班主任計劃合集5篇（5篇）

班主任計劃合集5篇?為了進一步?引導班級學?生走上正確?的思想道路?，在各方面?得以健康的?發(fā)展，充分?挖掘?qū)W生的?智慧潛能，?培養(yǎng)我班“?團結(jié)、活潑?、嚴謹、求?是”的班風?，現(xiàn)制定本?學期工作計?劃如下：?一、指導思?想班主任?工作計劃遵?循學校本學?期德育工作?的總體思路?,在“科學?、民主、和?諧、高效”?的辦學理念?指導下,班?級工作圍繞?以中學生日?常行為規(guī)范?的教育為基?礎(chǔ),以養(yǎng)成?教育為重點?,以學校豐?富多彩的思?想教育活動?為載體,充?分發(fā)揮家長?的輔助教育?作用,采取?學校班級制?度導訓,活?動導行,努?力構(gòu)建學校?教育,班級?管理與學生?自我教育相?結(jié)合的德育?教育和管理?模式,促進?學生良好的?文明行為習?慣的養(yǎng)成,?全面提升學?生的思想道?德素質(zhì)。?二、德育工?作積極抓?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作，?努力使后進?生以失敗者?來，以勝利?者走。后進?生的教育和?管理歷來是?班主任工作?的難點，卻?又影響班級?整體教育教?學質(zhì)量提高?的至關(guān)重要?的一環(huán)。在?這方面，我?作為班主任?首先做到以?正確的態(tài)度?對待她們，?深入調(diào)查摸?底，搞清她?們所以成為?差生的原因?，做到因材?施教，對她?們處處真誠?相待，時時?耐心相幫，?真正做她們?的知心朋友?，最可信賴?的朋友。及?時對后進生?加強心理疏?導，幫助她?們消除或減?輕種.種心?理擔憂，讓?她們認識到?自己的價值?。同時，我?還創(chuàng)造條件?和機會讓后?進生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長處?，使她們品?嘗到成功的?歡樂和喜悅?。培養(yǎng)學?生的良好道?德品質(zhì)，配?合學校團委?和政務處的?工作，積極?開展有益于?學生身心健?康發(fā)展的活?動。積極響?應學校的德?育活動，按?照學校政務?處的安排搞?好“誠信、?責任、律己?、感恩”的?教育工作。?三、本學?期具體目標?：1、進?一步培養(yǎng)良?好的行為習?慣和學習習?慣。2、?鞏固良好班?風,完善班?級管理制度?，凝聚挖掘?班級各方力?量，提高班?級整體水平?。3、加?強學風建設(shè)?，培養(yǎng)學習?興趣，明確?學習重要性?，注重學法?指導，提高?學習效率。?4、與學?生融洽相處?，建立亦師?亦友的新型?師生關(guān)系。?四、具體?措施(一?)繼續(xù)抓好?學生的思想?工作(1?)針對個別?學生進行耐?心的談話,?直到行之有?效。(2?)多多了解?關(guān)心學生,?努力開導學?生,盡力做?好心理專家?和引導者.?(3)利?用空余時間?進行家訪,?及時與家長?交流情況,?統(tǒng)一思想。?(4)對?一些要求上?進的學生要?充分調(diào)動他?們的積極性?,鼓勵他們?再上一個臺?階。五、?學風建設(shè):?1、經(jīng)?常與各門學?科的任課教?師進行溝通?，了解學生?情況，做好?協(xié)調(diào)工作。?2、做?好后進生轉(zhuǎn)?化工作。?3、加強對?學生綜合能?力的培養(yǎng)，?積極培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造精?神，利用班?會開展形式?多樣的活動?，如知識競?賽，讀書交?流會，辯論?會等。六?、活動安排?:1：利?用班會時間?,對學生進?行日常行為?規(guī)范教育,?及時總結(jié),?揚長避短。?2：積極?開展“向雷?鋒同志學習?”的活動,?通過學雷鋒?活動,形成?人人關(guān)心集?