和課堂，來(lái)關(guān)注我們的生活和學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們思維迅捷，課本、學(xué)案、幻燈片層層結(jié)合，井然有序;小組合作踴躍探討，爭(zhēng)先恐后地回答下列問(wèn)題;教師的微笑帶著同學(xué)們?cè)跀?shù)字的海洋里遨游，不斷發(fā)覺(jué)“新大陸〃的存在。語(yǔ)文課前的名言積累和小朗讀成為學(xué)習(xí)中不行缺少的一局部，聽(tīng)同學(xué)們妙語(yǔ)連珠，激情飛揚(yáng)。課堂上時(shí)而大方，時(shí)而消沉，教師適時(shí)地點(diǎn)撥，相關(guān)的典故、小故事，引領(lǐng)著大家穿越時(shí)空與古人溝通，與大師對(duì)話，領(lǐng)會(huì)中華文化的博大，提升自己的人文素養(yǎng)，開(kāi)闊思維，放飛幻想。英語(yǔ)課上，英語(yǔ)教師與同學(xué)們親近無(wú)間，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氣氛，口語(yǔ)對(duì)話，豐富多彩的形式調(diào)動(dòng)大家踴躍參加，教師的確定，同學(xué)的掌聲，讓我們收獲勝利的喜悅。下課鈴聲響了，你仍舊可以望見(jiàn)教師或單獨(dú)糾錯(cuò)，或邊走邊談,或親切囑咐，時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑，時(shí)而鼓舞，時(shí)而贊許。每一次取得成果時(shí)，有教師會(huì)心的微笑和真誠(chéng)的祝愿;每一次失利時(shí)，有教師沁人心脾的鼓舞;每一次受挫時(shí)，有教師會(huì)剛好出此時(shí)此刻身邊，告知你：堅(jiān)信自己必須是最棒的!在這樣的大家庭里，在多位家長(zhǎng)的共同呵護(hù)下，我們?cè)跄懿粴g樂(lè)?怎能不進(jìn)步?怎能不成長(zhǎng)?他們無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)讓我肅然起敬;他們執(zhí)著的精神鼓勵(lì)著我持之以恒的學(xué)習(xí)。假如沒(méi)有他們辛勤的勞動(dòng)，那么就不會(huì)有我們今日的好成果。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生向全部的領(lǐng)導(dǎo)和教師說(shuō)一聲："你們辛苦了!〃我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都有著寬廣的胸懷，他們能包涵學(xué)生的一切,總能用開(kāi)展的眼光對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，剛好進(jìn)展教育，不厭其煩地引導(dǎo)其改正。我細(xì)心地發(fā)覺(jué)，在我們改正錯(cuò)誤之時(shí)，就是教師開(kāi)懷一笑之際。此時(shí)此刻的我們?nèi)耘f懵懂無(wú)知，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，我盼望領(lǐng)導(dǎo)和教師接著隨時(shí)協(xié)助我們，為我們指引方向，讓我們?cè)谕ㄍ鶆倮牡缆飞仙僮邚澛?。我們必須?huì)虛心承受，謹(jǐn)慎思索，為揚(yáng)帆遠(yuǎn)航做好足夠的打算。爸爸媽媽們，你們看到了，如今我們的學(xué)校多好啊!我們沒(méi)有理由不與學(xué)校一起蒸蒸日上。學(xué)校為我們締造了極好的時(shí)機(jī)，只要抓住時(shí)機(jī)，我們就會(huì)勝利。而努力學(xué)習(xí)就是抓住機(jī)遇。我們要學(xué)有所成、學(xué)有所用，我們要感恩這里的領(lǐng)導(dǎo)，感恩這里的教師，感恩這一座我們生活和學(xué)習(xí)過(guò)的校內(nèi)。爸爸媽媽們，領(lǐng)導(dǎo)教師們，你們就放心吧!我們必須會(huì)努力地學(xué)習(xí)，把最優(yōu)異的成果帶回家，把更多的喜報(bào)帶回家，絕不辜負(fù)你們的殷切盼望。最終，我要再次感謝全部的爸爸媽媽們，感謝你們?cè)谶^(guò)去對(duì)我們無(wú)私的付出。并且誠(chéng)心地盼望你們能觀賞自己的孩子，我們將恒久是你們的傲慢!我的發(fā)言到此完畢，感謝！初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2敬重的各位家長(zhǎng)：你們好！時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子即將完畢七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，踏入八年級(jí)的行列了。今日，我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是相同的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!〃今日的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面、生理和心理方面等的表現(xiàn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、協(xié)助孩子安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)！一、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也變更了。所以出現(xiàn)了一局部同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)非?？是螅傆幸还缮侣浜蟮牟环斔枷?學(xué)習(xí)很自覺(jué);比方：（付祎霖、劉宇中、李家樂(lè)、鄭祎湮、張宸、周林萱、余丹妮、任遠(yuǎn)翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等）而有一局部同學(xué)那么出現(xiàn)惰性，怕辛苦,成果出現(xiàn)較大滑坡;比方（方恒、楊小荔、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任葷、范子睿、莫雪湮）也有一局部同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語(yǔ)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，兩極分化比擬緊要，成果好的同學(xué)有許多，但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。究其緣由，有聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練不夠?qū)е侣?tīng)力局部失分較高，筆試局部假設(shè)丟分，那么是因?yàn)閷?duì)句型和課文內(nèi)容還不夠熟識(shí)。