幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（3篇）

幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃一、情?況分析：?1、年齡結(jié)?構(gòu)：在__?_歲左右?2、學(xué)歷結(jié)?構(gòu)：大專_?__%(其?中一位教師?正在進(jìn)修本?科)3、?專業(yè)結(jié)構(gòu)：?___%?優(yōu)勢(shì)分析：?1、年輕?教師學(xué)歷層?次較高，而?且都好學(xué)，?能利用休息?時(shí)間自己在?提高學(xué)習(xí)。?2、年輕?教師創(chuàng)新意?識(shí)、現(xiàn)代化?教學(xué)技能比?較強(qiáng)，善于?接受新信息?、新事物，?有非常大的?挖掘潛力。?3、新教?師有愛心、?有活力、有?沖勁，對(duì)工?作的積極性?非常高。她?們能相互學(xué)?習(xí)，積極的?團(tuán)隊(duì)工作氛?圍正在形成?。4、能?根據(jù)自己的?需要拜師，?提高自己的?專業(yè)化水平?，珍惜外出?學(xué)習(xí)何園內(nèi)?的各種學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。5?、教師資源?比較豐富。?弱勢(shì)分析?：1、非?專業(yè)教師缺?乏相應(yīng)的專?業(yè)理論知識(shí)?。同時(shí)__?_年新教師?較多，實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺?乏。2、?對(duì)幼兒園一?日環(huán)節(jié)的組?織和實(shí)施缺?乏相應(yīng)的措?施，對(duì)如何?抓好班級(jí)常?規(guī)比較困惑?。3、缺?乏班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)和與家?長(zhǎng)交流的藝?術(shù)，處理家?長(zhǎng)工作存在?困難。4?、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?少，在實(shí)際?的操作過(guò)程?中理論與實(shí)?際相脫節(jié)的?現(xiàn)象普遍存?在。5、?由于對(duì)幼兒?的年齡特點(diǎn)?把握不準(zhǔn)，?教師在集體?活動(dòng)設(shè)計(jì)中?缺乏對(duì)活動(dòng)?價(jià)值的挖掘?，不能很好?地把握活動(dòng)?的重難點(diǎn)。?同時(shí)活動(dòng)內(nèi)?容缺乏新意?，活動(dòng)環(huán)節(jié)?缺少聯(lián)系性?。二、指?導(dǎo)思想以?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》為指導(dǎo)，?以“幼兒發(fā)?展為本”的?理念為準(zhǔn)繩?，依據(jù)幼兒?園教師隊(duì)伍?培訓(xùn)規(guī)劃，?以師德教育?為核心，以?教師專業(yè)成?長(zhǎng)為重心，?聚焦課堂，?切實(shí)提高教?師的課堂教?育教學(xué)的水?平，促進(jìn)新?教師專業(yè)化?發(fā)展。三?、培訓(xùn)目標(biāo)?1、加強(qiáng)?新教師師德?修養(yǎng)，通過(guò)?理論與實(shí)際?相結(jié)合和師?徒帶教等培?訓(xùn)方式，提?高教師專業(yè)?化水平和實(shí)?際操作的能?力。2、?聚焦集體教?學(xué)活動(dòng)，以?教學(xué)活動(dòng)的?設(shè)計(jì)與組織?實(shí)施為研討?重點(diǎn)，提高?教師集體教?學(xué)活動(dòng)的能?力。3、?采取有效培?養(yǎng)措施，使?我園新教師?遵守師德規(guī)?范提高師德?水平，在專?業(yè)理論、教?育技能、班?級(jí)管理等諸?方面，做到?熟悉本年齡?段課程。?4、初步運(yùn)?用有效教育?手段實(shí)施教?學(xué)，班級(jí)管?理基本到位?，最終做到?教學(xué)常規(guī)入?門、課堂教?學(xué)過(guò)關(guān)、教?學(xué)能力基本?達(dá)標(biāo)。四?、具體措施?：(一)?__年新教?師培訓(xùn)目?標(biāo)：1、?加強(qiáng)新教師?師德修養(yǎng)，?提高教師專?業(yè)化水平和?實(shí)際操作的?能力。2?、通過(guò)各種?學(xué)習(xí)活動(dòng)和?實(shí)踐活動(dòng)，?使新教師盡?快發(fā)展成成?熟型教師。?具體措施?：1、根?據(jù)幼兒園三?年發(fā)展規(guī)劃?，制定自培?計(jì)劃，成立?___年新?教師成長(zhǎng)檔?案。2、?通過(guò)參加縣?級(jí)新教師培?訓(xùn)及幼兒園?的自培活動(dòng)?，促使新教?師盡快成長(zhǎng)?。3、通?過(guò)一對(duì)一跟?班觀摩、老?教師經(jīng)驗(yàn)談?