班主任班級(jí)工作計(jì)劃范文（5篇）

班主任班級(jí)工作計(jì)劃范文本學(xué)期?我很高興能?繼續(xù)擔(dān)任初?二(6)班?的班主任工?作。這學(xué)期?的班主任工?作任重而道?遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)上?一個(gè)學(xué)期的?工作實(shí)踐，?內(nèi)心既有滿?足，也有些?不安。對(duì)學(xué)?生的逐步深?入了解，讓?我發(fā)現(xiàn)了不?少隱藏著的?問(wèn)題，這也?是我將在這?學(xué)期重點(diǎn)思?考與著手解?決的。一?、班級(jí)基本?情況全班?共___人?，其中男生?___人，?女生___?人，男女比?例為2、7?：1，嚴(yán)重?失衡。班上?的學(xué)生都由?外來(lái)務(wù)工子?女構(gòu)成，年?齡從___?周歲至__?_周歲不等?，因此學(xué)生?的個(gè)體差異?較大。本學(xué)?期有___?人轉(zhuǎn)出，_?__人留級(jí)?。人員變化?很大，轉(zhuǎn)出?的___人?中，___?人為班干部?，___人?成績(jī)成績(jī)名?列班級(jí)前_?__名，這?勢(shì)必對(duì)班級(jí)?的穩(wěn)定和整?體成績(jī)有極?大的影響。?二、班級(jí)?存在問(wèn)題?在學(xué)習(xí)方面?，從預(yù)備年?級(jí)至現(xiàn)在各?門(mén)主課考試?的成績(jī)經(jīng)常?排在年級(jí)的?最后一名，?加上大量?jī)?yōu)?秀生轉(zhuǎn)學(xué)回?老家讀書(shū)，?班中優(yōu)秀生?比例極少，?中等生也偏?少，而2到?3門(mén)主課不?及格的人數(shù)?卻占了很大?部分。由于?成績(jī)差強(qiáng)人?意，學(xué)習(xí)的?積極性也比?較缺乏，有?些學(xué)生上課?思想不夠集?中，愛(ài)講話?，回家作業(yè)?不認(rèn)真，大?部分同學(xué)抱?著無(wú)所謂的?態(tài)度應(yīng)付學(xué)?習(xí)。經(jīng)過(guò)暑?假家訪發(fā)現(xiàn)?，有些學(xué)生?依然只知玩?樂(lè)，許多男?生貪玩電腦?游戲，女生?則是把更多?的時(shí)間用于?看電視上。?在行為規(guī)?范方面，經(jīng)?過(guò)一學(xué)年的?培養(yǎng)，已有?了一定的成?效，但老師?在與不在情?況相差較大?;部分學(xué)生?的自覺(jué)性和?自控力有待?加強(qiáng)，正值?青春期的他?們，對(duì)情感?的懵懂往往?容易導(dǎo)致早?戀;班上特?別調(diào)皮、迷?戀網(wǎng)絡(luò)游戲?、而家長(zhǎng)又?無(wú)法管教的?學(xué)生人數(shù)相?對(duì)較多;至?今已___?人吃到過(guò)學(xué)?校的警告處?分，而班上?需要重點(diǎn)監(jiān)?控的男生還?有3到__?_個(gè);同時(shí)?由于班干部?轉(zhuǎn)出人員較?多，班干部?的選拔培養(yǎng)?也是亟待解?決的問(wèn)題。?在家庭教?育方面，經(jīng)?過(guò)多次家訪?、與家長(zhǎng)溝?通，發(fā)現(xiàn)班?上處于青春?期的部分學(xué)?生叛逆思想?較嚴(yán)重，在?家與父母溝?通比較欠缺?，關(guān)系比較?緊張。因此?對(duì)于孩子的?家庭教育在?這學(xué)期也需?要進(jìn)一步跟?進(jìn)。三、?工作內(nèi)容及?措施：鑒?于上述一些?問(wèn)題的存在?，我將從以?下幾方面著?手：1、?構(gòu)建班級(jí)墻?壁文化，營(yíng)?造班級(jí)新風(fēng)?尚：張貼?班級(jí)自制的?公約，明確?要求，約束?學(xué)生們的不?良行為，“?有法可依”?。設(shè)立“?我們的SH?OW”專(zhuān)區(qū)?，展示學(xué)生?的優(yōu)秀作品?，培養(yǎng)學(xué)生?自信，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)積極性?。設(shè)立“?班級(jí)園地”?專(zhuān)欄，展示?班級(jí)集體照?，增強(qiáng)集體?意識(shí)，“每?周一事”—?—公告一周?班級(jí)的重大?活動(dòng)或工作?，總結(jié)一周?班內(nèi)突出的?好人好事或?對(duì)班級(jí)產(chǎn)生?不良影響的?重大事件。?張貼“光?榮榜”，對(duì)?學(xué)生們各項(xiàng)?獲獎(jiǎng)情況進(jìn)?行公示，強(qiáng)?化學(xué)生自信?和參與學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)的?