人教PEP三年級英語下冊教學(xué)課件unit-4

建議2個課時完成PEP三年級下冊Unit4Whereismycar?建議2個課時完成PEP三年級下冊Unit4Wh人教PEP三年級英語下冊教學(xué)課件unit-4Let’stalk&Let’splay課時1Let’stalk&Let’splay課時1Let’stalkLet’stalkLet’sgohome!我們回家吧！知識點1講解來自《點撥》提建議的句型“Let’s＋動詞/動詞短語！”用于向?qū)Ψ教岢鲎?/p>

己的建議?！發(fā)et’s”是“l(fā)etus”的縮寫形式，

意為“讓我們”?？枷?Let’sgohome!我們回家吧！知識點1講解來自講解來自《點撥》答語對于Let’s...提出的建議，如果你同意建議的內(nèi)容，可以回答“OK！(好的！)Great！(太棒了！)”；如果你不同意對方的建議，可以先說Sorry,再說明原因。例句：考向2講解來自《點撥》答語考向2講解來自《點撥》Let’s________abox.A.make

B.tomakeC.makingAlet’s中的縮略符號“’”不能丟。講解來自《點撥》Let’s________abox.Whereismypencilbox?我的鉛筆盒在哪兒？知識點2講解來自《點撥》詢問單個物品位置的句型句型為:“Whereis＋單個物品?”，疑問詞where意為“在哪里”，whereis可以縮寫成where’s?？枷?答語“It’s＋介詞短語．”用于回答單個物品的位置。“It’s”是“Itis”的縮寫形式，it代替問句中提到的物品?？枷?Whereismypencilbox?我的鉛筆盒在講解來自《點撥》例句：—Whereismypen?我的鋼筆在哪里？—It’sinyourbook.它在你的書里。讀對話，選擇與其相符的圖片。(

)—Whereismycar?—It’sonthedesk.A.B.A講解來自《點撥》例句：—Whereismypen?我Sillyme!我真傻！知識點3講解來自《點撥》意義及用法“Sillyme!’意為“我真傻!”。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于尷尬的境地時，可以用“Sillyme!”來自嘲；當(dāng)你為自己的行為感到懊悔時，也可以使用它來表達(dá)自己的心情。例句：—Whereismypencil?我的鉛筆在哪里？—It’sinyourhand.在你的手里?！猄illyme!我真傻！考向Sillyme!我真傻！知識點3講解來自《點撥》意義及找朋友

4人小組活動。小組長發(fā)指令：Drawadesk.Drawachair.Drawaruler.Drawapen/pencil/...并和其他同學(xué)一起按指令畫畫，畫完以后，小組長問：Whereistheruler/pen/pencil/...?其他同學(xué)根據(jù)圖片用It’sin/on/under...回答。如果哪一個文具有的同學(xué)畫的位置一樣，就說：Wearefriends.找朋友Let’splayLet’splay一、選擇填空。

(1)Let's________abox.A.make

B.tomake C.making(2)—Let'shavesomewater.—________.A.Thanks B.OK C.SillymeAB習(xí)題來自《點撥》一、選擇填空。AB習(xí)題來自《點撥》二、根據(jù)圖片選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。(1)—______isthebook?—It'sonthedesk.A．How B．WhatC．Where(2)—Whereisthe_____?—It'sunderthedesk.A．ball

B．book

C．pencilCA習(xí)題來自《點撥》二、根據(jù)圖片選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。CA習(xí)題來自《點撥》

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點句式：Let’sgohome!Whereismypencilbox?Sillyme!本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的重點句型，必須會聽、說、讀、寫。將Let’stalk的對話朗讀流利。1熟記本節(jié)課所學(xué)的重點句型，必須會聽、說、讀、寫

Thankyou!Thankyou!建議2個課時完成PEP三年級下冊Unit4Whereismycar?建議2個課時完成PEP三年級下冊Unit4WhLet’slearn~Let’sspell課時2Let’slearn~Let’sspell課時2Let’slearnLet’slearn方位介詞【三會】知識點4講解來自《點撥》考向

