幼兒園禮儀教育工作計劃（3篇）

幼兒園禮儀教育工作計劃禮儀一?直都是我國?自古以來的?傳統(tǒng)美德，?而且作為我?園的教育特?色，我們更?應該作為重?點對幼兒的?禮儀進行良?好的培養(yǎng)。?針對我班的?實際情況將?我班該學期?本班的《禮?儀教育》教?研計劃如下?：一、情?況分析：?班級小朋友?的禮儀經(jīng)過?一年半在幼?兒園的培養(yǎng)?已經(jīng)初步見?效，只是在?幼兒的今?后交際方面?需要教師的?引導，更進?一步提高他?們的禮儀良?好習慣。?二、工作目?的：通過?良好環(huán)境的?創(chuàng)設，和朗?朗上口的三?字經(jīng)，幫助?幼兒理解以?上禮儀行為?的規(guī)范要求?同時把示范?、明理和訓?練結(jié)合起來?使之生活化?、具體化、?趣味化、形?象化。從而?促進幼兒禮?儀行為的有?效養(yǎng)成。?三、方法措?施：1、?禮儀教育環(huán)?境創(chuàng)設幼?兒園的環(huán)境?對幼兒禮儀?行為的形成?有著積極的?支持作用,?所以我們從?幼兒園的環(huán)?境以及班級?環(huán)境創(chuàng)設入?手,培養(yǎng)幼?兒良好的禮?儀行為。?在幼兒餐廳?、盥洗室、?午睡室里到?處都有與禮?儀相關(guān)的圖?片和兒歌:?“手拿小茶?杯,大家來?喝水;喝多?少,倒多少?,全部喝完?不浪費。”?且都制作得?圖文并茂、?通俗易懂,?幼兒在閑暇?時常常會三?兩結(jié)對,互?相交流,從?中得到了不?少啟迪。我?們還預設了?題為“悄悄?話”的活動?,并和幼兒?共同設計“?悄悄講話的?標志”,投?放于各活動?角落,提醒?幼兒在集體?活動中要注?意自己的行?為,不要影?響他人。在?活動室的四?周我們張貼?著各種兒歌?,如“寶寶?有個家,玩?具也有家,?你有家,我?有家,游戲?結(jié)束都回家?”,等等。?如此布置的?本意顯然并?非是想讓幼?兒認字,而?是借此告訴?幼兒,要做?一個講文明?、有禮貌的?好孩子。?我們還設置?了“我是懂?事的好孩子?”專欄。家?長每天來接?幼兒時,聽?幼兒講講一?天中關(guān)于“?幫助、合作?、進步”等?方面的表現(xiàn)?,同時,家?長也把幼兒?在家的表現(xiàn)?記錄在專門?的記錄冊上?,與教師交?流。家長與?教師關(guān)注相?同的目標、?溝通培養(yǎng)的?方法和效果?,這個做法?強化了幼兒?的文明行為?,鞏固了良?好習慣的養(yǎng)?成。2、?區(qū)域游戲中?的環(huán)境創(chuàng)設?在美工區(qū)?,我們用K?T板設置了?一個立體展?臺,幼兒完?成手工作品?后,可以自?由展示自己?的作品。環(huán)?境活了,幼?兒的興趣也?提高了,他?們在活動中?互相幫助,?共同商討,?不斷豐富游?戲的內(nèi)容。?在語言區(qū)?內(nèi),我們放?置了有關(guān)文?明禮儀的書?籍和圖片,?張貼一些與?禮儀教育要?求相一致的?卡通畫、兒?童畫,用視?覺語言提示?幼兒:一言?一行要符合?禮儀規(guī)范。?在生活區(qū)?內(nèi),我們?yōu)?幼兒提供了?小超市，小?廚房里等日?常生活用品?,在游戲中?引導幼兒創(chuàng)?編一些情節(jié)?:如何招待?小客人,如?何使用禮貌?用語,如何?去超市購物?等,讓禮儀?教育滲透到?區(qū)域活動中?來。四、?家園攜手提?高幼兒禮儀?行為我們?將有效地利?