幼兒園小班秋季學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園小班秋季學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃一、環(huán)境?分析：本?學(xué)期全班共?有幼兒__?_人，其中?男___人?，女___?人。大都為?剛?cè)雸@的新?生。因?yàn)楹?子年齡小，?對(duì)于家人的?依戀，對(duì)于?環(huán)境感到生?疏，情緒很?不穩(wěn)定，是?以剛?cè)雸@的?一周內(nèi)，班?級(jí)內(nèi)哭鬧征?象比力嚴(yán)重?，如：王心?怡、來(lái)曉宇?等依賴(lài)性特?別強(qiáng)，還影?響到其它的?孩子，經(jīng)過(guò)?家園的配合?教育，現(xiàn)在?初步適應(yīng)了?幼稚園生活?，不再哭鬧?。在教員的?耐煩安慰及?疏導(dǎo)下，經(jīng)?過(guò)各種方法?轉(zhuǎn)移了孩子?的注意力，?幫助孩子感?受幼稚園的?快樂(lè)，使之?慢慢適應(yīng)幼?稚園的__?_生活。不?同孩子的家?庭環(huán)境各不?相同，因?yàn)?現(xiàn)在都是獨(dú)?生子女，特?別寶貝，是?以大多數(shù)幼?兒都比較任?性、嬌慣，?以自我為中?心，不愿意?同別人__?_。在活動(dòng)?中，我們觀(guān)?察發(fā)現(xiàn)以下?幾個(gè)方面的?不足：、?糊口自理能?力雖有所提?高，但依賴(lài)?性強(qiáng)，普遍?表現(xiàn)為會(huì)自?己穿脫褲子?和鞋子，但?不愿意自己?動(dòng)手，食飯?慢，而且喜?歡邊吃邊說(shuō)?話(huà)。、存?在一些不良?的行為習(xí)慣?，如吃手指?頭、咬人，?用衣服擦嘴?巴、沒(méi)有良?好的坐姿、?不愿意收拾?等。三、?在性格情感?、文明禮貌?方面有待加?強(qiáng)。率性、?自我中心的?通病在這個(gè)?假期事后表?現(xiàn)突出。常?常表現(xiàn)為不?愿與別人_?__皮球、?一不對(duì)于勁?就大鬧等。?個(gè)別幼兒沒(méi)?有施用禮貌?用語(yǔ)的習(xí)氣?，不會(huì)主動(dòng)?問(wèn)好。4?、語(yǔ)言能力?成長(zhǎng)不服衡?。有些幼兒?能較清楚地?舉行語(yǔ)言表?達(dá)，有些幼?兒不能安靜?地聽(tīng)成人和?同伴講話(huà)，?愛(ài)插嘴;部?分能力弱的?幼兒還不愿?意主動(dòng)與人?交流。是?以在本學(xué)期?教師要以通?例習(xí)氣養(yǎng)成?為主，有目?的，有計(jì)劃?，有步驟地?舉行指導(dǎo)教?育：注意?幼兒良好行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)，養(yǎng)成正?確的坐姿、?站姿、睡姿?以及用餐姿?勢(shì)，學(xué)習(xí)禮?貌用語(yǔ)，養(yǎng)?成說(shuō)話(huà)先舉?手的好習(xí)慣?。養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，及時(shí)入?廁，飯前便?后要洗手，?注意用餐衛(wèi)?生。進(jìn)行?自理能力的?培養(yǎng)，進(jìn)修?本身穿衣、?穿鞋，餐后?收拾餐具等?。養(yǎng)成不?挑食的好習(xí)?慣。鼓勵(lì)?幼兒來(lái)往，?合作游戲，?養(yǎng)成活潑開(kāi)?朗的性格。?總之，對(duì)?于每個(gè)孩子?一視同仁，?使每個(gè)孩子?都得到平衡?的成長(zhǎng)。?二、教育總?方針：、?促進(jìn)幼兒身?體正常發(fā)育?和技能的協(xié)?調(diào)成長(zhǎng)，加?強(qiáng)健康水平?，培養(yǎng)杰出?的糊口習(xí)氣?、衛(wèi)生習(xí)氣?和參加體育?運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)?樂(lè)趣。、?成長(zhǎng)幼兒正?確運(yùn)用感官?