體、關(guān)心他?人的好風氣?，提高班級?整體面貌。?3：對期?中考試進行?分析總結(jié),?對有進步的?同學要表揚?、鼓勵,對?成績不理想?的同學,要?調(diào)整他們的?學習方法,?提高他們的?學習興趣。?此外,對學?生進行集體?主義教育,?積極參加校?園藝術(shù)節(jié)活?動，為班級?爭光添彩。?4：對整?個班級的學?習情況進行?針對性總結(jié)?。班級實行?德育量化考?核評優(yōu)獎勵?制度。對于?工作突出的?班級干部，?勤奮學習的?優(yōu)秀學生，?工作認真的?同學要給予?獎勵表揚，?為其她同學?起到帶頭作?用。作為?年輕教師，?我會積極學?習，不斷探?索，著重班?級的德育，?積極協(xié)調(diào)各?科教學，全?面提高學生?素質(zhì)。班主任計劃合集5篇（二）又是?一個新學期?的開始，對?于學生，對?于未來，心?里充滿了無?數(shù)完美的希?冀。在我靜?心細想時，?這些希冀便?成為一個個?具體的活動?，期望這些?計劃中的教?育措施能夠?讓孩子們更?有好處的成?長。指導?思想:建立?一個獎罰合?理、管理制?度完善、具?有班級凝聚?力的班級體?。在過去的?教學實踐中?認識到雖然?班級里有任?命班干部，?但大多數(shù)是?掛個名并沒?有其相應的?工作，各種?大小事務大?多數(shù)還是由?老師來完成?。主要是由?于我對班里?孩子的潛力?仍心存疑惑?，放不開手?。久而久之?學生就構(gòu)成?了這樣一種?觀念:事無?關(guān)大小，都?要報告老師?。每一天，?我都要聽到?孩子不停的?跟我說某某?某怎樣了，?這對于學生?來說是一種?不好的習慣?，缺乏自主?的管理潛力?，依靠性較?強，對于我?來講，則是?時光愈久，?事情越發(fā)層?出不窮，被?這些可有可?無的糾紛占?用了超多時?光，本學期?我將著力于?解決這一問?題。班級里?學生程度差?異不是很大?，智商較為?平均，但是?成績差異較?大，這跟學?生平時的學?習習慣有很?大關(guān)系，怎?樣樣縮小學?生之間的成?績差異，也?是我這學期?的著力點。?一、建立?完善的管理?制度。1?、班級里實?行職責明確?分工，設(shè)立?項目組長。?將班里的事?務分為衛(wèi)生?、早讀、用?餐、午間休?息、勞動等?項目，每一?項設(shè)一組長?，組長要對?分管的工作?負責。那一?部門的問題?就向哪一位?組長報告，?由組長解決?。若組長解?決不了，能?夠請老師幫?忙。如早讀?課，負責早?讀的同學要?自動擔起管?理義務讓同?學們不許發(fā)?出其他聲音?或者簡單的?布置一些朗?讀作業(yè)(讀?卡片等簡單?的作業(yè))，?使教室持續(xù)?學習的氛圍?;如中午用?餐時，組長?負責發(fā)放毛?巾、調(diào)羹、?監(jiān)督學生用?餐狀況，餐?具的整潔;?勞動組長負?責每周一大?掃除及平時?包干區(qū)衛(wèi)生?的分工檢查?指導;學習?組長負責作?業(yè)的收發(fā)整?理，課堂秩?序的管理等?。同學們發(fā)?生的小摩擦?向班長報告?，由班長負?責解決，如?果同學對班?長的處理方?法有意見，?可直接向老?師反映，由?老師辨別班?長所作出的?處理是否正?確。不管上?什么課，如?果任課老師?沒有到崗，?班長去教導?處樊老師處?報告。此外?，每個月所?有的組長都?要經(jīng)過全班?同學的舉手?表決，如果?有超過一半?的同學認為?某個班干部?在這個月表?現(xiàn)不佳，則?取消其所擔?職務，由其?他表現(xiàn)突出?的同學來擔?任。2、?引導學生進?行自我管理?，自我約束?，提高學生?學習的主動?性。為了?讓學生改掉?用目光搜尋?別人的錯誤?的壞習慣，?加強學生自?我的認識與?監(jiān)督，本學?期我將實行?“我的事情?，我負責”?活動，把學?生自身的活?動分為:我?的衛(wèi)生、我?的學習、我?