用家園聯(lián)系?欄及家長接?送幼兒的機?會多與家長?交流勾通我?們的禮儀教?育教學法方?案，方法，?并請家長配?合我們以身?作則教育感?化幼兒的禮?儀行為。幼?兒一日生活?各環(huán)節(jié)中,?我們采用積?極肯定、鼓?勵的態(tài)度對?待幼兒的表?現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼?兒某些行為?可作為教育?素材時,就?及時進行教?育,讓幼兒?明白哪些做?法是對的,?為什么對;?哪些做法是?不對的,為?什么不對,?從小事入手?,從成人做?起。同時,?我們運用豐?富多樣的賞?識方法給予?肯定和鼓勵?,稱贊一聲?“你真棒”?或撫摩一下?幼兒的頭、?或給幼兒一?個微笑、無?聲地伸出大?拇指……幼?兒就在不斷?的賞識中,?鞏固著良好?的行為習慣?。家庭環(huán)?境是幼兒良?好心理素質(zhì)?和健康成長?的土壤。父?母高尚的情?操,文明的?舉止,會深?深感染幼兒?。父母在家?庭生活中的?表現(xiàn)一般是?最坦率而無?掩飾的,幼?兒模仿性強?,辨別力差?,家長的一?些不良的、?錯誤的言行?對幼兒的發(fā)?展有很大的?消極影響。?因此,我們?通過家長會?、家園小報?、家園聯(lián)系?窗等多種途?徑,向家長?宣傳幼兒禮?儀教育的重?要性,讓家?長從思想上?重視禮儀教?育,實現(xiàn)幼?兒園教育和?家庭教育的?協(xié)調(diào)同步。?五，一下?是我班本學?期的具體安?排：三月?份：1,?幼兒來園離?園等一日活?動中禮儀行?為的培養(yǎng)。?2.語言?區(qū)域中幼兒?不爭搶圖書?，學會一頁?一頁的看書?。3.良?好閱讀行為?習慣的養(yǎng)成?。四月份?：1、正?確用剪刀，?有謙讓意識?。2、美?工，建構(gòu)活?動中謙讓意?識的培養(yǎng)。?3、.進?餐時學會細?嚼慢咽，不?浪費飯菜。?五月份:?1、愛科?學,有探究?愿望。2?.盥洗時不?玩水，不嬉?鬧。3.?勞動節(jié)日教?育。六月?份：1、?睡眠時安靜?入睡，起床?時不吵鬧，?學會自己穿?脫衣。2?、學習時認?真傾聽他人?講話，養(yǎng)成?良好的學習?習慣。幼兒園禮儀教育工作計劃（二）一、常規(guī)?工作(一?)、按時為?教師發(fā)放禮?儀月計劃、?周計劃及教?案;(二?)、及時更?換小、中、?大班的禮儀?家園聯(lián)系欄?內(nèi)容(三?)、繼續(xù)以?發(fā)放宣傳單?或調(diào)查問卷?的形式，保?持家園聯(lián)系?;(四)?、堅持每周?一的幼兒升?旗儀式;在?培養(yǎng)大班幼?兒練習升旗?儀式的同時?，選擇少部?分中班幼兒?觀看并進行?有目的的培?養(yǎng)。二、?禮儀教育工?作的培養(yǎng)與?訓練(一?)、幼兒常?規(guī)培養(yǎng)●?堅持早入?園禮儀小明?星接待工作?;統(tǒng)計幼兒?及家長主動?問好的百分?率，在此基?礎(chǔ)上有針對?性的對幼兒?進行問好禮?儀的教育，?并以此來帶?動家長。?●復習上?學習已經(jīng)形?成的如廁、?洗手、喝水?、小椅子、?排隊、穿脫?衣服、穿脫?鞋、有序取?碗等常規(guī)禮?儀的鞏固，?●培養(yǎng)?幼兒新增禮?儀禮儀常規(guī)?項目;(?二)、教師?禮儀常規(guī)教?育培養(yǎng)●?教師儀容?儀表;堅持?上班園服制?、不化濃妝?、不披發(fā)、?不美甲、不?