積極性。?堅(jiān)持以人為?本，在班中?提倡民主平?等、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?進(jìn)一步加強(qiáng)?班級(jí)“班風(fēng)?”“學(xué)風(fēng)”?的建設(shè)，使?每個(gè)同學(xué)認(rèn)?識(shí)到：個(gè)人?影響集體，?集體帶動(dòng)個(gè)?人。2、?重視學(xué)生的?思想教育?利用班會(huì)、?結(jié)合校會(huì)，?抓住升旗儀?式、班級(jí)值?勤等活動(dòng)，?加強(qiáng)集體觀?念、生命價(jià)?值、人生追?求等主題教?育。鑒于班?中存在部分?問(wèn)題學(xué)生，?我將密切關(guān)?注學(xué)生思想?動(dòng)向，對(duì)出?現(xiàn)消極思想?的學(xué)生及時(shí)?給予正面教?育和疏導(dǎo)，?做好學(xué)生心?理調(diào)節(jié)工作?。平時(shí)從?日常瑣事入?手，抓廣播?操、個(gè)人衛(wèi)?生，課間休?息、談吐舉?止等方面，?讓學(xué)生們?cè)?強(qiáng)自尊自愛(ài)?的觀念和維?護(hù)班級(jí)榮譽(yù)?感的思想。?班級(jí)里的許?多孩子，父?母往往忙于?生計(jì)，無(wú)暇?顧忌他們，?要給予這些?孩子更多的?關(guān)愛(ài)，多找?他們談心，?關(guān)心他們的?衣著冷暖、?早中飯飲食?，關(guān)注他們?的心理發(fā)展?、心智成長(zhǎng)?，讓他們感?受到來(lái)自學(xué)?校、集體溫?暖。3、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)方?法對(duì)于部?分迷戀網(wǎng)絡(luò)?而忽視學(xué)習(xí)?的學(xué)生，引?導(dǎo)他們通過(guò)?體育運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)?離電腦游戲?;部分學(xué)習(xí)?無(wú)動(dòng)力的學(xué)?生，定時(shí)抽?查各科筆記?;有時(shí)間就?多進(jìn)班級(jí)，?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)狀態(tài)，注?重培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會(huì)利用中?午休息的時(shí)?間進(jìn)行學(xué)習(xí)?交流，努力?在班級(jí)營(yíng)造?爭(zhēng)分奪秒，?互幫互助的?良好學(xué)習(xí)氛?圍。同時(shí)對(duì)?班級(jí)前六名?以及成績(jī)有?進(jìn)步的學(xué)生?予以物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)，鼓勵(lì)其?再接再厲，?不斷超越。?4、注重?對(duì)學(xué)生的工?作能力的培?養(yǎng)推行值?日班長(zhǎng)制，?每位學(xué)生輪?流擔(dān)當(dāng)值日?班長(zhǎng)一職，?給值日干部?一定的自主?權(quán)。由他們?及時(shí)反饋班?級(jí)紀(jì)律情況?，培養(yǎng)學(xué)生?的管理能力?和處置突發(fā)?事件的能力?，從中培養(yǎng)?新的班干部?人選，構(gòu)建?班干部隊(duì)伍?。加強(qiáng)班?級(jí)管理崗位?責(zé)任制。設(shè)?崗位，定人?員，定工作?，把班級(jí)工?作分成若干?崗位，每個(gè)?崗位專(zhuān)人負(fù)?責(zé)，使學(xué)生?的實(shí)踐能力?、社會(huì)責(zé)任?感得到提高?5、強(qiáng)化?與家長(zhǎng)的互?動(dòng)重視利?用“備忘錄?”，使家長(zhǎng)?明確學(xué)生的?放學(xué)時(shí)間和?學(xué)校的各類(lèi)?事宜。利?用上門(mén)家訪?、電話聯(lián)系?等多種方式?，把學(xué)生平?時(shí)在校的各?方面表現(xiàn)反?饋給家長(zhǎng)，?使家長(zhǎng)對(duì)孩?子在校情況?作到心中有?數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)?配合作好學(xué)?生的教育工?作;同時(shí)，?向家長(zhǎng)了解?學(xué)生在家的?表現(xiàn)，及時(shí)?找到問(wèn)題所?在，對(duì)癥下?藥。6、?組織有益活?動(dòng)，豐富學(xué)?生生活結(jié)?合學(xué)校的各?項(xiàng)任務(wù)，在?