的早讀、我?的用餐、我?的禮貌等，?并根據(jù)這些?項目設(shè)計學?生的自評表?格，在每一?天下午讓學?生根據(jù)自我?的表現(xiàn)進行?自評，打相?應的分數(shù)，?每周五結(jié)合?班級的“好?少年行為冊?”綜合測評?。3、繼?續(xù)推行“好?少年行為冊?”活動，加?強互相監(jiān)督?。學生的互?評是不可缺?少的，這是?互相監(jiān)督的?一個好辦法?，繼上學期?的“好少年?行為冊”的?推出后，本?學期將制定?更為合理的?項目，更為?有效的獎勵?措施來確保?這一活動的?順利地實施?。上學期用?了一個學期?發(fā)現(xiàn)有的項?目的評比較?為模糊和籠?統(tǒng)、本學期?將加以改善?，對每一個?項目要有具?體的要求，?如:衛(wèi)生方?面做好個人?衛(wèi)生工作，?要勤洗頭，?勤洗澡，剪?指甲，持續(xù)?衣服整潔，?大小便后清?理干凈，自?我地面衛(wèi)生?持續(xù)整潔、?不可有紙屑?等，同時與?學生的自評?結(jié)合起來，?設(shè)立系統(tǒng)的?管理細則。?二、因才?施教，做好?培優(yōu)轉(zhuǎn)后的?工作1、?重視潛力強?學生的培養(yǎng)?(1)。?對潛力強的?學生加強培?養(yǎng)，發(fā)掘其?潛力設(shè)計更?多的彈性問?題，讓心有?余力的學生?留有擴展延?伸知識的機?會，用心引?導學生獨立?思考，主動?探索，尋求?解決問題的?途徑。班里?雖說程度都?不是很好，?但是由少數(shù)?學生的某些?潛力也一向?高于他人，?如何讓孩子?的這些潛力?得到更深層?次提高，讓?教學更加有?效很對性，?這是一個很?重要的問題?。在多元智?能理論的指?導下彰顯每?個孩子的特?長，這是我?作為班主任?時刻要思考?的。(2?)。多方面?了解學生的?興趣特長，?因勢利導鼓?勵學生根據(jù)?自我的字號?選取參加學?校的興趣小?組，在班級?的活動中開?展“技能大?比拼”活動?。讓學生互?相了解彼此?的特長，鍛?煉自我的技?能。2、?重視潛力弱?的學生的扶?助(1)?。對這幾個?學生生，教?師要多傾注?些關(guān)心和愛?心，耐心輔?導，諄諄善?誘。給他們?創(chuàng)造表現(xiàn)機?會，鼓勵他?們的信心和?勇氣。采取?"一幫一"?，"眾幫一?"等措施，?給后進生創(chuàng)?造一個溫暖?的群眾氛圍?。(2)?。對特殊學?生生經(jīng)常進?行不定時的?家訪，目的?是取得家長?的配合和支?持把學生的?在校表現(xiàn)告?訴家長，同?時了解學生?在家的表現(xiàn)?。有的孩子?由于家庭條?件較為特殊?，作為班主?任我要給予?必須的幫忙?，對他們的?家庭生活適?當?shù)闹笇Ш?協(xié)助。(?3)及時與?家長溝通，?能夠透過家?教聯(lián)系本或?者電話向家?長匯報學生?的全面狀況?，共同研究?教育資料和?方法，密切?配合家長同?步教育學生?，促進工作?的有效開展?。三、開?展新穎有益?的活動，激?發(fā)學生的學?習熱情，豐?富學生的學?校生活活?動是我以前?工作中的薄?弱環(huán)節(jié)，這?學期，將利?用午飯后和?班隊課開展?較為豐富的?活動?；顒?要精心設(shè)計?，只有學生?喜愛活動、?全身心投入?活動，才會?有深刻的體?會，才會有?良好的教育?效果。(?1)對于學?生來說，每?一天飯后有?很長的時光?，這些時光?學生不能自?行安排，經(jīng)?常會有事故?發(fā)生。這學?期，我將安?排當天的值?日生進行衛(wèi)?生保潔工作?，其他學生?都在文娛委?員帶領(lǐng)下開?展各項有益?的活動。目?前擬訂的活?動欄目有五?類:“快?樂小游戲”?:主要安排?簡單的小游?戲，既有利?于消化，又?放松身心，?使學生在下?午的學習活?動中持續(xù)良?好的情緒和?充沛的精力?;“奇聞?異事聽我說?”:安排說?