/?n/prep.(介詞)在……上例句：Thebagisonthechair.書包在椅子上面。發(fā)音：字母o在單詞中發(fā)/?/的音。短語：onthedesk在書桌上面方位介詞【三會】知識點4講解來自《點撥》考向/?n/p講解來自《點撥》發(fā)音：字母i在單詞中發(fā)/?/的音。短語：inthebag在包里形近詞：on在……上考向例句：It’sinyourbag.它在你的包里。/?n/prep.(介詞)在……里講解來自《點撥》發(fā)音：字母i在單詞中發(fā)/?/的音。考向例句：講解來自《點撥》發(fā)音：字母u在單詞中發(fā)/?/的音。短語：underthebook在書下面考向例句：Thepencilisunderthebox.鉛筆在盒子下面。/'?nd?(r)/prep.(介詞)在……下面講解來自《點撥》發(fā)音：字母u在單詞中發(fā)/?/的音?？枷蚶洌褐v解來自《點撥》記憶單詞時，可以給單詞加上圖片，形成看到單詞產(chǎn)生視覺想象，這種采取視覺圖像聯(lián)想記單詞的方法有顯著的效果。比如記憶單詞in，就聯(lián)想“某物在……里面”的圖片：視覺圖像聯(lián)想法：講解來自《點撥》記憶單詞時，可以給單詞加上圖片，形成看到單詞講解來自《點撥》典例看圖片，連一連。(1)

(2)A．chairB．desk講解來自《點撥》典例看圖片，連一連。(1)(2)A．cha物品單詞【三會】知識點5講解來自《點撥》考向

/desk/n.(名詞)書桌例句：It’sinthedesk.它在書桌里。發(fā)音：字母e在單詞中發(fā)/e/的音。復(fù)數(shù)：desks短語：underthedesk在書桌下面物品單詞【三會】知識點5講解來自《點撥》考向/desk講解來自《點撥》復(fù)數(shù)：chairs考向例句：Thecarisunderthechair.小汽車在椅子下面。/t?e?(r)/n.(名詞)椅子變，變，變。air(空氣)變hair(頭發(fā)),hair(頭發(fā))變chair(椅子)。講解來自《點撥》復(fù)數(shù)：chairs考向例句：ThecarLet’sdoLet’sdoLet’sspellListen,repeatandchant.Let’sspellListen,repeatandLet’sspellRead,listenandnumber.12341234Let’sspellRead,listenandnuLet’sspellListenandwrite.Let’sspellListenandwrite.字母o在單詞中發(fā)短音/?/【難點】知識點6講解來自《點撥》考向字母o發(fā)/?/的音例詞：dog狗box盒；箱orange橙子body身體字母o在單詞中發(fā)短音/?/【難點】知識點6講解來自《點撥》考一、看圖片，連一連。(1)

(2)A．chairB．desk習(xí)題來自《點撥》一、看圖片，連一連。習(xí)題來自《點撥》二、看圖片，判斷句子的正(T)誤(F)。(

)(1)Thecatisunderthechair.(

)(2)Thebagisunderthedesk.(

)(3)Thebookisinthedesk.(

)(4)Thepencilboxisonthedesk.T習(xí)題來自《點撥》FFT二、看圖片，判斷句子的正(T)誤(F)。T習(xí)題來自《點撥三、讀一讀，找出每組單詞中畫線部分發(fā)音不同的單詞。(

)(1)A.on B.no C.go(

)(2)A.do B.mom C.box習(xí)題來自《點撥》點撥：選項B和C單詞中的字母o都發(fā)/??/，選項A單詞中的字母o發(fā)/?/。點撥：選項B和C單詞中的字母o都發(fā)/?/，選項A單詞中的字母o發(fā)/u?/。AA三、讀一讀，找出每組單詞中畫線部分發(fā)音不同的單詞。習(xí)題來自(

)(3)A.body B.nose C.orange習(xí)題來自《點撥》點撥：選項A和C單詞中的字母o都發(fā)/?/，選項B單詞中的字母o發(fā)/??/。B()(3)A.body B.nose

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點詞匯：on,in,under,desk,chair字母o在單詞中發(fā)短音/?/本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會聽、說、讀、寫。1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會聽、說、讀、寫。

Thankyou!Thankyou!建議3個課時完成PEP三年級下冊Unit4Whereismycar?建議3個課時完成PEP三年級下冊Unit4Wh人教PEP三年級英語下冊教學(xué)課件unit-4Let’stalk&Let’splay課時1Let’stalk&Let’splay課時1Let’stalkLet’stalk—Isitinyourtoybox?它在你的玩具箱里嗎？—Yes,itis.是的，它在。知識點1toy/t??/n.(名詞)玩具【二會】例句：Thetoyisinmybag.玩具在我的包里。講解來自《點撥》考向復(fù)數(shù)：toys形近詞：boy(男孩)如：“oy”前面加上不同的字母，可組成boy(男孩),toy(玩具)等。整體記憶法：—Isitinyourtoybox?它在你的玩具箱講解來自《點撥》box/b?ks/n.(名詞)盒；箱【二會】例句：Mymapisinthebox.