班級(jí)開(kāi)展各?項(xiàng)教育活動(dòng)?，充分發(fā)揮?集體教育的?功能，讓學(xué)?生們自我教?育，互相教?育。1、?教師節(jié)給老?師寫(xiě)封信?2、學(xué)工反?思3、中?秋節(jié)感念親?恩4、升?旗儀式5?、元旦迎新?會(huì)6、體?育單項(xiàng)對(duì)抗?賽。通過(guò)這?些活動(dòng)，使?學(xué)生學(xué)會(huì)感?恩，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力，?力求使班級(jí)?在最短的時(shí)?間內(nèi)形成“?文明誠(chéng)信，?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”?的良好氛圍?。班主任班級(jí)工作計(jì)劃范文（二）新的學(xué)?期開(kāi)始了，?又迎來(lái)了緊?張而忙碌的?工作。本學(xué)?期我擔(dān)任二?年級(jí)的班主?任工作。負(fù)?責(zé)數(shù)學(xué)、語(yǔ)?文兩個(gè)學(xué)科?的教學(xué)工作?和學(xué)生的日?常管理工作?。根據(jù)校長(zhǎng)?任期目標(biāo)，?教導(dǎo)主任工?作計(jì)劃，結(jié)?合本班具體?情況，為了?更好的教育?教學(xué)工作我?特制定如下?工作計(jì)劃：?一、學(xué)生?基礎(chǔ)分析：?本班學(xué)生?共___人?，其中有_?__人為知?識(shí)基礎(chǔ)薄弱?的學(xué)生。本?班學(xué)生年齡?跨度較大，?從___歲?到___歲?的學(xué)生均有?。這就意味?著學(xué)生們?cè)?理解能力和?接受能力上?存在著一定?的差距，同?時(shí)也為教育?教學(xué)工作帶?來(lái)了一定的?難度。本班?學(xué)生注意力?極易分散，?總是依靠老?師的提醒。?但集體榮譽(yù)?感強(qiáng)，因此?在日常管理?中，可以抓?住這一點(diǎn)進(jìn)?行教育。本?班還有個(gè)別?幾個(gè)學(xué)生行?為習(xí)慣不太?好，如不遵?守紀(jì)律、不?團(tuán)結(jié)同學(xué)等?，本學(xué)期要?在這方面多?想辦法，養(yǎng)?成學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?。二、教?育工作：?1、加強(qiáng)常?規(guī)管理和養(yǎng)?成教育，使?學(xué)生自覺(jué)遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?。在上學(xué)期?，學(xué)校開(kāi)展?了星級(jí)班級(jí)?評(píng)比活動(dòng)，?在活動(dòng)中，?我班成績(jī)不?理想。本學(xué)?期，要在習(xí)?慣養(yǎng)成方面?下工夫，鼓?勵(lì)學(xué)生時(shí)時(shí)?刻刻為集體?著想，為集?體爭(zhēng)光。結(jié)?合校星級(jí)班?級(jí)的評(píng)比，?在班內(nèi)也要?進(jìn)行各小組?之間的評(píng)比?，設(shè)立獎(jiǎng)懲?機(jī)制，激發(fā)?學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，向上?意識(shí)，使同?學(xué)們能自覺(jué)?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣。?2、組織?學(xué)生積極認(rèn)?真地參加升?旗儀式，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義、集?體主義、團(tuán)?結(jié)互助、安?全、法制等?多方面的教?育。同時(shí)也?注意培養(yǎng)學(xué)?生的各種能?力。3、?認(rèn)真上好每?周的班對(duì)會(huì)?，結(jié)合本班?的實(shí)際情況?，進(jìn)行多方?面的教育。?4、結(jié)合?語(yǔ)文課和數(shù)?學(xué)課，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義、集體?主義、助人?為樂(lè)、環(huán)境?保護(hù)、良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣等?多方面的教?育。5、?有計(jì)劃、有?針對(duì)性地進(jìn)?行家訪，在?家訪中，虛?心接受家長(zhǎng)?的意見(jiàn)和建?議，并與家?長(zhǎng)經(jīng)常保持?聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)?