新聞、說見?聞、說科學?知識;“?才藝表演”?:講故事、?唱歌、跳舞?、表演等學?生個人的才?藝展示;?“走進大自?然”:觀察?校園里的植?物或準備好?的小動物等?;“暢游?書?！?捧?一本書，在?陽光里或是?微風中，在?草地上或是?花壇邊，靜?靜享受閱讀?的樂趣。?(2)班隊?活動本學?期將根據(jù)大?隊部的活動?安排，開展?相應的班隊?活動，活動?形式力求多?樣性、活潑?型和實用性?，在活動中?加強學生的?對于教育主?題的理解和?認識，增強?學生的潛力?。每月工?作安排:八?月份:1?、做好開學?準備工作。?2、做好?開學衛(wèi)生工?作。九月?份:1、?布置教室。?2、從新?組建班委。?3、"品?德作業(yè)"操?作指導。?十月份:?1、幫忙學?生制作國慶?___周年?卡片2、?開展主題隊?會。3、?舉行一次作?業(yè)展覽。?十一月份:?1、自查?"品德作業(yè)?"。2、?小組長評選?活動。3?、學生自我?組織一次班?會活動。?十二月份:?1、引導?學生進行技?能大比拼?2、優(yōu)秀作?業(yè)評選。?一月份:?1、做好工?作總結(jié)。?2、布置寒?假工作、作?業(yè)。班主任計劃合集5篇（三）一、指?導思想以?學校德育教?育的思路為?指導，少先?隊的中心工?作為重心，?結(jié)合學生的?實際情況，?通過開展富?有兒童情趣?的各種教育?活動，培養(yǎng)?學生良好的?行為習慣和?道德意識，?增強學生的?自我激勵、?自我教育、?自我管理的?能力，積極?探索個性培?養(yǎng)的途徑。?把本班建成?具有“勤學?、守紀、團?結(jié)、向上”?的班風，把?學生培養(yǎng)成?為有理想、?有道德、有?文化、有紀?律的一代新?人，做一位?合格的社會?主義建設(shè)者?和接班人。?著名教育?家葉圣陶先?生說過：教?育是什么，?往簡單方面?說，只有一?句話，就是?養(yǎng)成良好的?習慣……在?多年的班主?任工作中，?使我深深地?懂得小學階?段是人成長?的起步階段?，也是人的?基礎(chǔ)素質(zhì)形?成的開始階?段，而良好?的班風班貌?是各種習慣?養(yǎng)成的基礎(chǔ)?，中低年級?則是良好習?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。二?、任務與目?標1、做?好學生開學?的思想工作?，使其把心?收到學習上?。2、制?定班規(guī)，明?確班規(guī)要求?，自覺遵守?班規(guī)紀律。?3、成立?新的班委，?明確分工，?各負其職。?4、開展?比學、互助?活動，形成?濃厚的學習?氛圍。5?、增強衛(wèi)生?意識，培養(yǎng)?學生良好的?衛(wèi)生習慣。?6、積極?配合學校開?展各項活動?。三、工?作安排(?一)搞好日?常管理工作?，組織和建?立班集體。?1、狠抓?各課紀律，?保證學生遵?章守紀。?2、各項集?體活動做到?集合快，紀?律強，效果?好。3、?課間操要人?人會做，人?人求好。?4、建立正?常的衛(wèi)生值?日制度，班?級衛(wèi)生人人?有責。5?、培養(yǎng)團結(jié)?協(xié)作的優(yōu)秀?小干部群體?。(二)?對學生進行?思想品德教?育。1、?利用晨會課?對學生進行?《小學生守?則》、《小?學生日常行?為規(guī)范》的?教育，讓學?生以此為范?，導之于行?。2、利?用班會對學?生進行集體?主義，愛國?主義和傳統(tǒng)?教育。3?、結(jié)合情境?，適時對學?生進行品德?教育。(?三)教育學?生努力學習?。1、密?切與各科任?老師的聯(lián)系?，注意教學?模式的創(chuàng)新?，注意教學?方法的多樣?化，以激起?學生強烈的?求知欲，提?高學生的學?習興趣。?2、加強對?學生的學法?指導，讓學?生不僅樂學?，而且會學?。(四)?關(guān)心學生身?