2023學(xué)年完整版《白天黑夜》

《白天、黑夜》一、激發(fā)興趣，引入課題我們?nèi)祟惿钤谀膬海?教師畫(huà)地球的簡(jiǎn)筆畫(huà)）地球是一個(gè)什么樣的？不發(fā)光，一片黑暗，像我們所看到的？（板書(shū)黑夜）那地球上的光明是哪里來(lái)的呢？（畫(huà)太陽(yáng)）。有太陽(yáng)的時(shí)候，地球從黑夜有了？（板書(shū)白天）我們?cè)诘厍蛏厦刻於冀?jīng)歷著白天和黑夜，那么白天和黑夜有什么規(guī)律和特點(diǎn)呢？誰(shuí)知道？（24小時(shí)交替）今天就讓我們共同探究地球上的白天、黑夜——板書(shū)課題二、實(shí)驗(yàn)探究1、提出問(wèn)題教師：關(guān)于白天和黑夜，你有哪些感興趣的問(wèn)題？（學(xué)生自己提出問(wèn)題）生：白天和黑夜為什么交替？是什么引起的?教師：你們提的問(wèn)題非常好，為了回答你們的問(wèn)題，老師和同學(xué)們來(lái)做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)怎么樣？好。那需要準(zhǔn)備什么材料？生：手電筒當(dāng)作太陽(yáng)，地球儀當(dāng)作地球，教師：回答的很好這些就是老師準(zhǔn)備的材料，我們一起來(lái)操作一下吧。2、揭示晝夜教師：我能讓我們的祖國(guó)處在白天的狀態(tài)嗎？那地球的另一面又處在什么狀態(tài)呢？教師：白天和黑夜是怎樣形成的？3、探究晝夜交替的形成教師：現(xiàn)在你們能讓我們的祖國(guó)從處在白天的狀態(tài)轉(zhuǎn)入黑夜的狀態(tài)嗎？再轉(zhuǎn)入白天的狀態(tài)呢？教師：現(xiàn)在老師把同學(xué)們分成四組，老師會(huì)分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，同學(xué)們自己模擬實(shí)驗(yàn)？一會(huì)兒告訴老師你們是怎么做的。（教師邊指導(dǎo)操作，邊指導(dǎo)敘述實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們都做好了嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，初步的得出多種可能（學(xué)生展示模擬實(shí)驗(yàn)，教師用課件或簡(jiǎn)筆畫(huà)展示學(xué)生的不同模擬實(shí)驗(yàn)）【會(huì)出現(xiàn)多種可能：第一種：手電筒不動(dòng)，地球儀圍著手電筒轉(zhuǎn)，自己不轉(zhuǎn)。第二種：手電筒繞地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)，讓祖國(guó)經(jīng)歷晝夜的交替。第三種：手電筒不動(dòng)，地球儀自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，讓祖國(guó)經(jīng)歷晝夜的交替。第四種：手電筒不動(dòng)，地球儀自東向西轉(zhuǎn)動(dòng)，讓祖國(guó)經(jīng)歷晝夜的交替?！浚?）分析實(shí)驗(yàn)（教師引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)實(shí)驗(yàn)）：第一種：你們提的很好，如果太陽(yáng)不動(dòng)，地球自己不轉(zhuǎn)，只圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，那我們就會(huì)光是白天。第二種：對(duì)這名學(xué)生分析的非常有道理。不光這組同學(xué)有這種想法，其實(shí)古人在研究“晝夜形成”的原因時(shí)曾把這種想法一度認(rèn)為是正確的。地球到底是自西向東轉(zhuǎn)呢還是自東向西轉(zhuǎn)呢？（3）去偽存真，找到真相教師：這就要大家到生活中去找答案了。太陽(yáng)每天是從哪個(gè)方向出現(xiàn)的，那地球怎么樣的轉(zhuǎn)動(dòng)才能讓祖國(guó)的東方最先看到太陽(yáng)？教師：我們以祖國(guó)為例，用紅色分別代表居住在我國(guó)東方的小朋友，藍(lán)色的紙人住在我國(guó)西方的小朋友，確定好祖國(guó)的東方和西方。教師：請(qǐng)你們分別用兩種轉(zhuǎn)法來(lái)實(shí)驗(yàn)，看如何讓東方的小朋友最先看到太陽(yáng)。（學(xué)生獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)）學(xué)生匯報(bào)展示實(shí)驗(yàn)。教師：老師很高興大家都解開(kāi)晝夜交替的奧秘了，下面你們可以多轉(zhuǎn)幾圈，仔細(xì)觀察一下晝夜交替的過(guò)程。教師：我們的祖國(guó)從黎明到黑夜再到黎明，地球儀旋轉(zhuǎn)了幾周？一晝夜是多少小時(shí)？（教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：晝到夜，地球自轉(zhuǎn)一周，24小時(shí)）(三)、小結(jié)教師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，相信你們一定明白了許多道理也學(xué)到了不少知識(shí)，那么在以后的生活中你該怎么運(yùn)用它們呢？教師：對(duì)，學(xué)科學(xué)還要用科學(xué)啊，用科學(xué)的視角來(lái)看這個(gè)大自然你會(huì)有更多神奇的發(fā)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：