學(xué)校教育與?家庭教育的?緊密結(jié)合。?6、注重?對(duì)特困生、?特殊學(xué)生的?關(guān)心和照顧?，教師要主?動(dòng)與這些同?學(xué)和家長(zhǎng)。?設(shè)身處地的?為他們著想?，努力地幫?助他們解決?實(shí)際問(wèn)題。?設(shè)法在學(xué)校?內(nèi)幫助他們?申請(qǐng)?zhí)乩аa(bǔ)?助，解決學(xué)?生的后顧之?憂，讓孩子?們都能安心?學(xué)習(xí)，快樂(lè)?成長(zhǎng)。并號(hào)?召班級(jí)同學(xué)?主動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)?心，在幫助?了別人的同?時(shí)，對(duì)自己?也是一次思?想教育和思?想提高，讓?孩子們從小?就懂得互相?關(guān)心、互相?愛(ài)好、共同?成長(zhǎng)、共同?進(jìn)步。手拉?手、心連心?，一個(gè)班級(jí)?就好像是一?個(gè)溫暖的大?家庭。三?、班級(jí)特色?管理1、?標(biāo)兵評(píng)選?這學(xué)期仍采?用上學(xué)期“?標(biāo)兵評(píng)選”?的制度。鼓?勵(lì)學(xué)生在學(xué)?習(xí)、生活、?行為習(xí)慣等?各個(gè)方面都?嚴(yán)格要求自?己，努力提?高自己，爭(zhēng)?當(dāng)優(yōu)秀、爭(zhēng)?當(dāng)“標(biāo)兵”?。讓榜樣充?分起到作用?，在班級(jí)形?成一個(gè)積極?向上的氛圍?。2、加?強(qiáng)學(xué)生常規(guī)?管理學(xué)生?明確要求、?老師嚴(yán)格管?理、班級(jí)干?部協(xié)調(diào)老師?的工作、同?學(xué)互相監(jiān)督?、自己自覺(jué)?遵守。3?、調(diào)動(dòng)好家?長(zhǎng)的積極性?，認(rèn)真配合?老師的工作?，共同管理?教育學(xué)生。?4、學(xué)生?在校園生活?、學(xué)習(xí)，我?們要努力為?其構(gòu)建和諧?的環(huán)境，并?以綠色教育?為主題。同?時(shí)，適應(yīng)新?的要求，構(gòu)?建節(jié)約型校?園，教育學(xué)?生從自己做?起，節(jié)約身?邊的能源、?生活用品等?等。還要開(kāi)?展本班的“?節(jié)約金點(diǎn)子?”活動(dòng)，讓?每一個(gè)人都?想出一個(gè)節(jié)?約的好辦法?，并把這個(gè)?“節(jié)約金點(diǎn)?子”宣傳出?去，號(hào)召身?邊的人都用?“節(jié)約金點(diǎn)?子”。如?果讓我寫(xiě)一?句教師寄語(yǔ)?的話，我希?望“每一個(gè)?孩子都擁有?快樂(lè)的性格?”，希望用?我的努力、?用我的品德?，教育每一?位學(xué)生，讓?他們快樂(lè)的?成長(zhǎng)。班主任班級(jí)工作計(jì)劃范文（三）九?年級(jí)，是初?中生關(guān)鍵的?一年，為實(shí)?現(xiàn)“培養(yǎng)有?理想、有信?心、有毅力?、有干勁、?講文明、守?紀(jì)律的畢業(yè)?生，學(xué)生能?夠考上理想?的高中”的?總目標(biāo)，在?積極落實(shí)學(xué)?校德育工作?和做好常規(guī)?工作的基礎(chǔ)?上，根據(jù)九?(4)班的?具體情況及?畢業(yè)年級(jí)的?特殊性，制?定本工作計(jì)?劃。班級(jí)?目標(biāo)：1?、加大班級(jí)?管理力度，?樹(shù)立良好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力，提高學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)力。?2、每個(gè)?學(xué)生都有明?確的目標(biāo)計(jì)?劃，并且有?信心、有毅?力、有干勁?去實(shí)現(xiàn)理想?。3、做?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作，做好?中等生的提?高工作。?工作重點(diǎn)：?1.加強(qiáng)?班級(jí)管理，?緊抓學(xué)生行?為規(guī)范。?2.定目標(biāo)?，樹(shù)典型，?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?3.大力?做好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，加?強(qiáng)學(xué)生心理?輔導(dǎo)。4?.開(kāi)好班會(huì)?，及時(shí)解決?班級(jí)存在的?主要問(wèn)題，?