第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文（3篇）

第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文一、?班級(jí)情況分?析本學(xué)期?我任教五(?2)班數(shù)學(xué)?，該班大部?分學(xué)生數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)不夠好?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差，數(shù)學(xué)?思考能力欠?佳。本學(xué)期?將在保證基?礎(chǔ)學(xué)習(xí)的基?奠上，挖掘?學(xué)生的學(xué)習(xí)?內(nèi)驅(qū)力，讓?學(xué)生成為學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)的、?主動(dòng)研究的?數(shù)學(xué)新人。?從上學(xué)年的?知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)?收的情況看?，學(xué)生的存?在明顯的兩?極分化，后?進(jìn)生的面還?是大，針對(duì)?這些情況，?本學(xué)年在重?點(diǎn)抓好基礎(chǔ)?知識(shí)教學(xué)的?時(shí)，加強(qiáng)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?和優(yōu)等生的?指導(dǎo)工作，?全面提高合?格率和優(yōu)秀?率。二、?教學(xué)內(nèi)容?這一冊(cè)教材?包括下面一?些內(nèi)容：小?數(shù)乘法，位?置，小數(shù)除?法，簡(jiǎn)易方?程，多邊形?的面積，統(tǒng)?計(jì)與可能性?，數(shù)學(xué)廣角?和數(shù)學(xué)綜合?運(yùn)用等。?小數(shù)乘法，?小數(shù)除法，?簡(jiǎn)易方程，?多邊形的面?積，統(tǒng)計(jì)與?可能性等是?本冊(cè)教材的?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容。在數(shù)?與代數(shù)方面?，這一冊(cè)教?材安排了小?數(shù)乘法、小?數(shù)除法和簡(jiǎn)?易方程。小?數(shù)的乘法和?除法在實(shí)際?生活中和數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)中都?有著廣泛的?應(yīng)用，是小?學(xué)生應(yīng)該掌?握和形成的?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能。?這部分內(nèi)容?是在前面學(xué)?習(xí)整數(shù)四則?運(yùn)算和小數(shù)?加、減法的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?教學(xué)，繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生小?數(shù)的四則運(yùn)?算能力。簡(jiǎn)?易方程是小?學(xué)階段集中?教學(xué)代數(shù)初?步知識(shí)的單?元，在這一?單元里安排?了用字母表?示數(shù)、等式?的性質(zhì)、解?簡(jiǎn)單的方程?、用方程表?示等量關(guān)系?進(jìn)而解決簡(jiǎn)?單的實(shí)際問(wèn)?題等內(nèi)容，?進(jìn)一步發(fā)展?學(xué)生的抽象?思維能力，?提高解決問(wèn)?題的能力。?在空間與?圖形方面，?這一冊(cè)教材?安排了位置?和多邊形的?面積兩個(gè)單?元。在已有?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?通過(guò)豐富的?的數(shù)學(xué)活動(dòng)?，讓學(xué)生獲?得探究學(xué)習(xí)?的經(jīng)歷，掌?握平行四邊?形、三角形?、梯形的面?積公式及公?式之間的關(guān)?系，滲透平?移、旋轉(zhuǎn)、?轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)?思想方法，?促進(jìn)學(xué)生空?間觀念的進(jìn)?一步發(fā)展。?在統(tǒng)計(jì)與?