、理論學(xué)習(xí)?、案例分析?及自身的實(shí)?踐等，提高?新教師的一?日環(huán)節(jié)操作?的能力。?4、通過(guò)每?月的考核課?及課后的交?流和反思，?提高新教師?設(shè)計(jì)與組織?實(shí)施的能力?，同時(shí)使新?教師不斷積?累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。5、加?強(qiáng)周、日計(jì)?劃中各個(gè)環(huán)?節(jié)的教學(xué)反?思，提高新?教師的反思?能力和調(diào)整?能力。6?、積極觀摩?其他教師的?活動(dòng)，并能?大膽地反思?和評(píng)課，鼓?勵(lì)新教師對(duì)?活動(dòng)進(jìn)行反?思和調(diào)整。?7、成立?“老帶新、?新促老”組?，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)?等平臺(tái)不定?時(shí)地開展各?項(xiàng)活動(dòng)，分?享經(jīng)驗(yàn)，使?新教師向成?熟型發(fā)展。?8、鼓勵(lì)?新教師承擔(dān)?教研課、公?開課等，在?實(shí)踐中提高?新教師的教?育教學(xué)能力?。9、除?了幼兒園集?體的理論學(xué)?習(xí)外，要求?新教師自學(xué)?各類專業(yè)書?籍，結(jié)合實(shí)?踐作好學(xué)習(xí)?筆記，每月?兩篇。1?0、每月不?定期地組織?管理層、骨?干教師、教?研組長(zhǎng)對(duì)新?教師進(jìn)行聽?課指導(dǎo)。?11、創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì)，組織?新教師階段?匯報(bào)展示活?動(dòng)。(二?)___年?成熟型教師?培訓(xùn)目標(biāo)?：1、提?高_(dá)__年?新教師駕馭?新教材的理?解與運(yùn)用的?能力和各學(xué)?科領(lǐng)域的組?織與設(shè)計(jì)的?能力，使自?己更趨于成?熟。2、?創(chuàng)設(shè)能者為?師的相互學(xué)?習(xí)氛圍，開?展技能技巧?的自培和他?培的活動(dòng)，?提高專業(yè)技?能水平。?具體措施：?1、通過(guò)?培訓(xùn)活動(dòng)，?以教學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)與組?織實(shí)施為研?討的重點(diǎn)，?提高教師開?展集體教學(xué)?活動(dòng)的水平?。2、運(yùn)?用“優(yōu)秀課?例”等資源?，開展課例?研討活動(dòng)，?提高教師教?學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)能力。?3、以“?一課三研”?“同課異構(gòu)?”等方式，?開展實(shí)踐研?討活動(dòng)，提?高教師集體?教學(xué)的組織?實(shí)施的水平?。4、以?多種方式鼓?勵(lì)教師大膽?的反思與評(píng)?課，鼓勵(lì)教?師對(duì)活動(dòng)進(jìn)?行反思調(diào)整?。幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想：為?了加快幼兒?園素質(zhì)教育?進(jìn)程，提高?全體教師，?特別是青年?教師實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力水平，我?縣把教師培?養(yǎng)的工作當(dāng)?作一項(xiàng)重要?戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)?抓，努力使?教師了解前?沿理論動(dòng)態(tài)?，拓展新的?教育基礎(chǔ)理?論，擴(kuò)大人?文與科學(xué)領(lǐng)?域知識(shí)面，?學(xué)習(xí)并掌握?最新的幼兒?教育研究成?果，研究學(xué)?前教育教學(xué)?活動(dòng)的規(guī)律?，增強(qiáng)專業(yè)?技能。形成?園本化的課?程特色和自?身教育教學(xué)?專長(zhǎng)。二?、培養(yǎng)目標(biāo)?和任務(wù)：?結(jié)合《幼兒?園指導(dǎo)綱要?》，從實(shí)施?素質(zhì)教育的?目標(biāo)出發(fā)，?更新教育觀?念，加強(qiáng)對(duì)?教育新理論?，新知識(shí)的?學(xué)習(xí)，通過(guò)?多種途徑使?教師迅速成?長(zhǎng)成熟起來(lái)?。通過(guò)一年?的培訓(xùn)，力?爭(zhēng)使每位教?師在政治思?想、師德修?養(yǎng)、業(yè)務(wù)素?質(zhì)和教學(xué)育?人的實(shí)際工?作能力方面?達(dá)到合格水?平。在此基?礎(chǔ)上，培養(yǎng)?一批有較高?的理論與實(shí)?踐能力的骨?干教師隊(duì)伍?。三、培?養(yǎng)對(duì)象：?全縣幼教工?