讓學(xué)生及時(shí)?充電。班?級(jí)口號(hào)：團(tuán)?結(jié)一心，爭(zhēng)?創(chuàng)佳績(jī)。?具體措施：?1.加大?班級(jí)管理力?度，繼續(xù)樹(shù)?立良好班風(fēng)?，促進(jìn)學(xué)風(fēng)?。遵守紀(jì)?律是學(xué)生學(xué)?習(xí)進(jìn)步的重?要保證，良?好班風(fēng)是集?體更具競(jìng)爭(zhēng)?力的基礎(chǔ)。?九年級(jí)是初?中決戰(zhàn)性的?一年，為使?___班集?體和個(gè)人都?更具競(jìng)爭(zhēng)力?，本學(xué)期將?加大班級(jí)管?理力度，力?爭(zhēng)杜絕違紀(jì)?現(xiàn)象。(?1)加強(qiáng)班?干部隊(duì)伍管?理和培養(yǎng)，?讓學(xué)生能更?好的自我管?理。每周開(kāi)?班委例會(huì)，?討論班級(jí)出?現(xiàn)的問(wèn)題及?解決措施等?。(2)?針對(duì)平時(shí)紀(jì)?律表現(xiàn)差的?學(xué)生，及時(shí)?進(jìn)行心理輔?導(dǎo)。(3?)繼續(xù)密切?保持和生活?老師聯(lián)系溝?通，統(tǒng)一思?想。及時(shí)幫?助解決宿舍?區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)?題。(4?)加大早自?習(xí)和下午自?習(xí)課的管理?力度，嚴(yán)格?要求做到“?不亂講話，?不準(zhǔn)串位，?嚴(yán)格遵守自?習(xí)課紀(jì)律”?，維護(hù)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?。(5)?樹(shù)立文明守?紀(jì)典型。我?班大部分同?學(xué)已經(jīng)基本?形成了良好?的行為習(xí)慣?。為使班級(jí)?每一位同學(xué)?的組織紀(jì)律?性、團(tuán)隊(duì)意?識(shí)進(jìn)一步增?強(qiáng)，本學(xué)期?班內(nèi)樹(shù)立文?明守紀(jì)的“?學(xué)習(xí)標(biāo)兵”?。2.加?強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)?的形成，提?高整體競(jìng)爭(zhēng)?力，促進(jìn)班?風(fēng)。(1?)制定目標(biāo)?計(jì)劃。幫助?每一個(gè)學(xué)生?進(jìn)行自我分?析，明確自?身的長(zhǎng)處及?不足，針對(duì)?自身的特點(diǎn)?制定最合適?的目標(biāo)計(jì)劃?，并幫助學(xué)?生執(zhí)行計(jì)劃?。①樹(shù)立?中考目標(biāo)。?利用班會(huì)課?向?qū)W生介紹?各高中以往?的分?jǐn)?shù)線及?基本情況。?結(jié)合學(xué)生實(shí)?際情況確定?中考目標(biāo)。?指明學(xué)生努?力奮斗的方?向。②樹(shù)?立學(xué)期目標(biāo)?。學(xué)期目標(biāo)?主要以“定?分?jǐn)?shù)”和“?找對(duì)手”為?主。讓學(xué)生?明確本學(xué)期?要學(xué)習(xí)成績(jī)?要達(dá)到什么?層次。找一?個(gè)追趕的目?標(biāo)，盡力超?過(guò)對(duì)手，營(yíng)?造競(jìng)爭(zhēng)氣氛?。形成互相?督促，互相?監(jiān)督的學(xué)習(xí)?氛圍。③?定好周計(jì)劃?。由于初三?學(xué)習(xí)緊張，?學(xué)習(xí)任務(wù)重?。所以必須?讓學(xué)生明確?每周自己要?做到什么，?上周還有什?么沒(méi)有做好?，及時(shí)總結(jié)?反思，檢查?改進(jìn)。班主任班級(jí)工作計(jì)劃范文（四）一?、加強(qiáng)班風(fēng)?建設(shè)1、?狠抓學(xué)生養(yǎng)?成教育利?用班會(huì)、晨?會(huì)時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中學(xué)?生守則》和?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，并且要?求學(xué)生在日?常學(xué)習(xí)生活?中能夠按照?要求去做。?規(guī)范學(xué)生?聽(tīng)課習(xí)慣，?指導(dǎo)學(xué)生高?效率聽(tīng)課，?幫助學(xué)生養(yǎng)?成課前預(yù)習(xí)?、課后及時(shí)?復(fù)習(xí)的習(xí)慣?。培養(yǎng)學(xué)?生自覺(jué)學(xué)習(xí)?的習(xí)慣，使?