2023學(xué)年完整版《風(fēng)娃娃》教案

《24風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；1.認(rèn)識(shí)“抽、助”等13個(gè)字。會(huì)寫“秧、得”等8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)句段的語氣體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3.懂得“做好事要看是不是真的對(duì)別人有用”的道理。4.拓展積累“寒風(fēng)”“涼風(fēng)”等詞語，說說生活中風(fēng)還能做什么。教學(xué)重點(diǎn)；認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)；1.懂得“做好事要看是不是真的對(duì)別人有用”的道理。2.讀懂故事內(nèi)容，根據(jù)提示講述故事。教具準(zhǔn)備；多媒體教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“秧”“得”2個(gè)字.2、正確、流利、有感情地朗讀課文，鳳娃娃做了什么好事。教學(xué)過程：一、猜迷導(dǎo)入1.猜迷激趣：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。（風(fēng)）2.板書課題，談話激趣：風(fēng)娃娃長大了，風(fēng)娃娃想出門為人們做好事了，風(fēng)娃娃還想和聰明好學(xué)的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友嗎？快去讀讀課文吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.自由小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.在課文中圈出生字寶寶，并且給他們找朋友，找到了劃出來。3.學(xué)習(xí)生字詞a.同桌互讀b.指名帶讀。全班齊讀。相機(jī)正音。c去拼音開火車讀d交流識(shí)字方法。4.鞏固識(shí)字。三、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)“好事”部分快速度文，找找風(fēng)娃娃做了哪幾件事？（吹大風(fēng)車，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服，吹小樹）學(xué)習(xí)第二自然段（1）出示課件，讓學(xué)生說說風(fēng)車轉(zhuǎn)得很慢的時(shí)候的景象。風(fēng)車是怎樣轉(zhuǎn)的？水是怎么流的？(理解“慢慢”“斷斷續(xù)續(xù)”)想象：這時(shí)，火熱的太陽正烤著大地，假如你就是田里的那株小秧苗，你最需要什么？風(fēng)娃娃是怎樣吹動(dòng)大風(fēng)車的？課件出示句子。學(xué)生表演：吹動(dòng)風(fēng)車師：使勁吹吹吧，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快，讓水流得更快些吧。想象：聽到水聲，我們仿佛成了小秧苗，可愛的小秧苗，你對(duì)風(fēng)娃娃說句話吧。指導(dǎo)朗讀2.學(xué)習(xí)第三自然段出示課件，風(fēng)娃娃聽到你們的感謝高興地來到了什么地方？（河邊），它看見了什么？重點(diǎn)句中體會(huì)纖夫的辛苦。（出示：纖夫的圖片）你從哪看出纖夫很辛苦？纖夫?yàn)槭裁匆疤?hào)子？（用“一邊??一邊”說話。）辛苦的纖夫會(huì)想些什么呢？出示句子：風(fēng)娃娃幫纖夫做了什么？（他急忙跑過去，對(duì)著船帆吹起來。給"急忙"換個(gè)詞么？）風(fēng)娃娃幫了纖夫的忙，纖夫們的表現(xiàn)是什么？如果你是纖夫，你想對(duì)風(fēng)娃娃說什么？指導(dǎo)朗讀3.學(xué)習(xí)第四自然段風(fēng)娃娃做了這么多的好事，它的心里在想些什么呢？大家自己讀一讀課文，用“_______”畫出來。（2）過渡：它是這樣想的，又是怎么做的呢？四、寫字指導(dǎo)1.學(xué)生觀察本課要寫的字的特點(diǎn)，并說一說。2.教師范寫一個(gè)“秧。得”，提醒學(xué)生寫好左窄右寬，注意筆畫筆順，再描紅。3.學(xué)生先書空，再描紅、臨寫。板書設(shè)計(jì)：24風(fēng)娃娃吹大風(fēng)車好事吹帆船吹風(fēng)箏壞事吹衣服吹小樹第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3.懂得“做好事要看是不是真的對(duì)別人有用”的道理。4.拓展積累“寒風(fēng)”“涼風(fēng)”等詞語，說說生活中風(fēng)還能做什么。教學(xué)重難點(diǎn)：1.圍繞風(fēng)娃娃做了哪幾件事，哪些做得好，哪些做得不好展開討論，讓學(xué)生在討論中理解課文。2.懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1、認(rèn)讀“我會(huì)讀”的詞語。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，風(fēng)娃娃都做了哪些事？（吹大風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、跑衣服、吹小樹）精讀品味，體會(huì)情感通讀課文，理清線索自由讀課文，交流：風(fēng)娃娃做的這些事中哪些是好事，哪些是壞事？（一）品讀“壞事”部分1.學(xué)習(xí)5—7自然段邊讀邊想，風(fēng)娃娃又來到了哪些地方？做了些什么？結(jié)果怎樣？2.交流匯報(bào)出示填空風(fēng)娃娃來到了（）上，看到（），風(fēng)箏在空中被吹得（），孩子們（）極了。理解省略號(hào)的含義。想象說話：如果繼續(xù)這樣吹下去，風(fēng)娃娃還會(huì)做出哪些壞事呢？出示句子：風(fēng)娃娃聽了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪拢瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？（指導(dǎo)朗讀：誰能把風(fēng)娃娃的傷心讀出來？）3.啟發(fā)：風(fēng)娃娃是誠心想做壞事么？好心做了壞事，你覺得風(fēng)娃娃要怎么做才不會(huì)讓人們責(zé)怪？4.小結(jié)：是啊，看來做事情光有好的愿望是不行的，不僅要考慮結(jié)果，還要看是不是對(duì)人們有用處。板書：做對(duì)人們有用的事。小結(jié)：是啊，看來做事情光有好的愿望是不行的，不僅要考慮結(jié)果，還要看是不是對(duì)人們有用處。板書：做對(duì)人們有用的事。擴(kuò)展訓(xùn)練拓展：風(fēng)娃娃還做了哪些好事？（2）模仿課文說話。A.示范：風(fēng)娃娃來到果園里，看見果農(nóng)們滿頭大汗，它馬上跑過去，對(duì)著果農(nóng)們輕輕一吹，汗水一下子就被風(fēng)娃娃吹跑了，果農(nóng)們開心極了，果農(nóng)們說：“謝謝你，風(fēng)娃娃。”B.學(xué)生模仿課文語言發(fā)揮想像進(jìn)行說話訓(xùn)練。(風(fēng)娃娃來到，看見，它。)5.師：同學(xué)們，風(fēng)娃娃其實(shí)一直在旁邊聽我們說話呢？它已經(jīng)意識(shí)到自己錯(cuò)了，還給我們寫了一封感謝信。四、聯(lián)系實(shí)際，升華情感同桌討論：你幫助過別