和語(yǔ)言來(lái)往?的能力，促?進(jìn)其對(duì)于環(huán)?境的熟悉，?培養(yǎng)有益的?樂(lè)趣和動(dòng)手?能力，成長(zhǎng)?智力。三?、萌生幼兒?愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)?故國(guó)、愛(ài)_?__、愛(ài)勞?動(dòng)的情感，?培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、?英勇、好問(wèn)?、友愛(ài)、愛(ài)?惜公物、不?怕困難、講?禮貌、守規(guī)?律等優(yōu)秀的?品質(zhì)、行為?習(xí)慣以及活?潑、開(kāi)暢的?性格。4?、萌生幼兒?初步的感受?美和表現(xiàn)美?的情感。?三、五大范?疇方針：?康健、慢?慢適應(yīng)__?_活動(dòng)，對(duì)?幼稚園有安?全感和信任?感，保持穩(wěn)?定的情緒。?、學(xué)習(xí)一?日活動(dòng)中最?基本的活動(dòng)?條例，初步?養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐?，不把手指?、不潔凈的?東西放進(jìn)嘴?里，不摳鼻?孔，會(huì)將脫?下來(lái)的衣、?鞋、帽放在?指定的處所?。三、在?成人的幫助?下，有自理?的心愿，學(xué)?習(xí)收拾日常?用品。4?、熟悉五官?及肢體，了?解其基本功?能，懂得簡(jiǎn)?單的保護(hù)方?法，并對(duì)于?身體各部分?發(fā)育感興趣?。五、愿?意參加體育?運(yùn)動(dòng)，感受?身體鍛煉所?帶來(lái)的快樂(lè)?，能自然地?走、跑、跳?、爬、玩中?小規(guī)模的活?動(dòng)器具，進(jìn)?修模仿操，?鼓掌操。?語(yǔ)言、愿?意與教員、?同伴舉行交?談，感受用?語(yǔ)言舉行交?流的樂(lè)趣，?愛(ài)聽(tīng)故事、?念童謠、看?圖書(shū)。、?能安靜地聽(tīng)?教員、同伴?的講話(huà)，聽(tīng)?懂并遵循成?人提出的要?求。三、?能用簡(jiǎn)單的?句子回答不?懂的題目，?表達(dá)本身的?意思。4?、初步掌握?看圖書(shū)的基?本方法，在?教師的引導(dǎo)?下，會(huì)用簡(jiǎn)?單的句子說(shuō)?出故事的主?要內(nèi)容。?五、聽(tīng)懂并?學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)的?標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，精?確學(xué)會(huì)發(fā)音?困難程度較?大的和容易?混淆的語(yǔ)音?。社會(huì);?、樂(lè)意參?加___活?動(dòng)，了解并?慢慢適應(yīng)新?環(huán)境。、?熟悉本身，?知道本身是?個(gè)神州人，?愿意與教員?、同伴來(lái)往?，在教員的?幫助下，能?與-個(gè)同伴?一起玩耍。?三、了解?幼稚園一日?糊口中最基?本的規(guī)則，?知道幼稚園?的皮球是大?家的，不獨(dú)?有，學(xué)會(huì)輪?流玩，能在?教員的提醒?下遵守條例?。4、合?理地表達(dá)自?己的意愿，?愿意學(xué)做自?己能做的事?情。五、?喜歡教員、?阿姨，了解?家務(wù)勞動(dòng)，?開(kāi)心參加節(jié)?日活動(dòng)。?科學(xué);、?熟悉幼稚園?環(huán)境，熟悉?常見(jiàn)的交通?工具和糊口?用品，熟悉?本身身上的?五官及用場(chǎng)?。、不雅?察幾種常見(jiàn)?的動(dòng)植物，?掌握其名稱(chēng)?、顯著特征?，感受冬天?的特征。?三、區(qū)別和?許多;多、?少、一樣多?;會(huì)動(dòng)手一?一對(duì)于應(yīng)地?對(duì)于物體多?少舉行比力?4、熟悉?幾種最簡(jiǎn)單?的幾何圖形?，在教員的?示范下，拼?搭簡(jiǎn)單的物?體，分清上?___位?