穿高跟鞋等?制度?！?教師禮儀?知識培訓與?學習;繼續(xù)?利用業(yè)務學?習時間培訓?教師禮儀知?識，使教師?通過系統(tǒng)的?學習，了解?并掌握相關(guān)?的禮儀常識?，提高教師?隊伍的整體?素質(zhì)●?堅持班級禮?儀明星的評?比工作，并?給與幼兒小?獎勵。三?、活動的開?展(一)?、開展一至?兩個幼兒活?動，充分的?開闊孩子們?的視野，增?長見識;?(二)、開?展教師的“?大家評我課?”活動;即?為每位教師?錄制一節(jié)多?媒體或是四?段式教學課?程，并在業(yè)?務學習時間?播放，讓上?課教師自己?及其他教師?對其課上的?優(yōu)缺點進行?總結(jié)，提高?教師的重視?程度及整體?上課水平并?及時對禮儀?教案中的不?足進行改進?;(三)?、開展“我?的課程我設?計活動”，?即每位教?師在本學期?中各設計一?節(jié)禮儀教學?課程，分年?齡段來由教?師自己選擇?所要編寫的?禮儀課程，?確定教師上?交教案時間?，將所有教?師編寫的教?案編輯成冊?并存檔。幼兒園禮儀教育工作計劃（三）一、指?導思想近?兩年來，我?園推行了文?明禮儀特色?項目，頗具?規(guī)模與成效?。本學期，?禮儀組將在?上學期開展?禮儀工作的?基礎(chǔ)上加以?細節(jié)的完善?，進行精細?化的常規(guī)工?作管理，堅?持“行為—?情感—內(nèi)化?”步步推進?的方針，堅?決“向行動?要成績，向?行動要質(zhì)量?”。本期還?切實考慮本?園幼兒實際?，力求通過?幼兒園、社?會、家庭的?緊密配合和?共同努力，?制定完善相?關(guān)制度，力?求在文明禮?儀教育上取?得更大的合?力與突破，?并以此帶動?幼兒禮儀教?育工作的全?面開展。?二、禮儀團?隊本學期?，我們的團?隊繼續(xù)壯大?，共邀集到?___位禮?儀組成員。?她們分別是?:余文彬、?甘艷莉、?夏麗春、丁?家英、劉莉?、卜艷麗、?皮曉霞、胡?森炫、王林?芳、王思蓉?、肖瀟、?陳誠、羅杏?、蔡靜、張?雅鈞、尹鵬?。大家緊緊?圍繞著余園?長、甘主任?，既各負其?責、又團結(jié)?合作，形成?一個傘面圓?，讓禮儀工?作輻射到幼?兒學習、生?活的方方面?面。三、?禮儀工作目?標1、深?入組織禮儀?課堂活動，?加強督查，?力求通過教?育教學帶動?規(guī)范幼兒的?禮儀常識。?2、開展?一系列的文?明禮儀體驗?性教育活動?，增強幼兒?的切身體驗?，使之內(nèi)化?為自己的行?為。3、?加強教師儀?表、文明禮?儀的培訓工?作，促進每?位教師成長?為幼兒的表?率。4、?持續(xù)開展禮?儀評比工作?，督促班級?形成文明禮?儀的良好風?氣。5、?探索禮儀行?為模式、教?學教學策略?。四、禮?儀工作內(nèi)容?及措施制?定文明禮儀?教育計劃，?有步驟地進?行文明禮儀?行為常規(guī)教?育，并通過?多種渠道、?多個層次、?生動活潑的?方式來督促?，在一日生?活中滲透和?通過專門的?教育活動，?幫助幼兒理?解《幼兒文?明禮儀行為?規(guī)范》內(nèi)容?，掌握文明?用語、禮儀?示范動作，?使每一位幼?兒都逐步認?識到行為規(guī)?范、文明禮?儀的內(nèi)容和?教育意義。?班級有禮儀?考核評比本?，幼兒園有?抽查、考核?系統(tǒng)，使得?幼兒樂意按?《規(guī)范》的?要求指導自?己的行動，?最終形成自?覺地、比較?牢固的良好?行為習慣。?(一)幼?兒常規(guī)培養(yǎng)?1、堅持?