學(xué)生做到進(jìn)?校門(mén)即進(jìn)教?室、進(jìn)教室?即回座位、?回座位就自?己學(xué)習(xí)，班?級(jí)設(shè)立圖書(shū)?角，不斷充?實(shí)對(duì)學(xué)生有?益的書(shū)籍報(bào)?刊，滿足學(xué)?生的閱讀要?求，并使學(xué)?生養(yǎng)成愛(ài)閱?讀的好習(xí)慣?。加強(qiáng)課?間紀(jì)律，使?學(xué)生按照學(xué)?校要求做到?“走路輕輕?、說(shuō)話輕輕?、靠右通行?”。要求學(xué)?生“說(shuō)文明?話，行文明?事，做文明?人”，待人?接物有禮貌?。認(rèn)真組?織學(xué)生上好?眼操、間操?。并積極參?加學(xué)校組織?的各種比賽?，并以此為?契機(jī)培養(yǎng)學(xué)?生的集體榮?譽(yù)感和團(tuán)結(jié)?互助精神。?規(guī)范學(xué)生?衛(wèi)生習(xí)慣，?教育學(xué)生愛(ài)?護(hù)學(xué)校公共?設(shè)施并為學(xué)?校的環(huán)境建?設(shè)做出自己?的努力，教?育學(xué)生“以?校為家”，?共同維護(hù)校?園環(huán)境衛(wèi)生?。對(duì)教師衛(wèi)?生及分擔(dān)區(qū)?衛(wèi)生打掃徹?底干凈，爭(zhēng)?奪每月的流?動(dòng)紅旗。[?內(nèi)容來(lái)于]?2、班級(jí)?工作計(jì)劃?根據(jù)學(xué)校德?育工作計(jì)劃?安排，引導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展各?項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)??；顒?dòng)要加?強(qiáng)對(duì)少年兒?童思想品德?教育和創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?，面向全體?學(xué)生，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展?；顒?dòng)之?前要制定好?計(jì)劃，明確?活動(dòng)要求，?設(shè)計(jì)好活動(dòng)?并扎扎實(shí)實(shí)?地組織實(shí)施?，力求取得?主題教育的?最大效應(yīng)。?組織和指導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展靈?活多樣、富?有情趣的課?內(nèi)外活動(dòng)。?3、營(yíng)造?向上氛圍?根據(jù)初一年?級(jí)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，努?力營(yíng)造平等?、圍結(jié)、和?諧、進(jìn)取的?班級(jí)氛圍。?(1)制?定班級(jí)公約?、班規(guī)。?(2)布置?教室環(huán)境。?如設(shè)立“袖?珍圖書(shū)角”?、“芳草文?學(xué)社”“特?長(zhǎng)展示”等?具有文化內(nèi)?容。(3?)讓學(xué)生參?與班級(jí)管理?工作，培養(yǎng)?學(xué)生的組織?能力和責(zé)任?心，使每個(gè)?學(xué)生都有成?功的機(jī)會(huì)和?成就感。培?養(yǎng)學(xué)生的參?與意識(shí)，提?供顯示學(xué)生?才華的機(jī)會(huì)?，在潛移默?化中逐漸形?成自理自治?能力，體現(xiàn)?學(xué)生的主體?地位，發(fā)掘?創(chuàng)新精神。?4、班干?部培養(yǎng)工作?計(jì)劃班委?干部是班主?任的左右手?。要認(rèn)真選?拔，同時(shí)要?精心培養(yǎng)。?第一，幫?助班委干部?樹(shù)立威信。?第二，鼓?勵(lì)班委干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法。?第三，嚴(yán)格?要求班委干?部在知識(shí)、?能力上取得?更大進(jìn)步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用，亦即“?以點(diǎn)帶面”?。第四，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過(guò)干部這?個(gè)小集體建?立正確、健?全的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)班?集體開(kāi)展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成集?體的組織性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即“以面帶?