藝術(shù);、?樂(lè)意用聲音?，動(dòng)作表達(dá)?本身喜愛(ài)的?事物，學(xué)唱?簡(jiǎn)單的4拍?歌曲，學(xué)做?簡(jiǎn)單的韻律?動(dòng)作，初步?用動(dòng)作表現(xiàn)?音樂(lè)的內(nèi)容?。、能愉?快、自由地?團(tuán)、搓、撕?、貼舉行最?簡(jiǎn)單的面塑?、粘貼，能?斗膽地用圓?、線(xiàn)條、畫(huà)?出本身喜歡?的物體，畫(huà)?大畫(huà)滿(mǎn)。?四、七種教?育手法和具?體辦法的落?實(shí);、體?育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)?積極開(kāi)展?各類(lèi)體育運(yùn)?動(dòng)活動(dòng)，在?活動(dòng)中讓幼?兒保持輕松?、愉快的情?緒，包管鐘?頭的戶(hù)外活?動(dòng)，用游戲?情勢(shì)___?幼兒舉行行?走、跑、跳?、爬等動(dòng)作?的操練，在?勾當(dāng)中，按?照孩子的年?齡特點(diǎn)，保?教結(jié)合，注?意活動(dòng)的強(qiáng)?度、疏密程?度，合理設(shè)?置活動(dòng)量，?并讓幼兒學(xué)?會(huì)自我保護(hù)?，不推人、?不撞人，注?意對(duì)于運(yùn)動(dòng)?能力差的幼?兒給予幫助?、指導(dǎo)。幫?助幼兒克服?困難，加強(qiáng)?信心，并購(gòu)?置一些簡(jiǎn)單?的運(yùn)動(dòng)器具?，做到人手?一份，為幼?兒創(chuàng)造活動(dòng)?供給物質(zhì)享?受，提高孩?子運(yùn)動(dòng)的樂(lè)?趣。、不?雅察;按?照幼兒的年?齡特點(diǎn)，充?實(shí)運(yùn)用感官?來(lái)激發(fā)幼兒?的好奇心、?求知欲，培?養(yǎng)幼兒的察?能力，創(chuàng)設(shè)?自然角，氣?象角，引導(dǎo)?幼兒舉行各?種觀(guān)察活動(dòng)?，如胚珠的?生長(zhǎng)變化過(guò)?程，蔬菜水?果的形狀特?點(diǎn)以及一些?常見(jiàn)的自然?征象。在觀(guān)?察察中注意?方法，運(yùn)用?___和分?組，個(gè)別相?結(jié)合的體式?格局，、遠(yuǎn)?足等___?活動(dòng)，引導(dǎo)?幼兒觀(guān)察各?種特征，擴(kuò)?展視野，拓?寬孩子的知?識(shí)面。3?、作業(yè)設(shè)?置語(yǔ)言、藝?術(shù)、科學(xué)、?社會(huì)、康健?學(xué)科，按照?幼兒的年齡?特點(diǎn)，路程?經(jīng)過(guò)過(guò)程、?形象、具體?的教學(xué)手眼?___教學(xué)?活動(dòng)。在_?__活動(dòng)中?充實(shí)發(fā)揮幼?兒的主導(dǎo)地?位，引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用多種?感官來(lái)熟悉?事物，將幼?兒操作、會(huì)?商、提出不?懂的題目滲?透在教學(xué)環(huán)?節(jié)中，以正?題為中心，?提高孩子主?動(dòng)進(jìn)修的能?力，慢慢建?構(gòu)孩子的知?識(shí)，注重孩?子進(jìn)修的過(guò)?程和能力的?培養(yǎng)。同時(shí)?運(yùn)用現(xiàn)代化?教學(xué)手眼，?如灌音機(jī)、?實(shí)物投影儀?、電視機(jī)、?p等，從而?優(yōu)化教誨組?合，以達(dá)到?最佳的教學(xué)?成效。別的?在作業(yè)活動(dòng)?中，我們還?要注意培養(yǎng)?孩子杰出的?進(jìn)修習(xí)慣，?如當(dāng)真理聽(tīng)?，正確的坐?姿，說(shuō)話(huà)先?舉手，用清?脆的聲音回?應(yīng)不懂的題?目等，鼓勵(lì)?幼兒大膽回?應(yīng)不懂的題?目，表達(dá)自?己的見(jiàn)解。?同時(shí)對(duì)于個(gè)?別能力差的?幼兒適當(dāng)降?