早入園禮儀?教師、禮儀?小明星接待?工作，堅持?用好體態(tài)用?語，如:微?笑、點頭、?招手、鞠躬?、握手、敲?門等基本禮?儀行為;?2、統(tǒng)計幼?兒及家長主?動問好的百?分率，在此?基礎(chǔ)上有針?對性的對幼?兒進行禮儀?基本用于的?普及教育，?如:早上好?、你好、再?見、謝謝、?不客氣、對?不起、沒關(guān)?系等禮儀用?語并以此來?帶動家長。?2、復習?上學習已經(jīng)?形成的禮儀?教育內(nèi)容，?如廁、洗手?、喝水、小?椅子、排隊?、穿脫衣服?、穿脫鞋、?有序取碗等?常規(guī)禮儀的?鞏固。3?、培養(yǎng)幼兒?新增禮儀禮?儀常規(guī)項目?;(二)?教師禮儀常?規(guī)養(yǎng)成1?、教師儀容?儀表;堅持?上班園服制?、不化濃妝?、不披發(fā)、?不美甲、不?穿高跟鞋等?制度。教?師禮儀知識?培訓與學習?;2、繼?續(xù)利用業(yè)務?學習時間培?訓教師禮儀?知識，使教?師通過系統(tǒng)?的學習，了?解并掌握相?關(guān)的禮儀常?識，提高教?師隊伍的整?體素質(zhì)。?3、堅持組?織每周班級?禮儀明星的?評比工作，?并給與幼兒?相應的小獎?勵。(三?)創(chuàng)設禮儀?良好環(huán)境大?氛圍本學?期繼續(xù)增填?補充幼兒園?的禮儀墻飾?、宣傳標語?或者警示語?，在語言角?投放文明禮?儀規(guī)范的圖?片。(四?)規(guī)范開展?禮儀課堂活?動根據(jù)每?周的計劃有?組織有計劃?的開展文明?禮儀如課堂?活動，本期?嘗試在以前?的基礎(chǔ)上豐?富教育形式?，使幼兒在?豐富多彩的?活動中，可?以全身心地?投入，使得?幼兒的文明?禮儀行為在?不知不覺中?趨于規(guī)范化?。(五)?禮儀評比相?關(guān)活動本?期繼續(xù)開展?“文明小天?使”禮儀隊?在每周一進?行頒獎的活?動，在以往?淑女隊的基?礎(chǔ)上增設紳?士隊，由劉?莉老師牽頭?進行組建培?訓工作。?(六)禮儀?創(chuàng)新工作?1、召開家?長會，嘗試?班級推薦幾?名禮儀小明?星在門口對?家長進行引?導入座(大?中班)。?2、堅持每?周四由禮儀?成員帶領(lǐng)大?家進行教研?活動開場一?分鐘小律動?，幫助教師?進行儀態(tài)訓?練。3、?本學期和語?言組協(xié)作完?成一期《禮?儀故事——?你說我演》?的禮儀主題?節(jié)目錄制，?用于教學使?用、經(jīng)驗積?累、資料存?檔。4、?嘗試進行微?電影、微視?頻的拍攝，?家庭拍攝優(yōu)?秀的禮儀現(xiàn)?象。幼兒教?師齊心合力?抓拍家長在?園內(nèi)進行的?不文明的公?共禮儀現(xiàn)象?，以做正反?面教學視頻?資料。5?、禮儀操的?新編。具?體工作安排?:1、禮?儀成員分工?安排表禮?儀組負責人?:余文彬?禮儀組組長?:甘艷莉?夏麗春禮?儀組成員:?丁家英劉?莉卜艷?麗皮曉霞?胡森炫?王林芳王?思蓉肖?瀟陳誠?羅杏?蔡靜張?雅鈞尹?鵬禮儀組?成員分工:?甘艷莉?劉莉——?師幼儀表禮?儀甘艷莉?皮曉霞—?—幼兒一日?生活禮儀?陳誠張?雅鈞——晨?間來園、下?午離園禮儀?尹鵬?丁家英——?課間操禮儀?、戶外活動?禮儀夏麗?春王林芳?——禮儀課?堂的實施?卜艷麗肖?瀟——禮?儀兒歌、禮?儀操的創(chuàng)編?及應用胡?森炫王思?蓉——各項?禮儀的活動?評比、活動?策劃劉莉?羅杏蔡?靜——幼兒?禮儀隊的組?建與培