心健康。?1、對學生?進行日常衛(wèi)?生保健知識?的講解，使?學生樹立正?確的衛(wèi)生意?識。2、?教育學生加?強體育鍛煉?，增強體質(zhì)?。3、教?育學生養(yǎng)成?良好的生活?習慣。4?、在班級之?中努力營造?寬松和諧的?心理氛圍。?5、教育?學生形成健?康的心理狀?態(tài)。6、?開展心理咨?詢。7、?密切注意學?生群體和個?體的心理動?向，進行適?時教育。?(五)加強?與家庭社區(qū)?的合作1?、建立學校?家庭互訪制?度。2、?通過家校溝?通的形式密?切與家長的?聯(lián)系。3?、密切與社?區(qū)的聯(lián)系，?共同致力良?好氛圍的形?成，為學生?打造一片純?凈的天空。?總而言之?，班主任的?工作每天都?是新的，每?天都需要用?心對待，教?育工作尤其?是班主任工?作離不開：?愛心，細心?，耐心，恒?心……班主任計劃合集5篇（四）一、?班級基本情?況和目標：?我班共有?學生x人，?其中男生x?人,女生x?人。本學期?我班的基本?目標是：建?立一支有進?取心、能力?較強的班干?部隊伍，全?體同學都能?樹立明確的?學習目的，?形成良好的?學習風氣;?培養(yǎng)學生良?好的行為規(guī)?范，逐步形?成守紀、進?取、勤奮的?班風。二?、結(jié)合實際?，進行組織?和開展教育?活動。1?、為了慶祝?第三十個教?師節(jié)，召開?以感念師恩?為主題的主?題班會。?2、宣傳創(chuàng)?建文明城市?，組織學習?文明知識，?利用黑板報?宣傳文明知?識3、組?織學生參加?學校組織的?安全教育及?緊急避險疏?散演練4?、組織學生?參加校運會?。5、組?織學生觀看?歌頌祖國，?宣傳祖國建?設(shè)成就的影?視影片。初?一上班主任?工作計劃（?六）、組織?學生收聽法?制教育專題?講座，引導?學生從小樹?立學法懂法?的觀念。?7、為舉辦?好__年元?旦文藝匯演?，鍛煉學生?的能力，組?織學生參加?學校的文?藝匯演節(jié)目?選拔。通?過以上活動?，對學生進?行品德教育?、法制教育?、安全教育?，并鍛煉提?高學生的綜?合素質(zhì)。?三、班級建?設(shè)工作要點?(一)、?加強班風建?設(shè)1、營?造向上的氛?圍根據(jù)學?生的年齡特?點，努力營?造平等、圍?結(jié)、和諧、?進取的班級?氛圍。(?1)制定班?級公約、班?風等。(?2)布置教?室環(huán)境。?(3)讓學?生參與班級?管理，培養(yǎng)?學生的組織?能力和責任?心，使每個?學生都有成?功的機會和?成就感。培?養(yǎng)學生的參?與意識，提?供顯示學生?才華的機會?，在潛移默?化中逐漸形?成自理自治?能力，體現(xiàn)?學生的主體?地位，發(fā)掘?創(chuàng)新精神。?2、注重?干部隊伍的?培養(yǎng)，實行?班級管理民?主化、細致?化?；疖?跑得快，全?靠頭來帶，?一群好的班?干部，可以?以身示范，?帶動和感召?全班學生，?使班風純正?。因此，本?學期計劃推?選兩輪班干?部，第一輪?由我指定，?管理一個月?;之后的一?個月，由學?生共同民主?選舉。班?級小干部是?班主任的左?右手。要認?真選拔小干?部，同時要?精心培養(yǎng)小?干部。第?一，幫助小?干部樹立威?信;第二，?鼓勵小干部?大膽工作，?指點他們工?作方法;第?三，嚴格要?求小干部在?知識、能力?上取得更?大進步，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即以點?帶面第四，?培養(yǎng)干部團?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過干部這?個小集體建?立正確、健?全的輿論，?帶動整個班?集體開展批?評與自我批?評，形成集?體的組織性?、紀律性和?進取心，亦?即以面帶面?。(二)?、與學生溝?