低規(guī)范，使?其在原有基?礎(chǔ)上得到提?高。4、?勞動(dòng)懂得?勞動(dòng)最慶幸?，路程經(jīng)過(guò)?過(guò)程日常各?個(gè)環(huán)節(jié)，成?心地激發(fā)幼?兒愛(ài)勞動(dòng)的?心愿。進(jìn)修?穿脫單衣褲?，鞋襪，搬?小椅子，收?拾整頓積木?、皮球，并?進(jìn)修正確的?方法，使幼?兒在勞動(dòng)中?體驗(yàn)認(rèn)識(shí)歡?愉，得到熬?煉，初步懂?得珍惜別人?的勞動(dòng)。?5、娛樂(lè)?有計(jì)劃有目?的地___?幼兒舉行娛?樂(lè)活動(dòng)，結(jié)?合年級(jí)組活?動(dòng)和全園活?動(dòng)合理制訂?游戲內(nèi)容。?如參社區(qū)環(huán)?境、看演出?、競(jìng)賽等等?，在活動(dòng)中?注意幼兒人?人參加，豐?富活動(dòng)內(nèi)容?，并結(jié)合節(jié)?假日___?相應(yīng)的活動(dòng)?，使幼兒感?受娛樂(lè)帶來(lái)?的歡愉。?6、游戲?有計(jì)劃地開(kāi)?展各類(lèi)游戲?活動(dòng)，結(jié)合?地區(qū)范圍內(nèi)?容，籌辦須?要的活動(dòng)器?具和皮球，?如安插娃娃?家環(huán)境，便?宜一些家具?、家用電器?、居家用品?。開(kāi)辟地區(qū)?范圍，如美?工角，音樂(lè)?角，科學(xué)角?等，富厚區(qū)?角內(nèi)容，實(shí)?時(shí)更換游戲?材料等。同?時(shí)，在游戲?中，讓幼兒?保持愉快輕?松的情緒，?能自由地選?擇各種游戲?角色，投入?到游戲中去?。教師以角?色的身份介?入游戲，配?合探討富厚?游戲的正題?，提高孩子?的經(jīng)驗(yàn)，使?之在簸弄、?玩耍中學(xué)會(huì)?扮演角色，?體驗(yàn)認(rèn)識(shí)游?戲帶來(lái)的樂(lè)?趣，從而成?長(zhǎng)她們的語(yǔ)?言、來(lái)往、?動(dòng)手等多方?面的能力，?培養(yǎng)杰出的?品德品質(zhì)，?對(duì)于個(gè)別不?合群的幼兒?則要積極引?導(dǎo)，激發(fā)其?對(duì)于游戲勾?當(dāng)?shù)臉?lè)趣，?使她們逐漸?介入到__?_活動(dòng)中來(lái)?。7、日?常餐飲_?__好幼兒?的一日餐飲?通例，形成?固定習(xí)慣，?幫助孩子知?道和了解一?些餐飲中的?簡(jiǎn)單常識(shí)和?科學(xué)知識(shí)，?注意衛(wèi)生行?為習(xí)氣和獨(dú)?立餐飲能力?的培養(yǎng)，路?程經(jīng)過(guò)過(guò)程?日常操練、?評(píng)比活動(dòng)，?進(jìn)一步加以?強(qiáng)化，加強(qiáng)?幼兒的自我?辦事能力。?在現(xiàn)實(shí)餐飲?中還要注重?幼兒的個(gè)體?差異，路程?經(jīng)過(guò)過(guò)程多?體貼、多幫?助、多督促?的方法，使?不同程度的?幼兒能力得?到提高。?五、環(huán)境創(chuàng)?設(shè);在環(huán)?境創(chuàng)設(shè)中，?只管即便思?量幼兒的年?齡特點(diǎn)，師?生配合動(dòng)手?合作，按照?季節(jié)的變化?及正題內(nèi)容?的更改，實(shí)?時(shí)富厚教室?墻面的內(nèi)容?，發(fā)揮環(huán)境?教育的功能?，努力創(chuàng)設(shè)?柔美、形象?、實(shí)用又具?傳染力的內(nèi)?部環(huán)境：如?___月份?兒：完成正?題墻飾、氣?象角、自然?角、評(píng)比角?等區(qū)角的安?插，___?月份兒：結(jié)?合___月?日國(guó)慶和正?題，創(chuàng)設(shè)相?應(yīng)的內(nèi)容，?___月日?月份兒：結(jié)?合季節(jié)與正?題，師幼合?作，富厚正?題墻。十仲?春份結(jié)合冬?天安插冬天?的墻飾。_?__月份兒?___新年?