我的地圖在箱子里?？枷驈?fù)數(shù)：boxes合成詞：pencilbox鉛筆盒形近詞：fox(狐貍)講解來自《點撥》box/b?ks/n.(名詞)盒；箱【二講解來自《點撥》以Is開頭的一般疑問句問句句型：“Isitin/on/under＋其他?”，用來確定物品所在的位置。it指前面提到過的某物，也可以替換成所問的具體物品?？隙ɑ卮穑篩es,itis.是的，它在。否定回答：No,itisn’t.不，它不在。講解來自《點撥》以Is開頭的一般疑問句講解來自《點撥》例句：—Isthepeninyourbag?鋼筆在你的包里嗎？

—No,itisn’t.不，它不在。注意Yes后面要跟肯定形式，No后面要跟否定形式。講解來自《點撥》例句：—Isthepeninyour講解來自《點撥》典例—Isyourcapinyourbag?—________A.Yes,itisn’t.

B.Yes,itis.

C.No,itis.B點撥：“Yes”后面要跟肯定形式，排除A項；“No”后面要跟否定形式，排除C項；故選B。講解來自《點撥》典例—IsyourcapinyourHaveagoodtime!玩開心點兒！知識點2講解來自《點撥》考向用法：本句是口語中常見的祝福用語。是當(dāng)對方去參加宴會或晚會、去外地游玩、參加某項活動時，向?qū)Ψ秸f的祝福語。例句：—IwillgotoBeijing.我將要去北京?！狧aveagoodtime!玩開心點兒！同義句：Havefun！玩開心點兒！Haveagoodtime!玩開心點兒！知識點2講Let’splayLet’splay一、把圖片與對應(yīng)的單詞用線連起來。(1)

A.box(2) B.toy習(xí)題來自《點撥》一、把圖片與對應(yīng)的單詞用線連起來。習(xí)題來自《點撥》二、看圖片，在正確的答案前打“√”。(1)Isitonthechair?Yes,itis.No,itisn't.(2)Isitunderthebag?Yes,itis.No,itisn't.習(xí)題來自《點撥》√√二、看圖片，在正確的答案前打“√”。習(xí)題來自《點撥》√√

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點詞匯：toy,box重點句式：—Isitinyourtoybox?—Yes,itis.Haveagoodtime!本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的重點句型和單詞，必須會聽、說、讀、寫。將Let’stalk的對話朗讀流利。1熟記本節(jié)課所學(xué)的重點句型和單詞，必須會聽、說、讀、

Thankyou!Thankyou!建議3個課時完成PEP三年級下冊Unit4Whereismycar?建議3個課時完成PEP三年級下冊Unit4WhLet’slearn&Let’sdo課時2Let’slearn&Let’sdo課時2Let’slearnLet’slearn物品單詞【三會】知識點3講解來自《點撥》考向發(fā)音：字母a在單詞中發(fā)/?/的音。形近詞：cat(貓)

/k?p/n.(名詞)帽子例句：Thecapisonthechair.帽子在椅子上。物品單詞【三會】知識點3講解來自《點撥》考向發(fā)音：字母a在講解來自《點撥》例句：Theballisunderthechair.

球在椅子的下面。

/b??l/n.(名詞)球復(fù)數(shù)：balls形近詞：tall高的整體記憶法：如：“all”再加上不同的字母，可組成tall(高的)，ball(球)，wall(墻)等。講解來自《點撥》例句：Theballisundert快快長大：各種球的英語表達(dá)講解來自《點撥》快快長大：各種球的英語表達(dá)講解來自《點撥》講解來自《點撥》例句：Whereismycar?