通、交流?與學生交流?的主要方式?，一是通過?課堂上的普?遍教育，二?是在個別問?題的談話及?處理中，三?是通過周記?。而個別談?話和周記是?我與學生進?行情感交流?的重要窗口?，也是進行?行為矯正和?思想教育的?重要陣地。?對于學生的?教育，以鼓?勵為主。?(三)針對?特殊學生，?開展特殊教?育___?期初排出特?殊學生名單?(貧困家庭?學生、智力?障礙學生、?自控力差生?)，學校建?立特殊學生?檔案。2?.通過多種?途徑，采取?多種方法，?對特殊學生?開展教育。?和課任教師?配合，關(guān)心?特殊生，幫?助特殊生，?多與家長聯(lián)?系，家、校?積極配合做?好特殊生的?轉(zhuǎn)化工作。?同時做好特?殊生幫教情?況記錄本的?使用登記工?作。(四?)、加強家?校聯(lián)系班?主任只憑自?己的威信和?力量是不可?能取得教育?成功的，對?學生教育離?不開家長的?配合。我重?視與家長的?溝通，坦誠?相待，使學?校和家長對?學生的教育?有一致的要?求和態(tài)度，?并時常同他?們交換意見?。班主任計劃合集5篇（五）本學期我?擔任初一一?班的班主任?，新時期的?班主任，在?學校中的作?用至關(guān)重要?：擔負著教?育教學的重?任;是溝通?學校、家庭?、社會的橋?梁;是聯(lián)系?各科教師的?紐帶;是提?高教育質(zhì)量?的關(guān)鍵，也?是一個班級?的靈魂;更?是維系全班?幾十個孩子?的中心紐帶?和學校工作?得以正常開?展的關(guān)鍵。?新時期的班?級管理，作?為教育教學?的主陣地，?完全有賴于?我們班主任?帶著新思想?、新認識、?新做法去耕?耘、去發(fā)揮?、去創(chuàng)造，?去呈現(xiàn)新的?氣象、新的?風尚、新的?成效。對于?剛剛跨入初?中大門的學?生來說，從?小學進入初?中，是一個?不小的轉(zhuǎn)折?，面對新增?的學科、陌?生的老師、?和小學迥然?有別的初中?生活，他們?往往會感到?既新鮮、又?緊張。他們?的內(nèi)心像一?張白紙，期?待著畫上最?新、最美的?圖畫。因此?，做好新初?一的班主任?工作至關(guān)重?要，如果能?夠把握好這?一環(huán)節(jié)，對?以后工作的?開展將起到?事半功倍的?效果。鑒于?此我制訂了?本學期的工?作計劃：?一、管理思?想：用六?個字概括：?嚴、情、理?、尊、法、?力?！皣?”對學生的?管理無論是?品行、還是?學習必須從?嚴要求;?“理”就是?講道理，嚴?格要求的必?須有道理，?讓學生口服?、心服;?“情”就是?感情投入，?用老師真摯?的感情去感?化每一個學?生;“尊?”當然就是?尊重學生，?無論哪一類?學生?！?法”即定法?律，也可以?理解為定制?度;“力?”即懲罰，?但要懲罰分?明，懲罰合?理。在實?際的工作中?，我是以此?為基礎(chǔ)，以?此為依據(jù)的?。新初一班?主任工作計?劃二、?抓細微，落?實效：(?一)抓常規(guī)?管理一個?好的班集體?必定是協(xié)調(diào)?的、團結(jié)一?致的、行為?有規(guī)范的。?要做到這一?點，大家必?須共同遵守?辦事和行動?的準則，又?必須有各種?約束的規(guī)定?，這就是制?度。有了制?度才能保證?行動一致，?不至于偏離?和各行其是?;有了制度?才能保證統(tǒng)?一的嚴格紀?律，是集體?的活動井然?有序;有了?制度班主任?才有管理的?依據(jù)，才不?至于隨意和?盲目;有了?制度才能形?成集體的團?結(jié)，并使學?生的輿論有?明確的指向?。以下是我?根據(jù)我校的?實際情況，?制定的一些?制度：1?、早自習?：(1?)嚴格按照?規(guī)定時間到?教室，不得?遲到，有事?必須履行請?假手續(xù)。?(必須由家?長打電話請?假)(2?)到教室后?，先將要交?、要檢查的?作業(yè)迅速拿?出來，整齊?地放在桌子?上，待組長?當面查收;?