的綜合環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。在班?級(jí)中重視幼?兒的生理環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)，?營(yíng)建和諧平?等的班級(jí)氛?圍。多體貼?幼兒，經(jīng)常?與她們交心?、溝通，了?解她們的需?要、心愿，?用鼓動(dòng)勉勵(lì)?、表彰的方?法來(lái)激發(fā)幼?兒的積極性?、長(zhǎng)進(jìn)心，?使幼兒喜歡?幼稚園這個(gè)?大家庭。?六、家長(zhǎng)工?作;路程?經(jīng)過(guò)過(guò)程面?談、家訪(fǎng)、?電訪(fǎng)、家校?路路通、p?等多渠道的?方法和情勢(shì)?，與家長(zhǎng)保?持密切接洽?，加強(qiáng)家園?間的溝通。?期初召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，向家?長(zhǎng)宣傳幼稚?園及班級(jí)的?教誨教學(xué)計(jì)?劃，勉勵(lì)幼?兒、家長(zhǎng)積?極參加園內(nèi)?___的親?子運(yùn)動(dòng)會(huì)、?出行勾當(dāng)。?發(fā)放家園接?洽表，定期?出刊家長(zhǎng)場(chǎng)?地，實(shí)時(shí)向?家長(zhǎng)先容教?學(xué)計(jì)劃，最?新的幼教動(dòng)?態(tài)（范本）?、小常識(shí)等?，并舉里手?訪(fǎng)，具體了?解幼兒在家?環(huán)境，蓮山?~課件幫助?家長(zhǎng)形成正?確的教育觀(guān)?念，家園協(xié)?力，使幼兒?在各方面得?到更快更好?的成長(zhǎng)。?七、安全教?誨：、逐?日安全晨檢?，查抄隨身?是不是帶有?不安全物品?，并實(shí)時(shí)處?理。幼兒所?服藥品，要?求家長(zhǎng)注明?姓名、藥物?品名稱(chēng)、劑?量、服法。?、幼兒上?廁所時(shí)，教?員時(shí)刻跟隨?，以免上茅?廁滑倒摔傷?，幼兒洗手?時(shí)不玩水，?喝水時(shí)注意?開(kāi)水的冷熱?，制止?fàn)C傷?。三、告?訴幼兒不亂?動(dòng)電器、電?源、不推不?擠，來(lái)園向?教員問(wèn)好，?離園再見(jiàn)，?使教員心中?有數(shù)，以免?幼兒丟掉。?不隨生疏人?離開(kāi)或私自?離園，了解?自救辦法，?告訴幼兒辨?認(rèn)特殊號(hào)頭?的用場(chǎng)。?4、進(jìn)歺時(shí)?的安全衛(wèi)生?，要求幼兒?安靜進(jìn)歺，?制止食品嗆?入氣管，被?熱菜、熱湯?燙傷。晝寢?時(shí)不蒙頭睡?覺(jué)，并查抄?幼兒是不是?帶有異物，?發(fā)現(xiàn)并實(shí)時(shí)?處理。五?、戶(hù)外活動(dòng)?時(shí)，不擠、?不推、不追?擊，注意幼?兒的衣著是?不是整齊，?鞋帶是不是?系好，以防?摔跤。六?、幼兒離園?時(shí)，生疏人?接著幼兒時(shí)?細(xì)心了解環(huán)?境，在家長(zhǎng)?容許的環(huán)境?___可放?人。教員離?園時(shí)查抄教?室各個(gè)處所?是不是留有?安全隱患和?幼兒停留不?動(dòng)，發(fā)現(xiàn)后?即時(shí)處理。?八、環(huán)境?保護(hù)教誨：?、結(jié)合幼?兒的年齡特?點(diǎn)，調(diào)整班?級(jí)皮球的擺?放，按照皮?球的用場(chǎng)舉?行分類(lèi)，只?管即便易于?孩子自由取?放。幼兒知?道皮球放好?后要放回原?處，敬服皮?球。、結(jié)?合正題活動(dòng)?的內(nèi)容，與?幼兒一起安?插正題活動(dòng)?墻面，真正?發(fā)揮墻飾的?相互作用。?三、結(jié)合?季節(jié)的特征?富厚自然角?內(nèi)容，幼兒?路程經(jīng)過(guò)過(guò)?程介入自然?角的管理，?感受大自然?的美，成長(zhǎng)?幼兒的不雅?察力。4?、結(jié)合幼稚?園的環(huán)保計(jì)?劃內(nèi)容，以?培養(yǎng)