我的小汽車在哪里？

/kɑ?(r)/n.(名詞)小汽車復(fù)數(shù)：cars形近詞：card卡片一只cat，戴著cap，開著car在游樂場玩耍。講解來自《點撥》例句：Whereismycar?/講解來自《點撥》例句：—Whereismyboat？我的小船在哪兒？—It’sonyourdesk.它在你的書桌上。/b??t/n.(名詞)小船復(fù)數(shù)：boats形近詞：goat(山羊)講解來自《點撥》例句：—Whereismyboat？我講解來自《點撥》例句：Thisisamap.這是一張地圖。

/m?p/n.(名詞)地圖復(fù)數(shù)：maps形近詞：cap帽子戴著cap，拿著map，咱們?nèi)ヂ糜?。講解來自《點撥》例句：Thisisamap.這是一張地Let’sdoLet’sdo一、找出不同類的單詞。(

)(1)A.cap B．inC．on(

)(2)A.boat B．bigC．car(

)(3)A.map B．tallC．ballAB習(xí)題來自《點撥》B一、找出不同類的單詞。AB習(xí)題來自《點撥》B二、選擇與單詞相符的圖片。

A.B.C.D.E.(

)(1)cap

(

)(2)car(

)(3)ball(

)(4)boat(

)(5)mapCE習(xí)題來自《點撥》ABD二、選擇與單詞相符的圖片。CE習(xí)題來自《點撥》ABD

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點詞匯：cap,ball,car,boat,map本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會聽、說、讀、寫。1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會聽、說、讀、寫。

Thankyou!Thankyou!建議3個課時完成PEP三年級下冊Unit4Whereismycar?建議3個課時完成PEP三年級下冊Unit4Wh課時3Starttoread~Storytime課時3Starttoread~StorytimeStarttoread×××××√Starttoread×××××√開火車4人小組活動。仔細(xì)觀察圖片，用句型“Isthe＋book/pencil/policecar/bike＋in/on/under＋thedesk/chair?”開火車問小組同學(xué)，第一輪用“Yes,itis.”作答；第二輪用“No,itisn’t.”作答。小組成員仔細(xì)聽，注意問句不能重復(fù)。開火車Let’scheckListenandtick(√)orcross(×)．√×√√Let’scheckListenandtick(√)Let’scheckLookandtick(√).√√√√√√√Let’scheckLookandtick(√).√√Let’ssingLet’ssingStorytimeStorytime習(xí)題來自《點撥》看圖片，回答問題：①IsZipunderthetable?___________________________②IsZipunderthebed?___________________________③IsZipinthetoybox?___________________________No,itisn't.No,itisn't.No,itisn't.習(xí)題來自《點撥》看圖片，回答問題：No,itisn't.本節(jié)課我們通過Zoom和Zip捉迷藏的情景，復(fù)習(xí)了介詞短語underthetable,underthebed和inthetoybox。本節(jié)課我們通過Zoom和Zip捉迷藏的情景，復(fù)習(xí)了介詞短語u1熟記本節(jié)課中的單詞，必須達(dá)到會聽、說、讀、寫。1熟記本節(jié)課中的單詞，必須達(dá)到會聽、說、讀、寫。聽力原文1．A：Mum,whereismyboat?B：Itisonthechair.2．A：Oh,no!Whereismycap?B：Look,it’sonyourdesk!3．John：What’sthat?It’sunderthecar.Mike：Oh,it’saruler.4．A：Whereisyourball?B：Isitinthebox?A：Yes,itis.聽力原文1．A：Mum,whereismyboat?

Thankyou!Thankyou!建議2個課時完成PEP三年級下冊Unit4Whereismycar?建議2個課時完成PEP三年級下冊Unit4Wh人教PEP三年級英語下冊教學(xué)課件unit-4Let’stalk&Let’splay課時1Let’stalk&Let’splay課時1Let’stalkLet’stalkLet’sgohome!我們回家吧！知識點1講解來自《點撥》提建議的句型“Let’s＋動詞/動詞短語！”用于向?qū)Ψ教岢鲎?/p>

己的建議?！發(fā)et’s”是“l(fā)etus”的縮寫形式，

意為“讓我們”?？枷?Let’sgohome!我們回家吧！知識點1講解來自講解來自《點撥》答語對于Let’s...提出的建議，如果你同意建議的內(nèi)容，可以回答“OK！(好的！)Great！(太棒了！)”；如果你不同意對方的建議，可以先說Sorry,再說明原因。例句：考向2講解來自《點撥》答語考向2講解來自《點撥》Let’s________abox.A.make