面”。二?、針對(duì)特殊?學(xué)生，開(kāi)展?特殊教育?1、期初排?出學(xué)困生名?單，建立特?殊學(xué)生檔案?。2、通?過(guò)多種途徑?，采取多種?方法，對(duì)特?殊學(xué)生開(kāi)展?教育。通?過(guò)觀察、與?學(xué)生談心、?聽(tīng)取各方意?見(jiàn)，建立起?豐富的信息?網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)?掌握與調(diào)控?特殊學(xué)生的?心理健康狀?況和思想行?為動(dòng)向。要?力爭(zhēng)和科任?老師及家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生有一?致的要求和?態(tài)度，并時(shí)?常同他們交?換意見(jiàn)。特?別要充分調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)的積?極性，定期?與不定期家?訪相結(jié)合，?與家長(zhǎng)勤溝?通，共同對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育。班主任班級(jí)工作計(jì)劃范文（五）我教?授的是一年?級(jí)的新生，?擔(dān)任他們的?班主任，同?時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文?學(xué)科的教學(xué)?。為了扎實(shí)?有效地開(kāi)展?班級(jí)集體建?設(shè)，建立良?好的班風(fēng)，?切實(shí)加強(qiáng)少?年兒童的道?德建設(shè)，提?高他們的綜?合素質(zhì)，為?少年兒童的?健康成長(zhǎng)服?務(wù)。特制定?班主任工作?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?貫徹德育和?少先隊(duì)工作?的要求，以?學(xué)生發(fā)展為?本，以愉快?教育、創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，培養(yǎng)集體?主義精神，?樹(shù)立良好的?班風(fēng)，形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。我以?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣為切?入口，提高?學(xué)生適應(yīng)生?活的能力。?讓學(xué)生在實(shí)?踐體驗(yàn)中感?悟并內(nèi)化為?自覺(jué)的行為?，學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)合作?、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)獨(dú)立?。二、班?級(jí)情況分析?一(2)?班共有__?_名學(xué)生，?___名女?生，___?名男生。剛?剛踏入一年?級(jí)的小朋友?,對(duì)于學(xué)校?的日常生活?和學(xué)習(xí)還是?不太適應(yīng),?學(xué)校的規(guī)章?制度對(duì)于他?們來(lái)說(shuō)是陌?生的,作為?班主任要在?生活中對(duì)他?們加以指引?,從他們身?邊的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的小事加?以指引。?三、主要工?作及目標(biāo)?通過(guò)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常規(guī)教?育，幫助學(xué)?生明確學(xué)習(xí)?目的，培養(yǎng)?學(xué)生的基本?生活自理能?力、行為習(xí)?慣，在教育?工作中，進(jìn)?行系統(tǒng)化、?程序化、人?性化、生活?化的管理，?為學(xué)生以后?的學(xué)習(xí)生活?打下良好的?基礎(chǔ)。1?.加強(qiáng)學(xué)生?的常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?基本的生活?、學(xué)習(xí)能力?，做一名合?格的一年級(jí)?學(xué)生。2?.為每位學(xué)?生制定學(xué)習(xí)?目標(biāo)，使每?位學(xué)生掌握?制定的學(xué)習(xí)?內(nèi)容。3?.培養(yǎng)班干?部，努力使?班干部成為?老師的得力?助手。4?.重視后進(jìn)?生管理工作?，落實(shí)他們?的一對(duì)一分?工幫教制度?，關(guān)心他們?的成績(jī)