三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃三篇

三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃三篇一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。

（2）熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

（3）結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深入的觀賞。

二、教學(xué)分析：

三年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理學(xué)問漸多，學(xué)生開頭視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做預(yù)備。在教學(xué)中可實(shí)行趣味性、學(xué)問性并重的形式。用音樂嬉戲、布滿趣味的語言來講解枯燥的學(xué)問，幫忙學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

三、學(xué)生狀況分析：

這個(gè)階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了肯定的熟悉并有自己的見解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，培育學(xué)生寵愛音樂的感情。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1．為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2．因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3．設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5．積極和其他學(xué)科溝通，積極討論信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：傾聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》

其次周：傾聽《我們多么幸福》表演《小酒窩》

第三周：傾聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

第五周：傾聽《同伴進(jìn)展曲》表演《哦蘇珊娜》

第六周：傾聽《船歌》表演《原諒我》

第七周：傾聽《牧歌》表演《小牧笛》

第八周：傾聽《小放?！繁硌荨斗排Ｉ礁琛?/p>

第九周：傾聽《小白菜》表演《媽媽的心》

第十周：傾聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周：傾聽《櫻花》表演《四季童趣》

第十二周：傾聽《雪花飄舞》表演《捉迷藏》

第十三周傾聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

第十四周：傾聽《靈隱鐘聲》表演《漂亮的黃昏》

第十五周：傾聽《對(duì)鳥》表演《一只鳥仔》

第十六周：傾聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》

第十六周；傾聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》

第十八周：傾聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉

第十九周：復(fù)習(xí)

其次十周：復(fù)習(xí)

三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容:

第一課：童年其次課：草原第三課：友情第四課：牧歌第五課：媽媽的歌第六課：四季的歌;第七課：鐘聲;第八課：愛鳥第九課：豐收歌舞

二、本冊(cè)教材分析：

課本包含等局部，并附有器樂訓(xùn)練局部。但在本冊(cè)觀賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)留意培育及進(jìn)展學(xué)生對(duì)音樂的留意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的力量。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有肯定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中相互滲透。

(一)歌曲局部

本冊(cè)歌曲共九首。

《童年》如同精巧的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與喜愛。

《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的喜愛之情。

《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的寶貴友情之情，歡快、熱忱的音樂表達(dá)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們?cè)谄婷畹囊魳仿曋屑ぐl(fā)對(duì)音樂的興趣。

《愛鳥》通過傾聽這四首作品讓我們?cè)黾迎h(huán)保意識(shí)，曾進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，進(jìn)展聯(lián)想想象。

《牧歌》與其次課《草原》屬于同一主題，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有親密的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國民族音樂的喜愛。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與喜愛。

《豐收歌舞》反映中外農(nóng)夫豐收歌舞作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。

(二)音樂學(xué)問

1、mi、so、la及四分音符，二分音符時(shí)值。

2、學(xué)習(xí)do、re的高音。

3、八分音符的時(shí)值。

4、人類分聲。

(三)音樂嬉戲

1、表演《噢!蘇珊娜》

2、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

3、表演《小牧笛》

4、表演《放牛山歌》

5、跳格子

6、自制樂器

(四)觀賞

1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸?！?/p>

2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》

3、吹奏樂《同伴進(jìn)展曲》，合唱曲《船歌》

4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對(duì)鳥》

6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放?！?/p>

7、歌曲《媽媽之歌》

8、無伴奏合唱《小白菜》

9、歌曲《魯冰花》

10、日本名歌《櫻花》

11、鋼琴曲《雪花飄舞》

12、歌曲《豐收之歌》

13、吹奏樂《豐收的喜悅》

三、唱歌要求：

1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地唱歌;

2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法;

3、學(xué)習(xí)簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏精確，逐步做到聲部的和諧，均衡。

四、教學(xué)目標(biāo)：

突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的”培育滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為新人和社會(huì)主義的建立者。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟悉譜號(hào)、譜表、線、間、音符。

2、熟悉全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。

3、熟悉4/4，3/8，6/8。

4、熟悉圓滑線、頓音記號(hào)，常用力度記號(hào)，常用速度記號(hào)，保持音記號(hào)，變化音記號(hào)。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1、識(shí)不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。

2、逐步熟悉所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào)，知道唱名在鍵盤上的位置。

3、進(jìn)展節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。

七、課時(shí)安排：

32課時(shí)

三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、同學(xué)狀況分析：

這個(gè)階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了肯定的熟悉并有自身的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要穩(wěn)固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)寵愛音樂的感情。

二、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動(dòng)力，培育同學(xué)的創(chuàng)造意識(shí)。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)同學(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)構(gòu)造，豐富多彩的音樂活動(dòng)，保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運(yùn)用非連音和斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。

3、初步運(yùn)用氣息掌握，做力度變化的練習(xí)。

4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。

二、視唱、學(xué)問、練耳局部：

1、讀譜學(xué)問：結(jié)合鍵盤熟悉音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)和其唱法。

2、視唱局部：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包括所學(xué)過的音程和節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不消失名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳局部：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)展的旋律音程，增加大小六度音程。（不說知名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

三、觀賞局部：結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深入的觀賞。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1《教師你好》聽賞2

2《折紙船》2

3聽賞《采山》2

4《捉泥鰍》聽賞2

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