《螃蟹大營救》教案_第1頁
《螃蟹大營救》教案_第2頁
《螃蟹大營救》教案_第3頁
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文檔簡介

螃蟹大營救活動目標動力系統(tǒng)：激發(fā)幼兒比較物體差別的樂趣。能力系統(tǒng)：培養(yǎng)觀察力和比較能力。知識系統(tǒng)：感知物體的寬窄和粗細，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄和粗細。活動準備：教學軟件，任務(wù)操作卡，塑料棒。活動過程：一·猜想時間---------思維啟發(fā)和猜想打開教學軟件，回答問題。問題1.探索小超人和蟹老大·蟹小小一起去營救螃蟹，有幾只螃蟹需要營救？幼兒數(shù)出需要營救的螃蟹有6只。問題2。蟹老大和蟹小小怎樣才能過去呢？幼兒說出可以使用后面的兩塊鐵板搭個小橋過去。問題3.蟹老大為什么過不去？幼兒說出兩塊鐵板不一樣寬。問題4.你知道哪塊是寬的，哪塊是窄的嗎？幼兒說出蟹老大面前的鐵板是窄的，蟹小小面前的鐵板是寬的，蟹老大和蟹小小互換位置后能過去。問題5：蟹小小的繩子為什么斷了？幼兒觀察后說出蟹小小和蟹老大繩子的粗細不一樣。問題6：蟹小小的繩子是粗的還是細的？幼兒說出蟹小小的繩子細。問題7：蟹小小剩下的繩子能救誰呢？總結(jié)：粗的繩子結(jié)實，能救大螃蟹。細的繩子能救小螃蟹。操作時間-------------操作驗證與表達出示任務(wù)操作卡，塑料棒。幼兒實操搭橋。幼兒說出自己的搭建方法，再說一說寬窄不同的橋各用了幾根塑料棒。驗證自己的答案，并總結(jié)：大螃蟹過的橋?qū)挘玫乃芰习艟投?；小螃蟹過的橋窄，用的塑料棒就少。游戲時間-------------互動問答與游戲進入游戲環(huán)節(jié)。師：有幾只螃蟹？5只螃蟹是如何排隊的？（幼兒說出螃蟹排成了一豎排）。再來幾只螃蟹就夠五只了？點擊相關(guān)選項。個別幼兒操作游戲，依次完成后面的題目?；顒?/p>

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