B.tomakeC.makingAlet’s中的縮略符號“’”不能丟。講解來自《點撥》Let’s________abox.Whereismypencilbox?我的鉛筆盒在哪兒？知識點2講解來自《點撥》詢問單個物品位置的句型句型為:“Whereis＋單個物品?”，疑問詞where意為“在哪里”，whereis可以縮寫成where’s?？枷?答語“It’s＋介詞短語．”用于回答單個物品的位置?！癐t’s”是“Itis”的縮寫形式，it代替問句中提到的物品?？枷?Whereismypencilbox?我的鉛筆盒在講解來自《點撥》例句：—Whereismypen?我的鋼筆在哪里？—It’sinyourbook.它在你的書里。讀對話，選擇與其相符的圖片。(

)—Whereismycar?—It’sonthedesk.A.B.A講解來自《點撥》例句：—Whereismypen?我Sillyme!我真傻！知識點3講解來自《點撥》意義及用法“Sillyme!’意為“我真傻!”。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于尷尬的境地時，可以用“Sillyme!”來自嘲；當(dāng)你為自己的行為感到懊悔時，也可以使用它來表達(dá)自己的心情。例句：—Whereismypencil?我的鉛筆在哪里？—It’sinyourhand.在你的手里。—Sillyme!我真傻！考向Sillyme!我真傻！知識點3講解來自《點撥》意義及找朋友

4人小組活動。小組長發(fā)指令：Drawadesk.Drawachair.Drawaruler.Drawapen/pencil/...并和其他同學(xué)一起按指令畫畫，畫完以后，小組長問：Whereistheruler/pen/pencil/...?其他同學(xué)根據(jù)圖片用It’sin/on/under...回答。如果哪一個文具有的同學(xué)畫的位置一樣，就說：Wearefriends.找朋友Let’splayLet’splay一、選擇填空。

(1)Let's________abox.A.make

B.tomake C.making(2)—Let'shavesomewater.—________.A.Thanks B.OK C.SillymeAB習(xí)題來自《點撥》一、選擇填空。AB習(xí)題來自《點撥》二、根據(jù)圖片選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。(1)—______isthebook?—It'sonthedesk.A．How B．WhatC．Where(2)—Whereisthe_____?—It'sunderthedesk.A．ball

B．book

C．pencilCA習(xí)題來自《點撥》二、根據(jù)圖片選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。CA習(xí)題來自《點撥》

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點句式：Let’sgohome!Whereismypencilbox?Sillyme!本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的重點句型，必須會聽、說、讀、寫。將Let’stalk的對話朗讀流利。1熟記本節(jié)課所學(xué)的重點句型，必須會聽、說、讀、寫

Thankyou!Thankyou!建議2個課時完成PEP三年級下冊Unit4Whereismycar?建議2個課時完成PEP三年級下冊Unit4WhLet’slearn~Let’sspell課時2Let’slearn~Let’sspell課時2Let’slearnLet’slearn方位介詞【三會】知識點4講解來自《點撥》考向

/?n/prep.(介詞)在……上例句：Thebagisonthechair.書包在椅子上面。發(fā)音：字母o在單詞中發(fā)/?/的音。短語：onthedesk在書桌上面方位介詞【三會】知識點4講解來自《點撥》考向/?n/p講解來自《點撥》發(fā)音：字母i在單詞中發(fā)/?/的音。短語：inthebag在包里形近詞：on在……上考向例句：It’sinyourbag.它在你的包里。/?n/prep.(介詞)在……里講解來自《點撥》發(fā)音：字母i在單詞中發(fā)/?/的音?？枷蚶洌褐v解來自《點撥》發(fā)音：字母u在單詞中發(fā)/?/的音。短語：underthebook在書下面考向例句：Thepencilisunderthebox.鉛筆在盒子下面。/'?nd?(r)/prep.(介詞)在……下面講解來自《點撥》發(fā)音：字母u在單詞中發(fā)/?/的音?？枷蚶洌褐v解來自《點撥》記憶單詞時，可以給單詞加上圖片，形成看到單詞產(chǎn)生視覺想象，這種采取視覺圖像聯(lián)想記單詞的方法有顯著的效果。比如記憶單詞in，就聯(lián)想“某物在……里面”的圖片：視覺圖像聯(lián)想法：講解來自《點撥》記憶單詞時，可以給單詞加上圖片，形成看到單詞講解來自《點撥》典例看圖片，連一連。(1)