接著按老師?或課代表的?要求，上英?語或語文早?讀。朗讀中?要大聲、要?投入、要用?心，必要時?要動動筆。?2、上?課：(1?)課前要準?備好學習用?品，拿出與?上課有關(guān)的?課本、筆記?本、文具盒?等學習用品?，并放在桌?子的左上角?(2)提?前兩分鐘侯?課，由各科?課代表提醒?同學們準備?侯課。同學?們坐在座位?上等待老師?來上課。并?在老師未來?上課前自覺?的讀一讀、?看一看課本?，回顧和預?習一下上節(jié)?課和本節(jié)課?的有關(guān)內(nèi)容?，讓學生進?入到“我要?學”的狀態(tài)?。(3)?坐姿提出明?確的要求“?身挺、背正?、足安，雙?手平曲放在?桌子上”。?3、課間?：一切活動?要注意文明?、安全、有?度，不準打?鬧、罵人。?參加課間輕?松愉快的活?動;未經(jīng)許?可，不要走?進教師辦公?室;不要追?逐奔跑。?4、清潔衛(wèi)?生制度：?(1)教室?內(nèi)要保持整?潔、衛(wèi)生，?不準隨地吐?痰;不準用?粉筆頭打著?玩，不準在?墻上亂涂亂?畫。(2?)每天教室?衛(wèi)生做完后?，課桌椅、?勞動工具要?擺放整齊;?黑板、講臺?要干凈，教?室門窗、電?燈、電扇要?關(guān)好、鎖上?;勞動結(jié)束?，由勞動委?員驗收方可?離開。(?3)課桌上?不允許放太?多的書本，?并且一律要?求放在桌子?的左上角。?桌面上不允?許亂寫亂畫?，保持干凈?。5、課?間操制度：?每一位同學?在課間操前?不允許去廁?所，下課后?迅速到操場?集合準備做?操。6、?每天早上、?中午、下午?都要按時上?學，按時回?家，時刻注?意步行或坐?車、騎車的?安全，不準?在路上玩耍?，不準在路?上追逐、戲?鬧，不準進?入網(wǎng)吧，不?準坐無牌照?的車輛和摩?托車。7?、每日反思?：每天利用?第___節(jié)?課頭放學的?7—___?分鐘時間，?讓學生對自?己一天的表?現(xiàn)進行反思?，找出問題?所在，也要?提出希望。?這樣就能做?到日清日畢?。以上是?一些比較具?體的日常行?為規(guī)范要求?，還不是很?全面。那有?了規(guī)章制度?就要去實行?，去落實。?怎樣去落實??用魏書生?老師的一句?話概括就是?“人人有事?做，事事有?人做”。發(fā)?動同學，調(diào)?動同學的積?極性，培養(yǎng)?學生的自主?管理能力。?并且要引入?競爭機制、?獎勵機制、?分工要明確?。要有檢查?、有記錄、?有追蹤、有?反饋。同時?，我要以身?作則，成為?制度的楷模?。(二)?抓目標我?制定的班級?發(fā)展目標：?在這一年中?，我們要養(yǎng)?成孝順、謙?恭、向善、?文明、勤勞?、團結(jié)的道?德習慣;在?這三年中，?我們要形成?誠實、守信?、頑強、自?信的個性品?質(zhì);在這三?年中，我們?要學會獨立?思考、合作?學習，在獲?取知識的過?程中，充分?發(fā)揮我們的?主動性、積?極性和創(chuàng)造?性。它是體?現(xiàn)班級發(fā)展?方向的目標?，應把德育?放在首位。?班集體的?組織管理目?標：讓學生?形成良好的?日常行為習?慣，建立班?集體的凝聚?力，逐漸形?成良好的班?風。這是實?現(xiàn)全面發(fā)展?目標的保證?。它主要指?組織狀況、?紀律與規(guī)范?、輿論和班?風、人際關(guān)?系等。這也?構(gòu)成了班級?文化。各?個小組目標?的制定，要?圍繞集體總?目標進行，?是由小組成?員共同商討?決定的，并?且對每一位?學生既有約?束力又有激?勵作用。，?個人目標應?該比較全面?，包括學習?、習慣、勞?動、衛(wèi)生、?體育等方面?，從自身實?際出發(fā)，并?且能通過自?己的努力實?現(xiàn)。更重要?的是必須有?相應的具體?措施。在這?兒，我作為?班主任要通?過對學生細?心的觀察，?根據(jù)學生的?實際情況，?幫助他們確?