概率方面，?本冊(cè)教材讓?學(xué)生學(xué)習(xí)有?關(guān)可能性和?中位數(shù)的知?識(shí)。通過(guò)操?作與實(shí)驗(yàn)，?讓學(xué)生體驗(yàn)?事件發(fā)生的?等可能性以?及游戲規(guī)則?的公平性，?學(xué)會(huì)求一些?事件發(fā)生的?可能性;在?平均數(shù)的基?礎(chǔ)上教學(xué)中?位數(shù)，使學(xué)?生理解平均?數(shù)和中位數(shù)?各自的統(tǒng)計(jì)?意義、各自?的特征和適?用范圍;進(jìn)?一步體會(huì)統(tǒng)?計(jì)和概率在?現(xiàn)實(shí)生活中?的作用。?在用數(shù)學(xué)解?決問(wèn)題方面?，教材一方?面結(jié)合小數(shù)?乘法和除法?兩個(gè)單元，?教學(xué)用所學(xué)?的乘除法計(jì)?算知識(shí)解決?生活中的簡(jiǎn)?單問(wèn)題;另?一方面，安?排了“數(shù)學(xué)?廣角”的教?學(xué)內(nèi)容，通?過(guò)觀察、猜?測(cè)、實(shí)驗(yàn)、?推理等活動(dòng)?向?qū)W生滲透?初步的數(shù)字?編碼的數(shù)學(xué)?思想方法，?體會(huì)運(yùn)用數(shù)?字的有規(guī)律?排列可以使?人與人之間?的信息交換?變得安全、?有序、快捷?，給人們的?生活和工作?帶來(lái)便利，?感受數(shù)學(xué)的?魅力。培養(yǎng)?學(xué)生的符號(hào)?感，及觀察?、分析、推?理的能力，?培養(yǎng)他們探?索數(shù)學(xué)問(wèn)題?的興趣和發(fā)?現(xiàn)、欣賞數(shù)?學(xué)美的意識(shí)?。本冊(cè)教?材根據(jù)學(xué)生?所學(xué)習(xí)的數(shù)?學(xué)知識(shí)和生?活經(jīng)驗(yàn)，安?排了兩個(gè)數(shù)?學(xué)綜合應(yīng)用?的實(shí)踐活動(dòng)?，讓學(xué)生通?過(guò)小組合作?的探究活動(dòng)?，運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)解決問(wèn)?題，體會(huì)探?索的樂(lè)趣和?數(shù)學(xué)的實(shí)際?應(yīng)用，感受?用數(shù)學(xué)的愉?悅，培養(yǎng)數(shù)?學(xué)意識(shí)和實(shí)?踐能力。?三、教學(xué)目?標(biāo)這一冊(cè)?教材的教學(xué)?目標(biāo)是，使?學(xué)生：1?.比較熟練?地進(jìn)行小數(shù)?乘法和除法?的筆算。?2.在具體?情境中會(huì)用?字母表示數(shù)?，理解等式?的性質(zhì)，會(huì)?用等式的性?質(zhì)解簡(jiǎn)單的?方程，用方?程表示簡(jiǎn)單?情境中的等?量關(guān)系并解?決問(wèn)題。?3.探索并?掌握平行四?邊形、三角?形、梯形的?面積公式。?4.體驗(yàn)?事件發(fā)生的?等可能性以?及游戲規(guī)則?的公平性，?會(huì)求一些事?件發(fā)生的可?能性;能對(duì)?簡(jiǎn)單事件發(fā)?生的可能性?做出預(yù)測(cè)，?進(jìn)一步體會(huì)?概率在現(xiàn)實(shí)?生活中的作?用。5.?經(jīng)歷從實(shí)際?生活中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、提出?問(wèn)題、解決?問(wèn)題的過(guò)程?，體會(huì)數(shù)學(xué)?在日常生活?中的作用，?初步形成綜?合運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識(shí)解決問(wèn)?題的能力。?6.初步?了解數(shù)字編?碼的思想方?法，培養(yǎng)發(fā)?現(xiàn)生活中的?數(shù)學(xué)的意識(shí)?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。7.?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂(lè)趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?8.養(yǎng)成?認(rèn)真作業(yè)、?書寫整潔的?良好習(xí)慣。?