(2)A．chairB．desk講解來自《點撥》典例看圖片，連一連。(1)(2)A．cha物品單詞【三會】知識點5講解來自《點撥》考向

/desk/n.(名詞)書桌例句：It’sinthedesk.它在書桌里。發(fā)音：字母e在單詞中發(fā)/e/的音。復(fù)數(shù)：desks短語：underthedesk在書桌下面物品單詞【三會】知識點5講解來自《點撥》考向/desk講解來自《點撥》復(fù)數(shù)：chairs考向例句：Thecarisunderthechair.小汽車在椅子下面。/t?e?(r)/n.(名詞)椅子變，變，變。air(空氣)變hair(頭發(fā)),hair(頭發(fā))變chair(椅子)。講解來自《點撥》復(fù)數(shù)：chairs考向例句：ThecarLet’sdoLet’sdoLet’sspellListen,repeatandchant.Let’sspellListen,repeatandLet’sspellRead,listenandnumber.12341234Let’sspellRead,listenandnuLet’sspellListenandwrite.Let’sspellListenandwrite.字母o在單詞中發(fā)短音/?/【難點】知識點6講解來自《點撥》考向字母o發(fā)/?/的音例詞：dog狗box盒；箱orange橙子body身體字母o在單詞中發(fā)短音/?/【難點】知識點6講解來自《點撥》考一、看圖片，連一連。(1)

(2)A．chairB．desk習(xí)題來自《點撥》一、看圖片，連一連。習(xí)題來自《點撥》二、看圖片，判斷句子的正(T)誤(F)。(

)(1)Thecatisunderthechair.(

)(2)Thebagisunderthedesk.(

)(3)Thebookisinthedesk.(

)(4)Thepencilboxisonthedesk.T習(xí)題來自《點撥》FFT二、看圖片，判斷句子的正(T)誤(F)。T習(xí)題來自《點撥三、讀一讀，找出每組單詞中畫線部分發(fā)音不同的單詞。(

)(1)A.on B.no C.go(

)(2)A.do B.mom C.box習(xí)題來自《點撥》點撥：選項B和C單詞中的字母o都發(fā)/??/，選項A單詞中的字母o發(fā)/?/。點撥：選項B和C單詞中的字母o都發(fā)/?/，選項A單詞中的字母o發(fā)/u?/。AA三、讀一讀，找出每組單詞中畫線部分發(fā)音不同的單詞。習(xí)題來自(

)(3)A.body B.nose C.orange習(xí)題來自《點撥》點撥：選項A和C單詞中的字母o都發(fā)/?/，選項B單詞中的字母o發(fā)/??/。B()(3)A.body B.nose

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點詞匯：on,in,under,desk,chair字母o在單詞中發(fā)短音/?/本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會聽、說、讀、寫。1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會聽、說、讀、寫。

Thankyou!Thankyou!建議3個課時完成PEP三年級下冊Unit4Whereismycar?建議3個課時完成PEP三年級下冊Unit4Wh人教PEP三年級英語下冊教學(xué)課件unit-4Let’stalk&Let’splay課時1Let’stalk&Let’splay課時1Let’stalkLet’stalk—Isitinyourtoybox?它在你的玩具箱里嗎？—Yes,itis.是的，它在。知識點1toy/t??/n.(名詞)玩具【二會】例句：Thetoyisinmybag.玩具在我的包里。講解來自《點撥》考向復(fù)數(shù)：toys形近詞：boy(男孩)如：“oy”前面加上不同的字母，可組成boy(男孩),toy(玩具)等。整體記憶法：—Isitinyourtoybox?它在你的玩具箱講解來自《點撥》box/b?ks/n.(名詞)盒；箱【二會】例句：Mymapisinthebox.