家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們看看孩子們做的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，就可以知道他們對(duì)待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽(tīng)寫(xiě)都能拿到九非常以上，有少數(shù)同學(xué)根本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽(tīng)寫(xiě)不好的同學(xué)盡然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，必需多花時(shí)間、加強(qiáng)積累，才能堅(jiān)固駕馭、熟能生巧，有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書(shū)，這樣學(xué)習(xí)怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要，但我們都沒(méi)抓落實(shí)，今后我們要引起重視，讓孩子多聽(tīng)多讀多做練習(xí)。二、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生改變。這種狀況下，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。這使得有的同學(xué)敢于和教師頂嘴。三、思想意識(shí)方面：思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和隱私。但同時(shí)他們是非區(qū)分力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。比方（上課喜愛(ài)吃零食、看課外書(shū)）。1、老師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：我們時(shí)時(shí)說(shuō)："外來(lái)的和尚好念經(jīng)〃，于是許多家長(zhǎng)都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)教師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)積累最主要靠的是教師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對(duì)孩子的身心開(kāi)展具有重大的作用。經(jīng)歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喊家長(zhǎng)更多的支持和參加。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為老師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。⑴對(duì)于一些默寫(xiě)、背誦的作業(yè)，我盼望我們的孩子們能在家長(zhǎng)們的監(jiān)視下協(xié)助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽(tīng)聽(tīng)。終歸，我們的孩子年齡還小，自覺(jué)性不夠，教師布置的作業(yè)，假如能有家長(zhǎng)一起參加檢查，可能他們會(huì)謹(jǐn)慎完成。⑵接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè)，只要當(dāng)天有英語(yǔ)課，根本上都會(huì)有作業(yè)，假如孩子回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，說(shuō)明孩子在說(shuō)謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長(zhǎng)更好的駕馭孩子的作業(yè)狀況，但仍舊有幾位同學(xué)不做作業(yè)，這說(shuō)明這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠，導(dǎo)致他們對(duì)完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。我想請(qǐng)家長(zhǎng)催促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中相互抄襲。每次的默寫(xiě)或是作業(yè)我也煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，必須要謹(jǐn)慎寫(xiě)才行。有許多家長(zhǎng)都特別負(fù)責(zé)，而且做得很好，而有些家長(zhǎng)只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內(nèi)容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯(cuò)誤許多。還有一些家長(zhǎng)檢查孩子當(dāng)天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前教師批改的作業(yè)。(3)、催促學(xué)生在家堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲，最好能每天堅(jiān)持聽(tīng)一分鐘，催促孩子背誦課文這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大協(xié)助。(4)、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元完畢的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，催促他們對(duì)著書(shū)本更正。(5)、每一個(gè)單元都有課后習(xí)題。假如你的孩子英語(yǔ)根底不是很好,可以催促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。(6)、提前做好課前預(yù)習(xí)，這樣能在課堂上有效的駕馭。初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的教師、得意的同學(xué)們：大家上午好！很榮幸，我今日能夠代表初一全體老師在這里發(fā)言，共同慶祝屬于自己的一天;此時(shí)此刻，我激烈萬(wàn)千，請(qǐng)?jiān)试S我代表一年組全部老師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順當(dāng)，華蜜平安，祝各位教師節(jié)日開(kāi)心，身體康健，快樂(lè)每一天。同學(xué)們，道別了夏季的燥熱和擔(dān)心，涼快怡人的秋天向我們綻開(kāi)了笑臉;道別了假期的靜謐和松散，歡聲笑語(yǔ)又充溢了整個(gè)校內(nèi)。新的學(xué)期、新的目標(biāo)、又是一個(gè)新的起點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)试S我代表一年組全體老師，再向各位學(xué)子們表示最誠(chéng)心的祝福：祝你們個(gè)個(gè)學(xué)業(yè)有成，人人拼搏爭(zhēng)先，勇攀頂峰，一覽眾山。年年花似錦，今年花更艷。我們的家長(zhǎng)正滿懷喜悅的心情，收獲著稻谷飄香的秋天;九月是喜人的季節(jié)，我們上一屆畢業(yè)生又摘取了梨樹(shù)縣中考的桂冠;農(nóng)村中學(xué)考出狀元，可想而知，該有多難，蟾宮折桂，天隨人愿;在梨樹(shù)一中統(tǒng)招的18人中，我們有8學(xué)子超過(guò)了錄用分?jǐn)?shù)線，讓我們放飛心情，一起共享這勝利的甘甜！教師、同學(xué)們，大家能在一起工作和學(xué)習(xí)，這是我們今生有緣;能在十家堡