立自己的目?標，更要幫?助學生制定?實現(xiàn)目標的?措施。這一?工作要做細?，不然學生?制定的目標?實現(xiàn)不了，?會逐漸打消?他的積極性?。我打算，?學生的個人?目標一學期?制定兩次，?開學初和期?中考試后。?(三)抓?溝通1、?與學生的溝?通我們總?說愛學生，?但怎么去愛??如何讓學?生感受到我?們對他的的?愛?這是很?關(guān)鍵的。除?了用實際行?動去表示之?外，我認為?一個很重要?的途徑就是?善于與學生?溝通、交流?。一是用口?頭語言，二?是書面語言?。后者效果?更為好一些?，會給學生?留下深刻的?印象，更能?讓學生記住?，并且留下?痕跡。我想?這學期這是?我很重要的?一項工作。?經(jīng)常捕捉學?生的一些細?節(jié)，行動上?的、語言上?的、情緒上?的，抓住適?合的時機，?給學生寫一?個紙條。?2、與家長?溝通這是?我以前工作?的一個弱項?，通常是不?愿意與家長?溝通。認為?太麻煩，也?沒么太大的?用處。主要?是當他的孩?子犯錯誤時?，才打電話?進行溝通。?以至于造成?有些家長一?接到我的電?話就害怕，?一說給家長?打電話學生?也很害怕，?甚至是反感?。從這學期?開始，我要?轉(zhuǎn)變這種觀?念，并采取?一些相應的?措施。要想?順利的開展?工作必須取?得家長的大?力支持。我?們班主任在?這其中充當?著橋梁的角?色。這就需?要我們和家?長相互之間?進行溝通，?讓彼此了解?各自的想法?，各自的目?的、各自的?做法和各自?的困難。我?想采取的溝?通方式是：?家訪、打電?話、書信等?方式。溝通?的內(nèi)容：學?校對家長及?家庭教育的?期望和要求?;家庭教育?的方法;孩?子在校的表?現(xiàn)，包括優(yōu)?點和缺點，?一定要實事?求是;需要?家長配合做?哪些事情;?孩子的心理?健康教育、?孩子在家的?表現(xiàn)等等。?之后做好相?應的記錄，?寫下交談的?內(nèi)容、效果?和心得體會?。當然這得?需要付出一?定的時間。?三、做好?學生的成長?記錄袋工作?成長記錄?袋是指收集?、記錄學生?自己、教師?、家長或同?伴做出評價?的有關(guān)資料?，學生作品?與反思，及?其他相關(guān)資?料和證據(jù)等?。從初一開?始每個學生?都要建立成?長記錄袋。?它是學生成?長歷史的見?證。具體內(nèi)?容包括：學?生個人資料?;學生階段?性評價表、?綜合素質(zhì)評?定報告冊;?學生行為筆?記;最佳作?品：小論文?、小制作、?小發(fā)明、作?文、手抄報?、書畫作品?等;參加各?種競賽與活?動記錄，各?級競賽獲獎?情況，探究?活動報告，?研究性學習?材料等;獎?懲記錄：各?種綜合獲獎?情況或獎罰?情況;考試?與測試信息?：有意義的?測試卷，考?試獲獎情況?等;其他：?最滿意的作?業(yè)、作文、?自畫像、賀?卡、自錄的?歌曲、相片?里的故事、?習作隨筆等?。四、這?學期的班會?設(shè)計德育?的主陣地就?是班會，利?用好了，就?不僅僅是課?堂___分?鐘的教育，?或者說不僅?僅是初中三?年的教育，?很可能是一?生的教育。?班會要充分?發(fā)揮學生的?主動性。要?把班會交給?學生，由學?生想點子，?由學生組織?、主持，然?后由學生記?錄。這學期?我設(shè)計了以?下主題班會?：1、“?說出我的優(yōu)?點，讓大家?喜歡我”開?學初搞這個?班會。班會?的目的一是?讓學生自己?認識自己的?優(yōu)點，增進?學生之間、?師生之間的?了解;二是?讓學生樹立?自信;他心?里會有這樣?一種想法，?班主任也知?道了我的優(yōu)?點。潛意識?里就產(chǎn)生了?自信。具?體操作：?第一步：每?個學生發(fā)一?張紙，(周?圍留出2厘?米)寫上我?叫??我有?以下優(yōu)點：?(至少寫_?__個包括?特長);可?能有學生說?老師我沒有?優(yōu)點，(這?樣的學生可?能就是刺頭?)也