四、教學(xué)?重、難點(diǎn)：?(一)教?學(xué)重點(diǎn)小?數(shù)乘法、除?法，簡(jiǎn)易方?程，多邊形?的面積，統(tǒng)?計(jì)與可能性?等是本冊(cè)教?材的重點(diǎn)教?學(xué)內(nèi)容。?(二)教學(xué)?難點(diǎn)理解?小數(shù)乘、除?法的算理，?理解用字母?表示數(shù)的意?義，理解用?字母表示數(shù)?的公式，理?解方程的意?義及等式的?基本性質(zhì)，?根據(jù)題意分?析數(shù)量間的?相等關(guān)系，?理解多邊行?面積公式的?推導(dǎo)過(guò)程。?五、教學(xué)?措施：要?關(guān)注每一個(gè)?學(xué)生在情感?態(tài)度，思維?能力等方面?的進(jìn)步和發(fā)?展。在教學(xué)?中處理以下?幾個(gè)關(guān)系：?1.重視?基礎(chǔ)，處理?好基礎(chǔ)與提?高的關(guān)系。?加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)?練，在計(jì)算?方面，重點(diǎn)?是要加強(qiáng)口?算訓(xùn)練。在?應(yīng)用題方面?，要重視一?步計(jì)算應(yīng)用?題的練習(xí)。?2.注重?練習(xí)設(shè)計(jì)，?處理好實(shí)與?活的關(guān)系。?課內(nèi)外作業(yè)?均要精心設(shè)?計(jì)，從培養(yǎng)?學(xué)生能力出?發(fā)，同生活?實(shí)踐緊密結(jié)?合，重在發(fā)?展學(xué)生思維?，培養(yǎng)學(xué)生?想象能力和?創(chuàng)新能力。?并采取“基?礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)?性作業(yè)”?形式，針對(duì)?學(xué)生不同的?學(xué)習(xí)水平，?分層設(shè)計(jì)作?業(yè)。教師針?對(duì)不同層面?的學(xué)生設(shè)計(jì)?作業(yè)，讓學(xué)?生選擇適合?自己的作業(yè)?內(nèi)容和形式?，實(shí)現(xiàn)差異?發(fā)展。3?.重視平時(shí)?的審題習(xí)慣?的滲透和培?養(yǎng)。4.?鼓勵(lì)創(chuàng)新，?處理好放與?收的關(guān)系。?5.注重?實(shí)踐，處理?好學(xué)與用的?關(guān)系。第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文（二）一?、教材分析?本冊(cè)教材?具有以下幾?個(gè)特點(diǎn)：?1、注重學(xué)?生語(yǔ)言運(yùn)用?能力的培養(yǎng)?，突出語(yǔ)言?的實(shí)踐性和?交際性，同?時(shí)也突出語(yǔ)?言的真實(shí)性?和實(shí)用性。?2、注重?學(xué)生自學(xué)能?力和學(xué)習(xí)策?略的培養(yǎng)，?為學(xué)生的進(jìn)?一步學(xué)習(xí)或?終身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?3、注重中?外文化的雙?向交流，使?學(xué)生通過(guò)學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)未?來(lái)跨文化交?際所需要的?能力。4?、注重學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣的?培養(yǎng)，以不?同方式最大?限度的激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)。二?、學(xué)情分析?學(xué)生剛接?觸到英語(yǔ)，?大部分學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)有比?較濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，但?也有少數(shù)學(xué)?生會(huì)因遇到?困難，而遭?受挫折。學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?也不太端正?，有待于端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，使之有所?進(jìn)步。所以?，在教學(xué)中?，以學(xué)生的?