校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范例

第3頁(yè)共3頁(yè)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范例一、指導(dǎo)?思想以__?__為指導(dǎo)?，以科學(xué)發(fā)?展觀為統(tǒng)領(lǐng)?，建設(shè)全民?學(xué)習(xí)、終身?學(xué)習(xí)的教育?體系，把教?師教育擺在?優(yōu)先發(fā)展的?地位，努力?促進(jìn)教育協(xié)?調(diào)發(fā)展，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，大力?推進(jìn)基礎(chǔ)教?育課程改革?，全面提高?教育質(zhì)量。?全面落實(shí)“?__五”中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育工程?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，提高辦學(xué)?質(zhì)量和管理?水平。二?、主要工作?1、師德?培訓(xùn)：以師?德教育為突?破口，建立?由學(xué)科知識(shí)?為主的本體?___、以?教育基礎(chǔ)理?論為主的條?件___和?以教育經(jīng)驗(yàn)?的升華為基?礎(chǔ)的實(shí)踐_?__三方面?構(gòu)成教師培?訓(xùn)體系，著?重是現(xiàn)代教?師特殊能力?和素質(zhì)提高?，如人際關(guān)?系與交流、?溝通、表達(dá)?能力，解決?問(wèn)題、教研?實(shí)踐、創(chuàng)新?能力等。以?教師職業(yè)道?德規(guī)范為主?要內(nèi)容，結(jié)?合學(xué)校自身?實(shí)際，開展?教師思想政?治教育和職?業(yè)道德教育?，重點(diǎn)以誠(chéng)?___育為?主，強(qiáng)化教?師自我修養(yǎng)?，提高教師?職業(yè)道德素?質(zhì)，依法施?教，以自身?良好的師德?師風(fēng)、教師?形象去感染?學(xué)生，潛移?默化，培養(yǎng)?更多的思想?健康、行為?規(guī)范的學(xué)生?。樹立五種?精神（終生?從教的敬業(yè)?精神，刻苦?鉆研的科學(xué)?精神，愛生?如子的園丁?精神，不甘?落后的拼搏?精神，淡泊?名利的奉獻(xiàn)?精神）。?2、觀念培?訓(xùn)。針對(duì)學(xué)?校教師工作?壓力較大和?社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)?教師的沖擊?與影響，安?排國(guó)學(xué)大師?翟鴻燊關(guān)于?《溝通》的?主題講座，?轉(zhuǎn)變教師觀?念，提升教?師品位，促?進(jìn)教師工作?。3、實(shí)?施課程標(biāo)準(zhǔn)?培訓(xùn)。（?1）積極參?加學(xué)期初教?師學(xué)校小教?部___的?關(guān)于各學(xué)科?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》培訓(xùn)和?教材培訓(xùn)。?（2）在?此基礎(chǔ)上，?___教師?加強(qiáng)課堂教?學(xué)研究。加?強(qiáng)備課組建?設(shè)。各教研?組制訂切實(shí)?可行的活動(dòng)?計(jì)劃，按計(jì)?劃___好?每次活動(dòng)。?本學(xué)期擬開?展“以問(wèn)題?為中心六環(huán)?三步活動(dòng)”?教學(xué)模式展?示活動(dòng)，采?用輪流展示?形式。同時(shí)?教研組還要?___教師?學(xué)習(xí)課改信?息，對(duì)生成?性問(wèn)題開展?討論，指導(dǎo)?教師總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加?強(qiáng)___備?課。在交流?中達(dá)到資源?共享，相互?促進(jìn)。備課?組長(zhǎng)必須做?好每次活動(dòng)?的___工?作，詳細(xì)記?錄___備?課過(guò)程，并?交教務(wù)處檢?查。蹲點(diǎn)領(lǐng)?導(dǎo)每周進(jìn)課?堂聽課、評(píng)?課不少于兩?次。與教師?進(jìn)行面對(duì)面?的交流，掌?握課改發(fā)展?動(dòng)態(tài)（范本?），一方面?使領(lǐng)導(dǎo)與教?師之間加強(qiáng)?合作探討，?共同熟悉教?材、檢驗(yàn)教?法，積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另?一方面，也?能為課改工?作出謀劃策?，朝著正確?方向和預(yù)定?目標(biāo)發(fā)展。?（3）_?__課改知?識(shí)測(cè)試，在?小組學(xué)習(xí)、?分散自學(xué)的?基礎(chǔ)上，學(xué)?校下發(fā)《課?改知識(shí)》，?編制試題，?___全員?參與的測(cè)試?競(jìng)賽。（?4）開展讀?書活動(dòng)。本?學(xué)期把教師?教育案例叢?書___本?和《教育大?境界》作為?讀書活動(dòng)重?點(diǎn)書目，規(guī)?定讀書時(shí)間?，定期__?_測(cè)試。積?極參加教育?局___的?評(píng)比活動(dòng)。?以此促進(jìn)教?師學(xué)習(xí)、提?高，養(yǎng)成讀?書學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。4、?現(xiàn)代信息技?術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)?（1）、逐?步推行電子?備課，通過(guò)?培訓(xùn)，教師?熟練掌握校?園網(wǎng)使用方?法，拓展傳?統(tǒng)備課功能?，使備課既?有傳統(tǒng)課堂?教學(xué)環(huán)節(jié)，?又有多媒體?課件演示，?更具開放性?。能利用網(wǎng)?絡(luò)進(jìn)行相關(guān)?教學(xué)和學(xué)習(xí)?資料收集，?讓教師在更?大范圍內(nèi)進(jìn)?行教學(xué)研究?。（2）?、教室智能?終端使用培?訓(xùn)。學(xué)校建?