作人員，堅(jiān)?持政治上高?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要?求;業(yè)務(wù)上?壓擔(dān)子、放?手使用;生?活上熱情關(guān)?懷，為他們?成長(zhǎng)創(chuàng)造良?好的條件，?促使他們上?一個(gè)臺(tái)階。?四、具體?工作措施：?(一)加?強(qiáng)全體教師?的思想建設(shè)?，把師德修?養(yǎng)放在首位?。組織全體?教師學(xué)習(xí)《?規(guī)程》、《?綱要》、《?幼兒園管理?規(guī)范》、《?幼兒教師行?為規(guī)范》等?教育、德育?綱領(lǐng)性文件?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理論?，學(xué)習(xí)心理?健康知識(shí)等?，用正確的?思想和理念?激勵(lì)教師樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價(jià)值觀?、培養(yǎng)教書?育人，為人?師表，敬業(yè)?愛幼，安心?于自己的教?育教學(xué)崗位?的思想觀念?。(二)?通過(guò)以老帶?新結(jié)隊(duì)子，?提高青年教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。教師專?業(yè)知識(shí)、教?學(xué)技能、教?學(xué)藝術(shù)等方?面的水平和?能力是做好?教師工作的?基礎(chǔ)。提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，首先要?提高教師的?素質(zhì)，因此?，我們把青?年教師的業(yè)?務(wù)能力作為?培訓(xùn)重點(diǎn)。?(三)加?強(qiáng)教科研培?訓(xùn)，提高教?科研能力。?鼓勵(lì)教師積?極參與教育?科研，引導(dǎo)?教師結(jié)合自?身的教育教?學(xué)工作實(shí)際?，開展教科?研活動(dòng)，展?開教育教學(xué)?的研究，學(xué)?期結(jié)束圍繞?這一方面撰?寫論文和教?學(xué)心得。?(四)狠抓?教學(xué)常規(guī)，?在備課與上?課、聽課與?評(píng)課等方面?著重指導(dǎo)。?(五)做?好其他人員?的崗位培訓(xùn)?工作。后勤?組做好保健?醫(yī)生、保育?員、廚房工?作人員的在?崗培訓(xùn)工作?，緊緊圍繞?教育教學(xué)中?心工作，將?提高服務(wù)質(zhì)?量，服務(wù)態(tài)?度，服務(wù)水?平作為重點(diǎn)?，力爭(zhēng)使人?員素質(zhì)得到?提升。幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（三）一：?指導(dǎo)思想?認(rèn)真貫徹落?實(shí)《幼兒園?指導(dǎo)綱要》?《幼兒園工?作規(guī)程》的?精神，更新?教育觀念，?深化幼教改?革。加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，加強(qiáng)幼兒?園的規(guī)范管?理，進(jìn)一步?加強(qiáng)教學(xué)教?研工作，確?保我園幼教?事業(yè)健康發(fā)?展和保教質(zhì)?量全面提高?。二：培?訓(xùn)目的本?學(xué)期，我園?繼續(xù)把教育?思想、教學(xué)?基本功和教?材通研三項(xiàng)?培訓(xùn)整合為?系列培訓(xùn)，?以教材培訓(xùn)?、基本功為?主，其它為?輔。在培訓(xùn)?基本功中找?本園業(yè)務(wù)較?強(qiáng)的教師，?利用課余時(shí)?間對(duì)其他教?師進(jìn)行培訓(xùn)?，著重培養(yǎng)?教師彈、唱?、說(shuō)、跳、?畫等基本功?。教育思想?的培訓(xùn)主要?從深化幼教?改革，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育、更新教?學(xué)觀念入手?，加強(qiáng)教科?研的培訓(xùn)，?從諸方面加?大培訓(xùn)力度?，提高教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?三：培訓(xùn)?內(nèi)容本學(xué)?期繼續(xù)針對(duì)?教師基本功?、教材培訓(xùn)?、外出學(xué)習(xí)?、繼續(xù)教育?四方面對(duì)教?師進(jìn)行培訓(xùn)?，各項(xiàng)內(nèi)容?目的明確，?措施得力，?全面提高教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?。(一)?本學(xué)期，教?師基本功培?訓(xùn)的主要內(nèi)?容有：普通?話、鍵盤、?舞蹈及簡(jiǎn)筆?畫。培訓(xùn)中?找本園業(yè)務(wù)?素質(zhì)較強(qiáng)的?教師，利用?課余時(shí)間對(duì)?其他教師進(jìn)?行培訓(xùn)，通?