發(fā)展為宗旨?，以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?面向全體學(xué)?生，始終把?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣放?在首位。?三、教學(xué)目?標(biāo)和重難點(diǎn)?教學(xué)目標(biāo)?：1、能?聽、說(shuō)、讀?、寫英語(yǔ)字?母Aa--?Zz，并能?按字母順序?背誦、默寫?二十六個(gè)字?母.2、?根據(jù)實(shí)物、?圖片說(shuō)出所?學(xué)單詞要求?讀音正確。?3、能比?較熟練地運(yùn)?用所學(xué)的日?常交際用語(yǔ)?。4、能?在非語(yǔ)言提?示的幫助下?，聽懂清晰?的話語(yǔ)和錄?音。5、?能演唱已學(xué)?過(guò)的英語(yǔ)歌?曲，誦讀已?學(xué)過(guò)的歌謠?。教學(xué)重?難點(diǎn)：教?學(xué)重點(diǎn)：?1、能聽、?說(shuō)、讀、寫?英語(yǔ)字母A?a--Zz?。。2、?培養(yǎng)良好的?書寫習(xí)慣，?能做到書寫?規(guī)范、整潔?。3、能?比較熟練地?運(yùn)用所學(xué)的?日常交際用?語(yǔ)。教學(xué)?難點(diǎn)：能?比較熟練地?運(yùn)用所學(xué)的?日常交際用?語(yǔ)。四、?主要措施?1、考慮到?小學(xué)生好動(dòng)?愛(ài)玩的特點(diǎn)?，以活動(dòng)為?課堂教學(xué)的?主要形式，?設(shè)計(jì)豐富多?彩的教學(xué)活?動(dòng)，讓學(xué)生?在樂(lè)中學(xué)、?學(xué)中用，從?而保證學(xué)生?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?通過(guò)聽、說(shuō)?、讀、寫、?唱、游、演?、畫、做等?形式，進(jìn)行?大量的語(yǔ)言?操練和練習(xí)?。3、巧?用實(shí)物、頭?飾、卡片、?chant?等來(lái)幫助?進(jìn)行單詞教?學(xué)。4、?運(yùn)用各種不?同的肢體語(yǔ)?言來(lái)輔助教?學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，鼓勵(lì)?學(xué)生主動(dòng)參?與到課堂教?學(xué)中去。在?課堂上多開?展一些有趣?的活動(dòng)、游?戲讓學(xué)生在?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，在生?活中學(xué)習(xí)英?語(yǔ)。多為學(xué)?生營(yíng)造一些?學(xué)習(xí)氛圍，?如：上講臺(tái)?操練等等。?融會(huì)話教學(xué)?與情景表演?之中。5?、多與學(xué)生?交流，進(jìn)行?口語(yǔ)交際訓(xùn)?練。注重學(xué)?生英語(yǔ)思維?能力的培養(yǎng)?，盡可能讓?學(xué)生形象的?感知語(yǔ)言，?形成一定的?英語(yǔ)思維。?要求學(xué)生在?課余時(shí)間盡?量的運(yùn)用已?經(jīng)學(xué)習(xí)的英?語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話?。多讀英語(yǔ)?故事等。?6、充分利?用直觀教具?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的朗讀?習(xí)慣，打下?良好的語(yǔ)音?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。?7、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?書寫習(xí)慣，?做到整潔、?規(guī)范、正確?地書寫。第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)?思想：體?育教學(xué)有利?于學(xué)生身心?發(fā)展和終身?學(xué)習(xí)，具有?與時(shí)俱進(jìn)性?，開拓創(chuàng)新?性，綱領(lǐng)性?，方向性和?指導(dǎo)性。而?傳統(tǒng)的體育?教學(xué)計(jì)劃中?的教學(xué)目標(biāo)?表述，是以?教材為中心?和以教師為?中心，缺少?明確的導(dǎo)向?作用，因此?