我的地圖在箱子里?？枷驈?fù)數(shù)：boxes合成詞：pencilbox鉛筆盒形近詞：fox(狐貍)講解來自《點撥》box/b?ks/n.(名詞)盒；箱【二講解來自《點撥》以Is開頭的一般疑問句問句句型：“Isitin/on/under＋其他?”，用來確定物品所在的位置。it指前面提到過的某物，也可以替換成所問的具體物品?？隙ɑ卮穑篩es,itis.是的，它在。否定回答：No,itisn’t.不，它不在。講解來自《點撥》以Is開頭的一般疑問句講解來自《點撥》例句：—Isthepeninyourbag?鋼筆在你的包里嗎？

—No,itisn’t.不，它不在。注意Yes后面要跟肯定形式，No后面要跟否定形式。講解來自《點撥》例句：—Isthepeninyour講解來自《點撥》典例—Isyourcapinyourbag?—________A.Yes,itisn’t.

B.Yes,itis.

C.No,itis.B點撥：“Yes”后面要跟肯定形式，排除A項；“No”后面要跟否定形式，排除C項；故選B。講解來自《點撥》典例—IsyourcapinyourHaveagoodtime!玩開心點兒！知識點2講解來自《點撥》考向用法：本句是口語中常見的祝福用語。是當(dāng)對方去參加宴會或晚會、去外地游玩、參加某項活動時，向?qū)Ψ秸f的祝福語。例句：—IwillgotoBeijing.我將要去北京?！狧aveagoodtime!玩開心點兒！同義句：Havefun！玩開心點兒！Haveagoodtime!玩開心點兒！知識點2講Let’splayLet’splay一、把圖片與對應(yīng)的單詞用線連起來。(1)

A.box(2) B.toy習(xí)題來自《點撥》一、把圖片與對應(yīng)的單詞用線連起來。習(xí)題來自《點撥》二、看圖片，在正確的答案前打“√”。(1)Isitonthechair?Yes,itis.No,itisn't.(2)Isitunderthebag?Yes,itis.No,itisn't.習(xí)題來自《點撥》√√二、看圖片，在正確的答案前打“√”。習(xí)題來自《點撥》√√

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點詞匯：toy,box重點句式：—Isitinyourtoybox?—Yes,itis.Haveagoodtime!本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識，請同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的重點句型和單詞，必須會聽、說、讀、寫。將Let’stalk的對話朗讀流利。1熟記本節(jié)課所學(xué)的重點句型和單詞，必須會聽、說、讀、

Thankyou!Thankyou!建議3個課時完成PEP三年級下冊Unit4Whereismycar?建議3個課時完成PEP三年級下冊Unit4WhLet’slearn&Let’sdo課時2Let’slearn&Let’sdo課時2Let’slearnLet’slearn物品單詞【三會】知識點3講解來自《點撥》考向發(fā)音：字母a在單詞中發(fā)/?/的音。形近詞：cat(貓)

/k?p/n.(名詞)帽子例句：Thecapisonthechair.帽子在椅子上。物品單詞【三會】知識點3講解來自《點撥》考向發(fā)音：字母a在講解來自《點撥》例句：Theballisunderthechair.

球在椅子的下面。

/b??l/n.(名詞)球復(fù)數(shù)：balls形近詞：tall高的整體記憶法：如：“all”再加上不同的字母，可組成tall(高的)，ball(球)，wall(墻)等。講解來自《點撥》例句：Theballisundert快快長大：各種球的英語表達(dá)講解來自《點撥》快快長大：各種球的英語表達(dá)講解來自《點撥》講解來自《點撥》例句：Whereismycar?

我的小汽車在哪里？

/kɑ?(r)/n.(名詞)小汽車復(fù)數(shù)：cars形近詞：card卡片一只cat，戴著cap，開著car在游樂場玩耍。講解來自《點撥》例句：Whereismycar?/講解來自《點撥》例句：—Whereismyboat？我的小船在哪兒？—It’sonyourdesk.它在你的書桌上。/b??t/n.(名詞)小船復(fù)數(shù)：boats形近詞：goat(山羊)講解來自《點撥》例句：—Whereismyboat？我講解來自《點撥》例句：Thisisamap.這是一張地圖。

/m?p/n.(名詞)地圖復(fù)數(shù)：maps形近詞：cap帽子戴著cap，拿著map，咱們?nèi)ヂ糜?。講解來自《點撥》例句：Thisisamap.這是一張地Le