過(guò)培訓(xùn),提?高教師彈、?唱、說(shuō)、跳?、畫等各方?面能力。?1、普通話?(1)充?分利用“幼?兒早期閱讀?”(本學(xué)期?側(cè)重中班教?材)培養(yǎng)教?師用較準(zhǔn)確?流利的普通?話讀單音節(jié)?及雙音節(jié)詞?、連詞造句?、說(shuō)話、講?述等，提高?教師的普通?話水平。?(2)朗讀?技巧，做到?語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)?準(zhǔn)確，語(yǔ)速?適中，語(yǔ)調(diào)?連貫。2?、鍵盤(?1)體會(huì)手?臂落在指尖?的感覺，手?指站穩(wěn)保持?良好的手型?。(3)?練習(xí)用彈非?連音及不同?手型彈非連?音兩種彈奏?方法。(?3)指導(dǎo)教?師看譜，彈?出節(jié)拍的特?點(diǎn)。3、?舞蹈(1?)按音節(jié)節(jié)?拍做動(dòng)作，?并能隨音樂(lè)?的改變而改?變相應(yīng)動(dòng)作?的力度和速?度。(2?)用動(dòng)作表?現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)?奏、力度等?不同特點(diǎn)和?情緒。(?3)根據(jù)不?同表情、動(dòng)?作進(jìn)行表演?，創(chuàng)造出不?同表情動(dòng)作?。(4)?學(xué)習(xí)一些民?族、民間舞?蹈的基本動(dòng)?作，感受其?獨(dú)特的藝術(shù)?魅力。6?、簡(jiǎn)筆畫?(1)物體?形象，線條?流暢。(?2)能根據(jù)?一定的命題?現(xiàn)場(chǎng)作畫。?(二)教?材培訓(xùn)1?、新教材大?綱把握：?熟悉所教學(xué)?科教學(xué)大綱?，掌握任教?年級(jí)段新教?材的編排特?點(diǎn)、教學(xué)目?的要求和注?意點(diǎn)。2?、講課：?能把握教材?重點(diǎn)、特點(diǎn)?、難點(diǎn)，教?學(xué)目標(biāo)適切?，教法、學(xué)?法選擇設(shè)計(jì)?合理有據(jù)，?教學(xué)程序有?序，導(dǎo)學(xué)精?當(dāng)，主體突?出，訓(xùn)練到?位。3、?評(píng)課;能?正確概括課?堂實(shí)況、特?點(diǎn)或特色，?運(yùn)用教學(xué)理?論有理有據(jù)?分析評(píng)議，?能指出問(wèn)題?和不足，闡?說(shuō)自己觀點(diǎn)?提出改進(jìn)建?議。(三?)外出學(xué)習(xí)?為教師提?供外出參觀?、學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，組織一?次全園教師?外出(包括?到姊妹園)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?通過(guò)外出參?觀學(xué)習(xí)，了?解其他園的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及?教育方法，?進(jìn)一步提高?本園的辦園?質(zhì)量。(?四)繼續(xù)教?育鼓勵(lì)教?師參加繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)。?四：培訓(xùn)?形式1、?開學(xué)初利用?第二周的時(shí)?間，讓每個(gè)?教師圍繞“?怎樣圍繞新?教材全面實(shí)?施素質(zhì)教育?”談一下自?己的看法與?觀點(diǎn)，相互?學(xué)習(xí)一下各?自的教育思?想。2、?第三周至第?五周對(duì)各班?新教材全面?細(xì)致的通研?一遍，對(duì)不?了解的地方?要進(jìn)行討論?并交換意見?，組織全體?教師以“座?談會(huì)”的形?式，討論我?園下一步教?研活動(dòng)的開?展。3、?利用每周二?至周五下午?放學(xué)后__?_分鐘對(duì)教?師進(jìn)行跳、?說(shuō)、畫等方?面的培訓(xùn)。?五：培訓(xùn)?要求1、?時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)?，不得遲到?、早退，有?事要請(qǐng)假。?2、在練?習(xí)舞蹈時(shí)，?每一個(gè)動(dòng)作?要到位，面?部表情要好?。3、繪?畫時(shí)做到布?局合理、物?體形象、線?條流暢。。?4、彈奏?時(shí)兩手協(xié)調(diào)?。六：保?證措施1?、加大教師?的基本功培?訓(xùn)力度，充?分利用下午?放學(xué)后半小?時(shí)對(duì)教師進(jìn)?行業(yè)務(wù)培訓(xùn)?。2、加?強(qiáng)幼兒的習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，促進(jìn)幼兒?各方面發(fā)展?，繼續(xù)實(shí)行?幼兒常規(guī)檢?查評(píng)比辦法?，采取定期?與不定期相?結(jié)合的檢查?方法，對(duì)各?班幼