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果難以?進(jìn)行有序有?效的做出客?觀評(píng)價(jià)。在?實(shí)施新課程?改革中，要?貫徹新課標(biāo)?，運(yùn)用新理?念。體育與?保健基礎(chǔ)知?識(shí)，也是推?進(jìn)素質(zhì)教育?的主要課程?，為了發(fā)展?體育與保健?的綜合能力?打基礎(chǔ)。本?學(xué)期根據(jù)體?育《新課標(biāo)?》中，明確?地規(guī)定了小?學(xué)體育的目?的：“通過(guò)?教師與學(xué)生?互動(dòng)性體育?教學(xué)，向?qū)W?生進(jìn)行體育?衛(wèi)生保健教?育，增進(jìn)學(xué)?生健康，增?進(jìn)體質(zhì)，促?進(jìn)德、智、?體全面發(fā)展?，為提高全?民族的的素?質(zhì)奠定基礎(chǔ)??！倍?學(xué)情分析：?一年級(jí)學(xué)?生正處在生?長(zhǎng)發(fā)育的初?期，他們生?性好動(dòng)活潑?開朗，注意?力不集中，?課堂常規(guī)還?不大了了解?。有時(shí)難以?控制自己行?動(dòng)，所以此?階段的當(dāng)務(wù)?之急就是培?養(yǎng)他們的的?興趣，發(fā)掘?其潛力，這?就需要在教?學(xué)中正確引?導(dǎo)，力爭(zhēng)學(xué)?生在體力、?心理素質(zhì)方?面得到一定?的提高，從?而充分培養(yǎng)?學(xué)生終身體?育的意識(shí)。?本學(xué)期將因?材施教，提?高興趣，發(fā)?現(xiàn)體育人才?，重點(diǎn)抓課?堂紀(jì)律，強(qiáng)?化課堂常規(guī)?訓(xùn)練，為今?后的學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?三、教材分?析：本學(xué)?期教材內(nèi)容?由三個(gè)部分?組成。第?一部分是體?育課程概述?，該部分主?要闡述了編?寫小學(xué)體育?與健康教參?的指導(dǎo)思想?編寫原則和?整套教育教?學(xué)體系簡(jiǎn)介?，并對(duì)使用?教材的有關(guān)?事項(xiàng)進(jìn)行了?說(shuō)明以便教?師在總體上?對(duì)這套教材?有一概括的?了解。第?二部分是各?類教學(xué)內(nèi)容?簡(jiǎn)介，逐一?對(duì)各項(xiàng)教學(xué)?進(jìn)行介紹及?教學(xué)注意事?項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明?。第三部?分是小學(xué)生?體育考核與?達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。?四、教學(xué)?目標(biāo)1、?認(rèn)知目標(biāo)：?初步了解體?育鍛煉對(duì)身?體健康的良?好作用，懂?得一些保護(hù)?自身健康的?簡(jiǎn)單常識(shí)和?方法，初步?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。2?、技能目標(biāo)?：了解一些?基本動(dòng)作、?游戲和韻律?活動(dòng)的方法?，能保持正?確的身體姿?勢(shì)，具備初?步的發(fā)展身?體素質(zhì)的基?礎(chǔ)和基本活?動(dòng)的能力。?3、情感?目標(biāo)：能感?受和體驗(yàn)參?加體育活動(dòng)?的樂(lè)趣，在?體育活動(dòng)中?能促進(jìn)學(xué)生?體質(zhì)健康發(fā)?展、激勵(lì)學(xué)?生積極進(jìn)行?身體鍛煉的?教育手段，?是學(xué)生體質(zhì)?健康的個(gè)體?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。?五、本學(xué)?期學(xué)習(xí)主要?內(nèi)容基本?活動(dòng)：隊(duì)列?和隊(duì)形(稍?息、立正、?看齊、報(bào)數(shù)?、三面轉(zhuǎn)法?、原地踏步?—立定、齊?步走—立定?)、廣播體?操：七彩陽(yáng)?光走和跑?：1、各?種姿勢(shì)自然?走2、各?種姿勢(shì)起動(dòng)?自然跑、3?0m快速跑?、加速跑、?追逐跑、接?力跑跳躍?：1、各?種方式的但?雙腳跳2?、雙腳跳上?、跳下20?cm高的物?體3、立?定跳遠(yuǎn)4?、學(xué)習(xí)單人?單搖跳繩?投擲：1?、拋擲輕物?2、持輕?物擲遠(yuǎn)3?、